2 ANO - CADERNO 4 - JOINED

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CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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ATIVIDADE 1 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto de hoje é 
 
 
3. O objetivo deste texto é 
( ) ensinar a cuidar dos ossos. ( ) contar uma história sobre ossos. 
( ) contar uma piada sobre ossos. ( ) dar informações sobre os ossos. 
 
4. Este texto fala sobre 
( ) bebês. ( ) ossos. ( ) órgãos. ( ) ouvidos. 
 
5. Pinte as afirmativas que estão corretas, de acordo com o texto. 
Os ossos dão sustentação ao nosso corpo. 
Os ossos expõem os órgãos internos. 
Quando adultos, possuímos 300 ossos. 
Quando nascemos, possuímos 300 ossos. 
O esqueleto se desenvolve até os 22 anos. 
 
6. Complete a frase, marcando a resposta correta: “O único osso que, quando 
nascemos, já está desenvolvido, é...”. 
 
 
 
CURIOSIDADES SOBRE OS OSSOS HUMANOS 
A BASE DO NOSSO CORPO SÃO NOSSOS OSSOS. ELES 
SUSTENTAM O NOSSO PESO E OFERECEM PROTEÇÃO AOS 
ÓRGÃOS INTERNOS. 
VOCÊ SABIA QUE UM INDIVÍDUO ADULTO POSSUI 
206 OSSOS, PORÉM, QUANDO NASCEMOS, CONTAMOS 
COM 300 OSSOS? MUITOS DESSES OSSOS “EXTRAS” SE 
FUNDEM FORMANDO UM SÓ. 
O DESENVOLVIMENTO DO ESQUELETO DURA, EM 
MÉDIA, ATÉ OS 22 ANOS DE IDADE, SENDO QUE O ÚNICO 
OSSO HUMANO COM QUE JÁ NASCEMOS PLENAMENTE 
DESENVOLVIDO É UM OSSÍCULO DO OUVIDO. 
 
Disponível em: <http://blog.homelab.com.br/curiosidades-sobre-os-ossos-humanos/>. 
Acesso em: 26.dez.2018 
poético. narrativo. informativo. instrucional. 
UM PEQUENO OSSO DO OUVIDO. 
UM GRANDE OSSO DO OUVIDO. 
 
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7. Circule as palavras onde apareça o som do S. 
 
 
 
 
 
 
 
8. Complete com SS e escreva o nome das figuras no espaço abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
PÁ___ARO GIRA___OL VA___OURAS O___O PROFE___ORA 
 
 
9. Copie do texto as palavras onde aparece: 
 
 
 
 
 
 
 
10. Vamos separar as sílabas, não esquecendo de colocar um S para cada lado. 
 
PÁSSARO PASSADO 
 
AVESSO MISSA 
 
ASSADO ASSIM 
 
11. Leia as palavras e circule as que tiverem SS. 
 
SÓ FESTA FOSSA ISTO ASSO 
SOL BESTA DISSO ESCOLA ASSIM 
SAL COSTA POSSO ESTE OSSO 
SAI MISTO VASSOURA ESTADO ISSO 
SAIA POSTE RUSSO OSVALDO ESSA 
S SS 
 
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12. Descubra as palavras e, em seguida, escreva-as. 
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
PAS SO SA PA DO TO RO DIS SE 
 
1 – 3 – 5 1 – 6 
1 – 3 1 – 3 – 7 
1 – 2 3 – 4 – 6 
2 – 4 8 – 9 
 
13. Escolha uma das palavras entre parênteses 
para completar as frases. 
a) _____________________ foram passear. (O 
passarinho – Os passarinhos) 
b) _____________________ passa o tempo a voar. (O sabiá – Os 
sabiás) 
c) _____________________ não se assustam com a noite. (Eles – Ele) 
 
14. Leia o texto. 
a) O texto ao lado é um 
( ) poema. 
( ) conto. 
( ) verbete. 
 
b) Encontramos esse texto 
em 
( ) jornais. 
( ) dicionários. 
( ) revista. 
 
c) Pinte o significado da pa-
lavra vertebrados. 
 
 
 
 
Disponível em: <https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/esqueleto/>. Acesso em: 
26.dez.2018. Fragmento 
 
15. Enumere as informações de acordo com os textos lidos. 
 ( ) Traz informações sobre um assunto. 
( 1 ) INFORMATIVO ( ) Expõe informações, significados de palavras. 
( 2 ) VERBETE ( ) Encontramos em sites e enciclopédias. 
 ( ) Encontramos em dicionários. 
esqueleto 
es·que·le·to 
 
1. Estrutura óssea que dá suporte ao corpo de um ser 
humano ou de um animal; ossatura, ossamento. 
2. Estrutura de sustentação do corpo dos 
invertebrados; ossatura, ossamento. 
3. Ossada de um animal ou de ser humano encontrada 
em escavação, caverna etc. 
4. Pessoa que denota magreza exagerada. 
5. Qualquer plano que apresenta o resumo das partes 
essenciais. 
Animais que têm OSSOS. 
Animais que não têm OSSOS. 
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ATIVIDADE 2 ___/___/______ 
1. Leitura do texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Leia as palavras abaixo. 
 
 
Por que o autor usou a palavra ZOORNAL? Responda oralmente. 
 
3. Este texto trata de assuntos reais ou fantasiosos? ___________________________ 
 
4. Este texto serve para __________________________________________________. 
 
5. O texto foi publicado em que portador? ___________________________________ 
 
6. Este texto foi escrito para qual púbico? ____________________________________ 
 
7. Circule no texto as palavras que, normalmente, são utilizadas em classificados. 
 
8. Os textos classificados aparecem em qual portador? _________________________ 
 
9. Marque a resposta correta. 
a) De acordo com o texto, como deve ser o pagamento pela casa do cachorro? 
( ) Com ossos. ( ) Com bananas. 
 
b) O galho de árvore pode ser trocado por 
( ) ossos. ( ) bananas. 
 
10. Pinte com lápis de cor as palavras do texto que rimam. 
ANÚNCIO DE ZOORNAL 
 
VENDE-SE UMA CASA 
DE CACHORRO PEQUINÊS 
DÊ UM OSSO DE ENTRADA 
E TRINTA A CADA MÊS 
 
TROCA-SE GALHO D’ÁRVORE 
NOVO EM FOLHA, VISTA PRA MATA 
POR UM CACHO DE BANANA 
DA TERRA, NANICA OU PRATA. 
 
Sérgio Caparelli. Come-vento. Porto Alegre: L&PM, 1988. 
 
Sérgio Caparelli 
zoológico jornal 
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11. Circule no texto a palavra osso. 
 
12. Leia as palavras do quadro e depois encontre-as no caça-palavras. 
 
D E Z E S S E I S A S S H S T 
N A R A R S T A S T E T H V O 
P E S S O A S P Ê S S E G O S 
O T S S E V H J H S E N H V S 
S H A S S A D O H R A E S P E 
S N R T E P Á S S A R O N A V 
E S A S T T E A E A S R A S O 
H H V A S S O U R A V A V S S 
M A S S A T H S H E T R A O S 
H N H V T V N E M I S S A T O 
 
13. Leia as palavras abaixo e organize-as nas colunas indicadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. Pinte no espaço abaixo as sílabas que completam as palavras. 
 
 
 
vassoura – posse 
dezesseis – pêssego 
pássaro – pessoas 
passo – massa 
missa – tosse 
osso – assado 
s ss s 
rosa selo tosse mesa 
sapato pessoa salame pêssego 
assobio tesouro besouro sino 
 
PÁS___RO 
SA CA SSA 
PÊS___GO 
SSE CE SE 
CA___CO 
ZA SSA SA 
RO___EIRA 
SE CE ZE 
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15. Ditado colorido. A professora fala a palavra e você pinta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16. Em cada coluna, pinte a palavra que está escrita corretamente. 
pásaro vasoura pêssego 
páçaro vazoura pecego 
pássaro vassoura pesego 
 
pessoa sossego aniverssário 
pecoa ssosego aniversário 
peçoa socego aniverzário 
 
17. Leia as palavras e pinte somente as que tiverem três sílabas. 
 
 
18. Separe as sílabas das palavras e, se tiver, circule a sílaba medial. 
assado missa 
tosse possui 
assunto soldado 
 
19. Acompanhe a leitura da professora. Depois, leia junto com seus 
colegas. 
 
Coisas de cachorro 
Coisa gostosa: roer osso. 
Coisa chata: tomar banho. 
Coisa boa: virar lata de lixo. 
Coisa de sempre: correr atrás do gato. 
 
Disponível em: <http://alfabetizacaoemfoco.blogspot.com/2008/10/produo-de-texto.html>. Acesso em: 26.dez.2018 
 
Agora, pense nos gatos e seja você o autor do texto. 
Leia o seu texto para seus colegas. Vai ser muito divertido! 
PARAFUSO 
CASACO GIRASSOL OSSO 
PASSARINHO CARROSSEL VASO 
TESOURA CASA VASSOURA 
ASSOBIO MÚSICA 
PESSOA SOPA MASSA 
travesseiro pássaro sacola massa passarela 
pessoa assoalho sossego 
tartaruga 
tesoura 
garota 
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ATIVIDADE 3 ___/___/______ 
1. Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://giekim.com/2010/11/tirinha-0065-passeio-de-bicicleta.html15.>. Acesso em: 
26.dez.2018 
2. Pinte a resposta correta. 
a) De acordo com o primeiro quadro da tirinha, podemos afirmar que os 
personagens são 
 
 
b) No segundo quadro, concluímos que o homem está 
 
 
 
c) A palavra “MÔ” significa 
 
 
d) Este texto é 
 
 
CANSADO. COM FRIO. CHATEADO. 
MÔNICA. AMOR. MOÇA. 
IRMÃOS. AMIGOS. INIMIGOS. CASADOS. 
UMA TIRINHA. UM CONVITE. UM POEMA. 
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3. Por que estava tão difícil para o homem pedalar? 
________________________________________________________________________ 
 
4. Circule no desenho abaixo os PEDAIS. 
 
 
 
 
5. Encontre no caça palavras o nome do portador de onde foi retirado este texto. 
L I V R O B T R E V I S T A S 
I N T E R N E T N O V A F I H 
L A E N C I C L O P É D I A N 
S E N A L A R O U S S E V E R 
 
6. Copie do texto as palavras onde apareça a sílaba ci. 
 
 
 
 
 
7. Complete com a letra C e escreva as palavras nos espaços abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
___ENOURAS ___EM ___APA___ETE ___IRCO ___EBOLAS 
 
 
8. Responda às perguntas, escrevendo cada letra das respostas num espaço. 
a) O que colocamos na cabeça quando andamos de moto? 
 
b) O que se passa no chão para ficar brilhando? 
c) O que os coelhos adoram comer? 
d) Onde Pedro foi ver um filme? 
e) Qual o número que vem depois de noventa e nove? 
f) A pessoa que não vê, ela é? 
ccii 
100 
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9. Leia as palavras e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
11. Copie o texto, substituindo os 
desenhos por palavras. 
QUE CORRIDA! 
________________________________
________________________________ 
________________________________
________________________________ 
________________________________
________________________________
________________________________ 
 
a) O texto acima é uma narrativa, e 
(A) ensina a fazer uma bicicleta. (B) quer vender uma bicicleta. 
(C) conta uma história sobre um garoto e sua bicicleta. 
 
b) Por que os meninos não puderam realizar a corrida? 
_______________________________________________________________________ 
 
12. Ligue cada placa ao que ela significa. 
 
 
 
 
 
 
 
13. Converse com seus colegas sobre as diferenças entre os textos 
lidos hoje. 
CECÍLIA CINTO CERTO VOCÊ CIRCO 
CEBOLA CIDADE CIMENTO ACEITO CILENE 
COLA CAMELO CUPIDO CASA COCO 
CAMILA CUBO CONE CAIXA BICUDO 
• Qual é o som do C antes de e e i?____________________________ 
• Qual é o som do C antes de a, o e u? __________________________ 
QUE CORRIDA! 
 
JOÃO FOI DE PARA A 
PRAÇA, PARA APOSTAR UMA CORRIDA COM 
UM DA OUTRA RUA. 
A TURMA SENTOU PARA ASSISTIR. 
IA SER O MAIOR -A + O. 
MAS NÃO DEU NADA CERTO. LÁ 
HAVIA UMA PLACA ENORME: . 
 
 
PROIBIDO ULTRAPASSAR 
PROIBIDO BUZINAR. 
PROIBIDO ESTACIONAR. 
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ATIVIDADE 4 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto produzido para fins didáticos. 
2. Este texto é 
(A) um anúncio. (B) uma receita. (C) um rótulo. 
 
3. Leia as palavras abaixo e faça o que se pede. 
a) Circule o nome do palhaço. 
b) Marque um X no nome do circo. 
 
4. Qual das figuras abaixo representa um PICADEIRO? Marque com um X. 
 
 
 
 
 
 
5. Marque a frase que dá o significado da palavra CHARANGA. 
 
 Banda de música muito barulhenta. 
 Grupo de cavalos ensinados. 
 Lugar onde se vende pipoca e pirulito. 
Pirilampo Cidade Pirulito Alegria 
“Vai, vai, vai começar a brincadeira 
Tem charanga tocando a noite inteira 
Vem, vem, vem ver o circo de verdade 
Tem, tem, tem picadeiro e qualidade.” (Sidney Miller) 
 
VENHA PARA O CIRCO ALEGRIA 
CONHECER O PALHAÇO PIRULITO! 
 
DE QUINTA A DOMINGO 
ÀS 17:00 E 20:00 HORAS 
NO PARQUE DA CIDADE 
 
ESPERAMOS VOCÊ LÁ! 
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6. Pinte os dias da semana em que o circo realiza espetáculos. 
 
Segunda-
feira 
Terça-
feira 
Quarta-
feira 
Quinta-
feira 
Sexta-
feira 
Sábado Domingo 
 
7. Em que local o circo está montado? ________________________________________ 
 
8. Quantos espetáculos o circo faz a cada dia? __________________________________ 
 
 
 
9. Pinte a letra que não pertence às palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c i r r c o c i n g a r r a d o u c e m o r c e i g o 
 
10. Vamos descobrir a palavra secreta?! Siga as pistas abaixo e vá marcando X nas 
palavras do quadro, para chegar à palavra correta. 
a) Não começa por vogal. 
b) Tem mais de duas sílabas. 
c) Não tem acento. 
d) Não é nome de pessoa. 
e) Tem a sílaba CAR. 
f) Está no plural. 
g) Tem dois C e um deles é cedilha. 
 
CEDO BACIA CÉU DOCE FACE VOCÊ 
DOCE CEGO CENA CAPACETE VACINA SACI 
CERA APARECIDA CECÍLIA CARROÇAS CIPÓ CLARICE 
 
A palavra secreta é __________________________________. 
 
11. No caça-palavras, há 7 palavras com as sílabas CE ou CI. Encontre-as e copie a lado. 
C E B O L I N H A J O 
E A S F G H J O P O R 
G A S I G H T E B V P 
O Z A C I R C O V A M 
D E S I N R E T L C M 
B M I N V F B M I I Ç 
D A S A C I N O P N M 
N M O P C I G A N A S 
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12. Leia as palavras do quadro. 
 
cego cela cerca certo céu cinto 
cinza cipó circo doce fácil você 
bacia macio cebola Ceará ciências cimento 
vacina oficina parece acento cem face 
 
13. Vamos fazer um Bingo? Copie nove das palavras acima na cartela. Boa sorte! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. Relacione as frases com os pares de figuras. 
ANDAR DE BICICLETA É MUITO GOSTOSO! 
 
AO SAIR DE BICICLETA, USO SEMPRE O 
CAPACETE. 
 
ENFEITAMOS A SALA PARA A FESTA, USANDO 
UM MORCEGO E UM SACI. 
 
 
CELINA TEM MEDO DE MORCEGOS. 
NA SOPA DA VOVÓ, VAI CEBOLAS E CENOURAS. 
 
JULIANA NÃO GOSTA DE CEBOLA. 
 
15. Vamos fazer um texto coletivo? 
O texto já está iniciado. As perguntas abaixo nos ajudarão a 
completá-lo. 
• Quem é o palhaço? (Invente um nome para ele.) 
• O que o palhaço faz no circo? 
• O que aconteceu com ele? 
 
 
 
 
AS TRAPALHADAS DO PALHAÇO 
Este palhacinho mora num circo espetacular. Seu nome é ________________ 
Ele é ______________________________________________________ 
Um dia, ____________________________________________________ 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
15 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
ATIVIDADE 5 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Esta história é real ou inventada? _____________________________ 
 
3. É possível saber onde e quando aconteceu a história? _____________ 
 
4. Quem são os personagens do texto? 
(A) Pedrinho, Dona Benta e o Tio Barnabé. (B) Pedrinho e o saci. 
(C) Pedrinho, Dona Benta e Monteiro Lobato. 
 
5. Qual o fato narrado neste conto? 
(A) A transformação de Pedrinho em Saci. (B) A discussão entre Pedrinho e sua avó. 
(C) A tentativa de Pedrinho de pegar um saci. 
 
6. Você acha que o Pedrinho conseguiu pegar o saci? ____________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
7. Você sabe o significado da palavra RODAMOINHO? Converse com um colega e 
escrevam. 
RODAMOINHO é _________________________________________________________ 
PEDRINHO E O SACI 
TÃO IMPRESSIONADO FICOU PEDRINHO COM A 
CONVERSA QUE TIVERA COM TIO BARNABÉ SOBRE SACIS QUE 
DALI POR DIANTE SÓ PENSAVA EM SACI. DONA BENTA 
CAÇOOU, DIZENDO: 
— CUIDADO!JÁ VI CONTAR A HISTÓRIA DE UM 
MENINO QUE DE TANTO PENSAR EM SACI ACABOU VIRANDO 
SACI... 
 PEDRINHO NÃO FEZ CASO DA HISTÓRIA, E UM DIA, ENCHENDO-SE DE 
CORAGEM, RESOLVEU PEGAR UM. FOI PROCURAR TIO BARNABÉ. 
— ESTOU RESOLVIDO A PEGAR UM SACI — DISSE ELE — E QUERO QUE O 
SENHOR ME ENSINE O MELHOR MEIO. 
POIS BEM — FALOU TIO BARNABÉ — ARRANJA-SE UMA PENEIRA E FICA-SE 
ESPERANDO UM DIA DE VENTO BEM FORTE, EM QUE HAJA RODAMOINHO DE 
POEIRA E FOLHAS SECAS. CHEGADA ESSA OCASIÃO, VAI-SE COM TODO O CUIDADO 
PARA O RODAMOINHO E ZÁS! — JOGA-SE A PENEIRA EM CIMA. EM TODOS OS 
RODAMOINHOS HÁ SACI DENTRO, PORQUE FAZER RODAMOINHOS É JUSTAMENTE 
A PRINCIPAL OCUPAÇÃO DOS SACIS NESTE MUNDO. 
DEPOIS DE TUDO OUVIR COM A MAIOR ATENÇÃO, PEDRINHO VOLTOU 
PARA CASA DECIDIDO A PEGAR UM SACI, CUSTASSE O QUE CUSTASSE. 
 
Monteiro Lobato. Pedrinho e o saci. São Paulo: Brasiliense, 1994. Fragmento adaptado 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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8. Circule no texto a palavra que tem o mesmo significado de ADMIRADO. 
 
9. Pinte o significado da palavra ZÁS. 
 
 
 
 
 
10. Você observou qual o som da letra C na palavra SACI? _____________________ 
 
11. Leia as palavras abaixo e circule as que contêm as sílabas CE ou CI. 
 
cebola escuro CILADA acima pomada 
LAVANDERIA PÉ ácido cereja férias 
cenoura joia ACEITAR GAIOLA bacia 
menino cipó oferecer PEDAL CIDADE 
GIRAR doce cimento Cecília cinema 
 
12. Circule a palavra que está escrita corretamente. 
 
 
 
CESTA SEXTA GESTA 
MORCEGO MOCEGO MORQUEGO 
 
CIRCO SIRCO CIRQUO 
CAPACETE CAPAQUETE CAPASETE 
 
13. Organize as sílabas e descubra as palavras. A primeira sílaba está sublinhada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ação rápida Susto Medo 
 
RE CI BO 
NE CI MA 
 DA CI DE 
CE RA 
CE TE CA PA 
CI NA VA 
CI NA GA 
CE LA BO 
 
CE DO 
SA CI 
CIN TO 
CE GO 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
17 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Encaixe as palavras nos quadradinhos, separando as sílabas corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
15. Complete as palavras com CE ou CI e use-as para completar as frases. 
BA___A CAPA___TE ___GARRA ___BOLA 
VA___NA DO___ ___NEMA CÓ___GAS 
 
 Ao andar de motocicleta, devemos usar o ________________________. 
 Cecília sorriu muito com as _________________ do irmão. 
 A professora leu a fábula A _______________ e a Formiga. 
 Mamãe fez frango assado com ____________________. 
 Depois do jantar comemos _________________ de jaca. 
 
16. Vamos confeccionar um saci com dobraduras? Você vai precisar de dois quadrados 
de papel. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gláucia Lombardi. Folclore e mitos: brincando com dobraduras. São Paulo: Paulus, 2006. 
 
17. Complete as frases com uma das palavras dos parênteses. 
a) O texto acima é uma ___________________________. (tirinha – instrução) 
b) Este texto está _____________________ a fazer um saci de papel. (contando – 
ensinando) 
c) Para fazer o ___________________ são necessários 6 passos. ( cachimbo – saci) 
 
18. O que não pode faltar em 
UM CONTO? ________________________________________________. 
UMA INSTRUÇÃO? ____________________________________________. 
 
TECIDO/CIMENTO 
CI 
MOLEQUE/RIQUEZA 
QUE 
COQUEIRO/QUEIJO 
QUEI 
Para montar o saci: 
- Desenhe o rosto. 
- Cole o cachimbo na boca. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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ATIVIDADE 6 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Que animais aparecem no texto? 
____________________________________________________________ 
 
3. Nas figuras abaixo, pinte o besouro e circule a borboleta. 
 
 
 
 
4. De acordo com o texto, onde a borboleta costumava pousar? 
________________________________________________________________________ 
 
5. O que deixou a borboleta descontente? 
________________________________________________________________________ 
 
6. O que fez o besouro ao pousar na roseira? 
________________________________________________________________________ 
 
7. Qual foi o desejo da borboleta? 
________________________________________________________________________ 
 
8. No texto, o som “BIZU… U… U… U…” significa 
( ) a música que a borboleta cantava. ( ) o zumbido do besouro. 
( ) o barulho que a borboleta fazia quando voava. 
 
9. Use seu caderno e faça um desenho que represente o que aconteceu no final do 
texto. 
 
A BORBOLETA E O BESOURO 
UMA BORBOLETA DE ASAS COLORIDAS VOAVA DE FLOR EM FLOR, 
NO JARDIM DA CASA DE DONA ELISABETE. 
VEIO UM BESOURO E POUSOU NA ROSA MAIS VIÇOSA DO JARDIM. 
A BORBOLETA NÃO GOSTOU NADA. ELA DESEJOU QUE O BESOURO CAÍSSE DA 
ROSEIRA, MAS ELE ABRIU SUAS ASINHAS PRETAS E COMEÇOU A ZUMBIR: BIZU… U… 
U… U… 
A BORBOLETA, ASSUSTADA, VOOU PARA UMA MARGARIDA E FICOU LÁ 
QUIETINHA… QUIETINHA… ATÉ O BESOURO IR EMBORA. 
Graça Boquet 
Disponível em: <https://www.acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-borboleta-e-o-besouro-3o-ano/>. 
Acesso em: 13.mar.2017 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
19 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
10. Complete as palavras com S e leia. 
 
 
 
 
 
11. Organize as palavras da questão anterior, de acordo com o número de letras. 
 
3 letras 4 letras 5 letras 6 letras 7 ou 8 letras 
 
 
 
 
12. Complete a cruzadinha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. Leia e circule o que há de diferente. 
 
 
 
 
 
14. Sublinhe a palavra correta. 
 
 
 
 
 
 
A___A CA___A PRE___A RO___A CA___ACO 
FA___E BRA___A PARAFU___O CA___O TE___OURA 
ASA – ASSA CASA – CAÇA PRESA – PRESSA ROSA – ROÇA 
FASE – FACE BRASA - BRAÇO FUSO – FUÇO CASO – CAÇO 
 
CASA – CASSA 
 
ROSA – ROSSA 
 
ASA – ASSA 
 
MESA – MESSA 
A. A mulher usa para dormir. 
B. Utilizamos para plantar flores. 
C. Onde moramos. 
D. Usamos no frio. 
E. As aves usam para voar. 
F. Usamos para cortar papel. 
G. Nome de uma flor. 
 A 
 
 B 
 
 D 
 C 
 
 
F E 
 
 G 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
20 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
15. Complete as frases com palavras do texto. 
a) A borboleta tinha ________________ coloridas. 
b) Ela voava no jardim de dona _____________________. 
c) Um ________________ pousou na ___________ mais viçosa do 
jardim. 
 
16. Em cada uma das frases acima, pinte o que se pede: 
 
17. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. O texto anterior é uma 
( ) receita. ( ) piada. ( ) carta. 
 
b. Os personagens do texto são 
( ) o pai e o filho. ( ) o filho e o besouro. ( ) o besouro e o pai. 
 
18. Circule a jabuticaba. 
 
 
 
19. Por que o filho comeu um besouro? 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
 
20. Pinte a figura que completa a frase. 
Este texto nos faz... 
 
 
 
 
 
 
 
21. Comparando os dois textos lidos, podemos afirmar que os dois 
( ) são narrativos. ( ) trazem uma lição de moral. 
( ) são engraçados. ( ) têm insetos como personagens. 
COMENDO O BESOURO 
O filho chega pro pai e fala: 
— Pai, jabuticaba voa?! 
— Não, meu filho!!!! 
O filho responde: 
— Então comi um besouro!!!!!!! 
Disponível em: <https://www.piadas.com.br/piadas/curtas/comendo-o-besouro>. Acesso em: 26.dez.2018 
 
Frase a Primeira palavra 
Frase b Segunda palavra 
Frase c Última palavra 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
21 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
ATIVIDADE 7 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Qual o título da fábula? 
___________________________________________________________ 
 
3. Circule no texto os nomes dos personagens da fábula e reescreva os 
seus nomes na linha abaixo. 
________________________________________________________________________4. O texto que você leu é uma fábula. Pinte as frases abaixo que falam sobre as 
características das fábulas. 
 
Nas fábulas, os animais se comportam como seres humanos. 
Os finais sempre são felizes nas fábulas. 
As fábulas sempre trazem uma moral, um ensinamento. 
As fábulas são sempre escritas em verso. 
 
5. Quem não conseguiu tomar sopa no prato raso? ____________________________ 
Por quê? ______________________________________________________________ 
 
6. Quem não conseguiu tomar sopa na vasilha comprida?_______________________ 
Por quê? ______________________________________________________________ 
 
7. Ligue a palavra à figura que a representa. 
 
 
 
A RAPOSA E A CEGONHA 
 
ERA UMA VEZ UMA RAPOSA E ERA UMA VEZ UMA 
CEGONHA. 
UM DIA, A RAPOSA CONVIDOU A CEGONHA PARA 
JANTAR E SERVIU SOPA EM DOIS PRATOS RASOS. 
COITADA DA CEGONHA! NÃO CONSEGUIU TOMAR 
NADA DA SOPA, E VOLTOU PARA CASA COM FOME. 
NO DIA SEGUINTE, A CEGONHA CONVIDOU A RAPOSA PARA JANTAR EM SUA 
CASA E SERVIU SOPA EM DUAS VASILHAS COMPRIDAS. 
A RAPOSA NÃO CONSEGUIU TOMAR NADA E VOLTOU PARA CASA 
MORRENDO DE FOME E COM O RABO ENTRE AS PERNAS. 
 
Fábulas de Esopo (Adaptação). São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994 
 
RASO 
COMPRIDO 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
22 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
8. Circule a palavra que representa a expressão “com o rabo entre as pernas” e faça um 
desenho em seu caderno. 
 
 
 
 
9. As palavras abaixo foram retiradas do texto mas estão bagunçadas. Organize-as. 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Vamos separar as sílabas. Se houver, pinte a sílaba medial. 
 
RAPOSA CASACO 
 
CASARÃO ROSA 
 
BESOURO CRISE 
 
 
11. Junte as sílabas das formas geométricas iguais e forme palavras. 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
12. Pinte os quadros em que a letra S tem o mesmo som do quadro destacado. 
 
soco 
assobia 
sala 
assanhado 
assustado 
suco 
assanhado 
casa 
semana 
caseiro 
mesa 
assado 
sino 
asilo 
assadura 
salame 
sacola 
missa 
sola 
camisola 
soco 
aviso 
risada 
saia 
visita 
assinar 
disse 
semana 
pose 
pêssego 
asa 
sapato 
passeio 
selo 
sonho 
pessoa 
passeata 
seco 
tosse 
camiseta 
E C A O G H N 
P S A O 
R E N A P S 
A O A R S P 
S O S A R 
S A A C 
ENVERGONHADA ANIMADA ESFOMEADA 
NA 
GA 
SO 
LI LO 
SI 
A 
TA SI VI SEI 
RO RA 
DO 
PE SA 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
23 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
13. Pesquise na sala e nos livros e copie palavras com: 
 
S com som Z SS 
 
 
 
 
 
14. Leia cada grupo de palavras observando o som do S. Depois, circule a palavra intrusa 
e copie-a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
15. Escreva o nome dos desenhos, separe em sílabas e complete. 
 Sílabas 
 Letras 
 
 Sílabas 
 Letras 
 
 Sílabas 
 Letras 
 
 Sílabas 
 Letras 
 
 
16. Discuta com seus colegas e professora qual é a moral da fábula de hoje e escreva 
abaixo. 
 
gasolina 
guloso 
passeata 
assobio 
visita 
tosse 
amassado 
casulo 
interesse 
curioso 
parafuso 
missa 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
24 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
ATIVIDADE 8 ___/___/______ 
1. Leia o texto e faça uma ilustração sobre ele. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O autor do texto é _________________________________________. 
 
3. Pinte o que encontramos no texto de hoje. 
 
Rimas Diálogo de personagens Versos Ingredientes 
Instruções Título Parágrafos Autor 
 
4. Podemos concluir que este texto é uma __________________________________. 
 
5. Escreva no envelope o 
endereço dado no texto. 
 
 
 
A CASA 
 Vinícius de Moraes 
ERA UMA CASA 
MUITO ENGRAÇADA 
NÃO TINHA TETO 
NÃO TINHA NADA 
NINGUÉM PODIA 
ENTRAR NELA NÃO 
PORQUE NA CASA 
NÃO TINHA CHÃO 
NINGUÉM PODIA 
DORMIR NA REDE 
PORQUE NA CASA 
NÃO TINHA PAREDE 
NINGUÉM PODIA 
FAZER PIPI 
PORQUE PENICO 
NÃO TINHA ALI 
MAS ERA FEITA 
COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS 
NÚMERO ZERO. 
Vinícius de Moraes. A arca de Noé. Rio de Janeiro: Sabiá, 1970. 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
25 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
6. A palavra ESMERO quer dizer 
(A) com muito cuidado. (B) com descuido. (C) com alegria. 
 
7. Complete, de acordo com o texto. 
a) Ninguém podia entrar na casa porque ______________________________________. 
b) Ninguém podia dormir na rede porque _____________________________________. 
c) Ninguém podia fazer pipi porque __________________________________________. 
 
8. Pesquise, com seus colegas, o endereço de alguns locais de sua cidade. 
a) Sua escola: ____________________________________________________________ 
b) Prefeitura Municipal: ____________________________________________________ 
c) Hospital: ______________________________________________________________ 
 
9. Escreva o endereço da sua casa. ___________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
10. Descreva sua casa e faça um desenho de como ela é. 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Circule a figura que rima com CASA. 
 
 
 
 
12. Circule todas as rimas do texto e pinte uma palavra que rima com IRMÃO. 
13. Complete com as letras que faltam. 
 
 
 
 
 
C I A 
 O 
 S 
V 
P A O 
 E U A 
 
 
 L V Ã 
 S R 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
26 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Organize as letras, descubra as palavras e copie nos espaços abaixo. 
 
 
 
 
 
 
R T S E U O A E P R S E N E T O A S V S A E M 
 
 
15. Reescreva as frases, incluindo nelas a palavra CASA. Veja o 
exemplo: 
a) A é sua! 
A casa é sua! 
b) Ele se sente em. 
_______________________________________________________________________ 
c) A menina foi para a da avó. 
_______________________________________________________________________ 
d) Mesmo sendo simples, minha é o melhor lugar do mundo! 
_______________________________________________________________________ 
 
16. Leia o anúncio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://sp.olx.com.br/vale-do-paraiba-e-litoral-norte/imoveis/4-casas-simples-a-venda-275m-bairro-
carolina-leia-o-anuncio-522124844>. Acesso em: 27.dez.2018 
 
17. Circule no anúncio as informações que você achou mais importantes. 
Você acha que faltou alguma informação? __________ Qual? _____________________ 
 
18. Complete. 
a. O texto escrito em versos é um _______________________. 
b. O texto curto, escrito de forma abreviada, é um 
_______________________________. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
27 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
O CAROÇO 
 Maria Dinorah 
NO FUNDO DO POÇO 
SURGIU UM CAROÇO. 
 
CHAMARAM O MOÇO 
PARA VER O CAROÇO 
DO FUNDO DO POÇO. 
 
SERÁ QUE O CAROÇO 
DO FUNDO DO POÇO 
É FEITO DE OSSO? 
 
CUIDADO, SEU MOÇO! 
NÃO QUEBRE O CAROÇO! 
DO FUNDO DO POÇO 
 
O POBRE DO MOÇO 
RETIRA O CAROÇO. 
 
TINHA QUATRO PATAS 
E UMA CABECINHA. 
 
E ERA APENAS 
A TARTARUGA DA VIZINHA. 
Maria Dinorah. Coração de papel. São Paulo: Moderna, 1986 
 
ATIVIDADE 9 ___/___/______ 
1. Leia o poema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O que havia no fundo do poço? 
___________________________________________________________ 
 
3. Quem retirou a tartaruga do poço? 
____________________________________________________________ 
 
4. Qual das figuras abaixo é um POÇO? Circule. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
28 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
5. Circule no poema todas as palavras onde apareça o som S. 
 
 
 
6. Que letras podem representar o som /S/. ___________________________________7. Complete as palavras com C ou Ç. 
 
 
 
 
 
8. Vamos escrever várias palavras utilizando as sílabas abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Complete com a letra Ç e escreva as palavras nos espaços abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
ON___A PALHA___O CORA___ÃO MA___Ã LA___O 
 
 
10. Copie as palavras trocando o ç por c e leia. 
 
moça calça peça cabeça trança louça coço 
 
 
11. Leia o trava-língua bem depressa e copie em seu caderno com letra cursiva. 
 
 
 
 
MA CO LA TA ÇA RO PO 
CA RA MO ÇU ÇO ÇÃ 
ÇÃO 
LOU 
PALHA___O BAGA___O MO___O MA___Ã MA___IO 
___ÉU ___INEMA MO___A CA___ULA PEDA___O 
O moço caiu no poço e machucou o osso do pescoço. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
29 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
12. Pinte a palavra que está escrita corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. Responda às perguntas e complete a cruzadinha. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. Forme palavras com as sílabas abaixo, de acordo com a numeração. 
 
 
 
 
 
 
1 + 2 ______________________ 5 + 2 _______________________ 
12 + 9 + 2 __________________ 5 + 2 + 6 ____________________ 
12 + 2 + 3 __________________ 8 + 2 _______________________ 
5 + 13 _____________________ 4 + 11 + 13 __________________ 
10 + 14 + 7 _________________ 12 + 9 + 14 + 10 ______________ 
 
15. Escolha duas das palavras acima e forme uma frase. 
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ON 
1 
ÇA 
2 
DA 
3 
PA 
4 
MO 
5 
DA 
6 
RA 
7 
TA 
8 
BE 
9 
DO 
10 
LHA 
11 
CA 
12 
ÇO 
13 
ÇU 
14 
CABECA CABESSA CABEÇA 
CALÇA CALCA CALSA 
DOZE DOSSE DOCE 
LAÇO LACO LASO 
PALHACO PALHASSO PALHAÇO 
1. Bate em nosso peito dia e 
noite sem parar. 
2. Fica no meio do abacate. 
3. Adoça o suco. 
4. Usado para limpar o nariz. 
5. Caça animais. 
6. Serve para beber vinho. 
 
 
 
 Onde se serve o 
vinho. 
 1 C 
 2 A 
3 R 
 R 
 4 O 
 5 Ç 
 6 A 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
30 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
ATIVIDADE 10 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima é uma 
( ) receita. ( ) fábula. ( ) piada. 
 
3. Este texto tem a intenção de 
( ) informar. ( ) convencer. ( ) divertir. 
 
4. A expressão Domínio Público significa que 
( ) não tem um único autor, pertence a todos. 
( ) o autor permitiu o uso. 
 
5. Converse com seus colegas e discutam o que significa a expressão “AMIGO DA 
ONÇA”. 
 
6. Pinte a palavra que tem o mesmo significado de PARALISADO. 
 
 
7. Faça uma ilustração para a piada. 
IMÓVEL AGITADO FELIZ 
AMIGO DA ONÇA 
 
DOIS CAÇADORES DIVIDEM UMA BARRACA. UM DELES PERGUNTA: 
— E SE APARECESSE UMA ONÇA AGORA? 
— EU DAVA UM TIRO NELA. 
— E SE VOCÊ ESTIVESSE SEM ARMA? 
— EU USAVA O FACÃO. 
— E SE VOCÊ ESTIVESSE SEM FACÃO? 
— EU SUBIA NA ÁRVORE. 
— E SE NÃO TIVESSE ÁRVORE? 
— EU CORRIA. 
— E SE VOCÊ ESTIVESSE PARALISADO DE MEDO? 
— PÔ, VOCÊ É MEU AMIGO OU AMIGO DA ONÇA? 
Domínio Público. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
31 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
8. Complete o quadro. 
PALAVRAS Nº DE SÍLABAS Nº DE CONSOANTES Nº DE VOGAIS 
PASSO 
CAROÇO 
CAÇADORA 
POSSÍVEL 
 
9. Procure no caça-palavras algumas palavras que tenham SS e Ç e copie no espaço ao 
lado. 
 
A B P Á S S A R O V I 
Á P Ê S S E G O G A J 
S P A S S E I O T S H 
S O E T O S S E S S O 
I N P R O F E S S O R 
O Ç I S S O S A A U E 
D A A S S A G E I R O 
X V A C A Ç A A D A E 
 
10. Leia as palavras do quadro e estude-as. 
aço onça roça poço caça 
raça cabeça calça março pescoço 
faço laço beiço bênção maçã 
adição moça açude atenção caroço 
peça maço lençol moço lenço 
 
11. Vamos fazer um Bingo! Preencha a cartela com algumas das palavras acima. A 
professora vai convidar alguém para chamar as palavras. 
Boa sorte! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
32 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
12. Troque C por SS e leia. 
paca maca foca 
 
 
13. Circule a palavra que está escrita corretamente. 
 
 
calção calça calza 
cidade cidadão sidade 
 Simone simone ciúme 
cintu cinto cimto 
 
 
14. Complete as frases com o nome dos desenhos. 
 
a) No dia das ____________ vai ter festa. 
 
b) O Marcos deu uma __________ para a professora. 
 
c) O Pedrinho não tem medo de _____________. 
 
d) Todos vão ao circo ver o __________________. 
 
15. Leia o texto e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.dicionariopopular.com/amigo-da-onca/>. Acesso em: 27.dez.2018 
a) O texto acima é 
 
 
b) De acordo com o texto, “amigo da onça” é alguém que 
 
16. Qual o assunto principal de cada um dos textos? 
TEXTO 1____________________________________________________ 
TEXTO 2 ____________________________________________________ 
Amigo da onça é uma expressão popular brasileira, usada para se referir ao 
indivíduo que não é de confiança e tenta enganar seus "amigos" para levar a melhor 
sobre os outros. 
Um amigo da onça é alguém que finge ser amigo apenas para satisfazer os 
seus interesses pessoais. Neste sentido, a expressão costuma ser vista como 
pejorativa e insultuosa. Porém, em determinados casos, pode também ser usada de 
modo descontraído, como uma brincadeira entre verdadeiros amigos. 
 
POÉTICO. INFORMATIVO. INSTRUCIONAL. 
CUIDA DOS AMIGOS. É MUITO AMIGÁVEL. NÃO É SINCERO. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
33 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 ATIVIDADE 11 ___/___/______ 
 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Responda. 
 a) O texto acima é 
 
 
b) Quem escreveu o bilhete? 
 
c) Gustavo e Gabi são 
 
d) Gabi é um apelido para 
 
e) Pinte o forno do fogão ao lado. 
 
 
 
 
 
 
3. Complete o bilhete usando outros nomes de pessoas com a letra G. 
 
____________________, 
 
Mamãe e eu saímos para vacinar o gato. 
O seu almoço está no forno. 
_________________________________ 
 
 
4. Marque os elementos que um bilhete contém. 
 
título mensagem rápida imagens destinatário 
humor emissor um ensinamento estrofes 
Gustavo, 
mamãe e eu saímos para vacinar o gato. 
O seu almoço está no forno. 
Gabi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UM BILHETE. UM AVISO. UMA CARTA. 
MAMÃE GUSTAVO GABI 
AMIGOS. IRMÃOS. PRIMOS. 
GABRIELA. BIBIANA. GRAZIELA. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
34 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
 
5. Para cada letra do alfabeto maiúsculo, escreva a minúscula. Circule a letra G. 
 
A B C D E F G H I J 
 
K L M N O P Q R S T 
 
U V W X Y Z Capriche! 
 
6. Pinte os desenhos cujos nomes iniciam pelas sílabas GA e GO. 
GA GO 
 
 
 
 
 
 
 
7. Escreva uma lista de palavras iniciadas pela letra G e que sejam nomes de 
pessoas. animais. 
 
 
 
8. Pinte os espaços entre as palavras e depois copie-as com letra caprichada. 
 
gatogotaGutogaiolagarrafagorrofogoagulhagorilagoma 
______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________ 
 
9. Encontre as sílabas que formam os nomes das figuras, circule-as e escreva a palavra 
abaixo. 
 CA GA BO 
 GO TO 
 CA O DO 
 GAI LA 
 GA GU GO 
 LA LO 
 
 
 GO GA GU 
 TA LA 
 BA GO BI 
 GA DE 
 GA CA LI 
 NHA NA 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
35 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
10. Ligue os nomes a sua sílaba inicial. 
Guga Guto Gorete Gabriel Godofredo Gabi 
 
GA GO GU 
 
11. Leia o texto e responda. 
a) O texto ao lado é uma 
( ) capa de livro. ( ) revista. 
( ) campanha. ( ) receita. 
 
b) O que o texto estádivulgando? 
( ) Uma campanha de doação de animais. 
( ) Uma campanha de vacinação de 
crianças. 
( ) Uma campanha de venda de animais. 
( ) Uma campanha de vacinação de 
animais. 
 
c) Quais animais devem ser vacinados? 
___________________________________ 
 
d) Circule no texto a frase que justifica a 
sua resposta à questão anterior. 
 
 
 
Disponível em: <http://www.pmvc.ba.gov.br/campanha-de-vacinacao-contra-raiva- 
comeca-nesse-sabado-21/>. Acesso em: 25.jan.2018 
 
 
e) A vacina é para prevenir qual doença? ______________________________________ 
 
 
 
12. Relacione as colunas, de acordo com o texto. 
 (1) dia (2) horário (3) telefone 
( ) 3429-7403 ( ) 21 de setembro ( ) 8h às 17h 
 
13. Enumere as informações de acordo com os textos lidos. Elas podem ser de ambos os 
textos ou de nenhum deles. 
 
 
 
 
( ) Traz uma mensagem curta. ( ) Tem ilustrações. 
( ) Tem uma moral. ( ) Tem data. 
( ) Tem emissor e destinatário. ( ) Tem personagem. 
( ) Traz informações sobre um evento. ( ) Traz o nome do local. 
 
1 BILHETE 2 CAMPANHA 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
36 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
ATIVIDADE 12 ___/___/______ 
1. Leia a canção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Copie do texto o nome de todos os animais que aparecem nele. 
 
 
 
 
3. Pinte a resposta correta. 
a) A galinha pintadinha usa 
 
 
b) Quem ficou doente? 
 
 
c) Quem eram o doutor e a enfermeira? 
 
 
 
4. Circule o significado da palavra CARIJÓ. 
Galo com penas salpicadas de branco e preto. 
Animal de cor avermelhada. 
Galo de cor totalmente branca. 
A GALINHA PINTADINHA 
 
A GALINHA PINTADINHA 
E O GALO CARIJÓ. 
A GALINHA VESTE SAIA 
E O GALO PALETÓ 
 
A GALINHA FICOU DOENTE 
E O GALO NEM LIGOU 
E OS PINTINHOS FORAM CORRENDO 
PRA CHAMAR O SEU DOUTOR. 
 
O DOUTOR ERA O PERU 
A ENFERMEIRA ERA UM URUBU 
E A AGULHA DA INJEÇÃO 
ERA A PENA DO PAVÃO. 
Domínio Público. 
vestido. saia. paletó. 
O galo. Os pintinhos. A galinha. 
O galo e a galinha. O peru e o urubu. O peru e o pavão. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
37 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
5. Complete com J ou G. 
 
 
 
 
6. Complete as palavras com a letra G e copie-as no espaço abaixo. 
 
 
 
 
___OIABA ___ORILA PRE___O FO___O ___ATO 
 
 
 
7. Leia e circule a diferença. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Pinte a resposta correta das adivinhas. 
 QUE É, O QUE É? 
Um só aparece quando bato a cabeça e o outro canta de 
madrugada. 
GATO GALO 
Uma puxa água do chão e a outra explode na noite de 
São João. 
POMBA BOMBA 
Que só o homem e o macaco têm? PÃO MÃO 
 
9. Forme palavras. 
 
 
___URA ___ABUTI __ACARÉ __AIOLA __UBA 
__AVALI __OELHO __ACA __ATO __Á 
 
 
 
 
ga + do go to veta lo 
jato – gato jarra – garra Juju – Gugu 
galo – calo ganso - canso gato – cato 
gata – cata cego – seco diga – dica 
pega – peca gola – cola goma – coma 
fica – figa paca – paga barriga – barrica 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
38 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
 
10. Complete as frases com uma das palavras abaixo. 
 
 
a) Guga é _______________________ de _______________________. 
b) Gabi fez um ______________________ de algodão em Guto. 
c) O ____________________ está preso na ________________________. 
 
11. Copie todas as palavras do texto que tenham três sílabas. 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, pinte a sílaba do meio (medial) de cada uma das palavras acima. 
 
12. Complete a tabela com as palavras do texto que tenham 4 sílabas. 
 
Palavra 
Quantidade de 
vogais 
Quantidade de 
consoantes 
Sílaba inicial Sílaba final 
 
 
 
13. Junte-se com um colega. Leiam as palavras do quadro e vejam se vocês descobrem 
algo sobre elas. 
 
FOGO GOSTA GUITARRA 
GAGO FOGUETE GAROTO 
AMIGO BIGODE LEGAL 
GUSTAVO FOGUEIRA GUIZO 
 
 
 
 
 
14. Escrevam um bilhete para o galo, explicando a ele como deve 
tratar sua esposa galinha, quando ela estiver doente. Use seu 
caderno. 
AMIGO GAVIÃO GUSTAVO BIGODE GAIOLA 
 
 
 
 
go + la ma mo rila ta 
Nós descobrimos que _______________________________________________ 
_________________________________________________________________ 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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GÊNIO E GINA 
 Cristina Porto 
PLANTEI SEMENTE DE AMOR 
EM UMA LINDA TIGELA. 
QUANDO ELA GERMINAR 
VOU DEIXAR NA SUA JANELA. 
 
FICO LONGE DO RELÓGIO 
NÃO VEJO A HORA PASSAR. 
FECHO OS OLHOS E IMAGINO 
EU E VOCÊ NO ALTAR. 
 
ESPERO RESPOSTA URGENTE 
NÃO DEMORE POR FAVOR! 
MEU CORAÇÃO É PEQUENO 
PARA GUARDAR TANTO AMOR! 
 
REGINA, LOGICAMENTE, 
DISSE “SIM” A TAL PEDIDO. 
E EUGÊNIO SE TORNOU 
SEU LEGÍTIMO MARIDO. 
Cristina Porto. Gênio e Gina. São Paulo: FTD, 1993. 
 
 
ATIVIDADE 13 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima é uma 
(A) receita. (B) carta. (C) poesia. 
 
3. Qual o assunto tratado na poesia? 
(A) A briga de dois namorados. (B) Um pedido de casamento. 
(C) O convite para uma missa. 
 
4. Represente os versos abaixo através de desenho. 
 
FECHO OS OLHOS E IMAGINO 
EU E VOCÊ NO ALTAR. 
MEU CORAÇÃO É PEQUENO 
PARA GUARDAR TANTO AMOR! 
 
 
 
 
 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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5. Gênio e Gina são apelidos. Quais os nomes dos personagens da poesia? 
________________________________________________________________________ 
 
6. Complete a tabela com apelidos para os nomes próprios. Não esqueça: nomes e 
apelidos devem ser escritos com letras maiúsculas! 
 
Nome Apelido Nome Apelido 
Beatriz Chico 
Carolina Mazé 
José Pepe 
 
7. E você, tem apelidos? Usando letra cursiva, escreva seu nome e os apelidos pelos 
quais você gosta de ser chamado. ____________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
8. Pinte apenas as palavras que pertencem ao texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Nas palavras abaixo há sete erros. Sublinhe as palavras erradas e copie abaixo, de 
forma correta. 
 
regina Rita João juliana 
Júnior Geraldo getúlio Jean 
eugênio Jeová Júlio jorge 
Julieta jéssica Jaime jair 
 
 
 
 
10. Pinte as sílabas que completam as palavras. 
 ___ELHO 
JO GO XO 
JO___DOR 
GA JA CA 
CA___EIRO 
XU GU JU 
___RAFA 
XI GI JI 
Gina flor semente bacia 
vejo relógio urgente regente 
janela imagino tigela igreja 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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11. Escreva uma palavra que inicie com as sílabas do quadro. 
ja - ga - ta - 
je - go - va - 
ju - gu - que - 
jo - gi - qui - 
 
12. Responda, completando a cruzadinha. 
1) É feito no congelador. 
2) Quem faz mágica é o _ _ _ _ _ _ . 
3) O que usamos para ver a hora. 
4) Parte amarela do ovo. 
5) Nome do animal que tem pescoço comprido. 
 
13. Vamos engordar as frases? 
Gênio e Gina. 
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
14. Leia o texto e responda às questões. 
a) Este texto é 
(A) uma tirinha. 
(B) um convite. 
(C) uma poesia. 
 
b) Quem vai se casar? 
(A) Kátia e Luciano. 
(B) Aparecida e Luciano. 
(C) Eugênio e Regina. 
 
c) O casamento será no dia 
(A) 20/07. (B) 20/02. 
 (C) 23/07 
(C) 20/06. 
d) Onde será o casamento? 
__________________________ 
e) Circule no texto o endereço da igreja. 
 
15. Responda. 
a) Qual dos textos possui rimas? __________________________________ 
b) Qual é usado para convidar alguém? ____________________________c) Qual texto passa informação de local e data? _________________________________ 
d) Os dois textos são feitos com versos? Justifique. ______________________________ 
 1 
2 
 4 
3 
 
 
 5 
Regina e Eugênio 
Convidam para seu enlace matrimonial 
23 de julho de 2019 às 20:00 horas 
Igreja da Conceição 
 Rua Bom Pastor, 54, Centro 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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ATIVIDADE 14 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima nos dá instruções de como fazer 
( A ) uma mesa. ( B ) um barbante. ( C ) uma mágica. 
 
3. Marque com um X qual o objetivo da mágica. 
( ) Cruzar os braços em uma mesa. 
( ) Dar nó em um novelo de lã. 
( ) Dar nó em um barbante, sem soltar as pontas. 
 
4. Qual das figuras abaixo representa um NÓ? Circule. 
 
 
 
 
5. Pinte a palavra que tem o mesmo significado de BARBANTE. 
 
 
6. Leia a frase. 
CRUZE OS BRAÇOS E APANHE AS PONTAS DELE COM AS MÃOS. 
Quais das palavras abaixo têm o mesmo significado de APANHE? Circule. 
 
 
CORDÃO CARVÃO CADERNO MÃO 
pegue bata leve segure 
APRENDA A FAZER ESTA MÁGICA 
 
PERGUNTE A UM AMIGO SE ELE É CAPAZ DE DAR 
UM NÓ NUM BARBANTE, SEM SOLTAR AS SUAS 
PONTAS. 
VEJA COMO SE FAZ: 
• COLOQUE UM PEDAÇO DE BARBANTE SOBRE A 
MESA. 
• CRUZE OS BRAÇOS E APANHE AS PONTAS DELE 
COM AS MÃOS, SEM DESCRUZAR OS BRAÇOS. 
• DESCRUZE OS BRAÇOS SEM LARGAR O 
BARBANTE. 
• PRONTO! O NÓ ESTÁ FEITO... 
E A MÁGICA TAMBÉM! 
 
Almanaque Ruth Rocha, São Paulo: Editora Ática, 2005. 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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7. Observe o quadro abaixo. As instruções para a mágica estão fora de ordem. É possível 
executá-la dessa forma? _________ 
Numere as instruções para que a mágica dê certo. 
 
 
CRUZE OS BRAÇOS E APANHE AS PONTAS DELE COM AS MÃOS, SEM 
DESCRUZAR OS BRAÇOS. 
 PRONTO! O NÓ ESTÁ FEITO... 
 COLOQUE UM PEDAÇO DE BARBANTE SOBRE A MESA. 
 DESCRUZE OS BRAÇOS SEM LARGAR O BARBANTE. 
 
8. Observe as palavras e circule a diferença. 
 
 
 
 
 
 
 
9. Ordene as sílabas, forme as palavras e ligue a palavra adequada à figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Ligue cada figura a sua sílaba inicial, e depois escreva o nome de cada uma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ja 
__________
____ 
je 
________ 
ji 
________ 
jo 
________ 
ju 
________ 
CRUZAR – DESCRUZAR FAZER – DESFAZER 
AMARRAR – DESAMARRAR TAMPAR – DESTAMPAR 
bi gi 
la ge do 
ra gi fas 
la ti ge 
la ti na ge 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
44 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
11. Procure nos cartazes de sua sala de aula, ou nos textos das atividades anteriores, 
uma palavra: 
a) de 5 letras e iniciada por J. _______________________________________ 
b) de 3 sílabas e terminada com S. ___________________________________ 
c) iniciada com G e terminada com A. _________________________________ 
d) que tenha acento agudo na letra E. ________________________________ 
 
12. Escreva o nome das figuras e pinte a letra que não pertence à palavra. 
 
 
 
 
 
 
 
j g i r a s s o l m á g j i c o t i g j o l o g j a c a r é 
 
13. Vamos fazer um Bingo? Copie oito das palavras do quadro na cartela, usando letra 
cursiva. Boa sorte! 
gema giz gente mugir gelado 
gigante tigela gilete bobagem gincana 
genial ginástica imagem rugir imaginar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. Vamos brincar de puxa-palavras? 
Escreva seu nome e de algum outro colega e, em seguida, escreva palavras que iniciem 
com cada uma das letras desses nomes. Observe o modelo. 
 
Paula 
P- PAZ 
A- AMOR 
U- UNIÃO 
L- LUZ 
A- AMIZADE 
 
 
 
 
15. Escreva uma frase em seu caderno, utilizando algumas das 
palavras acima. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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O JACARÉ, O PAPO E O TRUQUE 
MUITOS CAÇADORES ANDAVAM ATRÁS DO JACARÉ-DE-PAPO-AMARELO. 
O QUE O JACARÉ MENOS QUERIA ERA VIRAR BOLSA DE MADAME OU 
CARTEIRA DE DINHEIRO. 
VIVIA DE OLHO ABERTO. SE DORMIA, FECHAVA SÓ UM OLHO. 
ELE NÃO ERA NADA BOBO. 
QUANDO OS CAÇADORES SE APROXIMARAM DO RIO, OS JACARÉS 
COMBINARAM UM TRUQUE. “VAMOS PINTAR O PAPO DO NOSSO AMIGO!” 
E ASSIM O AMARELO VIROU VERDE. 
SEM ENCONTRAR OS JACARÉS-DE-PAPO-AMARELO, OS HOMENS DERAM MEIA-
VOLTA. 
OS JACARÉS RIRAM COM AQUELA BOCA ENORME. 
FIM DE PAPO. 
Arnaldo Niskier. O jacaré, o papo e o truque. Petrópolis: Vozes, 1993. 
 
3. Na frase “Ele não era nada bobo”, 
a quem se refere a palavra ele? 
 Ao jacaré-de-papo-amarelo. 
 Aos amigos do jacaré. 
 Aos caçadores. 
 Às madames. 
 
 5. Qual o assunto principal do texto? 
 Como os jacarés viram bolsas. 
 Como eles ficam de papo para o ar. 
 O papo entre o jacaré e os caçadores. 
 Como os jacarés enganaram os 
caçadores. 
 
 
 
ATIVIDADE 15 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Por que os caçadores estavam à 
procura do jacaré-de-papo-amarelo? 
 Para pintar o jacaré. 
 Para ver se o jacaré era bobo. 
 Para fazer amizade com ele. 
 Para matá-lo e vender seu couro. 
 
4. Por que foi escolhida a cor verde para 
pintar o papo do jacaré? 
 Para que o jacaré ficasse mais bonito. 
 Porque os jacarés só tinham essa cor. 
 Porque a cor verde dá sorte para o jacaré. 
 Porque os caçadores não queriam um 
jacaré todo verde. 
 
 
6. Ligue cada frase ao sentido da palavra PAPO. 
 
 
 
 
VAMOS PINTAR O PAPO DO NOSSO AMIGO! 
 
CONVERSA 
FIM DE PAPO. PARTE DO CORPO 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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7. O texto diz que o jacaré quando dorme fecha apenas um olho. Significa que ele está 
( ) atento. ( ) cansado. ( ) tranquilo. 
 
8. Circule as respostas corretas: o maior medo do jacaré era virar... 
 
 
 
 
 
9. No desenho abaixo, pinte o papo. 
 
 
 
 
 
 
 
10. Pinte apenas as palavras que iniciam com a mesma sílaba da palavra JACARÉ. 
 
 
 
 
11. Pinte apenas as palavras que terminam com a mesma sílaba da palavra AMARELO. 
 
 
 
12. Ajude a menina a chegar nos seus brinquedos. 
Regra: Todas as palavras precisam estar escritas corretamente. 
 
 
jaca jeito jiló julho Janaína 
chinelo amar caramelo anel martelo 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
47 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
13. Façam grupos de quatro alunos e formem palavras com as sílabas abaixo. Vamos ver 
qual grupo forma mais palavras em cinco minutos. 
 
 
 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
14. Leia a tirinha do Armandinho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://www.fotofrases.com.br/armandinho-jacare-de-papo-amarelo-animal-em-extincao/>. Acesso em: 
24.mar.2018 
 
a. As falas do primeiro quadrinho são do 
( ) Armandinho. ( ) pai do Armandinho. ( ) jacaré. 
 
b. Por qual motivo o pai do Armandinho temia chegar perto do jacaré? 
__________________________________________________________________ 
 
c. Por qual motivo o Armandinho temia chegar perto do jacaré? 
__________________________________________________________________ 
 
d. Por que o jacaré estaria apavorado? 
__________________________________________________________________ 
 
15. Preencha o quadro com dados sobre a estrutura dos textos lidos. 
O que há no texto 
O JACARÉ, O PAPO E O 
TRUQUE 
TIRINHA DO 
ARMANDINHO 
O texto está organizado de que forma 
(parágrafos, diálogos)? 
 
De onde o texto foi retirado? 
Em que ano foi publicado ou 
acessado? 
 
 
JÃO CA BO A GO CO FA JA 
JU BI BA JO BEI DA BE FEI 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
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ATIVIDADE 16 ___/___/______1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Este texto serve para 
(A) dar um recado. (C) descrever um animal. 
(B) informar sobre um evento. (D) contar uma história. 
 
3. O texto lido é 
(A) uma piada. (B) uma fábula. (C) um conto. (D) uma notícia. 
 
4. O texto fala principalmente sobre 
(A) a vida do jegue. (B) a importância do jegue. 
(C) uma festa em homenagem ao jegue. (D) a programação da festa. 
 
5. Esse texto foi encontrado 
(A) no jornal. (B) numa enciclopédia. 
(C) num site da internet. (D) num livro. 
 
6. O jegue é considerado um animal sagrado 
(A) no Ceará. (B) em Itabi - SE. 
(C) em todo o Brasil. (D) em Brasília - DF. 
 
7. Homenagear é o mesmo que 
(A) demonstrar admiração. (B) respeitar. 
(C) cuidar. (D) ofender. 
 
8. A sigla SE significa 
(A) Ceará. (B) Sergipe. (C) Serra. (D) Serro Azul. 
FESTA DO JEGUE EM ITABI – SE 
EVENTO HOMENAGEIA ANIMAL QUE É CONSIDERADO 
SAGRADO PELOS SERTANEJOS. 
 
A FESTA DO JEGUE ACONTECE NO MUNICÍPIO DE ITABI 
(SE). O EVENTO É UMA TRADIÇÃO CULTURAL EM 
HOMENAGEM AO ANIMAL QUE É CONSIDERADO 
SAGRADO PELOS SERTANEJOS E UTILIZADO COMO MEIO 
DE TRANSPORTE E DE TRABALHO EM MUITAS CIDADES. 
 
A PROGRAMAÇÃO INCLUI CORRIDA DO JEGUE, DESFILE DE FANTASIAS, 
SHOWS, CAVALGADA E ATÉ UM CAMPEONATO DE MOTOCROSS. 
 
Disponível em:https://g1.globo.com/se/sergipe/noticia/festa-do-jegue-acontece-neste-fim-de-semana-em-
itabi.ghtml>. Acesso em: 17.jan.2018. Adaptado para fins didáticos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
49 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
9. Circule as atividades que fazem parte da programação da festa de Itabi-SE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Leia as palavras do quadro. 
 
 
 
Agora, escreva essas palavras no local adequado. 
 
gue gui 
 
 
 
 
11. Leia as palavras e separe as sílabas. 
 
CARANGUEJO 
GUIA 
JEGUE 
GUARANÁ 
AÇOUGUE 
 
12. Veja o exemplo e continue fazendo. 
amigo amiguinho 
jogo 
colega 
barriga 
manga 
fogo 
 
13. Leia a frase abaixo e forme outras, utilizando estas palavras. 
Evento homenageia animal que é considerado sagrado 
pelos sertanejos. 
 
 
 
guizo formigueiro dengue preguiça 
 
freguesa enguiço guia zagueiro 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
50 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Observe a cena e pinte as frases que estão de acordo com ela. 
 
 
 
 
 
 
 
15. Observe o texto e responda. 
a) Esse texto serve para 
( ) informar sobre uma palavra. 
( ) informar sobre um lugar. 
( ) deixar um recado. 
( ) agradecer pelo presente. 
 
b) Esse texto é um 
( ) verbete. 
( ) bilhete. 
( ) convite. 
( ) trava língua. 
 
Disponível em: <https://www.dicio.com.br/jegue/>. Acesso em: 28.nov.2018 
 
16. Converse com os seus colegas e descubra: 
 
a) O que é um verbete? 
________________________________________________________________________ 
 
b) Onde encontramos verbetes? 
________________________________________________________________________ 
 
c) Em que situações buscamos um verbete? 
________________________________________________________________________ 
 
17. Pinte: 
De verde as características de uma NOTÍCIA. 
De azul as características da um VERBETE. 
 
Encontramos em jornais. 
 
Traz uma manchete. 
 
Encontramos em dicionários. 
 
Traz informações de local e quando aconteceu algo. 
 
Traz informações sobre uma palavra. 
 
 
O JEGUE ESTÁ MUITO CANSADO. 
O HOMEM ESTÁ SE DIVERTINDO COM O JEGUE. 
O JEGUE ESTÁ FELIZ. 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
51 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
ATIVIDADE 17 ___/___/______ 
1. Leia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Este texto nos ensina a fazer um _____________________________. 
 
3. O texto está dividido em 
(A) ingredientes e modo de fazer. (B) material e modo de fazer. 
(C) estrofes e versos. 
 
4. Pinte os materiais que são necessários para fazer o foguete. 
 
 
 
 
 
5. Pinte as palavras que representam as ações que devemos executar para fazer o 
foguete. 
 
 
 
VAMOS FAZER UM FOGUETE? 
 
MATERIAL: 
• 2 ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO VAZIOS 
• CONE FEITO DE CARTOLINA 
• COLA 
• PAPEL ALUMÍNIO 
• CARTOLINA 
• PAPEL DE BALA OU CREPOM CORTADO EM TIRAS FINAS 
 
MODO DE FAZER: 
1. JUNTE OS ROLINHOS, UM EM CIMA DO OUTRO, E FORRE COM PAPEL 
ALUMÍNIO. 
2. COLE EM UM LADO O CONE QUE SERÁ A PARTE SUPERIOR DO FOGUETE 
(ELE TAMBÉM DEVE SER RECOBERTO POR PAPEL ALUMÍNIO). 
3. RECORTE DOIS TRIÂNGULOS DE CARTOLINA E COLE NA LATERAL PARA FAZER 
AS ASAS. 
4. COLE PAPEL CREPOM OU DE BALA PARA IMITAR AS CHAMAS DO MOTOR. 
 
Texto produzido para fins didáticos. 
 
papel higiênico 
cola cartolina cartola 
papel alumínio papel madeira rolos de papel 
JUNTE PINTE FALE 
COLE RECORTE 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
52 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
6. Ligue cada uma das peças do foguete ao seu nome. 
 
 
 
 
 
 
 
7. A figura ao lado é um CONE. Circule o nome dos objetos que têm 
a forma de cone. 
 
chapéu de 
aniversário 
casquinha de 
sorvete 
lata de óleo cone de sinalização 
 
8. Ordene as instruções para construção do foguete, numerando-as. 
 
 
COLE EM UM LADO O CONE QUE SERÁ A PARTE SUPERIOR DO FOGUETE (ELE 
TAMBÉM DEVE SER RECOBERTO POR PAPEL ALUMÍNIO). 
 
RECORTE DOIS TRIÂNGULOS DE CARTOLINA E COLE NA LATERAL PARA FAZER 
AS ASAS. 
 
JUNTE OS ROLINHOS, UM EM CIMA DO OUTRO, E FORRE COM PAPEL 
ALUMÍNIO. 
 COLE PAPEL CREPOM OU DE BALA PARA IMITAR AS CHAMAS DO JATO. 
 
 
 
9. Forme palavras, de acordo com os símbolos. 
FO 
 
GUER 
 
RA 
 
GUI 
 
FOR 
 
TAR 
 
MI 
 
RO 
 
A 
 
GUE 
 
ÇOU 
 
MAN 
 
GUEI 
 
TA 
 
 
 
 
 
 
 
 
ROLO TRIÂNGULO TIRA CONE 
 
  
  
    
   
   
   
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
53 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
10. Complete as palavras com GUE ou GUI e estude para o ditado. 
 
fo____te ____tarra ____ncho man____ira 
formi____iro á____a açou____ fo____ira 
____dão ami____nho ____lherme ____rreiro 
 
11. Vamos brincar de eco? Veja os exemplos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12. Agora, escreva uma palavra que rime com cada uma das palavras acima. 
 
 
 
 
13. Complete as frases, substituindo o nome dos desenhos. 
 
a) Miguel fez uma enorme na festa junina. 
 
________________________________________________________________________ 
 
b) Guilherme ganhou uma de presente. 
 
________________________________________________________________________ 
 
c) Guiomar utiliza a para lavar a calçada. 
 
________________________________________________________________________ 
14. Vamos produzir um texto? 
Observe a imagem e responda às perguntas. 
a) Quem é o menino? Qual seu nome? 
_______________________________________ 
b) O que ele quer fazer? ____________________________________ 
c) Conte o que aconteceu no final. ___________________________ 
d) Dê um título para a história. ______________________________ 
e) Pensando na cena e nas respostas que você deu acima, escreva 
um pequeno texto em seu caderno que conte esta história. 
 
GUISADO MIGUEL JEGUE 
COLEGUINHA GUERREIRO MANGUEIRA 
PANELA ELA BOTÃO ÃO 
 CADERNO DE ATIVIDADES 4 – 2º ANO 
 
 
 
54 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
A ÉGUA E A ÁGUA 
 Cecília Meireles 
AÉGUA OLHAVA A LAGOA 
COM VONTADE DE BEBER ÁGUA. 
 
A LAGOA ERA TÃO LARGA 
QUE A ÉGUA OLHAVA E PASSAVA. 
 
BASTAVA-LHE UMA POÇA D’ÁGUA, 
AH! MAS SÓ DAQUI A ALGUMAS LÉGUAS. 
 
E A ÉGUA A SEDE AGUENTAVA. 
 
A ÉGUA ANDAVA AGORA ÀS CEGAS 
DE OLHOS VAGOS NAS TERRAS VAGAS, 
BUSCANDO ÁGUA. 
 
GRANDE MÁGOA! 
 
POIS O ORVALHO É UMA GOTA EXÍGUA 
E AS LAGOAS SÃO MUITO LARGAS. 
 
Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. 
 
ATIVIDADE 18 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Pinte a resposta correta, de acordo com o texto. 
a) Pela leitura do poema, percebe-se que a égua estava 
com fome. com sede. com sono. 
 
b) A égua não conseguiu beber água na lagoa porque era muito 
funda. suja. larga. 
 
c) Onde a égua preferia beber água? 
Na lagoa. Do orvalho. De uma poça d’água. 
 
3. Por que não é fácil beber água do orvalho? __________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
4. Dê sua opinião: por que a égua não quis beber água na lagoa? 
________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
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5. A intenção deste poema é _______________________________________________. 
 
6. Discuta com seus colegas e pinte o significado das palavras abaixo. 
a) LÉGUAS 
Medida de distância. A fêmea do cavalo. Conversa fiada. 
 
b) MÁGOA 
Decepção, ressentimento. Euforia, prazer. Falta de vontade. 
 
c) EXÍGUA 
Fraca, pouca. Forte, volumosa. Apetitosa, saborosa. 
 
 
 
7. Complete com GUA ou GA. 
 
 
 
 
 
 
 
8. Descubra o que é e complete 
na cruzadinha. 
 
a) É uma bebida gostosa. 
b) É usada na escola para medir. 
c) Serve para ser usado nas refeições. 
d) É uma tinta. 
e) Precisamos dele nos dias de chuva. 
 
 
 
9. Entre as palavras abaixo, há 5 delas com a grafia errada. Encontre essas palavras e 
faça uma marca para indicar quais são. 
 
 
 
 
 
Achou? Então escreva corretamente as palavras que você encontrou. 
 
 a) 
b) G 
 
c) G D 
 
d) 
 
e) - 
 
____RANÁ ____TA Á____ 
____RACI ___LINHA RÉ____ 
A____DA ____LO LÍN____ 
ÁGUA DOMINGUO GUALINHA GOL 
GAÚCHO GARDA AMIGUO GUACHE 
GARDANAPO GORILA ÁGUIA FOGO 
 
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10. Junte as sílabas e forme as palavras. 
 
GUAR – DA GO – TEI – RA 
GAR – RA – FA EN – XÁ – GUO 
GUA– RA – NÁ DO – MIN – GO 
 
11. Complete com G ou GU. 
GU___A AMI___O MI___EL COMI___O 
___AROTO COLE___A Á___IA ___ERRA 
 
12. Leia as palavras do quadro e separe-as de acordo com o número de sílabas. 
guaraná guarda água língua 
guache guarita égua guardião 
jaguatirica enxaguar aguado guardanapo 
 
Palavras com duas sílabas Palavras com três sílabas Palavras com quatro 
sílabas ou mais 
 
 
 
 
 
13. Nas palavras acima, que tiverem três ou cinco sílabas, circule a sílaba medial. 
 
14. Descubra as palavras embaralhadas e complete as frases. 
 
 
 
 
 
a) Lena comprou um ______________________ para beber. 
b) Ana Laura limpou sua boca com o ________________________. 
c) Beto fala demais, ele é muito _______________________________. 
 
15. Nas frases acima, circule a palavra que inicia e sublinhe a que termina a frase. 
 
16. Leia o texto várias vezes e de forma bem rápida. 
 
 
 
 
Este texto é um _______________________ e tem o objetivo de __________________. 
 
17. Converse com os seus colegas e professora e descubra onde podemos 
encontrar os dois textos estudados hoje. 
 
A égua do guarda bebe água. 
com a língua. 
gua – ru – lin – do da – guar – po – na 
ná – ra – gua 
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ATIVIDADE 19 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Complete a frase. 
O texto acima foi escrito por ____________________________________. 
Neste poema, ele brinca com a palavra __________________________, 
usando-a com vários significados. O objetivo de Bartolomeu foi 
______________________________. 
 
3. Qual é o assunto do poema? 
________________________________________________________________________ 
 
4. Onde o guarda-chuva do guarda fica guardado? ______________________________________ 
 
5. Por que o autor comparou o guarda da rua com um anjo? 
________________________________________________________________________ 
 
6. Leia: “O GUARDA DE GUARDA-CHUVA / AGUARDA A CHUVA CHOVER”. 
a) O poeta quis dizer que o guarda da rua usa o guarda-chuva 
( ) todos os dias. ( ) apenas em dias de chuva. 
 
b) Nos outros dias, o guarda-chuva fica 
( ) guardado, esperando a chuva. ( ) guardado na rua. 
O GUARDA-CHUVA DO GUARDA 
O GUARDA 
GUARDA 
O GUARDA-CHUVA 
NO GUARDA-ROUPA. 
 
O GUARDA 
DA MINHA RUA 
É ANJO DA GUARDA 
E ME GUARDA. 
 
O GUARDA DE GUARDA-CHUVA 
AGUARDA A CHUVA CHOVER. 
 
CHOVE CHUVA 
NO GUARDA-CHUVA 
DO GUARDA. 
 
Bartolomeu Campos de Queiroz. O guarda-chuva do guarda. São Paulo: Moderna, 2004. 
 
CHOVE CHUVA, 
NO GUARDA-CHUVA 
DO GUARDA. 
 
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7. Leia as palavras das fichas e forme novas palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
guarda chuva roupa sol anjo louça 
 
___________________________ ____________________________ 
___________________________ ____________________________ 
___________________________ ____________________________ 
 
8. Ligue as figuras às palavras 
acima a que se referem. 
 
 
 
9. Preencha a cruzadinha. 
1. formigueiro 
2. foguete 
3. preguiça 
4. guitarra 
5. mangueira 
6. linguiça 
7. caranguejo 
 1 
 2 
 
 3 
 
 4 
 
5 
 
 6 
 7 
 
 
10. Forme uma frase com cada par de palavras. 
 
 
________________________________________________________________________ 
 
 
________________________________________________________________________ 
goteira - água 
guarda - guarita 
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11. Complete o quadro com as quantidades de: 
PALAVRA LETRAS 
 
 
LETRAS 
SÍLABAS VOGAIS CONSOANTES 
ENXAGUAR 
JAGUATIRICA 
LÍNGUA 
GUARDIÃO 
GUARDANAPO 
GUARDA 
 
12. Preencha a cruzadinha com o nome dos animais. 
 3 5 
 
 4 
 2 
1 
 
 
 
 
 
13. Leia e responda. 
- Qual animal anda mais rápido: - Qual anda mais devagar: 
JAVALI ou JABUTI? ___________________ 
JABUTI ou JAGUATIRICA? ______________ 
JIBOIA OU JAVALI? ___________________ 
JEGUE ou JABUTI? ___________________ 
 
14. Numere as palavras que combinam. 
 
 
 
 
 
 
15. Vamos produzir um texto bem legal!
1 2 
5 
3 4 
1 
jogo 
2 
beijo 
3 
janta 
4 
joelho 
5 
jura 
 
beijar 
 
jantar 
 
jogar 
 
ajoelhar 
 
jurar 
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ATIVIDADE 20 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima fala sobre 
( ) a água. ( ) o sol. ( ) a terra. 
 
3. Este texto serve para 
( ) divertir. ( ) dar informações sobre algo. ( ) ensinar a fazer algo. 
 
4. O texto “Estados da água” se apresenta em 
( ) versos. ( ) parágrafos. ( ) tópicos. 
 
5. Este tipo de texto pode ser encontrado em 
 
 
 
6. Os estados da água são: 
C R G U I R S D R T T U M 
S Ó L I D O R G A S O S O 
S V I D A M L Ç F M G S Á 
L Í Q U I D O L L O F U I 
 
7. Leia com a professorae colegas e desenhe para completar a frase. 
A água no estado líquido ocupa os oceanos, lagos, rios, açudes etc. O 
Sol aquece estas águas e elas passam do estado líquido para o gasoso (vapor). 
Quando o vapor de água entra em contato com as camadas mais frias 
da atmosfera, a água volta ao estado líquido, formando nuvens que caem sob 
a forma de... 
 
 
8. Pinte o número que representa a quantidade de palavras do título do texto. 
 
ESTADOS DA ÁGUA 
A ÁGUA QUE SAI DAS TORNEIRAS, A ÁGUA QUE NÓS BEBEMOS, A 
ÁGUA DO MAR OU DOS RIOS ESTÁ NO ESTADO LÍQUIDO. 
SE NÓS ESFRIARMOS BEM A ÁGUA, ELA VIRA GELO. 
E, SE ESQUENTARMOS BEM, ELA VIRA VAPOR. VOCÊ JÁ VIU COMO 
SAI VAPOR DO BICO DA CHALEIRA, QUANDO A ÁGUA FERVE? 
E AS NUVENS DO CÉU? VOCÊ SABIA QUE ELAS SÃO FEITAS DA 
ÁGUA QUE O SOL ESQUENTA NO MUNDO INTEIRO? 
E QUANDO ESSE VAPOR ESFRIA, LÁ NO ALTO, TRANSFORMA-SE EM 
LÍQUIDO E CAI SOB A FORMA DE CHUVA. 
Almanaque Ruth Rocha. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2011. 
 
enciclopédias.
.. 
rótulos. gibis. livros. revistas. 
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9. Pinte os lugares onde encontramos a água em estado líquido. 
 
 
10. Escreva o significado da palavra TRANSFORMAR. Depois, confirme com seus colegas. 
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
11. No caça-palavras abaixo há sete palavras do texto. Vamos encontrá-las? 
 
E S T A D O R O I O M M C 
C A S A M E N I N O U A H 
E N T J R I O S F G N R U 
S A N T I A G O G R D C V 
C C N U V E M S U I O E A 
R E V R B M U I O P L L Ç 
A N L Í Q U I D O C D O T 
V U C T R E R M U I T O M 
O T C H A L E I R A B R E 
S I N A L E I R A E R T M 
 
12. Pinte somente as palavras com três sílabas. Circule a sílaba medial. 
 
 
 
 
13. Complete as palavras com a letra G e copie-as no espaço abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
RÉ___UA ___UARANÁ ___UARDA ___UARDANAPO LÍN___UA 
 
 
14. Ordene as sílabas e forme palavras. 
DA – GUAR GUA – A – DO 
GUA – É RI – GUA – TA 
CHE – GUA GUAI – PA – RA 
GUAI – RU – U RA – NÁ – GUA 
GUA – Á GUA – RÉ 
mar neve rios chuva lago geleiras piscina 
ÁGUA BEBEMOS TORNEIRA GELO NUVEM 
CHALEIRA LÍQUIDO RIO ESQUENTA INTEIRO 
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15. Complete as frases com uma das palavras do quadro. 
VAPOR LÍQUIDO GELO 
 
a) A água que sai das torneiras está em estado ________________. 
b) Quando a água da chaleira ferve, do bico sai ________________. 
c) Quando esfriamos muito a água, ela vira _______________________. 
 
16. Leia o texto e responda às questões. 
a) O objetivo deste texto é 
(A) conscientizar sobre a importância do 
cuidado com a água. 
(B) vender guarda-chuvas. 
(C) informar sobre como se pode 
encontrar água. 
(D) ensinar a consertar guarda-chuvas. 
 
b) Este texto é 
(A) um convite. 
(B) uma campanha. 
(C) um livro. 
(D) uma notícia. 
 
 
Disponível em: <http://www.desenhoseatividades.com/2013/02/70-atividades- 
dia-da-agua-cartazes.html>. Acesso em: 13.mar.2017 
 
17. Dia 22 de março é o dia da água 
( ) em sua cidade. ( ) em seu estado. ( ) em todos os países. 
 
18. Que palavra do texto confirma a sua resposta? Copie no cartaz. 
 
19. Copie do texto as palavras que significam: 
- Economize, use com moderação. 
- Usar de forma exagerada, esbanjar. 
 
20. Observe os dois textos e descubra o que eles têm em comum. 
_____________________________________________________________ 
 
21. O que não pode faltar em um cartaz de campanha? 
________________________________________________________________________ 
 
22. O que não pode faltar em um texto informativo? 
________________________________________________________________________
http://www.desenhoseatividades.com/2013/02/70-atividades-%20dia-da-agua-cartazes.html
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