prova eletrônica arte e educação

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CORRETA ERRADA POSSIVEL CERTA
Pergunta 1
Sobre o fazer teatral e os elementos que compõem a cena, analise as seguintes sentenças:
I - A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é determinante para a sua execução. Dependendo do tema do espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a plateia.
II - A obra literária, composta por diálogos e texto espetacular (rubricas), que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua compreensão como obra dramática e literária depende, essencialmente, da compreensão do universo do teatro.
III - Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários profissionais na sua execução leva o nome de Encenação.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
Pergunta 2
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que :
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Prática artística geralmente realizada por ONGs que provocam reflexão sobre o mundo e sua realidade desenvolvendo o lado sensível e perceptivo das pessoas.
 ( ) A Arte como identidade de um povo e memória da sociedade.
 ( ) Manifestações artísticas que representam a Arte sob o ponto de vista antropológico podem ser exemplificadas por pinturas rupestres e pelos afrescos das igrejas feitos durante a Renascença.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F,V V. 
Pergunta 3
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas, numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista mercadológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que:
I – A Arte como um produto comercial de grande importância para a Economia.
II – A Arte como uma área de conhecimento, tornando-se obrigatório o seu ensino em escolas particulares.
III – A arte como atividade técnica que desenvolve habilidades e ofícios.
Assinale a sentença correta:
 I. 
Pergunta 4
Com relação ao processo de ensino e aprendizagem da arte, assinale a opção correta.
 O ensino de arte nas escolas deve incentivar a criatividade, facilitar o processo de aprendizagem e preparar melhor os alunos para o enfrentamento do mundo. 
Pergunta 5
Zagonel (2012), em sua obra, apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto, podemos notar que durante o governo Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa proposta de ensino?
Canto Orfeônico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos.
Pergunta 6
Ao analisar o uso do desenho em sala de aula e a sua importância para o desenvolvimento da criança, é correto afirmar:
I - O desenho evidencia aspectos fisiológicos e neurológicos da criança.
II - Jamais devemos estimular, em crianças que já falam, que ele faça considerações a cerca do próprio desenho, pois depois de pronto já não importa as associações que elas poderão apresentar.
III - O homem sempre se expressou por meio do grafismo, mas isso não contribuiu para o entendimento da cultura de nossos antepassados.
IV - O desenho como cópia inibe a criação do autor e reduz o significado do ato de desenhar.
Estão corretas apenas as sentenças:
 I e IV. 
 
Pergunta 7
O Ensino de música hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõem uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar nos alunos o gosto e o interesse em aprender música.
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta:
I - Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons dos ambientes externo e interno, é a primeira prática.
II - A Prática dos Contos Sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através do sons, é a segunda prática.
III - Em seguida vêm as práticas de Montagem de Partitura e de Improvisação.
IV - E as 3 últimas seriam Noções Sobre Timbre, Timbre e Apreciação Musical e Altura do Som.
Todas estão corretas. 
Pergunta 8
 (CESPE - 2013 - CEDUC-CE - Professor Pleno Arte-Educação)
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta:
A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte.
Pergunta 9
Zagonel (2012) apresenta as funções da arte descritas pelo músico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções na sociedade.
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 ( ) A arte-jogo, que seria a arte como lazer e entretenimento.
( ) A arte-ciência, que seria a arte feita nos meios acadêmicos, com grande embasamento teórico e muita reflexão.
( ) A arte-ação, que seria aquela que quando executada, exige que o corpo explore diferentes movimentos, com a Dança e o Teatro.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V,V,F. 
Pergunta 10
A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 ( ) A Semana de Arte Moderna, de 1922, estimulou nas escolas brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de artes modernista, totalmente de acordo com os parâmetros e pensamentos da classe artística deste movimento.
 ( ) Pode-se afirmar que, em 1816, com a chegada ao Rio de Janeiro da Missão Artística Francesa e com a criação da Academia Imperial de Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado, oficialmente, o ensino de Artes nas escolas.
 ( ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil, às crianças da Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e a prática, e que teve sua proposta replicada pelo país, chegando a 32 o número de instituições particulares desse tipo no país.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F,V V. 
Pergunta 11
A respeito da História da Dança, classifique as sentenças, a seguir, como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 ( ) Na Idade Média, o corpo era considerado profano pela igreja e a dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era passada de geração em geração.
( ) Na antiguidade, a Dança tinha caráter divino. Nesta época, surgem os Trovadores e Menestréis.
( ) Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se comunicar e nesta época o homem primitivo transmitia a dança por ação imitativa.
( ) Na época do renascimento, com hábito do registro e a presença do professor já instaurados, começam as primeiras codificações posturais, que mais tarde seriam eliminadas, e na origem do Ballet e da Valsa não estariam presentes.
 Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,F,V,F
Pergunta 12
Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas:
 ( ) As Artes Visuais é a linguagem mais lecionada nas escolas brasileiras. Há muitas metodologias, métodos e abordagens, e os principaisteóricos sobre o assunto divergem sobre quais são os elementos estruturantes da Linguagem Visual.
( ) Somente os alunos habilidosos conseguem fazer a leitura de imagens atribuindo-lhe sentido e significado.
( ) O ensino de Artes Visuais deve ocorrer para além da sala de aula, sendo papel do professor programar visitas a galerias e museus.
( ) As habilidades motoras devem ser desenvolvidas com o ensino de técnicas de pintura sem a necessidade de contextualizar com os movimentos artísticos que correspondem a ela.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V,F,V,F.
Pergunta 13
Sobre o Teatro e sua importância para o desenvolvimento integral do ser humano é correto afirmar que:
I – Somos seres narrativos com a necessidade de contar histórias; o Teatro é uma forma de linguagem e nos permite tornar nosso imaginário palpável.
II – O Teatro é uma arte efêmera, que acontece somente no tempo que dura o espetáculo e deve ser executado apenas em grupo.
III – No fazer teatral estão presentes outras artes como a literatura, a música e a dança.
É correto, apenas, o que se afirma em:
I e III.
Pergunta 14
Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social e sobre esse aspecto é correto afirmar que:
 
I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante.
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social.
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos.
Estão corretas apenas as sentenças:
I e II.
Pergunta 15
O Teatro Ocidental teve sua origem na Grécia Antiga, com as cerimônias dedicadas ao deus Dionísio. O primeiro ator que se tem notícias seria Téspis, que viveu por volta do séc. V, a.C., e teria se destacado do coro se passando por Dionísio, o deus do vinho. Ainda na Grécia Antiga, com a decadência da Democracia, começaram a surgir as Tragédias Gregas que falavam sobre o Homem e suas relações. Esses textos são interpretados no teatro até os dias de hoje e alguns personagens chegaram até a ser utilizados pela Ciência para exemplificar e dar concretude aos fenômenos psíquicos, como o Édipo, por exemplo. São Tragediógrafos:
Ésquilo, Aristóteles e Sófocles.
Pergunta 16
Rudolf Laban é um importante teórico e educador sendo referência no Brasil para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método, é correto afirmar que:
 
I - Seu método leva o nome de Ensaio de Mobilidade.
II - A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da dança em seus aspectos coreográficos, técnicos e de fruição.
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir de palavras encontradas nos textos de dramaturgia. 
 
É correto, apenas, o que se afirma em:
II.
Pergunta 17
A respeito da Dança e do seu ensino nas escolas de educação básica, avalie as afirmações a seguir:
I - Em 1998 (PCN), a dança se solidifica como área do conhecimento e passa a ser contemplada de forma crítica, reflexiva e transformadora.
II - Dança é corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital.
III - Todo e qualquer movimento da criança é considerado Dança.
IV - A Dança na escola é educação por meio da arte, capaz de desenvolver os aspectos físicos da criança , no entanto os aspectos psíquicos e socioculturais devem ser desenvolvidos com outras atividades. 
É correto o que se afirma em:
 
III e IV apenas.
I e II apenas .
II, III e IV.
l, ll e IV.
I e III apenas.
Pergunta 18
(CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador-BA)
“ O jogador que cria um objeto no espaço não está tentando criar uma ilusão artificial para uma plateia. Ao contrário, ele está experimentando o despertar de uma área do intuitivo na qual os objetos no espaço podem ser percebidos quando surgem.”
SPOLIN, Viola. Jogos Teatrais na sala de aula - o livro do professor.
São Paulo: Perspectiva, 2007. p. 77.
 Na perspectiva metodológica, da abordagem da autora, na oficina de Jogos Teatrais, os jogos com objeto no espaço oferecem uma orientação ideal para jogadores. Sendo assim, tais procedimentos permitem a expressão de sentimentos e pensamentos internos.
O jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando:
tornar visível o invisível.
Pergunta 19
A respeito da organização espacial do movimento, proposta de Rudolf Laban muito utilizada para ensino de dança, analise as sentenças, a seguir:
I – Kinesfera é o nome dado a movimentos circulares feitos ao se deslocar no espaço.
II – Espaço Pessoal é o espaço que cada pessoa ocupa, e Espaço Geral é o lugar onde a dança ocorre.
III – Formas no Espaço são as formas desenhadas pelo corpo no espaço, como massa e contorno, por exemplo.
IV - Um dos conceitos espaciais do Estudo do Movimento de Laban diz respeito à altura em que ocorre o movimento, como rolar no chão e dar saltos por exemplo, a esse conceito ele chama de Nível.
É correto, apenas, o que se afirma em: 
III.
II e III e IV.
l, II e III.
I ,II e IV.
I e IV.
Pergunta 20
Durante uma aula de Arte, para o 6º Ano, do Ensino Fundamental, durante a execução de uma canção, os alunos podem ser estimulados a observar e analisar mais detalhadamente as características peculiares da voz de cada membro do grupo e relacionar essas características a um determinado parâmetro do som.
Assinale a alternativa que indica o parâmetro sonoro a que o texto acima se refere:
Timbre.
Pergunta 21
A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual LDB, Lei n.º 9.394/1996, a Arte começou a ser considerada uma disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse assunto, assinale a opção correta:
A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem constituir conteúdos importantes para as disciplinas de Artes.
Pergunta 22
O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar as identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito, exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de problematizar a (des)construção das múltiplas identidades, por meio do uso das imagens cotidianas, orientando os estudantes para um comportamento de alteridade. Assim, o trabalho do arte/educador deve ser o de elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade imagética e cultural.
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto.
 PORQUE,
II - O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por um caminho predeterminado que promova no estudante um olhar criativo e capaz de ler as imagens.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. INCORRETA
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 23
Gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do séc. XX e não se baseiaem técnicas específicas combinando diversas qualidades de movimento. Propõe a interação com outras linguagens e tem Isadora Duncan como uma das principais precursoras deste gênero, estamos falando de:
Dança Contemporânea.
Pergunta 24
Nos dias de hoje ainda há grandes desafios que precisam ser enfrentados para que possamos, de fato, ter propostas consistentes de ensino de música para as escolas de Educação Básica. No entanto, uma grande conquista foi a Lei sancionada que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música. Que Lei é essa?
Lei n. 11.769, de 2008.
Pergunta 25
Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a reflexão, com base na diversidade cultural do grupo, fazendo com que se valorizasse, por meio da arte, o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No Brasil, em alguns documentos oficiais do Ministério da Educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema Pluralidade Cultural.
Multiculturalismo, desenvolvido por Rachel Mason.
Pergunta 26
Edith Derdyk, em seu livro intitulado “Formas de Pensar o Desenho”, explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos, a cerca do desenvolvimento iconográfico da criança, avalie as informações a seguir:
I. No estágio sensório-motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenhos de pessoas começam a surgir.
II. Na idade entre 7 e 12 anos, temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado, a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
III. Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
IV. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo como é visto, desenhando, por exemplo, pessoas por meio das paredes.
 
É correto o que se afirma em:
 
I, apenas.
lI e III, apenas. INCORRETA
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
lI e IV, apenas.
Pergunta 27
Paula é professora de Arte do Ensino Fundamental e, em suas aulas, procura trabalhar conteúdos relacionados a valores, normas e atitudes.
Para a realização desse trabalho devem ser considerados os objetivos listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o:
Desintegração do universo simbólico das culturas africanas e afro-brasileiras no contexto de ancestralidade brasileira.
Pergunta 28
Para explicar a importância de um ensino integral que não privilegie apenas o ensino do pensamento lógico matemático, a Arte-Educadora Bernadete Zagonel apresenta a teoria das múltiplas inteligências de Gardner. Para este pensador, o indivíduo não possui apenas uma, mas sim sete (ou mais recentemente nove) inteligências. São algumas delas:
 I – Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal e Inteligência Gráfica.
II – Inteligência Lógico-matemática, Inteligência Linguística e Inteligência Espacial.
III – Inteligência Musical e Inteligência Corporal-cinestésica.
 Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III.
Pergunta 29
Percebendo a necessidade de criar um sistema de fácil apreensão para o ensino de técnicas teatrais, Viola Spolin desenvolveu uma metodologia de ensino com base no jogo teatral.
A respeito da importância do jogo no ensino de teatro, analise as afirmativas a seguir:
 
I . Jogo instiga e faz emergir uma energia do coletivo pouco utilizada e compreendida.
II. No processo de aprendizagem na infância, segundo Piaget e Vygotsky, o jogo tem uma grande importância.
III. O jogo, mais que mera atividade lúdica, está no cerne das manifestações de inteligência do ser humano.
Assinale: 
se todas as afirmativas estiverem corretas.
Pergunta 30
Gênero de dança que surgiu no final do séc. XIX e se firmou nos primeiros ano do séc. XX, nega a rigidez do Ballet Clássico e propõe a liberdade de movimentos e de expressão. Seu maior teórico foi Rudolf Laban.
Dança Moderna
Pergunta 31
Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio .............
Klauss Viana