Logo Passei Direto
Buscar

Simulado - Introdução à Engenharia 2023

User badge image
Lucas Amaral

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Os conselhos de classe profissional são conselhos formados por profissionais de cada profissão, com diretorias democraticamente eleitas pelos seus associados que representam os interesses de sua profissão. Sua principal atribuição é a de registrar, fiscalizar e disciplinar as profissões regulamentadas.
Na Engenharia, qual é o conselho responsável por seus engenheiros?
A) Crea.
B) Creci.
C) Cau.
D) OAB.

A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da realidade.
Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A) I - Modelos Qualitativos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. II- Métodos Matemáticos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
B) I - Modelos Qualitativos: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
C) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
D) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o produto, mais do que com os processos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.

Uma autarquia federal é responsável pela fiscalização do exercício das profissões de Engenheiros.
Que autarquia é essa?
A - CRF.
B - CRM.
C - Coren.
D - Crea.

É o instrumento através do qual o profissional registra as atividades técnicas solicitadas através de contratos (escritos ou verbais). A que estamos nos referindo?
A) ART - Anotação de Responsabilidade Técnica.
B) ART - Anotação de Riscos do Trabalho.
C) ART - Análise de Risco no Trabalho.
D) ART - Análise das Relações do Trabalho.

Os engenheiros empregam o método de projeto de engenharia, que é apresentado de modo genérico através de passos. Que passos são esses?
A) 1. Verificar e avaliar o desempenho da solução. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução. 10. Identificar o problema.
B) 1. Identificar e definir o problema. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução. 10. Verificar e avaliar o desempenho da solução.
C) 1. Identificar o cliente. 2. Reunir o cliente com o projetista. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução.
D) 1. Identificar e definir o problema. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Construir a solução.

A Associação Americana de Sociedades de Engenharia e o Departamento de Trabalho (The American Association of Engineering Societies and the Department of Labor) lançou um modelo de competências para a engenharia onde são apresentados modelos de competência necessários para boas práticas na engenharia no âmbito de desenvolver conhecimentos, habilidade e atitudes do profissional.
Correlacione os respectivos níveis de competência com a sua descrição:
I- Competências de eficácia pessoal
II-Competências acadêmicas
III- Competências no local de trabalho
IV- Competências de todo o setor
V-Competências do setor de indústria
( ) Cobre competências que são específicas a vários setores e estabelecidas por líderes da indústria.
( ) As competências no local de trabalho tratam dos estilos interpessoais e de autogerenciamento. Essas competências envolvem a capacidade de trabalhar em equipe, atendendo com eficácia às necessidades do cliente e das partes interessadas, gerenciando projetos de maneira eficiente, pensamento inovador e conhecimento básico de negócios.
( ) Essas competências são atributos pessoais, como ser capaz de trabalhar de forma eficaz com outras pessoas de origens diversas, exibir fortes princípios morais e éticos no trabalho e a capacidade de se adaptar a requisitos novos e variáveis. Essas são habilidades pessoais que podem ser desenvolvidas na casa, na comunidade e no local de trabalho de uma pessoa.
( ) Este nível se relaciona às competências que são aprendidas em um ambiente educacional e se aplicam a todos os setores e ocupações. As competências incluem compreensão de leitura, habilidades em ciências e matemática, pensamento crítico e habilidades de comunicação.
( ) Esta camada cobre o conhecimento e as habilidades das quais os engenheiros podem se beneficiar, independentemente do setor. Essas competências incluem a compreensão dos fundamentos da engenharia e seus efeitos na sociedade; projeto; éticas profissionais; e controle de qualidade e garantia de qualidade.

A Resolução nº 2, de 24 de abril de 2019, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. O Art. 4º descreve as competências aos quais devem ser proporcionados aos egressores do curso de Engenharia.
Sobre estas alternativas.
1 - Formular e conceber soluções desejáveis de engenharia, analisando e compreendendo os usuários dessas soluções e seu contexto.
2 - Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação.
3 - Conhecer, mas não aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão.
4 - Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, atualizando-se em relação aos avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação: a) ser capaz de assumir atitude investigativa e autônoma, com vistas à aprendizagem contínua, à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de novas tecnologias.
A) Somente a afirmativa II e IV está correta.
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) Somente a afirmativa I está correta.
D) Todas as afirmativas estão corretas.

Todos os cursos de graduação no Brasil seguem diretrizes curriculares instituídas pelo Conselho Nacional de Educação. O principal objetivo dessas diretrizes são orientar as instituições de ensino como elaborar os currículos acadêmicos em diferentes níveis de ensino, garantindo uma padronização de conteúdos básicos, específicos e profissionalizantes para a formação profissional em todo o país.
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
1 - Os conteúdos básicos são fundamentais para todas as modalidades de engenharia e contribuem efetivamente para o desenvolvimento das competências esperadas.
PORQUE
1 - Assim, ao cursar o núcleo de conteúdos básicos, que por sua vez é desenvolvido em diferentes níveis de conhecimentos, o engenheiro terá o embasamento teórico necessário para desenvolver seu aprendizado como um futuro profissional de engenharia.
A) A asserção II e uma preposição falsa, e a I é uma preposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, a II justifica a I.
D) A asserção I e uma preposição falsa, e a II é uma preposição verdadeira.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Os conselhos de classe profissional são conselhos formados por profissionais de cada profissão, com diretorias democraticamente eleitas pelos seus associados que representam os interesses de sua profissão. Sua principal atribuição é a de registrar, fiscalizar e disciplinar as profissões regulamentadas.
Na Engenharia, qual é o conselho responsável por seus engenheiros?
A) Crea.
B) Creci.
C) Cau.
D) OAB.

A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da realidade.
Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A) I - Modelos Qualitativos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. II- Métodos Matemáticos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
B) I - Modelos Qualitativos: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
C) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
D) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o produto, mais do que com os processos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados. II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema. III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.

Uma autarquia federal é responsável pela fiscalização do exercício das profissões de Engenheiros.
Que autarquia é essa?
A - CRF.
B - CRM.
C - Coren.
D - Crea.

É o instrumento através do qual o profissional registra as atividades técnicas solicitadas através de contratos (escritos ou verbais). A que estamos nos referindo?
A) ART - Anotação de Responsabilidade Técnica.
B) ART - Anotação de Riscos do Trabalho.
C) ART - Análise de Risco no Trabalho.
D) ART - Análise das Relações do Trabalho.

Os engenheiros empregam o método de projeto de engenharia, que é apresentado de modo genérico através de passos. Que passos são esses?
A) 1. Verificar e avaliar o desempenho da solução. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução. 10. Identificar o problema.
B) 1. Identificar e definir o problema. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução. 10. Verificar e avaliar o desempenho da solução.
C) 1. Identificar o cliente. 2. Reunir o cliente com o projetista. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Comunicar a solução à gerência. 9. Construir a solução.
D) 1. Identificar e definir o problema. 2. Reunir a equipe de projeto. 3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções. 5. Avaliar cada solução em potencial. 6. Classificar as soluções mais adequadas. 7. Documentar as soluções. 8. Construir a solução.

A Associação Americana de Sociedades de Engenharia e o Departamento de Trabalho (The American Association of Engineering Societies and the Department of Labor) lançou um modelo de competências para a engenharia onde são apresentados modelos de competência necessários para boas práticas na engenharia no âmbito de desenvolver conhecimentos, habilidade e atitudes do profissional.
Correlacione os respectivos níveis de competência com a sua descrição:
I- Competências de eficácia pessoal
II-Competências acadêmicas
III- Competências no local de trabalho
IV- Competências de todo o setor
V-Competências do setor de indústria
( ) Cobre competências que são específicas a vários setores e estabelecidas por líderes da indústria.
( ) As competências no local de trabalho tratam dos estilos interpessoais e de autogerenciamento. Essas competências envolvem a capacidade de trabalhar em equipe, atendendo com eficácia às necessidades do cliente e das partes interessadas, gerenciando projetos de maneira eficiente, pensamento inovador e conhecimento básico de negócios.
( ) Essas competências são atributos pessoais, como ser capaz de trabalhar de forma eficaz com outras pessoas de origens diversas, exibir fortes princípios morais e éticos no trabalho e a capacidade de se adaptar a requisitos novos e variáveis. Essas são habilidades pessoais que podem ser desenvolvidas na casa, na comunidade e no local de trabalho de uma pessoa.
( ) Este nível se relaciona às competências que são aprendidas em um ambiente educacional e se aplicam a todos os setores e ocupações. As competências incluem compreensão de leitura, habilidades em ciências e matemática, pensamento crítico e habilidades de comunicação.
( ) Esta camada cobre o conhecimento e as habilidades das quais os engenheiros podem se beneficiar, independentemente do setor. Essas competências incluem a compreensão dos fundamentos da engenharia e seus efeitos na sociedade; projeto; éticas profissionais; e controle de qualidade e garantia de qualidade.

A Resolução nº 2, de 24 de abril de 2019, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. O Art. 4º descreve as competências aos quais devem ser proporcionados aos egressores do curso de Engenharia.
Sobre estas alternativas.
1 - Formular e conceber soluções desejáveis de engenharia, analisando e compreendendo os usuários dessas soluções e seu contexto.
2 - Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação.
3 - Conhecer, mas não aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão.
4 - Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, atualizando-se em relação aos avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação: a) ser capaz de assumir atitude investigativa e autônoma, com vistas à aprendizagem contínua, à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de novas tecnologias.
A) Somente a afirmativa II e IV está correta.
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) Somente a afirmativa I está correta.
D) Todas as afirmativas estão corretas.

Todos os cursos de graduação no Brasil seguem diretrizes curriculares instituídas pelo Conselho Nacional de Educação. O principal objetivo dessas diretrizes são orientar as instituições de ensino como elaborar os currículos acadêmicos em diferentes níveis de ensino, garantindo uma padronização de conteúdos básicos, específicos e profissionalizantes para a formação profissional em todo o país.
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
1 - Os conteúdos básicos são fundamentais para todas as modalidades de engenharia e contribuem efetivamente para o desenvolvimento das competências esperadas.
PORQUE
1 - Assim, ao cursar o núcleo de conteúdos básicos, que por sua vez é desenvolvido em diferentes níveis de conhecimentos, o engenheiro terá o embasamento teórico necessário para desenvolver seu aprendizado como um futuro profissional de engenharia.
A) A asserção II e uma preposição falsa, e a I é uma preposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, a II justifica a I.
D) A asserção I e uma preposição falsa, e a II é uma preposição verdadeira.

Prévia do material em texto

1 - Os conselhos de classe profissional são conselhos formados por profissionais de cada profissão, com diretorias democraticamente eleitas pelos seus associados que representam os interesses de sua profissão. Sua principal atribuição é a de registrar, fiscalizar e disciplinar as profissões regulamentadas. Na Engenharia, qual é o conselho responsável por seus engenheiros?
A) Crea.
B) Creci.
C) Cau.
D) OAB.
----##---
2 - A base da formação inicial no curso de Engenharia tem como principal objetivo estimular o senso de análise crítica nos profissionais. Os engenheiros utilizam modelos diferentes nas análises de sistemas físicos. Conforme a complexidade do modelo, pode ser ou não uma reprodução exata da realidade. Quanto aos modelos usados nas análises de sistemas, assinale a alternativa CORRETA:
A) I - Modelos Qualitativos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
II- Métodos Matemáticos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
B) I - Modelos Qualitativos: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
C) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o processo, mais do que com os resultados ou os produtos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
D) I - Modelos Qualitativos: sobretudo têm a preocupação com o produto, mais do que com os processos; o analista utiliza ferramentas para a coleta e diagnóstico dos dados.
II- Métodos Matemáticos: a partir do desenvolvimento de um modelo matemático, todo o domínio da matemática está disponível para concluir a representação matemática do sistema.
III- Modelos Computacionais Digitais: a partir da definição do modelo matemático mais adequado, este pode ser programado e resolvido com a utilização de um computador digital.
---###---
3 - Uma autarquia federal é responsável pela fiscalização do exercício das profissões de Engenheiros. Que autarquia é essa?
A) CRF.
B) CRM.
C) Crea.
D) Coren.
---###---
4 - É o instrumento através do qual o profissional registra as atividades técnicas solicitadas através de contratos (escritos ou verbais). A que estamos nos referindo?
A) ART - Anotação de Responsabilidade Técnica.
B) ART - Anotação de Riscos do Trabalho.
C) ART - Análise de Risco no Trabalho.
D) ART - Análise das Relações do Trabalho.
---###---
5 - Os engenheiros empregam o método de projeto de engenharia, que é apresentado de modo genérico através de passos. Que passos são esses?
A) 
1. Verificar e avaliar o desempenho da solução.
2. Reunir a equipe de projeto.
3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado. 4. Buscar as soluções.
5. Avaliar cada solução em potencial.
6. Classificar as soluções mais adequadas.
7. Documentar as soluções.
8. Comunicar a solução à gerência.
9. Construir a solução.
10. Identificar o problema.
B) 
1. Identificar e definir o problema.
2. Reunir a equipe de projeto.
3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado.
4. Buscar as soluções.
5. Avaliar cada solução em potencial.
6. Classificar as soluções mais adequadas.
7. Documentar as soluções.
8. Comunicar a solução à gerência.
9. Construir a solução.
10. Verificar e avaliar o desempenho da solução.
C) 
1. Identificar o cliente.
2. Reunir o cliente com o projetista.
3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado.
4. Buscar as soluções.
5. Avaliar cada solução em potencial.
6. Classificar as soluções mais adequadas.
7. Documentar as soluções.
8. Comunicar a solução à gerência.
9. Construir a solução.
D) 
1. Identificar e definir o problema.
2. Reunir a equipe de projeto.
3. Identificar as restrições e critérios para alcançar o resultado esperado.
4. Buscar as soluções.
5. Avaliar cada solução em potencial.
6. Classificar as soluções mais adequadas.
7. Documentar as soluções.
8. Construir a solução.
---###---
6 - A Anotação de Responsabilidade Técnica (ART) consiste no contrato de prestação de serviço profissional do Engenheiro, regulamentado pelo conselho federal e regional de seu estado. Acerca da ART, assinale a alternativa CORRETA:
A) É o instrumento através do qual o profissional registra as atividades técnicas solicitadas através de contratos (escritos ou verbais).
B) Quando o profissional emite a ART como autônomo, não cabe a ele o pagamento da respectiva taxa.
C) É um documento constituído por formulário, mesmo sem padrão, que deve ser preenchido através do sistema Crea.
D) O preenchimento do formulário da ART é de responsabilidade da empresa onde atua o profissional legalmente habilitado, com visto ou registro no CREA de seu estado.
--###--
7 - Quando um terceirizado contratado pelo Engenheiro responsável pelo serviço a ser executado resolve alterar por conta própria o projeto desse serviço, ele comete um crime, no qual responderá por ele.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Não comete crime, pois, é permitido a alteração de projeto sem prévia comunicação.
b) O terceirizado apenas precisa avisar que alterou.
c) O terceirizado comete um crime, pois, altera um patrimônio de cunho intelectual sem a devida autorização.
d) O engenheiro que executa o serviço pode alterar o projeto de outro engenheiro.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) a) Não comete crime, pois, é permitido a alteração de projeto sem prévia comunicação. Só é possível alteração de projeto pelo responsável do projeto.
B) d) O engenheiro que executa o serviço pode alterar o projeto de outro engenheiro. Só é possível alterar um projeto se o projetista responsável autorizar e doar o patrimônio intelectual. Caso contrário, apenas o projetista responsável pode realizar a alteração.
C) c) O terceirizado comete um crime, pois, altera um patrimônio de cunho intelectual sem a devida autorização. Sim, é crime alterar projeto sem aval do projetista e sem habilitação no CREA/CONFEA.
D) b) O terceirizado apenas precisa avisar que alterou. O terceirizado não tem habilitação e autorização para realizar por conta própria.
--###---
8 - A Associação Americana de Sociedades de Engenharia e o Departamento de Trabalho (The American Association of Engineering Societies and the Department
of Labor) lançou um modelo de competências para a engenharia onde são apresentados modelos de competência necessários para boas práticas na engenharia no âmbito de desenvolver conhecimentos, habilidade e atitudes do profissional. O modelo de competência consiste em cinco níveis. Abordando líderes do setor, empregadores, educadores, profissionais de recursos humanos e engenheiros atuantes neste modelo para melhorar o treinamento, o desenvolvimento e a experiência durante atuação da profissão. Correlacione os respectivos níveis de competência com a sua descrição:
I- Competências de eficácia pessoal
II-Competências acadêmicas
III- Competências no local de trabalho
IV- Competênciasde todo o setor
V-Competências do setor de indústria
( ) Cobre competências que são específicas a vários setores e estabelecidas por líderes da indústria.
( ) As competências no local de trabalho tratam dos estilos interpessoais e de autogerenciamento. Essas competências envolvem a capacidade de trabalhar em equipe, atendendo com eficácia às necessidades do cliente e das partes interessadas, gerenciando projetos de maneira eficiente, pensamento inovador e conhecimento básico de negócios.
( ) Essas competências são atributos pessoais, como ser capaz de trabalhar de forma eficaz com outras pessoas de origens diversas, exibir fortes princípios morais e éticos no trabalho e a capacidade de se adaptar a requisitos novos e variáveis. Essas são habilidades pessoais que podem ser desenvolvidas na casa, na comunidade e no local de trabalho de uma pessoa.
( ) Este nível se relaciona às competências que são aprendidas em um ambiente educacional e se aplicam a todos os setores e ocupações. As competências incluem compreensão de leitura, habilidades em ciências e matemática, pensamento crítico e habilidades de comunicação.
( ) Esta camada cobre o conhecimento e as habilidades das quais os engenheiros podem se beneficiar, independentemente do setor. Essas competências incluem a compreensão dos fundamentos da engenharia e seus efeitos na sociedade; projeto; éticas profissionais; e controle de qualidade e garantia de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V-I-II-III-IV
B) IV-II-I-III-V
C) V-III-I-II-IV
D) IV-II-III-I-V
---###----
9 - A Resolução nº 2, de 24 de abril de 2019, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. O Art. 4º descreve as competências aos quais devem ser proporcionados aos egressores do curso de Engenharia. Sobre estas alternativas.
1 - Formular e conceber soluções desejáveis de engenharia, analisando e compreendendo os usuários dessas soluções e seu contexto.
2 - Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação.
3 - Conhecer, mas não aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão.
4 - Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, atualizando-se em relação aos avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação: a) ser capaz de assumir atitude investigativa e autônoma, com vistas à aprendizagem contínua, à produção de novos conhecimentos e ao desenvolvimento de novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa II e IV está correta.
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) Somente a afirmativa I está correta.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
----###---
10 - Todos os cursos de graduação no Brasil seguem diretrizes curriculares instituídas pelo Conselho Nacional de Educação. O principal objetivo dessas diretrizes são orientar as instituições de ensino como elaborar os currículos acadêmicos em diferentes níveis de ensino, garantindo uma padronização de conteúdos básicos, específicos e profissionalizantes para a formação profissional em todo o país. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
1 - Os conteúdos básicos são fundamentais para todas as modalidades de engenharia e contribuem efetivamente para o desenvolvimento das competências esperadas.
PORQUE
1 - Assim, ao cursar o núcleo de conteúdos básicos, que por sua vez é desenvolvido em diferentes níveis de conhecimentos, o engenheiro terá o embasamento teórico necessário para desenvolver seu aprendizado como um futuro profissional de engenharia.
 
Assinale a alternativa CORRETA.
A) A asserção II e uma preposição falsa, e a I é uma preposição verdadeira.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, a II justifica a I.
D) A asserção I e uma preposição falsa, e a II é uma preposição verdadeira.

Mais conteúdos dessa disciplina