História da Música Ocidental

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824235)
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Prova 60175679
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Os nomes das notas musicais foram uma das maiores contribuições conseguidas na teoria 
musical. Realizada por um monge beneditino e mestre de um coral de uma Igreja da Espanha, usou as 
iniciais de um poema sacro para dar nome às notas musicais. Este monge realizou o sistema de pautas 
e os nomes das primeiras seis notas musicais: Ut, Re, Mi, Fa, Sol, La. Com essas informações, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome deste monge beneditino:
A John Cage.
B Martinho Lutero.
C Guido D' Arezzo.
D Pitágoras.
O declínio do Império Romano do Ocidente, por volta do ano de 476 da era cristã, marca o final 
da Idade Antiga, segundo historiadores. Uma nova era tem início e perduraria quase mil anos: a Idade 
Média. É neste período histórico que a Igreja emerge como um centro de poder que influenciaria, 
além da religião, também a política, a vida social, as artes, assim como a música. Sobre a música 
antiga e medieval, analise as sentenças a seguir:
I- Música na Antiguidade: na mesma época do declínio da civilização suméria, a cultura musical era 
rica.
II- Música Medieval: o canto gregoriano é um estilo amplamente utilizado neste período.
III- Música Medieval: os estudos arqueológicos são responsáveis pelos registros de manifestações 
musicais.
IV- Música na Antiguidade: a música neste período coloca o homem como um ser musical integrado 
ao divino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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A ideia grega de que a música se ligava indissociavelmente à "palavra falada" ressurgiu, sob 
diversas formas, ao longo de toda a história da música: com a invenção do recitativo, por volta de 
1600, por exemplo, ou com as teorias de Wagner acerca do teatro musical, no século XIX (GROUT; 
PALISCA, 1994, p. 20). Sobre a música na Grécia antiga e suas contribuições, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A música grega era monofônica, uma melodia sem harmonia ou contraponto. A melodia e seu 
ritmo estavam ligados à melodia e ao ritmo da poesia.
( ) A lira e as formas poéticas da ode e epopeia estavam associadas a Dionísio.
( ) O áulo é a forma poética do ditirambo e do teatro que estavam associadas a Apolo.
( ) Na Grécia havia a concepção de que a música que tinha como efeito a calma e a elevação 
espiritual, e tendia a estimular a excitação e o entusiasmo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GROUT, Donald; PALISCA, Claude. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994.
A F - F - F - V.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
Na Grécia antiga, a música não era entendida como uma arte (tal como hoje a concebemos), 
mas uma ciência intimamente relacionada à matemática e à astronomia e, ainda assim, de vital 
importância para o desenvolvimento cultural do povo. Uma crença inabalável na capacidade da 
música de influenciar o comportamento humano assegurou-lhe um lugar de destaque na vida 
religiosa, política e pessoal. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) A música grega era improvisada, estava associada à palavra e à dança, e constituía-se de uma 
polifonia.
( ) Embora ausente da educação geral do cidadão, a música foi abordada por alguns filósofos, 
como Platão e Aristóteles. 
( ) O sistema grego de escalas baseava-se na conjunção de dois tetracordes, fragmentos de escala 
de quatro notas. 
( ) A informação expressa no último período do texto diz respeito à doutrina do ethos, que 
caracterizou a música na Grécia antiga
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ULRICH, H.; PISK, P. A history of music and musical style. Harcourt: Brace and World, 
Inc. 1963.
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - F.
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D V - F - V - F.
Com a expansão da religião cristã pela Europa ocidental, a música foi uma forma de elevar a 
alma humana e aproximá-la de Deus. Assim, o desenvolvimento da música ocidental na Idade Média 
está intimamente ligado à música religiosa. Nesse contexto, a busca por uma escrita adequada para 
música ampliou-se para sanar problemas de divulgação musical, já que a transmissão oral não 
permitia uma uniformidade na sua reprodução e interpretação. Com relação às manifestações 
musicais e à notação musical na Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Antes da adoção do pentagrama, utilizava-se o tetragrama como referência para a fixação das 
alturas e do contorno melódico. 
( ) As músicas das funções litúrgicas eram compiladas em livro denominado antifonário. 
( ) No cantochão, os tipos de voz soprano, contralto, tenor e baixo se revezavam na condução da 
melodia, criando uma complexa teia polifônica.
( ) Os teóricos da Idade Média tinham preocupação com a altura absoluta dos sons, por isso, a 
notação do cantochão empregava alterações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
A Mesopotâmia, berço de uma sociedade original que se constituiu a partir do IV milênio a.C., 
inventou a escrita e com ela, um rico, complexo e refinado sistema cultural (POZZER, 2005, p.48). 
Esses povos mantinham contato com a música e a relacionavam com a magia. Sumérios, assírios, 
babilônios, medos, persas, hebreus e egípcios foram os primeiros a desenvolver a música. Sobre a 
música na Mesopotâmia, analise as sentenças a seguir:
I- A música não era, diferentemente da literatura e da matemática, uma disciplina básicas do ensino 
formal mesopotâmico.
II- Tanto a música como o canto desempenhavam um papel importante em vários aspectos da vida.
III- Os Templos possuíam orquestra e um coral com músicos profissionais. As composições musicais 
eram anônimas.
IV- A Mesopotâmia possui uma prática musical muito rica, porém confinada geograficamente em si.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: POZZER, Kátia M.P. Uma história da festa - culinária e música na Mesopotâmia Antiga. 
Revista Textura - Letras e História, Canoas, 2005, n. 11, p. 47-56.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
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D As sentenças I e II estão corretas.
A civilização grega teve relevante influência na história da sociedade ocidental. Na música sua 
importância também é importante, sendo que os gregos possuíam um sistema musical bastante 
desenvolvido e alguns aspectos de sua música estão presentes até hoje em nossa música como é o 
caso da escala diatônica, que tem origem nos estudos de Pitágoras acerca dos intervalos musicais. 
Acerca da música da antiga Grécia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Crença no poder de determinados modos musicais interferirem de diferentes modos no 
comportamento moral das pessoas.
II- Formas musicais gregas ligadas a Apolo, deus grego cuja lira era o instrumento relacionado.
III- Nome do intervalo de 1/4 de tom utilizado pelos gregos. 
IV- Instrumento de sopro de dois tubos ligado ao culto a Dionísio. 
( ) Diáulo. 
( ) Diésis.
( ) Doutrina do Ethos. 
( ) Epopeia e Ode.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - I - II.
B I - II - III - IV.
C I - III - II - IV.
D IV - I - III - II.
Há evidências de que a música na Pré-História não se configurou como produção artística a 
princípio, mas teria surgido possivelmente através da necessidade de comunicação e expressão. Uma 
das fontes de inspiração para o desenvolvimento da musicalidade na pré-história foi a observação de 
que sons?
A Sons da flauta primitiva e do caminhar.
B Sons da natureza e produzidos através do corpo.
CSons de instrumentos primitivos e do canto.
D Linguagem falada e do canto.
Até o início do século XI, a monodia foi praticamente absoluta. A influência da Igreja impunha 
uma disciplina rígida à inspiração musical. No entanto, aos poucos, como consequência de maior 
liberdade eclesiástica, algumas experiências ocorreram. As primeiras obras polifônicas surgem na alta 
Idade Média e é a polifonia o principal diferenciador entre a cultura musical oriental e ocidental. 
Acerca das manifestações polifônicas da Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
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( ) Leonin e Perotin foram representantes do movimento de Notre Dame, que surgiu no norte da 
França e foi disseminado por outros países europeus, como Inglaterra, Espanha e Itália. 
( ) Os compositores de ópera Gioachino Rossini e Giuseppe Verdi destacaram-se durante o período 
conhecido como trecento italiano. 
( ) O organum primitivo era um instrumento de acompanhamento utilizado nas primeiras 
manifestações polifônicas do século IX.
( ) Destacam-se o organum, o conductus e o motete como estilos de composição da Escola de Notre 
Dame.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - V - V - F.
A música religiosa representou, durante toda a Idade Média, o papel da arte sábia e refinada. 
Paralelamente à música religiosa, desenvolveu-se também uma música profana, não religiosa. A 
música profana no período medieval é constituída por canções de amor, sátiras políticas e danças 
acompanhadas de instrumentos como pandeiro, harpa e cornamusa que eram fáceis de ser 
transportados pelos cantores que se deslocavam de uma cidade para outra. Sobre a música profana, 
associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Trovadores.
II- Meistersinger.
( ) Surgiram no final do séc. XI, no sul da França (país latino) e cantavam na língua conhecida 
como provençal, falada na Barcelona, também conhecida por Catalão.
( ) Tanto a arte quanto os artistas apareceram em meio à aristocracia de países latinos. Homens de 
alta posição e notoriedade, em geral, eram independentes e não trabalhavam para ninguém.
( ) Cantavam em alemão e eram mercadores e artesãos. Cantavam o amor de uma forma mais 
abstrata, religiosa.
( ) Fazem parte da escola alemã, eram pessoas normais e cultas que preservavam um peculiar 
interesse pela arte, interesse que foi retratado na ópera de Wagner, Os Mestres Cantores de 
Nuremberg.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - I - II.
B II - II - I - I.
C I - I - II - II.
D II - I - II - I.
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