Exercícios Socorros de urgencia

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APOL 1
APOL 1 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] as UPAs e os pronto atendimentos hospitalares devem possuir um acolhimento e determinar a prioridade dos atendimentos, inclusive encaminhando para outros níveis de assistência quando necessário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de acolhimento nas redes de urgências:
Nota: 10.0
	
	A
	Acolhimento é o trabalho de cadastro do paciente.
	
	B
	Acolhimento é o espaço de atendimento com infraestrutura (por exemplo: sofá, café e água).
	
	C
	Acolhimento é a identificação do paciente, registro fotográfico e das digitais.
	
	D
	Acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo as queixas e garantindo a resolutividade e a interação com os outros serviços de saúde.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Silva [...], acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo suas queixas e garantindo resolutividade e interação com os outros serviços de saúde” (texto-base, p. 11).
	
	E
	O acolhimento é uma entrevista com a assistente social e a realização de exames preliminares.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Há diferentes protocolos e escalas de classificação de risco que podem nortear o profissional da enfermagem. [...] o protocolo estabelece a classificação de atendimento de acordo com um sistema de cores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1 sobre a classificação de atendimento de acordo com um sistema de cores, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Cor vermelha (emergência), cor laranja (casos muitos urgentes) e cor amarela (casos urgentes).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a cor vermelha (emergência) preconiza atendimento imediato; a cor laranja refere-se a casos muitos urgentes e prevê atendimento em até dez minutos” (Texto-base, p. 12).
	
	B
	Cor azul (atendimento prioritário), cor lilás (atendimento intermediário), cor-de-rosa (para os casos leves).
	
	C
	Cor preta (emergência), cor cinza (muitos urgentes), cor branca (urgentes).
	
	D
	Cor verde (indica internação na UTI), cor amarela (internação na enfermaria), cor marrom (atendimento apenas de rotina).
	
	E
	Cor bege (urgente), cor marrom (pouco urgente), cor vermelha (não urgente).
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“Suporte Básico de Vida (SBV) é o conjunto de medidas e procedimentos técnicos que objetivam o suporte de vida à vítima. Ou seja, o SBV pode ser entendido como um conjunto de medidas adotadas durante o atendimento de uma pessoa com parada cardiorrespiratória (PCR)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre a reanimação cardiopulmonar (RCP), é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Para realizar a manobra de RCP, a pessoa acometida deve ser posicionada em decúbito ventral.
	
	B
	Inicie as compressões torácicas na metade superior do esterno.
	
	C
	As compressões devem ter uma frequência de no máximo 250 compressões por minuto.
	
	D
	Para produzir a oxigenação, utilizar somente a chamada respiração boca a boca.
	
	E
	As compressões devem ter uma frequência de, no mínimo 100, e no máximo 120 compressões por minuto, realizadas por dois minutos ou cinco ciclos de 30 compressões e duas ventilações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] realizar as manobras de RCP. Para isso, coloque a pessoa acometida em decúbito dorsal em uma superfície plana e rígida, posicione-se ao lado dela e realize a manobras, conforme descrito a seguir: C (CIRCULATION): inicie as compressões torácicas na metade inferior do esterno. Para isso, você pode localizar o processo xifoide e posicionar a mão dois ou três dedos acima, Após localizar o ponto anatômico para realização, deve-se posicionar uma mão sobre a outra, com braços completamente estendidos, utilizando a região hipotenar da mão que ficar em contato direto com o tórax. As compressões devem ter uma profundidade entre 2 e 2,4 polegadas e uma frequência de, no mínimo 100, e no máximo 120 compressões por minuto. Devem ser realizadas durante dois minutos ou cinco ciclos de 30 compressões e duas ventilações. A (AIR): abrir as vias aéreas para permitir as ventilações. O estado de inconsciência causa a queda da base da língua, obstruindo as vias aéreas. Dessa forma, a desobstrução pode ser feita por meio de manobras manuais como a elevação do queixo (chin lift), ou, se houver trauma associado, a anteriorização/subluxação da mandíbula sem inclinar a cabeça (jaw thrust). Durante uma PCR também é importante ver ser não há obstrução de via aérea por presença de corpos estranhos. B (BREATHING): durante as compressões você precisa fazer 30 compressões e duas ventilações, ou seka, e você precisa realizar duas ventilações com duração de um segundo cada uma, fazendo o tórax se elevar, para garantir a oxigenação cerebral adequada. Para produzir essa oxigenação, você pode usar boca a boca, ventilação com máscara facial (mais seguro e evita o contato direto) ou insuflador manual, conhecido como ambu” (texto-base, p. 12).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Esses são alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente um dos cuidados na elaboração de uma possível atividade:
Nota: 10.0
	
	A
	Não realizar nenhuma atividade em locais onde não há sinal de Wi-Fi ou celular.
	
	B
	Realizar um checklist contemplando informações como existência ou não de animais peçonhentos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Assim, antes de realizar qualquer atividade, deve-se observar: O local é seguro? São necessárias orientações específicas em relação à segurança? Caso aconteça um acidente, existe um serviço de socorro próximo? Quanto tempo leva para chegar ao local? O tempo está favorável para a realização da atividade? Existem animais peçonhentos? Quais são as recomendações, tanto para a prevenção quanto para o atendimento em caso de acidente?” (texto-base, p. 3).
	
	C
	Verificar se existem animais de estimação no local.
	
	D
	Realizar uma inspeção pessoal em cada integrante da possível atividade, evitando, assim, pessoas armadas no mesmo ambiente.
	
	E
	Levar lanche e refrigerante para os participantes da atividade.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto: 
“As Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) fazem parte da Política Nacional de Urgência e Emergência, lançada pelo Ministério da Saúde em 2003”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a função atribuídaàs UPAs (Unidades de Pronto Atendimento):
Nota: 10.0
	
	A
	As UPAs foram criadas para atuar como porta de entrada aos serviços de urgência e emergência.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As UPAs  foram criadas para atuar como porta de entrada aos serviços de urgência e emergência, e, conforme a gravidade dos casos clínicos a serem atendidos, poderiam ser solucionados nesse mesmo local, ou estabilizados e encaminhados para os hospitais ou, ainda, direcionados às UBS” (texto-base, p. 6).
	
	B
	A função das UPAs é realizar apenas campanhas de vacinação.
	
	C
	As Unidades de Pronto Atendimento são responsáveis pelos atendimentos agendados, por isso não recebem caso de emergências e urgências.
	
	D
	As UPAs visam atender exclusivamente pessoas da rede particular de saúde.
	
	E
	Os atendimentos das UPAs são exclusivos para pessoas idosas e pessoas com deficiência.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto: 
“Ao se deparar com uma vítima com sinais de obstrução parcial (leve) e consciente, sua conduta deve ser expectante (tosse), desde que a vítima continue com boa troca de ar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre as condutas em caso de vítimas com sinais de obstrução parcial, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Incentivar a tosse e manter a respiração espontaneamente; permanecer ao lado da vítima e observar sua condição.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa forma, você deve: incentivar a tosse e manter a respiração espontaneamente; permanecer ao lado da vítima, observando sua condição e sinais; chamar o serviço de emergência caso os sinais piorem. Não tente bater nas costas de uma vítima que esteja engasgada, caso ela esteja tossindo. Lembre-se, uma vítima que é capaz de tossir indica estar com um bloqueio parcial das vias aéreas. Com uma batida nas costas, a obstrução pode se deslocar e alojar-se mais profundamente, causando bloqueio total de ar” (texto-base, p. 5-6).
	
	B
	Deixar a vítima sozinha, para que retome a respiração normal.
	
	C
	Não tocar na vítima que esteja engasgada, caso ela esteja tossindo.
	
	D
	Uma vítima que é capaz de tossir, indica estar com um bloqueio total das vias aéreas.
	
	E
	Com uma batida nas costas, a obstrução pode se deslocar e melhorar o quadro de bloqueio do ar.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A identificação precoce de obstrução da via aérea por corpo estranho (OVACE) é a chave principal para um bom resultado. [...] As obstruções podem ser parciais ou totais, gerando diferentes sinais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre as diferenças nos sinais de obstrução da via aérea por corpo estranho, identifique e relacione corretamente as respectivas características aos tipos de obstrução:
1. Obstrução parcial.
2. Obstrução total.
( ) Tosse de maneira forçada.
( ) Cianose.
( ) Ruídos agudos.
( ) Taquicardia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Conforme o Quadro 2 do texto-base: “[1] Obstrução parcial: troca do ar facilitada, tosse de maneira forçada, presença de sibilos ou estridores, inquietação, rubor facial, taquicardia e respiração forçada; [2] Obstrução total: troca de ar deficiente, tosse fraca ou inexistente, ruídos agudos, maior dificuldade respiratória, cianose, incapacidade de falar, mãos agarrando o pescoço” (texto-base, p. 5).
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“[...] contusões apresentavam maior incidência, principalmente em virtude das atividades recreativas e competitivas que costumavam acontecer nas aulas de educação física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2 sobre os acidentes recorrentes no ambiente escolar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	São comuns na adolescência, pois o nível de prática esportiva aumenta e os riscos são mais evidentes.
	
	B
	Ocorrem com maior incidência entre os 7 e 10 anos de idade, pois as brincadeiras são mais agressivas.
	
	C
	Os acidentes são comuns em todas as fases da vida escolar.
	
	D
	Os acidentes são mais comuns quando a criança está na fase das descobertas, dos 0 aos 6 anos.
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Cabral e Oliveira [...], os acidentes na escola são mais comuns quando a criança está na fase das descobertas, dos 0 aos 6 anos. Isso não significa que a partir dessa idade não existam riscos” (texto-base, p. 5).
	
	E
	São comuns apenas de 1 a 2 anos de idade, fase em que as crianças estão aprendendo a andar.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“É importante saber avaliar e detectar se há algum corpo estranho obstruindo as vias aéreas. Caso haja obstrução, você deve ser rápido(a) em desobstruir, permitindo que o ar entre e saia (inspiração e expiração) dos pulmões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características: 
1. A: abertura das vias aéreas
2. B: boa ventilação
3. C: circulação
4. D: disfunção neurológica
5. E: exposição
( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência.
( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen.
( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução.
( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz.
( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5.
	
	B
	4 – 2 – 1 – 3 – 5.
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 2 – 1 – 3 – 5. Conforme Quadro 1 do texto-base: “[1] A: abertura das vias aéreas (Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução); [2] B: boa ventilação (Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen); [3] C: circulação (Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de 'pulinhos' que a artéria faz); [4] D: disfunção neurológica (Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência); [5] E: exposição (Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a sertratada exposta)” (texto-base, p. 3-4).
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3 – 5.
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3 – 5.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4 – 5.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros socorros deve ser ofertado anualmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018:
Nota: 10.0
	
	A
	Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018, torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil” (texto-base, p. 3).
	
	B
	Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento.
	
	C
	Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros.
	
	D
	Funcionários de estabelecimentos comerciais.
	
	E
	Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais.
2 TENTATIVA 
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“[...] ainda assim, caso alunos realizem a atividade distraídos ou não seguindo as orientações, os riscos de acidente aumentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de omissão de socorro:
Nota: 0.0
	
	A
	Omitir que há vítimas no local de um acidente.
	
	B
	Deixar alguém mais preparado conduzir os primeiros socorros.
	
	C
	Quando você não deixa claro que a vida da vítima é a única que importa.
	
	D
	Deixar um bombeiro dar continuidade nos primeiros socorros.
	
	E
	Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal.
Esta é a alternativa correta porque: “Conforme o Art. 135 do Código Penal – Decreto-Lei n. 2848/40, omissão de socorro é crime e define-se como: Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal, à criança abandonada ou extraviada, ou à pessoa inválida ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente perigo; ou não pedir, nesses casos, o socorro da autoridade pública” (Texto-base, p. 2).
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue [...]. Porém, se houver algo obstruindo as vias respiratórias, esse processo fica comprometido e, se a pessoa não for rapidamente socorrida, poderá ir a óbito em pouco tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de obstrução das vias aéreas:
Nota: 0.0
	
	A
	A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, como acidente, aspiração de corpo estranho e edema de glote.
Esta é a alternativa correta porque: “A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, acidentes e/ou traumas, como aspiração de corpo estranho, edema de glote ocasionada por alergia, entre outras” (texto-base, p. 3).
	
	B
	A obstrução das vias aéreas ocorre apenas em caso de aspiração de corpo estranho e fraturas.
	
	C
	A obstrução das vias aéreas ocorre somente em casos de alergia e cefaleia.
	
	D
	A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de fraturas e traumatismo craniano.
	
	E
	A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de acidente vascular cerebral e alergia.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Os socorros de urgência, muitas vezes chamados de primeiros socorros, quando realizados da forma correta e quanto mais cedo possível, podem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente quem pode prestar os socorros de urgência:
Nota: 10.0
	
	A
	Pelos paramédicos.
	
	B
	Pelos médicos.
	
	C
	Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde.
	
	D
	Pelos bombeiros.
	
	E
	Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] Em casos de urgências e emergências, os socorros podem ser realizados por qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar. Por isso, você, como profissional da educação física, deve estar preparado para realizar os primeiros cuidados” (texto-base, p. 3).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Atente para a seguinte citação:
 “[...] são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em UBS, Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF, consultórios na rua etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a sigla UBS:
Nota: 10.0
	
	A
	Unificação Básica de Segurança.
	
	B
	Unidade Básica de Saúde.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como vimos, são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS” (texto-base, p. 4).
	
	C
	Unidade Benefício em Saúde.
	
	D
	Unidades de Estratégias de Saúde.
	
	E
	Urgência Básica e Saudável.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A identificação precoce de obstrução da via aérea por corpo estranho (OVACE) é a chave principal para um bom resultado. [...] As obstruções podem ser parciais ou totais, gerando diferentes sinais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre as diferenças nos sinais de obstrução da via aérea por corpo estranho, identifique e relacione corretamente as respectivas características aos tipos de obstrução:
1. Obstrução parcial.
2. Obstrução total.
( ) Tosse de maneira forçada.
( ) Cianose.
( ) Ruídos agudos.
( ) Taquicardia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Conforme o Quadro 2 do texto-base: “[1] Obstrução parcial: troca do ar facilitada, tosse de maneira forçada, presença de sibilos ou estridores, inquietação, rubor facial, taquicardia e respiraçãoforçada; [2] Obstrução total: troca de ar deficiente, tosse fraca ou inexistente, ruídos agudos, maior dificuldade respiratória, cianose, incapacidade de falar, mãos agarrando o pescoço” (texto-base, p. 5).
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Apesar de muito utilizados pela maioria da população, os conceitos de urgência e emergência são frequentemente confundidos e tratados como sinônimos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente os conceitos de urgência e emergência:
Nota: 0.0
	
	A
	Urgência e emergência devem ser tratados como casos secundários no atendimento, com menor risco de vida.
	
	B
	Urgência e emergência requerem diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente.
Esta é a alternativa correta porque: “Definição biomédica dos termos urgência e emergência: Requer diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente e urgência. Inclui quadros clínicos e cirúrgicos em que a vida não está em risco iminente, mas há risco de evolução para complicações mais graves ou mesmo fatais [...]” (texto-base, p. 2).
	
	C
	Na emergência, o atendimento deve ser realizado em 24h e, na urgência, o atendimento pode ser entre 1 a 2 horas.
	
	D
	A emergência requer atendimento realizado apenas por médicos e, na urgência, o atendimento pode realizado por qualquer pessoa.
	
	E
	Emergência é o mesmo que primeiros socorros e na urgência não devemos realizar nenhum atendimento até que o médico chegue ao local.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] existem diferentes serviços de atendimento pré-hospitalar em casos de urgências e emergências, incluindo o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do atendimento das unidades do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência):
Nota: 0.0
	
	A
	Entrar em contato com o corpo de bombeiros e solicitar o atendimento.
	
	B
	Transportar os pacientes com doenças contagiosas.
	
	C
	Realizar atendimento de urgência apenas para as pessoas que utilizam o SUS (Sistema Único de Saúde).
	
	D
	Fazer o atendimento em caráter de emergência, exclusivamente para as vítimas de acidentes de trânsito.
	
	E
	Chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência.
Esta é a alternativa correta porque: “O SAMU atende pelo número 192 (SAMU 192) e, de acordo com o site do Ministério da Saúde, tem como objetivo chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência que possa levar ao sofrimento, a sequelas ou à mesmo morte” (texto-base, p. 6).
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“São vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS [...] ou Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente a prioridade à atenção básica em saúde:
Nota: 0.0
	
	A
	Atendimento prioritário por ordem de chegada.
	
	B
	Assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária).
Esta é a alternativa correta porque: “Atenção básica em saúde – assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária)” (texto-base, p. 4).
	
	C
	O atendimento básico em saúde é função dos profissionais da farmácia.
	
	D
	A atenção básica à saúde deve acontecer na escola.
	
	E
	Atenção prioritária a idosos.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A PCR representa uma emergência extrema e pode levar a lesão cerebral irreversível e óbito, caso nenhuma medida seja tomada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre a parada cardiopulmonar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade.
Esta é a alternativa correta porque: “PCR, ou parada cardiopulmonar, é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade, apneia ou respiração dificultosa, agônica e ofegante. Outro termo comumente utilizado é parada cardíaca, porém este se refere a um paciente que não está respirando e não tem pulso palpável” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Parada cardíaca ocorre quando o paciente está respirando e com ausência de pulso palpável.
	
	C
	A parada cardiopulmonar é considerada apenas em apneia ou respiração dificultosa.
	
	D
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade pulmonar, havendo percepção de pulso detectável.
	
	E
	A parada cardíaca se refere a um paciente que está em apneia e com pulso palpável.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros socorros deve ser ofertado anualmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018:
Nota: 10.0
	
	A
	Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018, torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil” (texto-base, p. 3).
	
	B
	Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento.
	
	C
	Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros.
	
	D
	Funcionários de estabelecimentos comerciais.
	
	E
	Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais.
 
3 TANTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] as UPAs e os pronto atendimentos hospitalares devem possuir um acolhimento e determinar a prioridade dos atendimentos, inclusive encaminhando para outros níveis de assistência quando necessário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerandoa citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de acolhimento nas redes de urgências:
Nota: 0.0
	
	A
	Acolhimento é o trabalho de cadastro do paciente.
	
	B
	Acolhimento é o espaço de atendimento com infraestrutura (por exemplo: sofá, café e água).
	
	C
	Acolhimento é a identificação do paciente, registro fotográfico e das digitais.
	
	D
	Acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo as queixas e garantindo a resolutividade e a interação com os outros serviços de saúde.
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Silva [...], acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo suas queixas e garantindo resolutividade e interação com os outros serviços de saúde” (texto-base, p. 11).
	
	E
	O acolhimento é uma entrevista com a assistente social e a realização de exames preliminares.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018 [...]. Ainda, a Lei aponta que o curso de primeiros socorros deve ser ofertado anualmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018:
Nota: 0.0
	
	A
	Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil.
Esta é a alternativa correta porque: “Planejamento e orientações claras ajudam na prevenção. A Lei Lucas, Lei Federal n. 13.722, de 4 de outubro de 2018, torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil” (texto-base, p. 3).
	
	B
	Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento.
	
	C
	Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros.
	
	D
	Funcionários de estabelecimentos comerciais.
	
	E
	Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] existem diferentes serviços de atendimento pré-hospitalar em casos de urgências e emergências, incluindo o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do atendimento das unidades do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência):
Nota: 0.0
	
	A
	Entrar em contato com o corpo de bombeiros e solicitar o atendimento.
	
	B
	Transportar os pacientes com doenças contagiosas.
	
	C
	Realizar atendimento de urgência apenas para as pessoas que utilizam o SUS (Sistema Único de Saúde).
	
	D
	Fazer o atendimento em caráter de emergência, exclusivamente para as vítimas de acidentes de trânsito.
	
	E
	Chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência.
Esta é a alternativa correta porque: “O SAMU atende pelo número 192 (SAMU 192) e, de acordo com o site do Ministério da Saúde, tem como objetivo chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência que possa levar ao sofrimento, a sequelas ou à mesmo morte” (texto-base, p. 6).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A identificação precoce de obstrução da via aérea por corpo estranho (OVACE) é a chave principal para um bom resultado. [...] As obstruções podem ser parciais ou totais, gerando diferentes sinais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre as diferenças nos sinais de obstrução da via aérea por corpo estranho, identifique e relacione corretamente as respectivas características aos tipos de obstrução:
1. Obstrução parcial.
2. Obstrução total.
( ) Tosse de maneira forçada.
( ) Cianose.
( ) Ruídos agudos.
( ) Taquicardia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Conforme o Quadro 2 do texto-base: “[1] Obstrução parcial: troca do ar facilitada, tosse de maneira forçada, presença de sibilos ou estridores, inquietação, rubor facial, taquicardia e respiração forçada; [2] Obstrução total: troca de ar deficiente, tosse fraca ou inexistente, ruídos agudos, maior dificuldade respiratória, cianose, incapacidade de falar, mãos agarrando o pescoço” (texto-base, p. 5).
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“É importante saber avaliar e detectar se há algum corpo estranho obstruindo as vias aéreas. Caso haja obstrução, você deve ser rápido(a) em desobstruir, permitindo que o ar entre e saia (inspiração e expiração) dos pulmões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características: 
1. A: abertura das vias aéreas
2. B: boa ventilação
3. C: circulação
4. D: disfunção neurológica
5. E: exposição
( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência.
( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen.
( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução.
( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz.
( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5.
	
	B
	4 – 2 – 1 – 3 – 5.
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 2 – 1 – 3 – 5. Conforme Quadro 1 do texto-base: “[1] A: abertura das vias aéreas (Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução); [2] B: boa ventilação (Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen); [3] C: circulação (Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de 'pulinhos' que a artéria faz); [4] D: disfunção neurológica (Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência); [5] E: exposição (Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta)” (texto-base,p. 3-4).
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3 – 5.
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3 – 5.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4 – 5.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto: 
“Acidente é um evento não intencional, em que um agente externo pode causar danos físicos, materiais e/ou psicológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, relacione corretamente os tipos de acidentes às suas respectivas características:
1. Quedas.
2. Colisões.
3. Queimaduras.
4. Choque elétrico.
5. Acidentes com produtos químicos.
( ) Pode acontecer entre os participantes (corpo com corpo).
( ) Devem ficar fora do alcance dos alunos.
( ) Provocadas por pisos escorregadios, esburacados.
( ) Por exemplo, quando a criança desce em um escorregador metálico em horário de sol forte.
( ) Fios descascados podem aumentar o risco de acidentes.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 4 – 1 – 5 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 5 – 3 – 4.
	
	C
	2 – 5 – 1 – 3 – 4.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 5 – 1 – 3 – 4. De acordo com o texto-base: “Vejamos alguns exemplos de acidentes de causas mecânicas, térmicas, elétricas e químicas: [1] Quedas – provocadas por pisos escorregadios, esburacados, queda de nível mais alto, como bancos, degraus etc. [2] Colisões – nas aulas de educação física, pode acontecer entre os participantes (corpo com corpo) ou um aluno batendo em um objeto. Por exemplo, durante a aula de futebol, o aluno corre até colidir com a trave, leva uma bolada muito forte, ou um chute do outro aluno. Nesses casos, fique atento(a) a todos os detalhes: sinais vitais, todos os segmentos corporais, possível local acometido, risco de fratura, hemorragia, ferimento etc. Só assim você poderá optar pelas medidas mais adequadas. [3] Queimaduras – por exemplo, quando a criança desce em um escorregador metálico em horário de sol forte, pode ocorrer queimadura. [4] Choque elétrico – principalmente quando trabalha-se com crianças pequenas, pode ser necessário proteger as tomadas para evitar acidentes [...]; ainda, fios descascados podem aumentar o risco de acidentes. [5] Acidentes com produtos químicos – produtos que possam levar a algum tipo de risco pelo contato devem ficar fora do alcance dos alunos (produtos como cal, de limpeza etc.)” (texto-base, p. 4-5).
	
	D
	2 – 5 – 1 – 4 – 3.
	
	E
	3 – 5 – 1 – 2 – 4.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“São vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS [...] ou Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente a prioridade à atenção básica em saúde:
Nota: 10.0
	
	A
	Atendimento prioritário por ordem de chegada.
	
	B
	Assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Atenção básica em saúde – assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária)” (texto-base, p. 4).
	
	C
	O atendimento básico em saúde é função dos profissionais da farmácia.
	
	D
	A atenção básica à saúde deve acontecer na escola.
	
	E
	Atenção prioritária a idosos.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Apesar de muito utilizados pela maioria da população, os conceitos de urgência e emergência são frequentemente confundidos e tratados como sinônimos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente os conceitos de urgência e emergência:
Nota: 0.0
	
	A
	Urgência e emergência devem ser tratados como casos secundários no atendimento, com menor risco de vida.
	
	B
	Urgência e emergência requerem diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente.
Esta é a alternativa correta porque: “Definição biomédica dos termos urgência e emergência: Requer diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente e urgência. Inclui quadros clínicos e cirúrgicos em que a vida não está em risco iminente, mas há risco de evolução para complicações mais graves ou mesmo fatais [...]” (texto-base, p. 2).
	
	C
	Na emergência, o atendimento deve ser realizado em 24h e, na urgência, o atendimento pode ser entre 1 a 2 horas.
	
	D
	A emergência requer atendimento realizado apenas por médicos e, na urgência, o atendimento pode realizado por qualquer pessoa.
	
	E
	Emergência é o mesmo que primeiros socorros e na urgência não devemos realizar nenhum atendimento até que o médico chegue ao local.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Esses são alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente um dos cuidados na elaboração de uma possível atividade:
Nota: 0.0
	
	A
	Não realizar nenhuma atividade em locais onde não há sinal de Wi-Fi ou celular.
	
	B
	Realizar um checklist contemplando informações como existência ou não de animais peçonhentos.
Esta é a alternativa correta porque: “Assim, antes de realizar qualquer atividade, deve-se observar: O local é seguro? São necessárias orientações específicas em relação à segurança? Caso aconteça um acidente, existe um serviço de socorro próximo? Quanto tempo leva para chegar ao local? O tempo está favorável para a realização da atividade? Existem animais peçonhentos? Quais são as recomendações, tanto para a prevenção quanto para o atendimento em caso de acidente?” (texto-base, p. 3).
	
	C
	Verificar se existem animais de estimação no local.
	
	D
	Realizar uma inspeção pessoal em cada integrante da possível atividade, evitando, assim, pessoas armadas no mesmo ambiente.
	
	E
	Levar lanche e refrigerante para os participantes da atividade.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O coração é um órgão localizado no tórax, atrás do externo e acima do diafragma”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre o coração, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É formado pelo músculo estriado esquelético.
	
	B
	Bombeia o sangue somente para os músculos.
	
	C
	É formado por dois átrios e um ventrículo.
	
	D
	O sangue é bombeado para a circulação periférica, partindo do ventrículo direito.
	
	E
	O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o ventrículo bombeia o sangue para a circulação pulmonar, ou para a circulação periférica.
Esta é a alternativa correta porque: “Possui o tamanho aproximado de um punho fechado. É formado pelo músculo estriado cardíaco e constitui-se de uma bomba que promove a circulação do sangue. Ocoração possui dois lados, o direito e o esquerdo, separados por uma parede chamada septo. O lado direito bombeia o sangue para os pulmões; e o lado esquerdo bombeia sangue para todo corpo e órgãos periféricos [...]. Perceba que cada lado do coração possui duas câmaras: um átrio e um ventrículo. O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o ventrículo, por sua vez, bombeia o sangue para a circulação pulmonar, quando sai do ventrículo direito, ou para a circulação periférica, partindo do ventrículo esquerdo. Essa dinâmica é de extrema importância para a manutenção do funcionamento de todos os órgãos do corpo humano” (texto-base, p. 7).
4 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue [...]. Porém, se houver algo obstruindo as vias respiratórias, esse processo fica comprometido e, se a pessoa não for rapidamente socorrida, poderá ir a óbito em pouco tempo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de obstrução das vias aéreas:
Nota: 10.0
	
	A
	A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, como acidente, aspiração de corpo estranho e edema de glote.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A obstrução das vias aéreas pode ocorrer por diferentes situações, acidentes e/ou traumas, como aspiração de corpo estranho, edema de glote ocasionada por alergia, entre outras” (texto-base, p. 3).
	
	B
	A obstrução das vias aéreas ocorre apenas em caso de aspiração de corpo estranho e fraturas.
	
	C
	A obstrução das vias aéreas ocorre somente em casos de alergia e cefaleia.
	
	D
	A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de fraturas e traumatismo craniano.
	
	E
	A obstrução das vias aéreas ocorre em casos de acidente vascular cerebral e alergia.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação:
“Algumas atividades apresentam maior probabilidade de causar acidentes, podendo acontecer em qualquer lugar e a qualquer hora. Dessa forma, quem estiver mais perto é que vai (ou deveria) prestar os primeiros socorros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente uma das ações que deve ser realizada no primeiro contato com uma possível vítima:
Nota: 0.0
	
	A
	Sair correndo e deixar de prestar socorro.
	
	B
	Retirar a vítima do local.
	
	C
	Não fazer nada que não se sinta preparado para fazer.
Esta é a alternativa correta porque: “Por mais difícil que possa parecer, às vezes essa pessoa será a única opção para a vítima naquele momento. Assim, é necessário: sempre fazer uma análise detalhada da cena; ficar atento(a) em relação à própria segurança; não fazer nada que não se sinta preparado para fazer; ligar para o serviço especializado – SAMU ou Corpo de Bombeiros Militar” (texto-base, p. 2).
	
	D
	Ligar para o advogado da vítima.
	
	E
	Levar a vítima imediatamente para o pronto atendimento.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“Exemplos de incidentes em academias são os tropeços, tanto pela falta de espaço para circulação quanto pela organização dos equipamentos e manutenção do piso (sobreposição de carpetes)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de acidente: 
Nota: 0.0
	
	A
	Acidentes são ocorrências que não resultaram em dano à integridade física.
	
	B
	Acidentes são ocorrências que resultaram em dano à integridade moral.
	
	C
	Acidentes são ocorrências com veículos em alta velocidade.
	
	D
	Acidentes são ocorrências planejadas que geram danos à saúde psíquica.
	
	E
	Acidentes são ocorrências não planejadas que resultaram em dano à integridade física.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as ocorrências indesejadas que, embora não tenham resultado em danos à integridade física das pessoas envolvidas, tinham potencial para causar tais agravos. Já acidentes são as ocorrências não planejadas que resultaram em dano à integridade física das pessoas envolvidas” (texto-base, p. 6-7).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] as UPAs e os pronto atendimentos hospitalares devem possuir um acolhimento e determinar a prioridade dos atendimentos, inclusive encaminhando para outros níveis de assistência quando necessário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de acolhimento nas redes de urgências:
Nota: 0.0
	
	A
	Acolhimento é o trabalho de cadastro do paciente.
	
	B
	Acolhimento é o espaço de atendimento com infraestrutura (por exemplo: sofá, café e água).
	
	C
	Acolhimento é a identificação do paciente, registro fotográfico e das digitais.
	
	D
	Acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo as queixas e garantindo a resolutividade e a interação com os outros serviços de saúde.
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Silva [...], acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo suas queixas e garantindo resolutividade e interação com os outros serviços de saúde” (texto-base, p. 11).
	
	E
	O acolhimento é uma entrevista com a assistente social e a realização de exames preliminares.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A PCR representa uma emergência extrema e pode levar a lesão cerebral irreversível e óbito, caso nenhuma medida seja tomada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre a parada cardiopulmonar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade.
Esta é a alternativa correta porque: “PCR, ou parada cardiopulmonar, é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade, apneia ou respiração dificultosa, agônica e ofegante. Outro termo comumente utilizado é parada cardíaca, porém este se refere a um paciente que não está respirando e não tem pulso palpável” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Parada cardíaca ocorre quando o paciente está respirando e com ausência de pulso palpável.
	
	C
	A parada cardiopulmonar é considerada apenas em apneia ou respiração dificultosa.
	
	D
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade pulmonar, havendo percepção de pulso detectável.
	
	E
	A parada cardíaca se refere a um paciente que está em apneia e com pulso palpável.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O coração é um órgão localizado no tórax, atrás do externo e acima do diafragma”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7. Textoda rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre o coração, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É formado pelo músculo estriado esquelético.
	
	B
	Bombeia o sangue somente para os músculos.
	
	C
	É formado por dois átrios e um ventrículo.
	
	D
	O sangue é bombeado para a circulação periférica, partindo do ventrículo direito.
	
	E
	O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o ventrículo bombeia o sangue para a circulação pulmonar, ou para a circulação periférica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Possui o tamanho aproximado de um punho fechado. É formado pelo músculo estriado cardíaco e constitui-se de uma bomba que promove a circulação do sangue. O coração possui dois lados, o direito e o esquerdo, separados por uma parede chamada septo. O lado direito bombeia o sangue para os pulmões; e o lado esquerdo bombeia sangue para todo corpo e órgãos periféricos [...]. Perceba que cada lado do coração possui duas câmaras: um átrio e um ventrículo. O átrio bombeia o sangue para o ventrículo, e o ventrículo, por sua vez, bombeia o sangue para a circulação pulmonar, quando sai do ventrículo direito, ou para a circulação periférica, partindo do ventrículo esquerdo. Essa dinâmica é de extrema importância para a manutenção do funcionamento de todos os órgãos do corpo humano” (texto-base, p. 7).
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O sistema respiratório é responsável pelas trocas gasosas entre organismo e meio ambiente, possibilitando a respiração celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre o sistema respiratório, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O sistema respiratório é dividido em três partes: coração, pulmões e vias aéreas.
	
	B
	A parte superior do sistema respiratório é composta pela laringe, traqueia, brônquios e pulmões.
	
	C
	O sistema respiratório possibilita troca gasosa o que dificulta a formação dos sons vocais.
	
	D
	Com relação à função, o sistema respiratório é dividido em: via condutora e via respiratória.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Estruturalmente, o sistema respiratório é dividido em duas partes: superior, composta pelo nariz, cavidade nasal e faringe; e inferior, composta pela laringe, traqueia, brônquios e pulmões [...]. Já em relação à função, o sistema respiratório é dividido em: via condutora, que inclui nariz, cavidade nasal, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e bronquíolos terminais, por onde o ar entra (rico em oxigênio) e sai (rico em gás carbônico); via respiratória, onde ocorre a troca gasosa, que inclui os bronquíolos, ductos alveolares, sacos alveolares e alvéolos. O sistema respiratório possibilita troca gasosa e, com isso, ajuda a regular o pH do sangue, permite distinguir odores por meio do olfato (juntamente com o sistema nervoso), auxilia na formação dos sons vocais (fonação), além de outras funções” (texto-base, p. 2-3).
	
	E
	A troca gasosa, realizada pelo sistema respiratório, desregula o pH do sangue.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A manobra de Heimlich é uma técnica utilizada para auxiliar a desobstrução de vias aéreas por corpo estranho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a manobra de Heimlich, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A manobra de Heimlich é uma série de compressões a nível inferior do abdômen.
	
	B
	As compressões fazem com que o diafragma abaixe, forçando o ar entrar dos pulmões.
	
	C
	É preciso repetir as compressões abdominais por apenas uma vez.
	
	D
	Espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores.
Esta é a alternativa correta porque: “Consiste na realização de uma série de compressões a nível superior do abdômen, mais precisamente abaixo do esterno. Isso faz com que o diafragma levante de forma a forçar o ar a sair dos pulmões para criar uma tosse artificial, e espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores. Dessa forma, você deve repetir as compressões até que o objeto seja expelido da via aérea ou a vítima pare de responder (desmaiar). Aplique cada nova compressão com um movimento distinto e separado para aliviar a obstrução” (texto-base, p. 6).
	
	E
	Aplique a compressão, com um movimento contínuo, na direção do coração.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Atente para a seguinte citação:
 “[...] são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em UBS, Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF, consultórios na rua etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a sigla UBS:
Nota: 0.0
	
	A
	Unificação Básica de Segurança.
	
	B
	Unidade Básica de Saúde.
Esta é a alternativa correta porque: “Como vimos, são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS” (texto-base, p. 4).
	
	C
	Unidade Benefício em Saúde.
	
	D
	Unidades de Estratégias de Saúde.
	
	E
	Urgência Básica e Saudável.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[...] existem diferentes serviços de atendimento pré-hospitalar em casos de urgências e emergências, incluindo o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do atendimento das unidades do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência):
Nota: 0.0
	
	A
	Entrar em contato com o corpo de bombeiros e solicitar o atendimento.
	
	B
	Transportar os pacientes com doenças contagiosas.
	
	C
	Realizar atendimento de urgência apenas para as pessoas que utilizam o SUS (Sistema Único de Saúde).
	
	D
	Fazer o atendimento em caráter de emergência, exclusivamente para as vítimas de acidentes de trânsito.
	
	E
	Chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência.
Esta é a alternativa correta porque: “O SAMU atende pelo número 192 (SAMU 192) e, de acordo com o site do Ministério da Saúde, tem como objetivo chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência que possa levar ao sofrimento, a sequelas ou à mesmo morte” (texto-base, p. 6).
5 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Os socorros de urgência, muitas vezes chamados de primeiros socorros, quando realizados da forma correta e quanto mais cedo possível, podem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente quem pode prestar os socorros de urgência:
Nota: 0.0
	
	A
	Pelos paramédicos.
	
	B
	Pelos médicos.
	
	C
	Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde.
	
	D
	Pelos bombeiros.
	
	E
	Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] Em casos de urgências e emergências, os socorros podem ser realizados por qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar. Por isso, você, como profissional da educação física, deve estar preparado para realizar os primeiros cuidados” (texto-base, p. 3).
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“[...] ainda assim, caso alunos realizem a atividade distraídos ou não seguindo as orientações, os riscos de acidente aumentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de omissão de socorro:
Nota: 0.0
	
	A
	Omitir que há vítimas no local de um acidente.
	
	B
	Deixar alguém mais preparado conduzir os primeiros socorros.
	
	C
	Quando você não deixa claro que a vida da vítima é a única que importa.
	
	D
	Deixar um bombeiro dar continuidade nos primeiros socorros.
	
	E
	Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal.
Esta é a alternativa correta porque: “Conforme o Art. 135 do Código Penal – Decreto-Lei n. 2848/40, omissão de socorro é crime e define-se como: Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal, à criança abandonada ou extraviada, ou à pessoa inválida ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente perigo; ou não pedir, nesses casos, o socorro da autoridade pública” (Texto-base, p. 2).
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A PCR representa uma emergência extrema e pode levar a lesão cerebral irreversível e óbito, caso nenhuma medida seja tomada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre a parada cardiopulmonar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade.
Esta é a alternativa correta porque: “PCR, ou parada cardiopulmonar, é a ausência de atividade mecânica cardíaca, havendo ausência de pulso detectável e responsividade, apneia ou respiração dificultosa, agônica e ofegante. Outro termo comumente utilizado é parada cardíaca, porém este se refere a um paciente que não está respirando e não tem pulso palpável” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Parada cardíaca ocorre quando o paciente está respirando e com ausência de pulso palpável.
	
	C
	A parada cardiopulmonar é considerada apenas em apneia ou respiração dificultosa.
	
	D
	A parada cardiopulmonar é a ausência de atividade pulmonar, havendo percepção de pulso detectável.
	
	E
	A parada cardíaca se refere a um paciente que está em apneia e com pulso palpável.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Apesar de muito utilizados pela maioria da população, os conceitos de urgência e emergência são frequentemente confundidos e tratados como sinônimos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente os conceitos de urgência e emergência:
Nota: 0.0
	
	A
	Urgência e emergência devem ser tratados como casos secundários no atendimento, com menor risco de vida.
	
	B
	Urgência e emergência requerem diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente.
Esta é a alternativa correta porque: “Definição biomédica dos termos urgência e emergência: Requer diagnóstico e tratamento nas primeiras horas após constatação, uma vez que são casos em que a vida está em risco iminente e urgência. Inclui quadros clínicos e cirúrgicos em que a vida não está em risco iminente, mas há risco de evolução para complicações mais graves ou mesmo fatais [...]” (texto-base, p. 2).
	
	C
	Na emergência, o atendimento deve ser realizado em 24h e, na urgência, o atendimento pode ser entre 1 a 2 horas.
	
	D
	A emergência requer atendimento realizado apenas por médicos e, na urgência, o atendimento pode realizado por qualquer pessoa.
	
	E
	Emergência é o mesmo que primeiros socorros e na urgência não devemos realizar nenhum atendimento até que o médico chegue ao local.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“[...] contusões apresentavam maior incidência, principalmente em virtude das atividades recreativas e competitivas que costumavam acontecer nas aulas de educação física”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2 sobre os acidentes recorrentes no ambiente escolar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	São comuns na adolescência, pois o nível de prática esportiva aumenta e os riscos são mais evidentes.
	
	B
	Ocorrem com maior incidência entre os 7 e 10 anos de idade, pois as brincadeiras são mais agressivas.
	
	C
	Os acidentes são comuns em todas as fases da vida escolar.
	
	D
	Os acidentes são mais comuns quando a criança está na fase das descobertas, dos 0 aos 6 anos.
Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Cabral e Oliveira [...], os acidentes na escola são mais comuns quando a criança está na fase das descobertas, dos 0 aos 6 anos. Isso não significa que a partir dessa idade não existam riscos” (texto-base, p. 5).
	
	E
	São comuns apenas de 1 a 2 anos de idade, fase em que as crianças estão aprendendo a andar.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto: 
“Outro ponto importante é o vestuário: a escolha da roupa adequada para a prática, quando possível, pode dar maior liberdade para realizar as atividades e também contribui para evitar acidentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2 sobre a prática de esportes e a vestimenta adequada para sua prática, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É desnecessário o uso de blusas e calçados adequados para a prática de atividades em locais muito frios.
	
	B
	Para a prática de esportes ao ar livre no verão, é indicado o uso de blusas, meias e tênis impermeáveis.
	
	C
	Em dias com muito frio, os calçados podem ser abertos, como sandálias e chinelos.
	
	D
	Para corrida de rua, o praticante pode utilizar calças de qualquer material, incluindo o jeans.
	
	E
	Calçados utilizados para jogar futebol de campo não são indicados para a prática de corrida de rua.
Esta é a alternativa correta porque: “Para cada local, atividade e condição climática, deve-se considerar as especificidades, mas vejamos alguns exemplos: Calçados: devem ser específicos para a atividade: por exemplo, o tênis que é usado para corrida de rua, não é o mais adequado para jogar futebol de campo; atividades em locais muitofrios exigem o uso de meias e calçados adequados para evitar o congelamento de extremidades; quando possível, o calçado também deve ser adequado conforme o piso, para evitar quedas. Roupas: devem ser frescas e leves para a prática de esportes ao ar livre no verão, sempre acompanhada de acessórios de proteção como óculos; já atividades físicas em ambiente com neve necessitam de roupas que aqueçam o corpo” (texto-base, p. 10).
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A primeira avaliação deve ser a abertura de vias áreas para depois avaliar os demais sinais e funções, por conta da necessidade que o nosso corpo tem em manter as trocas gasosas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: Aula 3 sobre as questões respiratórias abertura de vias aéreas e boa ventilação (A -B) identifique e relacione corretamente os elementos a seguir as respectivas características:
1. A – abertura das vias aéreas.
2. B – boa ventilação.
( ) Deve-se inspecionar a boca e observar se não existe obstrução provocada por algum corpo estranho.
( ) Observar se estão acontecendo os movimentos de tórax/abdômen, da inspiração e expiração.
( ) Realizar o controle de coluna cervical e liberar as vias aéreas.
( ) Sentir se o ar está saindo pelo nariz/boca e ouvir aproximando o ouvido da boca/nariz da vítima.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
A sequência correta é: 1 – 2 – 1 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] A – Abertura de vias aéreas. Deve-se inspecionar a boca e observar se não existe obstrução provocada por algum corpo estranho. Se tiver algo obstruindo, deve-se retirar o corpo estranho. Deve-se realizar o controle de coluna cervical e liberar as vias aéreas. Se a pessoa responder, é porque as vias aéreas estão liberadas. Se não responder, devem ser feitas manobras de liberação de vias aéreas. Se a pessoa necessitar de liberação das vias aéreas  (e não apresentar trauma), pode ser feita a técnica de hiperextensão da coluna cervical com elevação do queixo para facilitar a entrada de ar. [2] B – Boa ventilação – você vai observar se estão acontecendo os movimentos de tórax/abdômen, da inspiração e expiração, sentir se o ar está saindo pelo nariz/boca, se existem movimentos respiratórios, e ouvir aproximando o ouvido da boca/nariz da vítima” (texto-base, p. 4-5).
	
	C
	2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a seguinte citação:
 “[...] são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em UBS, Unidades de Estratégias de Saúde da Família – ESF, consultórios na rua etc.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a sigla UBS:
Nota: 10.0
	
	A
	Unificação Básica de Segurança.
	
	B
	Unidade Básica de Saúde.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como vimos, são vários os serviços e atendimentos realizados pela atenção básica. Esses serviços são descentralizados e podem ocorrer em Unidades Básicas de Saúde – UBS” (texto-base, p. 4).
	
	C
	Unidade Benefício em Saúde.
	
	D
	Unidades de Estratégias de Saúde.
	
	E
	Urgência Básica e Saudável.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A identificação precoce de obstrução da via aérea por corpo estranho (OVACE) é a chave principal para um bom resultado. [...] As obstruções podem ser parciais ou totais, gerando diferentes sinais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre as diferenças nos sinais de obstrução da via aérea por corpo estranho, identifique e relacione corretamente as respectivas características aos tipos de obstrução:
1. Obstrução parcial.
2. Obstrução total.
( ) Tosse de maneira forçada.
( ) Cianose.
( ) Ruídos agudos.
( ) Taquicardia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. Conforme o Quadro 2 do texto-base: “[1] Obstrução parcial: troca do ar facilitada, tosse de maneira forçada, presença de sibilos ou estridores, inquietação, rubor facial, taquicardia e respiração forçada; [2] Obstrução total: troca de ar deficiente, tosse fraca ou inexistente, ruídos agudos, maior dificuldade respiratória, cianose, incapacidade de falar, mãos agarrando o pescoço” (texto-base, p. 5).
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“A manobra de Heimlich é uma técnica utilizada para auxiliar a desobstrução de vias aéreas por corpo estranho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a manobra de Heimlich, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A manobra de Heimlich é uma série de compressões a nível inferior do abdômen.
	
	B
	As compressões fazem com que o diafragma abaixe, forçando o ar entrar dos pulmões.
	
	C
	É preciso repetir as compressões abdominais por apenas uma vez.
	
	D
	Espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Consiste na realização de uma série de compressões a nível superior do abdômen, mais precisamente abaixo do esterno. Isso faz com que o diafragma levante de forma a forçar o ar a sair dos pulmões para criar uma tosse artificial, e espera-se que o movimento da tosse empurre o ar através da traqueia, expulsando o corpo estranho para a cavidade oral e liberando as vias aéreas superiores. Dessa forma, você deve repetir as compressões até que o objeto seja expelido da via aérea ou a vítima pare de responder (desmaiar). Aplique cada nova compressão com um movimento distinto e separado para aliviar a obstrução” (texto-base, p. 6).
	
	E
	Aplique a compressão, com um movimento contínuo, na direção do coração.
APOL 2 
1 TANTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“A fratura pode ocorrer em virtude de queda, impacto, movimento brusco”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os quatro tipos de fratura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As fraturas podem ser grandes, pequenas, adquiridas e congênitas.
	
	B
	As fraturas podem ser internas, externas, por osteoporose e estresse.
	
	C
	As fraturas podem ser transversais, longitudinais, mistas e internas.
	
	D
	As fraturas podem ser por compressão, por sedentarismo, por entorse e ligamentares.
	
	E
	As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas" (texto-base,p. 2).
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“Movimentos que envolvem corrida, aceleração, desaceleração e saltos apresentam maior risco de entorse (também de fratura e luxação).  Para minimizar o risco, deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6 sobre entorse e luxação, relacione corretamente as lesões às suas respectivas características:
1. Entorse.
2. Luxação.
( ) Comprometimento em tensões e ligamentos em virtude de força de tração ou torção.
( ) É caracterizada pela perda do contato articular.
( ) Há deslocamento do osso da sua posição anatômica.
( ) Pode ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Pode-se dizer que entorse é um comprometimento em tendões e ligamentos que ocorre em virtude de força de tração ou torção, podendo ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação.[...] [2] Agora que você já sabe o que é fratura e entorse, vamos entender o que é luxação: é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua posição anatômica [...]" (texto-base, p. 5-6).
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto: 
“A insolação pode ocorrer em virtude de uma exposição direta e prolongada ao sol. [...] a intermação é causada quando o indivíduo permanece por um período em local excessivamente quente, úmido e pouco arejado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7-8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, identifique e associe corretamente as situações a como deve ser o procedimento de primeiros socorros em cada caso:
1. Insolação.
2. Intermação.
3. Frostbite.
( ) Afrouxar as roupas, cintos e deixar de forma que nada aperte.
( ) Levar a pessoa para um local mais aquecido.
( ) Aplicar compressas frias, principalmente no rosto, cabeça e pescoço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	1 – 3 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o texto-base “[1] Caso aconteça a insolação, você deve: [...] Afrouxar as roupas, cintos, deixe de forma que nada aperte. [...] [2] Caso aconteça a intermação [...] aplicar compressas frias, principalmente no rosto, cabeça e pescoço. [...] [3] O que fazer em caso de frostbite? Deve-se levar a pessoa para um local mais aquecido [...]" (texto-base, p. 7-9).
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“Trauma pode ser descrito como ‘conjunto das perturbações causadas subitamente por um agente físico, de etiologia, natureza e extensão muito variadas, podendo estar situadas nos diferentes segmentos corpóreos’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser feito quando presenciamos uma situação de trauma ocular na escola ou academia:
Nota: 10.0
	
	A
	Pedir que a vítima pisque rapidamente.
	
	B
	Utilizar o primeiro colírio ou pomada que tenhamos à mão.
	
	C
	Remover corpos estranhos.
	
	D
	Em caso de cisco, poeira ou areia nos olhos, deve-se pedir à vítima que lave os olhos com bastante água.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já em relação ao trauma ocular, pode ocorrer em virtude de trauma durante a prática de esportes, no trabalho ou em casa. Caso aconteça, deve-se orientar a vítima para ficar o mais imóvel possível, com os dois olhos imóveis.  Importante ressaltar que não se deve utilizar colírios ou qualquer medicamento sem receita médica; também não se deve remover corpos estranhos. Em caso de ferimento perfurante, deve-se manter o local protegido, sem movimento, até a chegada de equipe especializada. Já em caso de cisco, poeira, areia nos olhos, pode-se lavar os olhos com água abundante, até que o corpo estranho saia. Em todos os casos, o professor/profissional de Educação Física deverá minimizar os riscos de agravo e chamar a equipe especializada caso seja necessário" (texto-base, p. 14).
	
	E
	Em caso de ferimento ocular perfurante, deve-se levar a vítima caminhando à enfermaria mais próxima.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação:
“O sangue possui diferentes células, cada uma com uma função distinta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente as células sanguíneas às suas respectivas características: 
1. Hemácias.
2. Leucócitos.
3. Plaquetas.
( ) Coagulação do sangue.
( ) Defesa contra infecções.
( ) Transporte de oxigênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: "[1] Hemácias: Transportam o oxigênio dos pulmões para as células de todo o nosso organismo [...]. [2] Leucócitos: Defesa das infecções [...]. [3] Plaquetas: Coagulação do sangue” (texto-base, p. 3). 
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“[...] o sangue funciona como um veículo de transporte no nosso organismo, se houver a perda de um grande volume sanguíneo, em cerca de 15% do volume total, trará prejuízos para todos os órgãos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5 sobre os vasos sanguíneos lesionados durante uma hemorragia, assinale a alternativa que descreve corretamente a hemorragia arterial:
Nota: 10.0
	
	A
	O sangue é mais escuro e sai continuamente.
	
	B
	O sangue extravasado é rico em dióxido de carbono.
	
	C
	O sangue extravasado tem pouco oxigênio.
	
	D
	O sangue eliminado tem as mesmas características do sangue que circula nas veias.
	
	E
	O sangue sai em jato pulsátil e em coloração vermelha viva.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Arteriais - É aquela hemorragia em que o sangue sai em jato pulsátil e se apresenta em coloração vermelha viva” (texto-base, p. 4).
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Pode-se dizer que, nos casos de fratura, ocorre uma perda na continuidade do tecido ósseo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que lista corretamente as três maneiras como a fratura pode ocorrer:
Nota: 10.0
	
	A
	A fratura pode ocorrer por desgaste articular, compressão e osteoporose.
	
	B
	A fratura pode ocorrer por traumadireto, ação indireta e por estresse.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A fratura pode ocorrer por trauma direto, por exemplo, um impacto direto nas costelas, ou por ação indireta, por exemplo, quando a pessoa escorrega, apoia o punho no chão, mas a fratura acontece próxima ao ombro. Atividades como correr, saltar podem ser um fator de risco para fraturas por estresse caso sejam realizadas sem calçado adequado, em piso inadequado, sem controle de frequência e/ou intensidade” (texto-base, p. 2).
	
	C
	A fratura pode ocorrer por descarga elétrica, escorregão e compressão.
	
	D
	A fratura pode ocorrer por acidente, exercício de alto impacto e osteopenia.
	
	E
	A fratura pode ocorrer por impacto externo, falta de cálcio no organismo e sarcopenia.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação: 
“É importante você saber que algumas situações ou traumas podem levar a hemorragias internas, dentre elas, podemos destacar trauma ou impacto forte na região do abdômen [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que descreve corretamente os sinais e sintomas de uma hemorragia interna:
Nota: 10.0
	
	A
	Pulso fraco e rápido, pele fria e pegajosa, vertigens e/ou náuseas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[Hemorragia interna:] [...] sintomas que a pessoa pode apresentar, tais como pulso fraco e rápido, pele fria e pegajosa, suor frio e abundante, sede, vertigens e /ou náuseas, vômito de sangue e dispneia (dificuldade para respirar)” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Pouca sede e pulso lento.
	
	C
	Pele quente e suor quente.
	
	D
	Estado de alerta e disposição.
	
	E
	Extravasamento de sangue pela cavidade nasal.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Considerando a videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, existem alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas, levando em consideração que algumas delas apresentam maior probabilidade de causar acidentes no decorrer de uma aula de Educação Física.
Sabendo disso, é correto afirmar que o procedimento adequado para a prevenção de acidentes em uma aula é:
Nota: 10.0
	
	A
	Planejar a aula de acordo com o público e manter a aula organizada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] escolha dos materiais pela faixa etária, segurança e o material possível e organização e tem a ver com a organização e o planejamento [...]"  (Aula 7 - parte 2 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 1º50'00" a 1º51'00").
	
	B
	Falar com os alunos em tom de voz rude e aos gritos para que obedeçam às regras.
	
	C
	Não permitir o uso de materiais durante a aula.
	
	D
	Permitir que os alunos tenham acesso ao material antes da explicação do professor.
	
	E
	Deixar os materiais expostos para que os próprios alunos escolham aqueles que, em seu julgamento, não oferecem riscos.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, foram apresentados os conceitos de URGÊNCIA E EMERGÊNCIA, frequentemente confundidos e tratados como sinônimos.
Sobre o tempo de atendimento, o conceito de emergência traz mais risco à pessoa; portanto, o atendimento deve acontecer de imediato. Aponte a alternativa que cita o exemplo de um atendimento de emergência:
Nota: 10.0
	
	A
	Entorse.
	
	B
	Torção.
	
	C
	Parada cardiorrespiratória.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] [na] parte de emergência, [...] os casos mais graves [...] têm risco de levar a óbito mais rápido, como uma parda cardiorrespiratória [...] é uma emergência" (Aula 7 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais - 45'40" a 58'00").
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Dor abdominal de intensidade moderada.
2 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Quanto mais rápida [são] as hemorragias, menos eficiente são os mecanismos compensatórios do organismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente a terminologia adotada para descrever a falta de oxigênio no cérebro:
Nota: 0.0
	
	A
	Hipóxia.
	
	B
	Acéfalo.
	
	C
	Estenose.
	
	D
	Anóxia.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] anóxia, que é a falta de oxigênio no cérebro, e que pode levar a danos cerebrais irreversíveis” (texto-base, p. 5).
	
	E
	Paralisia.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação: 
“É importante você saber que algumas situações ou traumas podem levar a hemorragias internas, dentre elas, podemos destacar trauma ou impacto forte na região do abdômen [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que descreve corretamente os sinais e sintomas de uma hemorragia interna:
Nota: 0.0
	
	A
	Pulso fraco e rápido, pele fria e pegajosa, vertigens e/ou náuseas.
Esta é a alternativa correta porque: “[Hemorragia interna:] [...] sintomas que a pessoa pode apresentar, tais como pulso fraco e rápido, pele fria e pegajosa, suor frio e abundante, sede, vertigens e /ou náuseas, vômito de sangue e dispneia (dificuldade para respirar)” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Pouca sede e pulso lento.
	
	C
	Pele quente e suor quente.
	
	D
	Estado de alerta e disposição.
	
	E
	Extravasamento de sangue pela cavidade nasal.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“[...] o sangue funciona como um veículo de transporte no nosso organismo, se houver a perda de um grande volume sanguíneo, em cerca de 15% do volume total, trará prejuízos para todos os órgãos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5 sobre os vasos sanguíneos lesionados durante uma hemorragia, assinale a alternativa que descreve corretamente a hemorragia arterial:
Nota: 0.0
	
	A
	O sangue é mais escuro e sai continuamente.
	
	B
	O sangue extravasado é rico em dióxido de carbono.
	
	C
	O sangue extravasado tem pouco oxigênio.
	
	D
	O sangue eliminado tem as mesmas características do sangue que circula nas veias.
	
	E
	O sangue sai em jato pulsátil e em coloração vermelha viva.
Esta é a alternativa correta porque: “Arteriais - É aquela hemorragia em que o sangue sai em jato pulsátil e se apresenta em coloração vermelha viva” (texto-base, p. 4).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“O afogamento ocorre nos casos de aspiração de água ou outros tipos de líquido, ou seja, ‘entrada de líquido nas vias aéreas (traqueia, brônquios ou pulmões)’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente umasituação de afogamento:
Nota: 0.0
	
	A
	Não há comprometimento das vias respiratórias.
	
	B
	A entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas.
Esta é a alternativa correta porque: “O afogamento ocorre nos casos de aspiração de água ou outros tipos de líquido, ou seja, ‘entrada de líquido nas vias aéreas (traqueia, brônquios ou pulmões)’ [...]. Dessa forma, a entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas (ou não ocorrem), podendo levar a um quadro de parada cardiorrespiratória. Pode acontecer nas praias, piscinas, rios, banheiras ou tanques domésticos” (texto-base, p. 2).
	
	C
	Ocorrem em lugares com problemas na instalação elétrica.
	
	D
	Não há perigo de parada cardiorrespiratória.
	
	E
	A saída de O2 no organismo é impossibilitada.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Osteobastonetes e osteoligamentares.
	
	B
	Epífise e diáfise.
	
	C
	Cálcio e osteócitos.
	
	D
	Osteoblastos e osteoclastos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O osso passa, ao longo da nossa vida, por processo de produção (osteoblastos) e remodelação (osteoclastos) graças a células específicas" (texto-base, p. 2).
	
	E
	Medula óssea e periósteo.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto:
“Os equipamentos adaptados para que a Pessoa com Deficiência participe das aulas de Educação Física também devem contemplar aspectos de segurança (que não aumentem o risco de acidente ou qualquer tipo lesão).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os tipos de deficiência e as aulas de Educação Física, relacione corretamente cada tipo de deficiência aos cuidados e procedimentos de segurança durante as aulas:
1. Deficiência intelectual.
2. Deficiência auditiva.
3. Deficiência visual.
4. Deficiência física. 
( ) As informações devem ser simples, diretas e objetivas.
( ) O aluno deve conhecer bem o ambiente para que possa realizar as atividades com segurança e autonomia.
( ) Caso você não utilize LIBRAS, deve falar olhando para o aluno e também é importante que desenvolva sinalização visual.
( ) Deve-se observar se o aluno tem paresia em membros inferiores, se é usuário de muletas e se é usuário de cadeira de rodas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4.
	
	B
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	1 – 3 – 2 – 4.
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] Deficiência Intelectual – as informações devem ser simples, diretas e objetivas. Certifique-se de que o aluno compreendeu como realizar a atividade ou utilizar o equipamento com segurança. [2] Deficiência  auditiva – caso você não utilize LIBRAS, deve falar olhando para o aluno e também  é importante que desenvolva sinalização visual. [3] Deficiência visual – o aluno deve conhecer bem o ambiente, para que possa realizar as atividades com segurança e autonomia.  Você pode ter um mapa em Braile ou em uma adaptação em alto relevo, como mais uma opção, além de andar pelo ambiente e conhecer os detalhes através do tato. [4] Deficiência física – deve-se observar se: o aluno tem paresia (diminuição da forca muscular) em membros inferiores, se é usuário de muletas, mas consegue realizar todos os exercícios sem adaptação; o aluno é usuário de cadeira de rodas, deve-se ficar atento em relação à necessidade de encosto aumentado (caso não tenha controle de tronco); o aluno é usuário de cadeira de rodas, deve-se ficar atento em relação à necessidade de adequação do material do assento – no caso de paralisia flácida, o aluno não deve sentar em superfícies rígidas, que aumentam o risco de úlceras de pressão" (texto-base, p. 12-13).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto: 
“A insolação pode ocorrer em virtude de uma exposição direta e prolongada ao sol. [...] a intermação é causada quando o indivíduo permanece por um período em local excessivamente quente, úmido e pouco arejado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7-8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, identifique e associe corretamente as situações a como deve ser o procedimento de primeiros socorros em cada caso:
1. Insolação.
2. Intermação.
3. Frostbite.
( ) Afrouxar as roupas, cintos e deixar de forma que nada aperte.
( ) Levar a pessoa para um local mais aquecido.
( ) Aplicar compressas frias, principalmente no rosto, cabeça e pescoço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	1 – 3 – 2.
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o texto-base “[1] Caso aconteça a insolação, você deve: [...] Afrouxar as roupas, cintos, deixe de forma que nada aperte. [...] [2] Caso aconteça a intermação [...] aplicar compressas frias, principalmente no rosto, cabeça e pescoço. [...] [3] O que fazer em caso de frostbite? Deve-se levar a pessoa para um local mais aquecido [...]" (texto-base, p. 7-9).
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“A fratura pode ocorrer em virtude de queda, impacto, movimento brusco”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os quatro tipos de fratura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As fraturas podem ser grandes, pequenas, adquiridas e congênitas.
	
	B
	As fraturas podem ser internas, externas, por osteoporose e estresse.
	
	C
	As fraturas podem ser transversais, longitudinais, mistas e internas.
	
	D
	As fraturas podem ser por compressão, por sedentarismo, por entorse e ligamentares.
	
	E
	As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas" (texto-base, p. 2).
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Considerando a videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, existem alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas, levando em consideração que algumas delas apresentam maior probabilidade de causar acidentes no decorrer de uma aula de Educação Física.
Sabendo disso, é correto afirmar que o procedimento adequado para a prevenção de acidentes em uma aula é:
Nota: 10.0
	
	A
	Planejar a aula de acordo com o público e manter a aula organizada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] escolha dos materiais pela faixa etária, segurança e o material possível e organização e tem a ver com a organização e o planejamento [...]"  (Aula 7 - parte 2 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais– 1º50'00" a 1º51'00").
	
	B
	Falar com os alunos em tom de voz rude e aos gritos para que obedeçam às regras.
	
	C
	Não permitir o uso de materiais durante a aula.
	
	D
	Permitir que os alunos tenham acesso ao material antes da explicação do professor.
	
	E
	Deixar os materiais expostos para que os próprios alunos escolham aqueles que, em seu julgamento, não oferecem riscos.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, foram apresentados os conceitos de URGÊNCIA E EMERGÊNCIA, frequentemente confundidos e tratados como sinônimos.
Sobre o tempo de atendimento, o conceito de emergência traz mais risco à pessoa; portanto, o atendimento deve acontecer de imediato. Aponte a alternativa que cita o exemplo de um atendimento de emergência:
Nota: 10.0
	
	A
	Entorse.
	
	B
	Torção.
	
	C
	Parada cardiorrespiratória.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] [na] parte de emergência, [...] os casos mais graves [...] têm risco de levar a óbito mais rápido, como uma parda cardiorrespiratória [...] é uma emergência" (Aula 7 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais - 45'40" a 58'00").
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Dor abdominal de intensidade moderada.
3 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Considere o trecho de texto:
“[...] a partir de 15% de perda de sangue, uma pessoa começa a sentir os primeiros efeitos, havendo o aumento da frequência cardíaca (FC)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente os sinais de uma possível anóxia decorrente da hemorragia às suas respectivas características:
1. Taquicardia.
2. Dispneia.
3. Cianose de extremidades 
( ) Falta de ar.
( ) Aumento da frequência cardíaca.
( ) Cor roxa nos dedos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 1 – 3.
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] Taquicardia (aumento da frequência cardíaca) [...] [2] Dispneia (falta de ar) [...] [3] Cianose de extremidades (cor roxa nos dedos)” (texto-base, p. 5).
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“O trauma cranioencefálico pode provocar repercussões em diferentes proporções, inclusive sensoriais e funcionais. Isso porque a calota craniana protege o encéfalo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que nomeia corretamente a escala que classifica o nível de comprometimento do trauma cranioencefálico (TCE):
Nota: 0.0
	
	A
	Escala de Borg.
	
	B
	Escala de Apgar.
	
	C
	Escala de percepção subjetiva de esforço (PSE).
	
	D
	Escala de Anamnese.
	
	E
	Escala de Coma de Glasgow.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para classificar o nível de comprometimento do TCE, durante o primeiro atendimento, utiliza-se a Escala de Coma de Glasgow, mundialmente aceita. Para prestar o socorro, você deve deixar a vítima imóvel, em decúbito dorsal, realizar o ABCDE e chamar o socorro o mais rápido possível" (texto-base, p. 7).
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Osteobastonetes e osteoligamentares.
	
	B
	Epífise e diáfise.
	
	C
	Cálcio e osteócitos.
	
	D
	Osteoblastos e osteoclastos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O osso passa, ao longo da nossa vida, por processo de produção (osteoblastos) e remodelação (osteoclastos) graças a células específicas" (texto-base, p. 2).
	
	E
	Medula óssea e periósteo.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto: 
“Tanto nos casos de vertigem, como nos de desmaio, devem-se observar os sinais vitais. Caso seja observada qualquer alteração significativa, recomenda-se prestar o socorro conforme o caso e ligar para o serviço de urgência/emergência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4 sobre vertigem e desmaio, identifique e associe corretamente as situações às suas características:
1. Vertigem.
2. Desmaio.
( ) Pode ser definida como uma sensação de tontura.
( ) Perda repentina da consciência que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro.
( ) Sinônimo de síncope.
( ) Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Vertigem pode ser definida como uma sensação de tontura. Pode ocorrer durante as atividades práticas? Sim, provavelmente você já tenha presenciado um caso. Portanto, o professor deve estar sempre atento, observando o comportamento dos alunos. Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco, se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor. [2] Já o desmaio ou síncope é a perda repentina da consciência, que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro [...]. Caso aconteça, a vítima deve ficar na posição de decúbito dorsal com elevação de membros inferiores. Não ofereça líquidos para a vítima inconsciente, não dê tapas para acordar a vítima nem a deixe sozinha" (texto-base, p. 4).
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto:
“[Luxação] Pode ocorrer em virtude de quedas, impacto durante a prática de esportes. Pode acometer qualquer articulação do corpo, mas a do ombro costuma ser uma das mais afetadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre a definição do termo luxação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Luxação é um tipo de fratura externa, com exposição óssea.
	
	B
	Luxação é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua posição anatômica.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Agora que você já sabe o que é fratura e entorse, vamos entender o que é luxação: é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua posição anatômica" (texto-base, p. 5).
	
	C
	Luxação é o termo utilizado como sinônimo de fratura interna.
	
	D
	Luxação é caracterizada pela união entre dois ossos presentes na mesma articulação.E
	Luxação é o termo utilizado para se referir à fratura do tipo oblíqua.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação: 
“Caso você presencie uma vítima com hemorragia externa, alguns métodos de primeiros socorros devem ser executados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5 sobre hemorragias externas, assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser realizado o método de compressão direta:
Nota: 0.0
	
	A
	Por padronização internacional, a compressão arterial aórtica é a escolhida em casos de qualquer tipo de hemorragia externa. 
	
	B
	Como as hemorragias são uniformes, o ponto de pressão arterial deverá ser a artéria femoral.
	
	C
	Deve-se comprimir o pé do acidentado para facilitar o retorno venoso.
	
	D
	Para controlar uma hemorragia externa, deve-se comprimir a veia cava superior.
	
	E
	Conhecimento anatômico é fundamental para comprimir a artéria condizente ao local de ferimento.
Esta é a alternativa correta porque: “Outra forma que pode ser aplicada, é o ponto de pressão [...]. Para isso, é importante que você tenha uma boa noção anatômica do local que deverá ser pressionado para comprimir a artéria certa” (texto-base, p. 7).
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[O afogamento] pode acontecer nas praias, piscinas, rios, banheiras ou tanques domésticos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 1. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma forma de prevenir afogamentos:
Nota: 10.0
	
	A
	Entrar em rios desconhecidos.
	
	B
	Nadar sempre sozinho.
	
	C
	Banhar-se em praias sem salva-vidas.
	
	D
	Deixar crianças entrarem sozinhas no mar.
	
	E
	Deve-se ter cuidado com aglomerações ou comportamentos de risco em ambientes aquáticos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como podemos prevenir os casos de afogamento? - Deve-se respeitar os avisos dos profissionais, como salva vidas nas praias; - Evitar tomar banho/entrar em rios que desconhecemos - risco de valas, correntes; - Sempre que possível, evitar nadar sozinho, sem ninguém por perto (caso ocorra um mal súbito, não haverá ninguém para ajudar/socorrer); - Muita atenção em relação às crianças e /ou pessoas que tenham dificuldade para avaliar os riscos – qualquer distração pode levar a casos graves ou fatais; - Evitar entrar no mar, em rios após a ingestão de bebidas alcoólicas; - Deve-se ter cuidado com aglomeração ou comportamentos de risco, mesmo em piscinas" (texto-base, p. 2).
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a afirmação: 
“Para minimizar o risco [fraturas, entorses e luxações], deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que indica corretamente a lesão em que há comprometimento em tendões e ligamentos, em virtude de força de tração ou torção:
Nota: 0.0
	
	A
	Fratura cominutiva.
	
	B
	Entorse.
Esta é a alternativa correta porque: “Pode-se dizer que entorse é um comprometimento em tendões e ligamentos que ocorre em virtude de força de tração ou torção, podendo ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação" (texto-base, p. 4).
	
	C
	Fratura por estresse.
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Lesão muscular.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, foram apresentados os conceitos de URGÊNCIA E EMERGÊNCIA, frequentemente confundidos e tratados como sinônimos.
Sobre o tempo de atendimento, o conceito de emergência traz mais risco à pessoa; portanto, o atendimento deve acontecer de imediato. Aponte a alternativa que cita o exemplo de um atendimento de emergência:
Nota: 10.0
	
	A
	Entorse.
	
	B
	Torção.
	
	C
	Parada cardiorrespiratória.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] [na] parte de emergência, [...] os casos mais graves [...] têm risco de levar a óbito mais rápido, como uma parda cardiorrespiratória [...] é uma emergência" (Aula 7 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais - 45'40" a 58'00").
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Dor abdominal de intensidade moderada.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Considerando a videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, existem alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas, levando em consideração que algumas delas apresentam maior probabilidade de causar acidentes no decorrer de uma aula de Educação Física.
Sabendo disso, é correto afirmar que o procedimento adequado para a prevenção de acidentes em uma aula é:
Nota: 10.0
	
	A
	Planejar a aula de acordo com o público e manter a aula organizada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] escolha dos materiais pela faixa etária, segurança e o material possível e organização e tem a ver com a organização e o planejamento [...]"  (Aula 7 - parte 2 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 1º50'00" a 1º51'00").
	
	B
	Falar com os alunos em tom de voz rude e aos gritos para que obedeçam às regras.
	
	C
	Não permitir o uso de materiais durante a aula.
	
	D
	Permitir que os alunos tenham acesso ao material antes da explicação do professor.
	
	E
	Deixar os materiais expostos para que os próprios alunos escolham aqueles que, em seu julgamento, não oferecem riscos.
4 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Considere o trecho de texto:
“[...] a partir de 15% de perda de sangue, uma pessoa começa a sentir os primeiros efeitos, havendo o aumento da frequência cardíaca (FC)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente os sinais de uma possível anóxia decorrente da hemorragia às suas respectivas características:
1. Taquicardia.
2. Dispneia.
3. Cianose de extremidades 
( ) Falta de ar.
( ) Aumento da frequência cardíaca.
( ) Cor roxa nos dedos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 1 – 3.
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] Taquicardia (aumento da frequência cardíaca) [...] [2] Dispneia (falta de ar) [...] [3] Cianose de extremidades (cor roxa nos dedos)” (texto-base, p. 5).
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“A avaliação inicial dos alunos deve fazer parte do planejamento, pois é uma ação que permite obter informações básicas, porém importantes para a elaboração das atividades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6 sobre as informações que o professor/instrutor deve ter sobre os seus alunos, associe corretamente cada informação às suas respectivasdescrições:
1. Dados pessoais.
2. Dados antropométricos.
3. Condições de saúde.
4. Nível de aptidão física.
( ) Importante para a identificação do aluno, conhecimento de telefone de contato, caso seja necessário chamar os responsáveis.
( ) Além do IMC, ainda existem outras medidas relevantes, como relação cintura/quadril, índice de iconicidade.
( ) Sempre que possível, além das informações fornecidas pelo aluno ou responsável, deve-se solicitar a liberação médica.
( ) A informação pode ser reforçada com a aplicação de testes específicos para cada componente da aptidão física. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 3 – 4. De acordo com o texto-base: “[1] Dados pessoais - importante para a identificação do aluno, conhecimento de telefone de contato, caso seja necessário chamar os responsáveis. [2] Dados antropométricos - sendo o IMC um dos componentes da aptidão física, o conhecimento dessas medidas contribui para traçar os riscos e estabelecer metas dentro do programa de orientações [...]. Além do IMC, ainda existem outras medidas relevantes, como relação cintura/quadril, índice de iconicidade, que também podem ser indicadores de riscos aumentados de comprometimentos cardíacos. [3] Condições de saúde - se apresenta alguma restrição em relação à prática de exercícios ou algum tipo de alergia. Sempre que possível, além das informações fornecidas pelo aluno ou responsável, deve-se solicitar a liberação médica [...]. [4] Nível de aptidão física - esta informação pode ser reforçada com a aplicação de testes específicos para cada componente da aptidão física: Resistência muscular localizada ou resistência de força; Aptidão cardiorrespiratória; Flexibilidade; Composição corporal [...]" (texto-base, p. 8-9).
	
	B
	1 – 4 – 3 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3.
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto a seguir:
“Ao ligar para o serviço de socorros de emergência/urgência, manter atualizada a descrição da condição da vítima, incluindo a duração da convulsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica de uma crise de convulsão:
Nota: 0.0
	
	A
	Hemorragia.
	
	B
	Febre alta.
	
	C
	Perda da consciência por mais de 30 minutos.
	
	D
	Rosto e boca cianóticos (azulados).
	
	E
	Movimentos involuntários e desordenados, com ou sem perda de consciência durante 2-4 minutos.
Esta é a alternativa correta porque: “A convulsão é caracterizada por uma série de contrações involuntárias, com ou sem perda de consciência. A vítima vai apresentar movimentos involuntários e desordenados, que podem durar entre 2 e 4 minutos. Poderá defecar e/ou urinar, uma vez que os movimentos serão involuntários, incluindo o controle dos esfíncteres. A vítima também pode apresentar cianose de extremidades e salivação abundante" (texto-base, p. 10).
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Observe a figura:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a figura e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que descreve corretamente as recomendações sobre a utilização do torniquete:
Nota: 0.0
	
	A
	É o principal método de contenção das hemorragias internas. 
	
	B
	É um método bastante seguro e de fácil execução.
	
	C
	Ao enrolar o pano, certifique-se que esteja exatamente no local do ferimento, para que o sangue pare de extravasar.
	
	D
	Feita a aplicação do torniquete, solte-o rapidamente após dois minutos e a hemorragia estará contida.
	
	E
	É o último recurso utilizado para conter as hemorragias externas devido ao perigo inerente se for mal executado.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [sobre o] uso de torniquete: [...] este deve ser o último recurso devido aos perigos que podem ocorrer se for executado de maneira incorreta” (texto-base, p. 7-8).
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Atente para a afirmação: 
“Para minimizar o risco [fraturas, entorses e luxações], deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que indica corretamente a lesão em que há comprometimento em tendões e ligamentos, em virtude de força de tração ou torção:
Nota: 0.0
	
	A
	Fratura cominutiva.
	
	B
	Entorse.
Esta é a alternativa correta porque: “Pode-se dizer que entorse é um comprometimento em tendões e ligamentos que ocorre em virtude de força de tração ou torção, podendo ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação" (texto-base, p. 4).
	
	C
	Fratura por estresse.
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Lesão muscular.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“Pode-se dizer que, nos casos de fratura, ocorre uma perda na continuidade do tecido ósseo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que lista corretamente as três maneiras como a fratura pode ocorrer:
Nota: 0.0
	
	A
	A fratura pode ocorrer por desgaste articular, compressão e osteoporose.
	
	B
	A fratura pode ocorrer por trauma direto, ação indireta e por estresse.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A fratura pode ocorrer por trauma direto, por exemplo, um impacto direto nas costelas, ou por ação indireta, por exemplo, quando a pessoa escorrega, apoia o punho no chão, mas a fratura acontece próxima ao ombro. Atividades como correr, saltar podem ser um fator de risco para fraturas por estresse caso sejam realizadas sem calçado adequado, em piso inadequado, sem controle de frequência e/ou intensidade” (texto-base, p. 2).
	
	C
	A fratura pode ocorrer por descarga elétrica, escorregão e compressão.
	
	D
	A fratura pode ocorrer por acidente, exercício de alto impacto e osteopenia.
	
	E
	A fratura pode ocorrer por impacto externo, falta de cálcio no organismo e sarcopenia.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto:
“Os equipamentos adaptados para que a Pessoa com Deficiência participe das aulas de Educação Física também devem contemplar aspectos de segurança (que não aumentem o risco de acidente ou qualquer tipo lesão).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os tipos de deficiência e as aulas de Educação Física, relacione corretamente cada tipo de deficiência aos cuidados e procedimentos de segurança durante as aulas:
1. Deficiência intelectual.
2. Deficiência auditiva.
3. Deficiência visual.
4. Deficiência física. 
( ) As informações devem ser simples, diretas e objetivas.
( ) O aluno deve conhecer bem o ambiente para que possa realizar as atividades com segurança e autonomia.
( ) Caso você não utilize LIBRAS, deve falar olhando para o aluno e também é importante que desenvolva sinalização visual.
( ) Deve-se observar se o aluno tem paresia em membros inferiores,se é usuário de muletas e se é usuário de cadeira de rodas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4.
	
	B
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	1 – 3 – 2 – 4.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o texto-base: “[1] Deficiência Intelectual – as informações devem ser simples, diretas e objetivas. Certifique-se de que o aluno compreendeu como realizar a atividade ou utilizar o equipamento com segurança. [2] Deficiência  auditiva – caso você não utilize LIBRAS, deve falar olhando para o aluno e também  é importante que desenvolva sinalização visual. [3] Deficiência visual – o aluno deve conhecer bem o ambiente, para que possa realizar as atividades com segurança e autonomia.  Você pode ter um mapa em Braile ou em uma adaptação em alto relevo, como mais uma opção, além de andar pelo ambiente e conhecer os detalhes através do tato. [4] Deficiência física – deve-se observar se: o aluno tem paresia (diminuição da forca muscular) em membros inferiores, se é usuário de muletas, mas consegue realizar todos os exercícios sem adaptação; o aluno é usuário de cadeira de rodas, deve-se ficar atento em relação à necessidade de encosto aumentado (caso não tenha controle de tronco); o aluno é usuário de cadeira de rodas, deve-se ficar atento em relação à necessidade de adequação do material do assento – no caso de paralisia flácida, o aluno não deve sentar em superfícies rígidas, que aumentam o risco de úlceras de pressão" (texto-base, p. 12-13).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação:
“O sangue possui diferentes células, cada uma com uma função distinta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente as células sanguíneas às suas respectivas características: 
1. Hemácias.
2. Leucócitos.
3. Plaquetas.
( ) Coagulação do sangue.
( ) Defesa contra infecções.
( ) Transporte de oxigênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: "[1] Hemácias: Transportam o oxigênio dos pulmões para as células de todo o nosso organismo [...]. [2] Leucócitos: Defesa das infecções [...]. [3] Plaquetas: Coagulação do sangue” (texto-base, p. 3). 
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, foram apresentados os conceitos de URGÊNCIA E EMERGÊNCIA, frequentemente confundidos e tratados como sinônimos.
Sobre o tempo de atendimento, o conceito de emergência traz mais risco à pessoa; portanto, o atendimento deve acontecer de imediato. Aponte a alternativa que cita o exemplo de um atendimento de emergência:
Nota: 10.0
	
	A
	Entorse.
	
	B
	Torção.
	
	C
	Parada cardiorrespiratória.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] [na] parte de emergência, [...] os casos mais graves [...] têm risco de levar a óbito mais rápido, como uma parda cardiorrespiratória [...] é uma emergência" (Aula 7 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais - 45'40" a 58'00").
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Dor abdominal de intensidade moderada.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Considerando a videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, existem alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas, levando em consideração que algumas delas apresentam maior probabilidade de causar acidentes no decorrer de uma aula de Educação Física.
Sabendo disso, é correto afirmar que o procedimento adequado para a prevenção de acidentes em uma aula é:
Nota: 0.0
	
	A
	Planejar a aula de acordo com o público e manter a aula organizada.
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] escolha dos materiais pela faixa etária, segurança e o material possível e organização e tem a ver com a organização e o planejamento [...]"  (Aula 7 - parte 2 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 1º50'00" a 1º51'00").
	
	B
	Falar com os alunos em tom de voz rude e aos gritos para que obedeçam às regras.
	
	C
	Não permitir o uso de materiais durante a aula.
	
	D
	Permitir que os alunos tenham acesso ao material antes da explicação do professor.
	
	E
	Deixar os materiais expostos para que os próprios alunos escolham aqueles que, em seu julgamento, não oferecem riscos.
5 TENTATIVA
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Osteobastonetes e osteoligamentares.
	
	B
	Epífise e diáfise.
	
	C
	Cálcio e osteócitos.
	
	D
	Osteoblastos e osteoclastos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O osso passa, ao longo da nossa vida, por processo de produção (osteoblastos) e remodelação (osteoclastos) graças a células específicas" (texto-base, p. 2).
	
	E
	Medula óssea e periósteo.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“Pode-se dizer que entorse é um comprometimento em tendões e ligamentos que ocorre em virtude de força de tração ou torção, podendo ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os procedimentos corretos a serem adotados em caso de entorse, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Pedir que a vítima ande até o pronto socorro mais próximo.
	
	B
	Aplicar pomada no local, para aliviar a dor.
	
	C
	Aplicar compressa de água quente.
	
	D
	Imobilizar o local, aplicar gelo no local e manter em posição antigravitacional se a lesão for em membros inferiores.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em caso de entorse, você pode: Imobilizar o local da mesma forma que nas fraturas. Aplicar gelo no local. Os membros inferiores podem ser mantidos em posição antigravitacional se o entorse for em mmii (membros inferiores devem ficar apoiados e colocados de tal forma que o pé/tornozelo fique um pouco mais alto que a coxa)" (texto-base, p. 4-5).
	
	E
	Se a lesão for de membros inferiores, pedir que a pessoa bata o pé no chão com força.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“O afogamento ocorre nos casos de aspiração de água ou outros tipos de líquido, ou seja, ‘entrada de líquido nas vias aéreas (traqueia, brônquios ou pulmões)’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma situação de afogamento:
Nota: 0.0
	
	A
	Não há comprometimento das vias respiratórias.B
	A entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas.
Esta é a alternativa correta porque: “O afogamento ocorre nos casos de aspiração de água ou outros tipos de líquido, ou seja, ‘entrada de líquido nas vias aéreas (traqueia, brônquios ou pulmões)’ [...]. Dessa forma, a entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas (ou não ocorrem), podendo levar a um quadro de parada cardiorrespiratória. Pode acontecer nas praias, piscinas, rios, banheiras ou tanques domésticos” (texto-base, p. 2).
	
	C
	Ocorrem em lugares com problemas na instalação elétrica.
	
	D
	Não há perigo de parada cardiorrespiratória.
	
	E
	A saída de O2 no organismo é impossibilitada.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Atente para a afirmação: 
“Para minimizar o risco [fraturas, entorses e luxações], deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que indica corretamente a lesão em que há comprometimento em tendões e ligamentos, em virtude de força de tração ou torção:
Nota: 0.0
	
	A
	Fratura cominutiva.
	
	B
	Entorse.
Esta é a alternativa correta porque: “Pode-se dizer que entorse é um comprometimento em tendões e ligamentos que ocorre em virtude de força de tração ou torção, podendo ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação" (texto-base, p. 4).
	
	C
	Fratura por estresse.
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Lesão muscular.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação:
“O sangue possui diferentes células, cada uma com uma função distinta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente as células sanguíneas às suas respectivas características: 
1. Hemácias.
2. Leucócitos.
3. Plaquetas.
( ) Coagulação do sangue.
( ) Defesa contra infecções.
( ) Transporte de oxigênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: "[1] Hemácias: Transportam o oxigênio dos pulmões para as células de todo o nosso organismo [...]. [2] Leucócitos: Defesa das infecções [...]. [3] Plaquetas: Coagulação do sangue” (texto-base, p. 3). 
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“Trauma pode ser descrito como ‘conjunto das perturbações causadas subitamente por um agente físico, de etiologia, natureza e extensão muito variadas, podendo estar situadas nos diferentes segmentos corpóreos’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser feito quando presenciamos uma situação de trauma ocular na escola ou academia:
Nota: 10.0
	
	A
	Pedir que a vítima pisque rapidamente.
	
	B
	Utilizar o primeiro colírio ou pomada que tenhamos à mão.
	
	C
	Remover corpos estranhos.
	
	D
	Em caso de cisco, poeira ou areia nos olhos, deve-se pedir à vítima que lave os olhos com bastante água.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Já em relação ao trauma ocular, pode ocorrer em virtude de trauma durante a prática de esportes, no trabalho ou em casa. Caso aconteça, deve-se orientar a vítima para ficar o mais imóvel possível, com os dois olhos imóveis.  Importante ressaltar que não se deve utilizar colírios ou qualquer medicamento sem receita médica; também não se deve remover corpos estranhos. Em caso de ferimento perfurante, deve-se manter o local protegido, sem movimento, até a chegada de equipe especializada. Já em caso de cisco, poeira, areia nos olhos, pode-se lavar os olhos com água abundante, até que o corpo estranho saia. Em todos os casos, o professor/profissional de Educação Física deverá minimizar os riscos de agravo e chamar a equipe especializada caso seja necessário" (texto-base, p. 14).
	
	E
	Em caso de ferimento ocular perfurante, deve-se levar a vítima caminhando à enfermaria mais próxima.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto: 
“Tanto nos casos de vertigem, como nos de desmaio, devem-se observar os sinais vitais. Caso seja observada qualquer alteração significativa, recomenda-se prestar o socorro conforme o caso e ligar para o serviço de urgência/emergência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4 sobre vertigem e desmaio, identifique e associe corretamente as situações às suas características:
1. Vertigem.
2. Desmaio.
( ) Pode ser definida como uma sensação de tontura.
( ) Perda repentina da consciência que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro.
( ) Sinônimo de síncope.
( ) Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Vertigem pode ser definida como uma sensação de tontura. Pode ocorrer durante as atividades práticas? Sim, provavelmente você já tenha presenciado um caso. Portanto, o professor deve estar sempre atento, observando o comportamento dos alunos. Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco, se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor. [2] Já o desmaio ou síncope é a perda repentina da consciência, que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro [...]. Caso aconteça, a vítima deve ficar na posição de decúbito dorsal com elevação de membros inferiores. Não ofereça líquidos para a vítima inconsciente, não dê tapas para acordar a vítima nem a deixe sozinha" (texto-base, p. 4).
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Considere o trecho de texto:
“[...] a partir de 15% de perda de sangue, uma pessoa começa a sentir os primeiros efeitos, havendo o aumento da frequência cardíaca (FC)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente os sinais de uma possível anóxia decorrente da hemorragia às suas respectivas características:
1. Taquicardia.
2. Dispneia.
3. Cianose de extremidades 
( ) Falta de ar.
( ) Aumento da frequência cardíaca.
( ) Cor roxa nos dedos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 1 – 3.
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. “[1] Taquicardia (aumento da frequência cardíaca) [...] [2] Dispneia (falta de ar) [...] [3] Cianose de extremidades (cor roxa nos dedos)” (texto-base, p. 5).
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Na videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, foram apresentadosos conceitos de URGÊNCIA E EMERGÊNCIA, frequentemente confundidos e tratados como sinônimos.
Sobre o tempo de atendimento, o conceito de emergência traz mais risco à pessoa; portanto, o atendimento deve acontecer de imediato. Aponte a alternativa que cita o exemplo de um atendimento de emergência:
Nota: 10.0
	
	A
	Entorse.
	
	B
	Torção.
	
	C
	Parada cardiorrespiratória.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] [na] parte de emergência, [...] os casos mais graves [...] têm risco de levar a óbito mais rápido, como uma parda cardiorrespiratória [...] é uma emergência" (Aula 7 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais - 45'40" a 58'00").
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Dor abdominal de intensidade moderada.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES CULTURAIS E CORPORAIS – AULA: 20/04/2022
Considerando a videoaula Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais, Aula 7, existem alguns questionamentos que devemos fazer antes de realizar qualquer atividade, desde as mais simples até as mais elaboradas, levando em consideração que algumas delas apresentam maior probabilidade de causar acidentes no decorrer de uma aula de Educação Física.
Sabendo disso, é correto afirmar que o procedimento adequado para a prevenção de acidentes em uma aula é:
Nota: 10.0
	
	A
	Planejar a aula de acordo com o público e manter a aula organizada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] escolha dos materiais pela faixa etária, segurança e o material possível e organização e tem a ver com a organização e o planejamento [...]"  (Aula 7 - parte 2 - Práticas Interdisciplinares Culturais e Corporais – 1º50'00" a 1º51'00").
	
	B
	Falar com os alunos em tom de voz rude e aos gritos para que obedeçam às regras.
	
	C
	Não permitir o uso de materiais durante a aula.
	
	D
	Permitir que os alunos tenham acesso ao material antes da explicação do professor.
	
	E
	Deixar os materiais expostos para que os próprios alunos escolham aqueles que, em seu julgamento, não oferecem riscos.