LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais

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LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
 
1- Quando estamos adquirindo a linguagem, estamos também buscando 
significados para tudo que enxergamos, ouvimos e expressamos a nossa volta, e 
esses significados trazem os conceitos das coisas. Conforme mostra Vygotsky 
(2009), “O conceito é impossível sem palavras, o pensamento em conceitos é 
impossível fora do pensamento verbal; em todo esse processo,[...] (VIGOTSKI, 
2009, p. 170). FONTE: VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. 
São Paulo: Martins Fontes, 2009. Sobre a construção dos conceitos das coisas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Por meio da utilização dos signos, sejam eles verbais ou orais, o ser humano se 
preocupa somente com a fala e sua comunicação dentro das comunidades. 
B 
 É através da utilização dos signos, sejam eles verbais ou não, que construímos 
conceitos e instrumentos culturais e que se define o nosso comportamento diante 
da sociedade. 
C 
 A capacidade linguística do ser humano não é reconhecida em nenhuma 
comunidade inserida na sociedade. 
D 
 O ser humano é capaz de entender conceitos abstratos inseridos na sociedade, 
apenas por meio da comunicação sinalizada. 
2- Nas línguas naturais, os adjetivos se relacionam em grande parte às expressões 
faciais, que se tornam grandes aliadas para o entendimento da informação. Estas 
expressões estão no nível morfológico como aquelas que fazem as marcações não 
manuais e acompanham determinadas estruturas para uma finalidade específica. 
Sobre as expressões gramaticais de nível morfológico ou as marcações não 
manuais em LS, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Em LS, as marcações não manuais ou expressões faciais estão diretamente 
relacionadas a diferentes graus e intensidade, apresentam o objetivo sobre o 
sinal/palavra que está sendo realizado. 
B 
 As marcações não manuais em LS vão estar sempre aliadas à classe gramatical dos 
pronomes e nunca aos adjetivos. 
C 
 As expressões faciais são uma característica que pode ser incorporada apenas aos 
substantivos, nunca a outra classe gramatical de palavras. 
D 
 Muitas são as expressões faciais gramaticais utilizadas em Libras, elas se assumem 
apenas ao parâmetro dos movimentos de cabeça. 
3- Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que 
ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo, realizar um 
empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos. Nesse contexto, analise 
a seguinte asserção-razão: 
O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de 
trabalho. 
Porque 
Muitas vezes, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão 
defasadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A 
A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa. 
B 
As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si. 
C 
As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si. 
D 
A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta. 
 
4- Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem 
financeira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem 
empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. 
Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e 
associe os itens que seguem: 
I – Empreendedor por necessidade 
II – Empreendedor por oportunidade 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho. 
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente. 
( ) Ausência de um planejamento elaborado. 
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades. 
 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas: 
A 
II - II – II – I. 
B 
II – I – I – II. 
C 
I – I – I – II. 
D 
I – II – I – II. 
 
5- Qualquer criança que não tenha estímulos, desde que nasce, para adquirir uma 
linguagem, terá dificuldades para processar o que se ouve e, respectivamente, 
comunicar-se com outros a sua volta. No que diz respeito à criança que nasce 
surda, estes estímulos se tornam ainda mais importantes. Sobre o processo mais 
orientado pelos profissionais da área, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Esses estímulos vão depender da postura que a família vai adotar, a maioria irá 
precisar da intervenção de profissionais que irão direcionar a melhor forma de 
aquisição de linguagem e comunicação. 
B 
O quanto antes for diagnosticada a surdez na criança, mais difícil será evitar as 
consequências no desenvolvimento emocional, social, cognitivo e comunicacional. 
C 
 A família pode até estimular, mas nunca será o suficiente para a criança que nasce 
surda adquirir uma linguagem e uma comunicação. Só com tratamento médico 
será resolvido. 
D 
Ao ser diagnosticada com surdez, a criança terá um déficit na linguagem e 
comunicação consideravelmente. Porém, somente após atingir a maior idade (18) 
é que sua linguagem irá se desenvolver de fato. 
6- Um dos parâmetros secundários é a orientação das mãos. É importante que os 
sinalizantes estejam atentos, pois alguns sinais, quando executados, podem ter a 
mesma CMs, o mesmo ponto de articulação, movimento idêntico articulado, porém 
a orientação da mão é diferente. Com base no parâmetro Orientação de mão (Or), 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Percebemos como a modificação de um único parâmetro, ou seja, orientação das 
mãos, pode alterar o significado do sinal. 
 
II- É o plano em direção ao qual a palma da mão é orientada. 
 
III- A orientação é um parâmetro muito complexo para ser entendido, não sendo 
possível estudá-lo. 
 
IV- O parâmetro orientação se configura apenas nos movimentos da face, dos 
olhos, da cabeça ou do tronco. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
B 
 As afirmativas I e IV estão corretas. 
C 
 As afirmativas III e IV estão corretas. 
D 
 As afirmativas II e III estão corretas. 
7- Uzan et al (2008) afirmam que “a comunicação é uma necessidade humana” 
(UZAN et al, 2008, p.1). Assim, a comunicação é considerada a maneira mais eficaz 
para o ser humano expressar seus pensamentos e sentimentos. É por meio da 
linguagem e interação que essa necessidade é suprida naturalmente no ser 
humano. FONTE: UZAN, A. J. S., OLIVEIRA, M. R. T. O., LEON, O. R. A importância da 
Língua Brasileira de Sinais – (LIBRAS) como língua materna no contexto da Escola 
do Ensino Fundamental. Paraíba-PB - : XII Encontro Latino Americano de Iniciação 
Científica e VIII Encontro Latino Americano de Pós- Graduação- Universidade do 
Vale da Paraíba, 2008. Disponível em: 
http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2008/anais/arquivosINIC/INIC1396_01_A
.pdf. Acesso em: 3 mar. 2021. Sobre a comunicação e o sujeito surdo, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
 Somente com a criação de novos parâmetros, o surdo é capaz de ter uma 
linguagem e comunicação de fato. 
B 
 O sistema linguístico da escrita de sinais, (SW), é o único meio de comunicação que 
o surdo tem com a sociedade. 
C 
 A comunicação das pessoas com surdez acontece naturalmente pelo canal visual-
espacial, uma vez que se aprende a LS. 
D 
 A língua oral pode ser aprendida pela comunidade surda naturalmente e 
espontaneamente, a fim de se comunicar. 
8- Qualquer aprendizado de uma nova língua como Segunda Língua- L2 exige 
esforço. No caso do ouvinte, que tem como sua língua nativa a língua oral, vão 
existir algumas dificuldades em aprender uma língua sinalizada, ao contrário 
também acontece. Isso se dá principalmente devido à diferença da estrutura 
gramatical entre as línguas. Sobre a melhor maneira de aprender uma L2, assinale 
a alternativa CORRETA: 
A 
 Quando estamos aprendendo língua de sinais como L2, precisamos ter contato 
somente com a comunidade ouvinte. 
B 
 O aprendizado de uma nova língua é muito fácil e à medida que aumenta o 
vocabulário, não necessita de mais estudos. 
C 
 A melhor maneira de aprender uma língua como L2, depois de se dedicar aos 
estudos,é ter contato com a comunidade usuária desta língua. 
D 
 A melhor maneira de aprender uma língua como L2, é somente se dedicar aos 
estudos de uma outra língua semelhante. 
9- A necessidade de se comunicar é universal, mesmo quando estamos diante de 
pessoas que falam outras línguas, é preciso que entendamos o que o outro diz para 
haver de fato uma comunicação. No que diz respeito à Língua de Sinais, embora 
cada país possua a sua, existe uma modalidade comunicativa que consegue suprir 
às necessidades em eventos internacionais. Sobre essa modalidade comunicativa 
em LS, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Chama-se Gestuno, uma modalidade de língua de sinais internacional, ela mostra 
toda flexibilidade, versatilidade, sua criatividade e produtividade entre outras 
características linguísticas. 
B 
É uma modalidade que é entendida somente por meio da comunicação entre 
ouvintes quando estão interpretando em grandes eventos. 
C 
Chama-se língua para todos os surdos americanos, por isso é muito utilizada em 
grandes eventos internacionais. 
D 
É conhecida como língua de sinais internacional, não é universal e existe uma 
pequena possibilidade de comunicar-se em alguns eventos, mas isso não é uma 
regra. 
10- Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir 
os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o 
empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com 
base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas 
que seguem: 
( ) Identificar os concorrentes. 
( ) Unir-se aos concorrentes. 
( ) Superar os concorrentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A 
V – V – F. 
B 
V – F – F. 
C 
V – F – V. 
D 
V – V – V. 
 
11- O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, 
principalmente pela definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do 
produto/serviço é definido com base... Assinale a alternativa que completa 
corretamente a frase: 
A 
No valor praticado pelo mercado internacional. 
B 
No valor sentimental. 
C 
No valor da cotação da moeda estrangeira. 
D 
No custo de produção somado com a margem de lucro. 
 
12- Muitos acreditam que as línguas de sinais, por ser da modalidade gestual-
visual, não satisfaz todos os critérios para ser uma língua natural. Foi por volta dos 
anos 60, que os estudos de Stokoe (1960) apresentaram uma estrutura capaz de 
analisar a formação e a decomposição dos sinais, por meio de pesquisa na ASL 
(Língua de Sinais Americana). FONTE: STOKOE, W. 1960. Sign Language Structure: 
An outline of the visual communication systems of the american deaf. Studies in 
Linguistics, nş 8 University of Buffalo (1960). Enunciado Sobre essa estrutura, 
assinale a alternativa CORRETA: A São os parâmetros ou as unidades mínimas 
formadoras dos sinais que estabelecem os padrões de combinação. B São 
denominadas apenas de unidades de espaço corporal, visto que as informações 
recebidas se estabelecem pela visão e o corpo. C São as unidades máximas, ou seja, 
os fonemas nas línguas de sinais que constituem toda estrutura linguística das 
línguas de sinais. D Estes são denominados apenas de parâmetros de aspectos não 
manuais dos sinais (NM), sem relação com as expressões faciais e corporais. 
A 
 São os parâmetros ou as unidades mínimas formadoras dos sinais que 
estabelecem os padrões de combinação. 
B 
 São as unidades máximas, ou seja, os fonemas nas línguas de sinais que constituem 
toda estrutura linguística das línguas de sinais. 
C 
 Estes são denominados apenas de parâmetros de aspectos não manuais dos sinais 
(NM), sem relação com as expressões faciais e corporais. 
D 
 São denominadas apenas de unidades de espaço corporal, visto que as 
informações recebidas se estabelecem pela visão e o corpo. 
13- Em Libras, os verbos simples são aqueles que se flexionam em pessoa e 
número, porém eles não incorporam afixos locativos, alguns deles não possuem 
flexão de aspecto e todos eles são ancorados no corpo, o que faz dessa categoria 
receber o nome de verbos simples. Mas é importante saber que alguns desses 
verbos são realizados no espaço neutro também. De acordo com verbos simples, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Exemplos de verbos simples são: Compreender, Aprender. 
 
( ) Exemplos de verbos simples são: Amar, gostar. 
( ) Exemplos de verbos simples são: Inventar, saber. 
( ) Exemplos de verbos simples são: Troco, respondo. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 V – F – V – V. 
B 
 F – V – V – F. 
C 
 V – V – V – F. 
D 
 V – V – F – V. 
14- A iconicidade é um fenômeno linguístico muito investigado por pesquisadores 
da área. No que diz respeito à LS, ela não é uma língua exclusivamente icônica, ela 
também é arbitrária. Para Quadros, Karnopp (2004), a iconicidade da Língua de 
Sinais (LS) está na sua capacidade de reproduzir a forma dos objetos, seus 
movimentos e relação espacial, o que o torna transparente e permite a motivação 
entre o signo e o objeto. FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais 
brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Sobre a iconicidade e 
a língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A iconicidade é uma característica real de um determinado objeto que a LS é capaz 
de apresentar por meio apenas na modalidade oral. 
B 
A característica da iconicidades está relacionada diretamente aos estudos das 
línguas naturais. Assim, ao utilizar o espaço para descrever um objeto em LS, 
estamos colocando a iconicidade em prática. 
C 
 Os sinais icônicos estão intrinsecamente na gramática das línguas de sinais - LS, e 
cada país faz uma combinação de sinais com outro país para padronizar esses 
sinais. 
D 
Igualmente às línguas orais, as línguas de sinais são universais, inclusive sua 
iconicidade, ou a capacidade de representar os objetos por meio dos sinais. 
15- Os verbos são uma classe gramatical de extrema importância para a 
organização e compreensão das sentenças em Libras, eles podem ser observados 
sob diferentes óticas. Quadros (2004) afirma que, as línguas de sinais são 
marcadas pela concordância, e a presença do elemento em determinada sentença 
necessita de outro elemento que está ligado a ele diretamente de maneira 
gramatical. FONTE: QUADROS,R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: 
estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004 Sobre a reflexão de Quadros 
(2004), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os verbos de concordância são os que se flexionam em pessoa, número e 
aspecto, porém eles não incorporam nenhum afixo locativo. PORQUE II- São 
configurações de mãos que representam os referentes enquanto categorias 
semânticas. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 As asserções I e II são verdadeiras, e a II não tem relação com a I. 
B 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa. 
C 
 A asserção I é uma proposição falsa; e a II é verdadeira. 
D 
 As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
16- Existem diferentes maneiras de expressarmos nossos pensamentos, vontades 
e emoções, e muitas vezes recorremos às expressões faciais para se fazer entender 
e ser entendido, seja em língua falada ou sinalizada. Nesse sentido, existem muitas 
alternativas e estratégias tanto em Língua de Sinais ou orais como: apontamento 
de objetos, os desenhos, gestos e mímicas. Sobre as expressões faciais e a Libras, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 Na Libras, as expressões faciais ocupam um lugar de extrema importância, seu 
papel é fundamental e necessitam de atenção e detalhamento no momento em que 
são estudadas. 
B 
 Na Libras existe um grupo das expressões faciais utilizado somente para falar com 
grupos de comunidades Surdas específicas. 
C 
 Destaca-se que as expressões faciais são uma exclusividade das línguas desinais, 
as línguas orais não fazem uso dessa característica linguística. 
D 
 As expressões faciais em Libras são utilizadas para expressar apenas dois 
sentimentos: alegria e tristeza, não tendo aferição alguma a outros sentimentos. 
17- As propriedades linguísticas presentes nas línguas orais são as mesmas 
presentes nas línguas de sinais. Quadros e Karnopp (2004), citada pela autora 
Campello (2011, p. 23-27), traz-nos alguns exemplos a esse respeito: entre estas 
propriedades está Flexibilidade e Versatilidade. FONTE: CAMPELLO, A. R. e S. 
Língua Brasileira de Sinais - Libras. – Indaial: UNIASSELVI, 2011. QUADROS, R. M.; 
KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: 
Artmed, 2004. Enunciado Sobre a propriedade da flexibilidade e versatilidade da 
LS, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A versatilidade e flexibilidade das línguas de sinais permitem que ela seja utilizada 
em muitos contextos: como meio de persuasão, de sugestão, de pedido, de 
ordenamento, de elaboração do pensamento. 
B 
A língua de sinais pode ser utilizada em toda sua versatilidade e flexibilidade em 
contextos educacionais, nos quais essas propriedades ficam mais evidentes. 
C 
Um exemplo de flexibilidade e versatilidade em língua de sinais são apenas as 
conversas informais em libras entre as comunidades surdas em todo o mundo. 
D 
Os sinais são versáteis, flexíveis e podem ser produzidos em infinitas sentenças, 
mas com uma condição, sempre vão estar atrelados à gramática das línguas 
faladas. 
18- Sobre o conceito de semântica e pragmática, Fiorin (2010) dialoga sobre o 
mundo dos significados e a relação que se estabelece entre a fala e a linguagem 
real. [...] Esse mundo sobre o qual falamos quando usamos a linguagem pode ser 
tomado como o mundo real, parte dele ou mesmo outros mundos ficcionais ou 
hipotéticos (FIORIN, 2010,p.138-139). FONTE: FIORIN, J. L. Introdução à 
Linguística II: princípios de análise. 5ª ed. São Paulo: Contexto, 2010. De acordo 
com a explicação de Fiorin (2010), classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) A Semântica aborda o significado na linguagem em uso com suas imagens 
acústicas, ou visuais, porém também trata das mudanças de sentido e das escolhas 
de novas expressões. 
( ) A Pragmática é o ramo da linguística que observa o uso concreto da linguagem 
pelos falantes de uma língua em seus contextos e situações mais diversas. 
( ) Em Libras, para que os interlocutores estabeleçam uma comunicação 
compreensível, não é necessário seguir as regras convencionas linguísticas. 
( ) A semântica e pragmática auxilia o usurário da Libras a ter conhecimento do 
que está estabelecendo em determinada cena igualmente nas línguas orais. 
Enunciado Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
 V – V – F – V. 
B 
 V – F – V – F. 
C 
 F – V – V – V. 
D 
 V – V – F – F. 
19- Sobre as línguas de sinais, Quadros e Karnopp (2004) trazem situações que 
acontecem quando não temos um sinal específico. Usaremos como exemplo a 
palavra VAI, que pode ser sinalizado como IR ou por meio da soletração rítmica das 
letras V-A-I. Na verdade, quando isso acontece, ocorreu um empréstimo linguístico. 
FONTE: QUADROS, Ronice Müller; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais 
brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Sobre a soletração 
manual em língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 A soletração por meio do alfabeto manual em LS não agrega nenhum 
conhecimento para os iniciantes nas línguas orais. 
B 
 A soletração manual é comum somente para a comunidade surda norte-
americana, visto que os estudos em LS iniciaram por lá. 
C 
 A soletração de uma palavra em português acontece somente quando há um sinal 
em uma língua de sinais internacional. 
D 
 Em geral, acontece quando não existe sinal a ser utilizado, a soletração é uma 
estratégia para contextualizar a palavra em Língua de Sinais. 
20- Entendemos os classificadores nas línguas de sinais como aspectos que 
fundamentam de maneira significativa a gramática da língua e que podem ou não 
ser empréstimos das línguas orais. FONTE: SUPALLA, Ted. The classifier system in 
American Sign Language. In: CRAIG, Colette. (Ed.) Typological studies in language: 
noun classes and categorization. 7, 181-214. Amsterdam, Philadelphia: John 
Benjamin Publishing Company, 1986. FELIPE, T. Libras em contexto: Curso básico. 
Manual do professor/instrutor. Brasília: Programa Nacional de Apoio à Educação 
dos Surdos, MEC, SEESP, 2001. Sobre os classificadores chamados de morfemas 
para outras propriedades de classes de nomes, conforme Supalla (1986) e Felipe 
(2001), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Classificadores de morfemas para outras propriedades de classes de nomes são 
usados para classificar outras propriedades não mencionadas pelas gramáticas 
tradicionais. PORQUE II- Mostram consistência e textura (líquido, gasoso, macio 
etc.); integridade física (quebrado, espedaçado etc.); quantidade (coleção, muitas 
pessoas etc.); posição relativa (uma pessoa acima de outra, status etc.). Assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
 A asserção I é uma proposição verdadeira; e a II é falsa. 
B 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não tem relação com a I. 
C 
 A asserção I é uma proposição falsa; e a II é verdadeira. 
D 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.