PLANO DE AULA - TRILHAS FORMATIVAS ARTE - IDENTIDADE

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PLANO DE AULA: TRILHAS DE APROFUNDAMENTO – ARTE – IDENTIDADE 
DURAÇÃO: 2 AULAS 
 
• Conteúdo: Sujeitos: somos um conjunto de imaginários e de memórias histórico-sociais em 
movimento. 
• Metodologia: Conhecer, história dos sujeitos e/ou comunidades, para elencar elementos 
sobre seus imaginários e memórias. 
• Eixo estruturante: Investigação Científica 
• Habilidades DCGOEM: (EMIFLGG01) Investigar e analisar a organização, o funcionamento 
e/ou os efeitos de sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e 
linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e do 
movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social 
e considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias. 
• Objetos do Conhecimento: Artes Visuais - Histórias, imaginários e memórias identitárias. 
 
 
Atividade: Chegou o momento de revisitar o passado, por um vídeo que traga situações, histórias, 
movimentos, acontecimentos que de certa forma marcaram a história do nosso país ou do mundo, 
através dele iremos promover uma reflexão sobre o papel que o aluno está ocupando na sociedade 
atual e as memórias e histórias que ele traz na bagagem e que faz ele ser quem ele é hoje. 
 
Sugestões de vídeos: 
https://www.youtube.com/watch?v=WnuF6tD0SF8&t=693s 
https://www.youtube.com/watch?v=VUHLS1WL6FM 
https://www.youtube.com/watch?v=YIN02W40UTE 
https://www.youtube.com/watch?v=CrhMkf69scU 
https://www.youtube.com/watch?v=5XKjsmUPQjw 
 
Após passar o vídeo, inicie uma roda de conversa, peça os alunos para comentar sobre o que 
acabaram de ver, comece com algumas perguntas, espera-se que outras dúvidas e comentários 
surja durante a conversa. Agora, será necessário que os alunos comentem sobre suas memórias, 
conte histórias fazendo relação ou não com o vídeo assistido, se possível para este momento, peça 
que os alunos levem uma foto dele, de quando era criança. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=WnuF6tD0SF8&t=693s
https://www.youtube.com/watch?v=VUHLS1WL6FM
https://www.youtube.com/watch?v=YIN02W40UTE
https://www.youtube.com/watch?v=CrhMkf69scU
https://www.youtube.com/watch?v=5XKjsmUPQjw
 
Sugestões de perguntas para início da discussão: 
1. Como a situação do vídeo pode influenciar na construção de memórias e da identidade das 
pessoas que passaram por tal situação? 
2. Quais memorias marcaram sua vida, e influenciou na pessoa que você e hoje? 
 
 
PROF. ESP. MATHEUS GONÇALVES FELICIANO