AVALIAÇÃO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DE 0 A 10 ANOS

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AVALIAÇÃO – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DE 0 A 10 ANOS
NOTA 1o
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1-O estudo do desenvolvimento humano é uma área bastante ampla e complexa por envolver mudanças físicas, mentais, sociais e emocionais. De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA:
· A aprendizagem é uma das funções mentais mais importante e inseparável do processo de desenvolvimento humano; está vinculada à história do homem, à sua construção e evolução enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.
· Afirma-se que o processo de aprendizagem pode ser diferente para cada indivíduo, dependendo dos seus conhecimentos, do ambiente e outros fatores que influenciam esse sistema.
· No evolutismo a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma a passagem de um estágio para outro da criança estaria dependente da consolidação e superação do estágio anterior.
· O estudo do desenvolvimento humano deve ser feito na sucessão das etapas e dos conflitos no decorrer da vida, sendo a linguagem e a cultura que fornecem ao pensamento as ferramentas para a sua evolução.
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2-A aprendizagem é um processo que resulta em uma mudança de comportamento do indivíduo, ou seja, a aprendizagem ocorre através da prática e experiência.  Sobre o assunto julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
() A maturação pode ser definida como o ato de amadurecimento. Esta não se refere apenas ao crescimento físico que um indivíduo se depara à medida que envelhece, mas também a capacidade de se comportar, agir e reagir de forma adequada.
() Os psicólogos  acreditam que a maturidade vem com o crescimento e desenvolvimento individual.
() A aprendizagem no indivíduo é independente das condições biológicas da maturação, isto significa dizer que as estimulações só poderão resultar em resposta de aprendizagem quando a função do órgão chega à maturação.
() Ao contrário da aprendizagem que se baseia na experiência e prática para criar uma mudança no comportamento individual, a maturação não necessita de tais fatores.
A sequência CORRETA é:
· V, V, V, V
· F, V, V, F
· V, V, F, V
· F, F, V, F
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3-A aprendizagem é um processo que depende da intensa atividade do indivíduo em seus aspectos físicos, emocionais, intelectuais e sociais. A aprendizagem ocorre apenas por meio da atividade, tanto externa quanto interna, do indivíduo, que inclui sua participação global.
· Processo gradativo
· Processo global
· Processo contínuo
· Processo dinâmico
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4-Podem-se citar seis características básicas da aprendizagem, segundo Campos (1987), estão entre elas EXCETO:
· Processo gradativo
· Processo global
· Processo contínuo
· Processo ocupacional
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5-A _________é um processo de crescimento interno que opera como fator  __________básico durante a aprendizagem. Afirma-se que o processo de __________sofre muitas interferências, intelectual, psicomotora, físico e social.
A sequência CORRETA é:
· Maturação – fundamental – aprendizagem.
· Evolução –fundamental– crescimento
· Maturação- irrelevante – crescimento.
· Evolução–irrelevante– aprendizagem
6-Aprender é tudo sobre dominar essas novas habilidades e desenvolver uma maior compreensão sobre coisas que não nos são conhecidas e também sobre ter um melhor senso de nossos arredores.  Podemos concluir que a afirmativa é:
 
· VERDADEIRA
· FALSA
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7-Assim, toda aprendizagem depende da maturação (condições orgânicas e psicológicas) e das condições ambientais (cultura, classe social), etc. As características essenciais da maturação são, EXCETO:
 
· Aparecimento súbito de novos padrões de crescimento ou comportamento;
· Aparecimento de habilidades motoras sem o benefício de práticas anteriores;
· A consistência desses padrões em diferentes indivíduos da mesma espécie;
· O curso gradual de crescimento físico e biológico em direção a ser completamente desenvolvido.
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8-O desempenho acadêmico inicial nem sempre prediz com precisão o desempenho acadêmico posterior. Desempenho adicional deve ser considerado a partir de:
I – Determinar a incapacidade relacionada à tarefa.
II – Motivação para ter sucesso e continuar a capacidade de aprendizagem.
III – As instruções iniciais devem se concentrar nos princípios básicos importantes da capacidade de aprendizagem.
IV – O número de práticas pessoais é muito importante para determinar o seguinte sucesso.
A sequência CORRETA é:
 
· I, III
· I, III e IV
· I, II, IV
· II, III e IV
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9-Durante a aprendizagem de uma habilidade um indivíduo passa por três estágios: cognitivo, associativo e autônomo. Entre as diferentes características de cada etapa, há uma grande evolução da trajetória assistencial vinculada à prática. EXCETO:
· Estágio Cognitivo
· Estágio Associativo
· Estágio Autônomo
· Estágio Evolutivo
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10-Dentre todos os fatores que influenciam no processo de aprendizagem, o mais importante deles é, sem dúvida, a motivação. Sobre o assunto assinale a alternativa CORRETA:
 
· De modo geral, motivo é tudo aquilo que impulsiona a pessoa a agir de determinada forma ou, pelo menos, que dá origem a um comportamento inespecífico;
· Motivação é a energia para a aprendizagem, o convívio social, os fatos da superação, da participação, da conquista, da defesa, do desenvolvimento cognitivo entre outros.
· É necessário identificar os fatores motivacionais como também às estratégias de aprendizagem que despertem no aluno o desejo empreender e seu comprometimento com o processo e, assim, realizar com eficiência sua aprendizagem.
· A motivação atua de forma independente na aceleração do raciocínio e necessidade do educando de expor seus conhecimentos e ideias.
· A motivação deixou de ter importância já na década de 1950, quando gestores perceberam que alguns fatores influenciavam na produtividade e nos resultados da empresa.;
· No contexto educacional, tem função repressora e estimulante no comportamento já que mobiliza recursos internos, permitindo que o aluno se envolva de forma mais profunda e empenhada na aprendizagem.
· Sem motivação não há aprendizagem. Podem existir os menos diversos recursos para a aprendizagem, mas se não houver motivação ela não acontecerá.
· É necessário identificar os fatores motivacionais como também às estratégias de aprendizagem que despertem no aluno o desejo de aprender e seu comprometimento com o processo e, assim, realizar com eficiência sua aprendizagem.