Processos Avaliativos

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Prova-Processos Avaliativos E Novas Formas De Gestão-Profª Frediana Vezzaro De Medeiros
Gestão Escolar, Orientação Educacional e Supervisão Escolar
Processos avaliativos e novas formas de gestão
Módulo 4
PROVA				100% acerto
		
 1. 
	O SAEB é formado por três processos avaliativos, tais quais:
		
	Avaliação Nacional do Ensino Superior (SINAES), Avaliação do Rendimento Escolar (Anresc), e a ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização), incorporado ao SAEB em 2013.
		
	Avaliação Internacional dos Estudantes (PISA), Avaliação Nacional do Ensino Superior (SINAES) e a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), incorporada ao SAEB em 2013.
		
	Avaliação Internacional dos Estudantes (PISA), Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc) e a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), incorporada em 2013.
		
	Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), sendo estes dois primeiros integrantes da Prova Brasil, e a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), incorporado ao SAEB em 2013.
		 2. 
	 A Aneb (Avaliação Nacional da Educação Básica) coleta os dados e informações numa perspectiva de avaliação:
		
	Relacional.
		
	Amostral.
		
	Censitária.
		
	Somativa.
		 3. 
	Além de coletar dados sobre a qualidade do ensino e de definir ações para a melhoria e aperfeiçoamento dos programas educacionais, os resultados das avaliações em Larga Escala compõem o cálculo do:
		
	INEP
		
	IDEB
		
	SAEB
		
	ENEM
		 4. 
	A Anresc (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar) também denominada “Prova Brasil”, realiza a coleta de dados por meio da avaliação:
		
	Formativa.
		
	Censitária.
		
	Somativa.
		
	Amostral.
		 5. 
	 A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é caracterizada por ser:
		
	Uma avaliação censitária que ocorre anualmente e que contempla os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas, buscando avaliar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização matemática.
		
	Uma avaliação amostral que ocorre anualmente e que contempla os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas, buscando avaliar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização matemática.
		
	Uma avaliação censitária que ocorre anualmente e que contempla os estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas, buscando avaliar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização matemática.
		
	Uma avaliação censitária que ocorre anualmente e que contempla os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas e privadas, buscando avaliar os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização matemática.
		 6. 
	 A avaliação censitária é assim definida:
		
	 uma avaliação que abrange todas as escolas e alunos com melhores notas da federação brasileira e que estão matriculados nos níveis de ensino submetidos à essa avaliação em larga escala.
		
	É uma avaliação que abrange as escolas selecionadas da federação brasileira e que estão matriculados nos níveis de ensino submetidos à avaliação externa.
		
	É uma avaliação que abrange todas as escolas privadas da federação brasileira.
		
	É uma avaliação que abrange todas as escolas e todos os alunos da federação brasileira e que estão matriculados nos níveis de ensino submetidos à essa avaliação em larga escala.
		 7. 
	 Pensar e debater accountability no campo educacional é uma proposta muito presente, especialmente, em:
		
	Propostas Pedagógicas dos Estados e Municípios.
		
	Planos Nacionais de Educação.
		
	Documentos de organismos internacionais e multilaterais (OMC, OCDE, Banco Mundial, por exemplo).
		
	Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
		 8. 
	O SAEB tem como principal objetivo:
		
	Avaliar a Educação Superior brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade.
		
	Avaliar o Ensino Médio e contribuir para a melhoria de sua qualidade.
		
	Avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade.
		
	Avaliar a forma de gestão adotada nas instituições escolares particulares.
		 9. 
	 O PISA é um Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes que avalia estudantes na faixa etária de:
		
	17 anos
		
	15 anos
		
	18 anos
		
	10 anos
		 10. 
	 A avaliação em larga escala pode assim ser definida:
		
	Modalidade de avaliação proposta pelo governo a partir da década de 50 e que visa verificar os resultados do trabalho desenvolvido nas escolas brasileiras por meio de notas, resultados ou ranqueamento.
		
	Modalidade de avaliação proposta pelo governo a partir da década de 90 e que visa verificar os resultados do trabalho desenvolvido nas escolas brasileiras por meio de notas, resultados ou ranqueamento.
		
	Modalidade de avaliação proposta pelo governo a partir da década de 70 e que visa verificar os resultados do trabalho desenvolvido nas escolas brasileiras por meio de notas, resultados ou ranqueamento.
		
	Modalidade de avaliação proposta pelo governo a partir da década de 60 e que visa verificar os resultados do trabalho desenvolvido nas escolas brasileiras por meio de notas, resultados ou ranqueamento.
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