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Instituição: IFBA 
Módulo: Matemática 
Carga Horária: 20 h Público Alvo: Recepcionista em Hospedagem 
Objetivo Geral: Capacitar os alunos a desenvolverem as operações fundamentais da matemática, sistema métrico e decimal, razão e proporção e 
porcentagem, voltados para a profissão de formação do aluno. 
 
 
1ª aula (4h) 
 
OBJETIVO 
 
CONTEÚDO 
 
METODOLOGIA 
 
DURAÇÃO 
 
RECURSOS 
 
- Apresentar o conteúdo e a metodologia do 
curso. 
 
-Apresentação do professor, do 
conteúdo e observações gerais 
sobre a dinâmica das aulas. 
 
-Exposição oral dialogada. 
 
 
 
 
 
10 min 
 
 
 
 
 
-Quadro/caneta 
 
 
 
 
 
- Integrar alunos com professor e nivelar a 
turma em relação aos conhecimentos básicos 
da matemática. 
 
 
- Integração dos alunos com o 
professor. 
- Operações básicas da 
matemática. 
 
- Dinâmica da tabuada. 
 
60min 
 
-45 targetas 
 
- Compreender os conceitos das operações 
fundamentais. 
 
- Soma, subtração, multiplicação e 
divisão. 
 
 - Exposição oral dos conceitos. 
 
60 min 
 
-Quadro/caneta 
 
 
INTERVALO: 20 MIN 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
- Soma, subtração, multiplicação e 
divisão. 
 
- Aplicação de exercícios. 
 
- Exposição oral para 
esclarecimento de dúvidas. 
 
 
60 mim 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
 
 
 
Instituição: IFBA 
Módulo: Matemática 
Carga Horária: 20 h Público Alvo: Recepcionista em Hospedagem 
Objetivo Geral: Capacitar os alunos a desenvolverem as operações fundamentais da matemática, sistema métrico e decimal, razão e proporção e 
porcentagem, voltados para a profissão de formação do aluno. 
 
 
2ª aula (4h) 
 
OBJETIVO 
 
CONTEÚDO 
 
METODOLOGIA 
 
DURAÇÃO 
 
RECURSOS 
 
- Esclarecer dúvidas relacionadas 
à aula anterior. 
 
- Soma, subtração, 
multiplicação e divisão. 
 
- Resolução de exercícios em conjunto com os 
alunos. 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender os conceitos de 
fração. 
 
- Fração, numerador, 
denominador e cálculos de 
adição e subtração de 
fração. 
 
- Exposição oral de conceitos de fração e operações de 
soma e subtração. 
 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
 
- Fração, numerador, 
denominador e cálculos de 
adição e subtração de 
fração. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
20 min 
 
40 min 
 
-Quadro/caneta 
 
INTERVALO: 20 MIN 
 
- Compreender os conceitos de 
sistema métrico e decimal. 
 
- Comprimento, área, 
volume, massa e 
capacidade. 
 
 - Exposição oral de conceitos de sistema métrico e 
decimal. 
 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
 
- Comprimento, área, 
volume, massa e 
capacidade. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
- Exposição oral para esclarecimento de dúvidas. 
 
20 min 
 
40 min 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
 
 
-Quadro/caneta 
Instituição: IFBA 
Módulo: Matemática 
Carga Horária: 20 h Público Alvo: Recepcionista em Hospedagem 
Objetivo Geral: Capacitar os alunos a desenvolverem as operações fundamentais da matemática, sistema métrico e decimal, razão e proporção e 
porcentagem, voltados para a profissão de formação do aluno. 
 
 
3ª aula (4h) 
 
OBJETIVO 
 
CONTEÚDO 
 
METODOLOGIA 
 
DURAÇÃO 
 
RECURSOS 
 
- Esclarecer dúvidas relacionadas 
à aula anterior. 
 
- Fração e Sistema métrico 
decimal 
 
- Resolução de exercícios em conjunto com os 
alunos. 
 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender os conceitos de 
equação de 1º grau. 
 
- Equação polimonial do 1º 
grau. 
 
- Exposição oral de conceitos de equação de 1º grau. 
 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
- Equação polimonial do 1º 
grau. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
20 min 
 
40 min 
 
-Quadro/caneta 
 
INTERVALO: 20 MIN 
 
- Compreender os conceitos de 
razão e proporção. 
 
- Grandeza diretamente e 
inversamente proporcional. 
 
 - Exposição oral de conceitos de razão e proporção. 
 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
 
- Grandeza diretamente e 
inversamente proporcional. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
- Exposição oral para esclarecimento de dúvidas. 
 
20 min 
 
40 min 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
 
 
-Quadro/caneta 
 
4ª aula (4h) 
Instituição: IFBA 
Módulo: Matemática 
Carga Horária: 20 h Público Alvo: Recepcionista em Hospedagem 
Objetivo Geral: Capacitar os alunos a desenvolverem as operações fundamentais da matemática, sistema métrico e decimal, razão e proporção e 
porcentagem, voltados para a profissão de formação do aluno. 
 
 
OBJETIVO 
 
CONTEÚDO 
 
METODOLOGIA 
 
DURAÇÃO 
 
RECURSOS 
 
- Esclarecer dúvidas relacionadas 
à aula anterior. 
 
- Equação 1º grau e razão e 
proporção. 
 
- Resolução de exercícios em conjunto com os 
alunos. 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender os conceitos de 
porcentagem. 
 
- Cálculo de porcentagem, 
juros simples. 
 
- Exposição oral de conceitos de porcentagem e juros 
simples. 
 
 
30 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
 
- Cálculo de porcentagem, 
juros simples. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
20 min 
 
40 min 
 
-Quadro/caneta 
 
INTERVALO: 20 MIN 
 
- Compreender elementos da 
matemática financeira. 
 
 
- Cálculo de porcentagem, 
juros simples. 
 
 - Atividade “Compra da Moto”. 
 
 
40 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Compreender e fixar os assuntos 
apresentados anteriormente. 
 
 
- Cálculo de porcentagem, 
juros simples. 
 
- Resolução de exercícios do professor com os alunos. 
 
- Aplicação de exercícios para alunos. 
 
- Exposição oral para esclarecimento de dúvidas. 
 
20 min 
 
30 min 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
 
 
-Quadro/caneta 
 
5ª aula (4h) 
Instituição: IFBA 
Módulo: Matemática 
Carga Horária: 20 h Público Alvo: Recepcionista em Hospedagem 
Objetivo Geral: Capacitar os alunos a desenvolverem as operações fundamentais da matemática, sistema métrico e decimal, razão e proporção e 
porcentagem, voltados para a profissão de formação do aluno. 
 
 
OBJETIVO 
 
CONTEÚDO 
 
METODOLOGIA 
 
DURAÇÃO 
 
RECURSOS 
 
- Esclarecer dúvidas relacionadas 
à aula anterior. 
 
- Cálculo de porcentagem, 
juros simples. 
 
- Resolução de exercícios em conjunto com os 
alunos. 
 
20 min 
 
-Quadro/caneta 
 
- Avaliar os conceitos dos 
assuntos abordados das 04 
últimas aulas. 
 
- Operações fundamentais, 
Fração, Sistema métrico e 
decimal, razão e proporção, 
porcentagem e juros 
simples. 
 
- Dinâmica do autódromo. 
 
 
90 min 
 
 
 
INTERVALO: 20 MIN 
 
- Avaliar os conceitos ensinados 
no módulo de matemática básica. 
 
- Operações fundamentais, 
Fração, Sistema métrico e 
decimal, razão e proporção, 
porcentagem e juros 
simples. 
 
- Aplicação de exercícios para avaliação final dos 
alunos. 
 
 
50 min 
 
 
 
- Avaliar qualitativamente as 
aulas, tanto de aluno para 
professor quanto de professor 
para aluno. 
 
 
- Aluno: clareza, 
metodologia, 
aplicabilidade. 
- Assiduidade, 
comprometimento, 
postura. 
 
- Fechamento do módulo 
 
60 min 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
 
1ª AULA 
 
DINÂMICA DA MATEMÁTICA 
 
 
Objetivo: usar a linguagem da matemática como forma de reconhecimento de conceitos das operações 
fundamentais (soma, subtração, multiplicação e divisão). 
 
Materiais necessários: 45 tarjetas impressas em papel A4 (08 por folha). 
 
Modo de fazer: Entregar 01 tarjeta para cada aluno. O professor iniciará com a 1ª perguntae o aluno 
que estiver com a tarjeta referente a resolução do problema deverá falar a resposta e apresentar-se, 
informando nome, idade, escolaridade e qual o seu sentimento em relação a matemática. Após 
apresentação, o 1º aluno fará a pergunta indicada na tarjeta que recebeu para dar sequência à 
dinâmica. 
Ver tarjetas abaixo com as questões para iniciar a dinâmica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
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Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
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Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
RESULTADO: 00000 
Questão: 
 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
 
4ª AULA 
ATIVIDADE “COMPRA DA MOTO” 
 
Problematização: 
ATENÇÃO!!! Só hoje, promoção incrível!!!! 
 
Leve uma moto para casa pagando apenas R$ 2,00 de entrada, R$ 4,00 no primeiro mês, R$ 8,00 no 
segundo mês e assim por diante. Aproveite que o tanque vem cheio e você ainda recebe 2 capacetes 
de brinde. 
Não perca, entre e escolha sua cor predileta... 
 
Após apresentação do anúncio, iniciar levantamento para saber quem estaria interessado nessa 
aquisição. Anotar no quadro a quantidade de alunos interessados na compra. 
Ainda de maneira expositiva, o professor comentará que ao ler uma propaganda como essa, é difícil 
não ficar tentado à aquisição. Apenas R$ 2,00 de entrada? Depois R$ 4,00? Porém, é necessário 
explicar que a propaganda apresenta toda uma jogada de marketing da empresa ao propor inclusive a 
escolha da cor. 
Perguntas direcionadas aos alunos: 
• Será esse um bom negócio? 
• Quais dados aparecem? 
• O que falta nessa propaganda? 
• Que dados estão ausentes? 
Depois da discussão, o professor aplicará exercícios para a turma, dividida em grupos. 
Fonte da atividade: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html 
 
 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
 
5ª AULA 
DINÂMICA DO AUTÓDROMO 
 
A dinâmica recebe este nome por apresentar um jogo de perguntas em que o placar de anotações dos 
pontos se assemelha com uma corrida de carros. 
 
A atividade será realizada para a fixação e avaliação dos conteúdos já ensinados nas últimas 04 aulas. 
 
Primeiramente a turma será organizada em 4 ou 5 grupos, dependendo do tamanho da mesma. Para 
cada grupo é dado um conjunto com 4 placas de tamanho 20x20 centímetros. Estas placas conterão as 
alternativas a 2 afirmações propostas pelo professor, que poderão ser ambas Verdadeiras (placa VV), 
ambas falsas (placa FF), a primeira verdadeira e a segunda falsa (placa VF) e finalmente a primeira falsa 
e a segunda verdadeira (placa FV). 
 
No quadro será desenhado o placar (ver tabela abaixo) e ao lado serão escritas as duas afirmações de 
cada rodada do jogo. Na frente da classe será preparada uma fileira de carteiras com cadeiras de 
acordo com o número de grupos. Em cada etapa um representante da cada grupo irá a frente para 
representar seu grupo na respectiva rodada. 
 
ETAPAS 1 2 3 4 5 6 7 8 
EQUIPES 
A X X X 
B X X 
C X 
D 
E 
 
Cada etapa do jogo será iniciada com os alunos escolhidos de cada grupo posicionados a frente, com a 
as placas em mãos. As afirmações serão dadas pelo professor em cada rodada. A partir da leitura das 
afirmações os alunos terão 3 minutos para analisar a veracidade ou não de cada afirmação. Após os 3 
minutos todos os alunos levantam a placa que avaliou ser a correta, e então o professor revela, 
justificando sua resposta, qual placa é a correta para a etapa. 
 
Exemplo de afirmações: 
Afirmação1: Dois é um número par. 
Afirmação2: Dezenove não é um número primo. 
Placa: VF 
 
Os grupos que acertaram a resposta na etapa recebem uma marcação no placar, avançando assim para 
a chegada do autódromo. O grupo que errar continua parado na sua etapa. Ganha o grupo que após 
um número de rodadas pré-estabelecidas, chegar ao final do placar, ou ainda, quem estiver com mais 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
etapas assinaladas. 
 
Afirmações: 
• Etapa nº 1 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 2 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 3 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 4 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 5 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 6 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 7 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 8 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 9 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
• Etapa nº 10 
- Afirmação1: 
- Afirmação2: 
 
Avaliação: 
- Depois de várias etapas do jogo o professor avaliará a aprendizagem individual de cada aluno, bem 
como o desempenho geral da turma. 
- Para cada etapa equivale 1 ponto para prova final. 
 
Premiação: 
- Bombons de chocolate 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
VERDADEIRA 
VERDADEIRA 
FALSA 
FALSA 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
VERDADEIRA 
FALSA 
FALSA 
VERDADEIRA 
 
 
MATEMÁTICA – TURMA HOSPEDAGEM 
IFBA 
 
EXERCÍCIOS 
1ª AULA 
 
1)