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Sumário 
 
Língua portuguesa........................................................pág - 03 
Redação de correspondências oficiais.....................pág - 173 
Informática...................................................................pág - 207 
Raciocínio lógico matemático....................................pág - 390 
Direito administrativo.................................................pág - 433 
Direito Constitucional.................................................pág - 600 
Ética no serviço público.............................................pág - 742 
Direito previdenciário.................................................pág - 759 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
3
 
PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
 
Palavras Cognatas 
Conceito: são palavras que possuem o mesmo radical. Conhecidas por famílias 
etimológicas. 
Exemplo: Seguro: assecuratório, asseguração, assegurar, segurança. 
 
 
DERIVAÇÃO 
 
Conceito: 
Acréscimo de afixos (Prefixos e/ou Sufixos) à palavra primitiva 
 
 
Tipos de Derivação 
 
• Derivação Prefixal 
Exemplos: desleal, inapto, infeliz, subsolo, retroagir, etc 
 
• Derivação Sufixal 
Exemplos: lealdade, deslocamento, felizmente, idiotismo, etc. 
 
• Derivação Prefixal e Sufixal Exemplos: deslealdade, infelizmente, etc. 
 
• Derivação Parassintética 
4
 
Forma-se palavra pela anexação SIMULTÂNEA de prefixo e sufixo à 
palavra primitiva. 
Exemplos: a + noite + ecer = anoitecer; en + gaiola + ar = engaiolar; a + 
manhã + ecer =amanhecer. 
 
IMPORTANTE!!! 
 
 
Derivação Regressiva 
A palavra primitiva reduz-se ao formar a palavra derivada. Também pode ser 
conhecida derivação deverbal. 
Exemplo: trabalhar trabalho. 
Observação: A diferença entre derivação regressiva e derivação sufixal é a 
seguinte: Na primeira, o substantivo se forma a partir do verbo. Já na segunda, 
o verbo se forma a partir do substantivo. 
 
Derivação Imprópria 
Ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou 
supressão na forma, muda de classe gramatical. 
Como, por exemplo, os adjetivos passam a substantivos. 
Exemplo: Os bons serão contemplados. 
 
COMPOSIÇÃO 
 
Conceito: União de dois ou mais radicais (palavras com significado pronto) 
Exemplo: Ponta+Pé = Pontapé 
 
 
5
 
Tipos de Composição 
 
Por Justaposição 
Consiste em formar compostos que ficam lado a lado, ou seja, justapostos, sem 
que nenhum dos agregados sofra alteração em sua forma original. 
Exemplos: passatempo (passa + tempo), girassol (gira + sol), couve-flor (couve 
+ flor). 
 
Por Aglutinação 
Consiste em formar compostos em que ao menos um dos elementos agregados 
sofre alteração em sua forma original 
Exemplos: aguardente (água + ardente), planalto (plano + alto), embora (em + 
boa + hora) 
 
OUTROS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
Hibridismo 
Consiste na formação de palavras compostas por elementos provenientes de 
idiomas distintos. 
Exemplos: automóvel (grego e latim) burocracia (francês e grego) sociologia 
(latim e grego) 
 
Estrangeirismo 
Ocorre quando não existe, na nossa língua, uma palavra que nomeie o 
determinado ser, sensação ou fenômeno. Há, portanto, uma incorporação literal 
de um vocábulo usado em outra língua, sem nenhuma adaptação ao português 
falado. 
Exemplos: internet, hardware, iceberg, software, startup. 
 
Empréstimo Linguístico 
Ocorre quando há incorporação de um vocábulo pertencente a outra língua, 
adaptando-o ao português falado. 
Exemplos: estresse, futebol, bife, blecaute, etc. 
 
6
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O vocábulo abaixo que é formado pelo processo de parassíntese é: 
a) pré-história; 
b) inconstitucional; 
c) perigosíssimo; 
d) embarque; 
e) desalmado. 
 
2. Em “Não esperamos a tinta secar completamente”, o vocábulo destacado 
constitui um caso de derivação: 
a) Imprópria; 
b) Regressiva; 
c) Prefixal; 
d) Sufixal; 
e) Prefixal e Sufixal; 
 
3. A palavra “arco-íris” é formada pelo processo de composição por justaposição, 
assim como: 
a) sapateiro. 
b) minúscula. 
c) simplicidade. 
d) girassol. 
e) superfaturar. 
 
4. O livro de Rizzo chama-se Listomania, palavra formada pela união de “lista” e 
“mania”. Assinale alternativa cuja palavra passou pelo mesmo processo de 
formação. 
a) Alistamento. 
b) Planalto. 
c) Rapidamente. 
 
7
 
d) Licitação. 
e) Entardecer. 
 
5. Apresentam o mesmo processo de formação de “impotente” as seguintes 
palavras: 
a) desgraças, incapaz , inquieto. 
b) insolente, descobrir, destacar. 
c) indiferente, desamar, importação. 
d) debater, desabafo, insolente. 
 
6. A palavra anteriormente passou por qual processo de formação de palavras: 
a) Derivação sufixal; 
b) Derivação prefixal; 
c) Derivação imprópria; 
d) Composição por justaposição; 
e) Composição por aglutinação. 
 
7. Em “o amar é mais que suficiente”, a palavra amar é um exemplo de: 
a) Derivação sufixal; 
b) Derivação deverbal; 
c) Derivação impropria; 
d) Derivação prefixal e sufixal; 
e) Dedrivação parassintética. 
 
8. A palavra “outdoor” é um exemplo de: 
a) Derivação deverbal; 
b) Derivação prefixal e sufixal; 
c) Estrangeirismo; 
d) Hibridismo 
e) Emprestimo linguistico 
 
8
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
E D D B A A C C 
 
 
ACENTUAÇÃO 
 
CONCEITOS INICIAIS 
Sílaba tônica - A sílaba proferida com mais intensidade que as outras é a sílaba 
tônica. Esta possui o acento tônico, também chamado acento de intensidade ou 
prosódico. Temos que resaltar que nem sempre a sílaba tônica recebe acento. 
Exemplos: Pa-rá, con-fu-são, Ca-sa. 
 
Não confunda acento tônico com acento gráfico. Nesse primeiro momento, 
devemos analisar apenas a tonicidade uma vez que o acento tônico está 
relacionado com intensidade de som e existe em todas as palavras com duas ou 
mais sílabas. O acento gráfico existirá em apenas algumas palavras e será 
usado de acordo com regras de acentuação. 
 
Note! Até o presente momento, trabalhamos apenas com palavras polissílabas, 
ou seja, palavras que possuem mais de uma sílaba. Contudo, nosso estudo não 
pode restringir-se apenas a esse conhecimento. Desse modo, devemos 
conhecer outra estrutura de palavras: os monossílabos. Seu nome, por si só, já 
é bem sugestivo: possuem apenas uma sílaba. 
 
Quanto aos monossílabos, eles podem ser: 
Átonos: não possuem acentuação própria, isto é, são pronunciados com pouca 
intensidade: o, lhe, e, se, a. 
Tônicos: possuem acentuação própria, isto é, são pronunciados com muita 
intensidade: lá, pá, mim, pôs, tu, lã. 
 
A distinção entre monossílabo tônico e monossílabo átono depende do contexto, 
ou seja, eles têm que ser analisados numa frase. Fora do contexto, todos os 
monossílabos são tônicos. 
Exemplo: Quero apresentá-la lá. 
9
 
Dê o anel de noivado. 
Tenho dó do menino. 
 
Classificação das palavras quanto à sílaba tônica 
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras são classificadas em: 
 
Oxítonas: a sílaba tônica é a última sílaba da palavra. 
Exemplos: Ca-já, ca-fé, dis-por. 
 
Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima sílaba da palavra. 
Exemplos: ca-dei-ra, ca-rá-ter, me-as 
 
Proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima sílaba da palavra. 
Exemplos: sí-la-ba, me-ta-fí-si-ca, lâm-pa-da 
 
Para finalizarmos nossa introdução, podemos resumir o que foi visto até o 
presente momento da seguinte maneira: Acento tônico é o acento da fala; marca 
a maior intensidade na pronúncia de uma sílaba. O acento gráfico é o sinal 
utilizado, em algumas palavras, para indicar a sílaba tônica. 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
A fim de tenhamos êxito em acentuação gráfica, temos que observar as 
seguintes regras: 
 
Proparoxítonas 
Recai sobre as proparoxítonas o papel mais tranquilo no nosso estudo sobre 
acentuação, uma vez que todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados. 
Exemplos: árvore, metafísica, lâmpada, pêssego, quiséssemos,África, Ângela. 
 
Paroxítonas 
São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em: 
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i(s): júri, júris, lápis, tênis. 
us: vírus, bônus. 
um/uns: álbum, álbuns. 
r: caráter, mártir, revólver. 
x: tórax, ônix, látex. 
n: hífen, pólen, mícron, próton. 
l: fácil, amável, indelével. 
ão(s): órgão(s), sótão(s), ófão(s), bênção(s). 
ã(s): órfã(s), ímã(s). 
ps: bíceps, fórceps 
Ditongo: Itália, Áustria, memória, cárie, róseo, Ásia, Cássia, fáceis, imóveis, 
fósseis, jérsei. Mas, professor! O que seria um ditongo? 
- É uma vogal e uma semivogal pronunciadas em uma só sílaba. Pode ser 
classificado como crescente ou decrescente. 
 
 
 
Oxítonas 
São acentuados os vocábulos terminados em: a(s), e(s), o(s) 
Exemplos: maracujá, ananás, café, você, dominó, paletós, vovô, vovó, Paraná. 
em/ens: armazém, vintém, armazéns, vinténs. 
 
Acentuam-se também os monossílabos tônicos terminados em a, e, o 
(seguidos ou não de s). 
Exemplos: pá, pé, pó, fé. 
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As formas verbais terminadas em a, e, o tônicos seguidos de lo, la, los, las 
também são acentuadas: amá-lo, vivê-lo, estudá-lo. 
 
Acentuam-se os ditongos de pronúncia aberta éu, éi, ói APENAS em palavras 
oxítonas ou monossilábicas 
Exemplos: chapéu, céu, anéis, pastéis, coronéis, herói 
 
Acentua-se também as vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. 
Exemplos: sa-í-da, sa-ís-te, sa-ú-de, ba-laús-tre, ba-ú, ra-í-zes, ju-í-zes, Lu-ís, 
pa-ís, He-lo-ísa, Ja-ú. 
 
Atenção!!! Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na 
mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, lu-iz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA GABARITAR!!! 
 
• Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na 3ª pessoa do plural do 
presente do indicativo: ele tem/ eles têm, ele vem/eles vêm. 
• Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na 3ª pessoa do 
singular e acento circunflexo na 3ª pessoa do plural do presente do 
indicativo: ele retém/ eles retêm, ele intervém /eles intervêm. 
• Recebem acento diferencial as seguintes palavras: pôr (verbo), para 
diferenciar de por (preposição). pôde(3ª pessoa do singular do pretérito 
perfeito), para diferenciar de pode (3ª pessoa do singular do presente o 
indicativo). 
 
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EXERCÍCIOS 
 
1. Quanto à posição da sílaba tônica, marque a opção CORRETA. 
a) Prontidão – oxítona. 
b) Praticamente – proparoxítona. 
c) Brasil – paroxítona. 
d) Dó – oxítona. 
 
2. Em qual das alternativas as palavras são todas oxítonas? 
a) jacaré, mania, cipó 
b) lúdico, pêssego, árvore 
c) caju, pé, boné 
d) caju, café, toró 
 
3. Do mesmo modo que ―véspera‖, é forma obrigatoriamente acentuada: 
a) mecanico. 
b) medico. 
c) negocio. 
d) sabia. 
 
4. Acentuam-se devido à mesma regra de acentuação gráfica as seguintes 
palavras do texto: 
a) bióloga – lâmpadas – climáticas 
b) pestilência – habitará – vívida 
c) Bagdá – Islândia – óculos 
d) sustentável – políticas – ozônio 
 
5. Pela mesma regra de pássaro e júri devem ser acentuadas as seguintes 
palavras: 
a) Pessego e gari. 
b) Relampago e taxi. 
13
 
c) Desemprego e iris. 
d) Bussola e caju. 
 
6. São acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação 
a) imóveis e pajé 
b) acarajé e pé 
c) polícia e ambulância 
d) maracujá e lâmpada 
 
7. É acentuada por ser paroxítona 
a) fé 
b) hipótese 
c) revólver 
d) saúde 
e) hipertensão 
 
8. Classifique as colunas da maneira correta: 
I. Oxítona 
II. Paroxítona 
III. Proparoxítona 
IV. monossílabo tônico 
( ) Fé 
( ) Médico 
( ) Bíceps 
( ) Ceará 
a) I,II,IV e III 
b) I,II,III e IV 
c) IV, III, II e I 
d) IV,II,III e I 
e) II,III, I e IV 
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GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
A D A E A D B C 
 
 
MORFOLOGIA 
 
CLASSES DE PALAVRAS 
A NGB Nomenclatura Gramatical Brasileira faz a divisão das classes de palavras 
em dez classes, essa divisão tem como fundamento o comportamento e a 
utilização das palavras no Brasil. Dentre as dez classes, duas são primordiais 
para o nosso estudo, nós chamá-las-emos de termos nucleares: o substantivo e 
o verbo. 
 
Dividiremos nosso estudo em quatro grupos 
 
 
GRUPO DOS NOMES 
Substantivo 
Pertencem a essa classe todas as palavras que designam os seres em geral, as 
entidades reaisou imagináveis. 
Exemplos: pincel, mesa, televisão, coelho da páscoa, frio, alegria. 
 
Artigo 
Classe que serve, basicamente, para indicar se o substantivo é concebido como 
algo já definidoe conhecido previamente, ou como algo indefinido e ainda não 
nomeado. O artigo é variável, varia em gênero e número para concordar com o 
substantivo. 
15
 
Exemplos: Um homem tocou a campainha, era o técnico chamado para 
consertar a televisão. 
 
#CLASSE GRAMATICAL FECHADA. DECORE! 
DEFINIDO: o, a, os, as. 
INDEFINIDO: um, uma, uns, umas. 
 
Adjetivo 
Classe de palavras que servem para indicar as qualidades, as propriedades do 
substantivo. 
Exemplos: Carro 
Bonito 
Branco 
Pequeno 
 
Locução adjetiva 
Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo, 
qualificadora de outro substantivo. 
Exemplos: mesa 
de madeira 
de palha 
com adereços 
 
Pronome 
O pronome é a palavra que substitui o substantivo (pronome substantivo) ou o 
acompanha (pronome adjetivo), indicando sua posição em relação às pessoas 
do discurso ou situando-o no espaço e tempo. 
Exemplos: ele é um grande jogador. 
 
 
 
 
16
 
PRONOMES PESSOAIS 
 
 
Numeral 
Classe que, em princípio, tem como objetivo quantificar o substantivo, quantos 
são eles (um,dois, dez, o triplo, o quádruplo, um terço, um quinto). 
Exemplos: Duas crianças foram ao parque ontem. 
Deste modo, finalizamos o grupo dos nomes. Lembre-se de que todos os 
integrantes do grupo dos nomes subordinam- se ao substantivo. 
 
GRUPO DOS VERBOS 
 
Advérbio 
Pertencem a essa classe as palavras que se associam ao verbo para indicar as 
várias circunstâncias que envolvem a ação, podendo ser: tempo, modo, 
circunstância, lugar. A principal peculiaridade dessa classe é o fato de o advérbio 
ser invariável. 
Exemplos: visitei ontem 
 
 
 
 
 
 
17
 
IMPORTANTE!!! 
 
 
OBS: Algumas vezes os advérbios podem ser confundidos com os pronomes 
indefinidos,exemplo clássico de prova: Muito e Bastante. 
 
Locução adverbial 
Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo, 
modificadora do verbo. 
Exemplos: a mesa quebrou de manhã 
 
Verbos 
Pertencem a essa classe as palavras que designam ações, processos que 
ocorrem com os seres em geral. Sua identificação é simples, pois são a única 
classe gramatical que possui a capacidade de conjugação. 
Exemplos: caminhar, fazer, querer, nadar, pôr, ter. 
 
GRUPO DOS CONECTIVOS 
 
Preposição 
Classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e 
outra, sendo que a segunda palavra informa algo sobre a primeira. 
Exemplos: Sobrevivi com o amor 
 
Principais preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, 
para, perante, por sem, sob, sobre. 
 
#CLASSE GRAMATICAL FECHADA. DECORE! 
 
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Conjunção 
Classe de palavras que estabelece conexão entre orações ou temos de mesma 
função sintática. 
 
Principais conjunções: E, ou, mas, se, que, contudo, todavia, entretanto, 
conquanto, pois, porque. 
 
Exemplos: o aluno objetivo estuda e trabalha 
Maria não ganhou o sorteio, mas estava feliz com o resultado. 
 
#CLASSE GRAMATICAL FECHADA. DECORE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRUPO DAS EMOÇÔES 
 
Interjeição 
Pertencem a essa classe palavras invariáveis que exprimem, de maneira 
inarticulada (impossível de segmentar), sentimentos e reações de natureza 
emocional. São, na grande maioria das situações, fáceis de serem identificados, 
pois há uma marca de pontuação que entrega a sua presença: as reticências. 
Exemplos: Ah! Oh! Alô! Olá! 
 
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EXERCÍCIOS 
 
1. A conjunção “como” pode estabelecer relações de sentidos diferentes dentrode um texto. No trecho “Como esse prazer é rapidamente passageiro, o sujeito 
sente a necessidade de buscá-lo constantemente, na tentativa de alcançar a 
felicidade”, ela está estabelecendo entre as duas orações uma ideia de: 
a) causa. 
b) comparação. 
c) conformidade. 
d) consequência. 
e) Concessão. 
 
2. Considere o seguinte excerto: Uma árvore bem gorjeada, com poucos 
segundos, passa a fazer parte dos pássaros que a gorjeiam. 
(Manoel de Barros. “Seis ou treze coisas que eu aprendi sozinho”. In: O 
Guardados de Águas. 2003, p.41.) Os vocábulos sublinhados são classificados, 
respectivamente, como: 
a) Artigo e pronome 
b) Numeral e preposição. 
c) Numeral e artigo 
d) Artigo e artigo. 
e) Substantivo e artigo. 
 
3. O artigo é uma das classes de palavras variáveis que concorda, em gênero e 
em número, com o substantivo que o acompanha. Todas as palavras destacadas 
são artigos em: 
a) ” E eles querem que você os use pelo maior tempo possível, porque é assim 
que você gera dados que os fazem ganhar dinheiro.” 
b) “A Netflix tem muitos recursos para garantir que, em vez de assistir a um 
capítulo por semana [...] você veja toda a temporada em uma maratona.” 
c) “Nesse ciclo, os poderosos do sistema enriquecem e contam com os melhores 
cérebros do mundo trabalhando para aumentar os lucros enquanto entregamos 
tudo a eles.” 
20
 
d) “Todos os aplicativos existentes são baseados no design mais viciante de que 
se tem notícia, uma espécie de caça-níquel que faz o sistema produzir o maior 
número possível de pequenos eventos inesperados no menor tempo possível.” 
e) O estudo é parte do processo, podendo o ajudar. 
 
4. Em relação à classe gramatical da palavra sublinhada em “Tem de tudo ali”, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) Adjetivo. 
b) Pronome. 
c) Artigo 
d) Advérbio. 
e) Substantivo. 
 
5. As expressões sublinhadas correspondem a um advérbio, EXCETO em: 
a) aparecia aqui vez por outra; 
b) durante o discurso, manteve-se em silêncio; 
c) não disse com certeza se virá. 
d) afirmo-lhe que não o vi frente a frente; 
e) as ações do homem são imprevisíveis. 
 
6. Na frase “o homem sábio confia nas promessas” 
existem quantos verbos 
a) 1. 
b) 2. 
c) 3. 
d) 4. 
 
7. Em “A aeronave pousou suave na pista”. O termo sublinhado exerce a função 
de: 
a) substantivo. 
b) adjetivo. 
c) advérbio. 
21
 
d) pronome. 
e) Artigo. 
 
8. Classifique as palavras de acordo com sua classificação morfológica 
1. Artigo 
2. Numeral 
3. Pronome 
4. Adjetivo 
 
( ) o menino rápido 
( ) nós o conhecemos muito bem 
( ) um dos pássaros era branco 
( ) a casa de madeira 
 
9. Leia as assertivas 
I. Correram ( ) quilômetros. (Bastante/Bastantes) 
II. Eles estavam ( ) felizes. (Bastante/Bastantes) 
Está correta a relação em: 
a) Advérbio e adjetivo. 
b) Adjetivo e advérbio. 
c) Substantivo e artigo. 
d) Numeral e artigo. 
e) Advérbio e pronome. 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 
A A D D E A C C B 
22
 
PRONOMES 
 
CONCEITO 
O pronome é a palavra que substitui o substantivo (pronome substantivo) ou o 
acompanha (pronome adjetivo), indicando sua posição em relação às pessoas 
do discurso ou situando-o no espaço e tempo. O pronome flexiona-se em gênero 
(masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda 
e terceira) Pronomes Pessoais Pronome pessoal é aquele que indica as pessoas 
do discurso. 
Primeira pessoa: aquela que fala (emissor) 
Segunda pessoa: aquela com que se fala (receptor) 
Terceira pessoa: aquela de quem se fala (referente) 
 
O pronome pessoal flexiona-se em gênero, número, pessoa e caso (reto ou 
oblíquo). 
Pronome pessoal do caso reto: exerce função de sujeito da oração. 
Exemplo: EU estou feliz. 
 
Pronome pessoal do caso oblíquo: exerce a função de complemento. 
Exemplo: lembrei-me da aliança prometida. 
 
Os pronomes pessoais oblíquos dividem-se em átonos e tônicos. Os tônicos 
sempre vêm precedidos de preposição, e os átonos, por sua vez, não possuem 
essa característica. Vamos observar novamente a tabela dos pronomes. 
 
 
23
 
DIFERENCIAÇÃO IMPORTANTE!!! 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Sobre o uso correto dos pronomes eu e tu, qual sentença encontra-se correta: 
a) Este segredo deve ficar entre eu e tu. 
b) Este segredo deve ficar entre mim e ti. 
c) Este segredo deve ficar entre você e eu. 
d) Este segredo deve ficar entre tu e eu. 
e) Este segredo deve ficar entre tu e você. 
 
2. Assinale a alternativa correta quanto ao uso adequado dos pronomes. 
a) É muito importante para mim compreender a matéria. 
b) É difícil para mim ler. 
c) Estudo para mim aprender. 
d) É importante para mim saber. 
e) É muito importante para eu compreender a matéria. 
 
3. Assinale a alternativa que representa corretamente um pronome pessoal do 
caso oblíquo tônico: 
a) Lhe. 
b) Tu. 
c) Contigo. 
d) Te. 
e) Eu. 
 
24
 
4. Assinale a alternativa que representa corretamente um pronome pessoal do 
caso oblíquo átono: 
a) Ele. 
b) Comigo. 
c) Te. 
d) Vós. 
e) Nós. 
 
5. Leia o texto. 
Os pesquisadores fizeram uma série de testes com 584 alunos de 10 a 15 anos 
de sete escolas da cidade de Natal, no Rio Grande do Norte. Eles queriam avaliar 
o que estava sendo registrado na mente dos indivíduos em uma soneca logo 
após a aula. 
No trecho “Eles queriam avaliar o que estava sendo registrado na mente dos 
indivíduos em uma soneca logo após a aula.” O pronome grifado refere-se a 
a) indivíduos. 
b) alunos. 
c) pesquisadores. 
d) testes. 
e) partes. 
 
6. “... pronome pessoal intransferível...” Indique a assertiva que não possui um 
pronome pessoal: 
a) Venha a nós o vosso Reino. 
b) Leve-o contigo. 
c) Elas gostariam de lhe visitar. 
d) Ofertaram-nos bombons. 
e) Suas propriedades não constavam na declaração. 
 
7. Assinale a sentença que completa corretamente as lacunas do presente texto: 
Se hoje você consegue carregar o seu celular em poucas horas e usá-______ 
ao longo de todo o dia, é_______ das baterias de íons de lítio. É difícil lembrar 
de como era a vida sem______. É______ que o Nobel de Química de 2019 foi 
25
 
dado aos três cientistas que ajudaram a desenvolvê- ______: Stanley 
Whittingham, Akira Yoshino e John Goodenough, sendo______ a pessoa mais 
velha a receber o prêmio Nobel, aos 97 anos de idade. 
a) lo, por isso, elas, portanto, las, esse. 
b) lo, por causa, elas, por isso, las, esse. 
c) los, porque, mim, assim, las, este 
d) las, por que, ele, por isso, las, esse 
e) lo, por causa, ele, por isso, lo, este 
 
8. Os pronomes a seguir são classificados, respectivamente, como: 
I. Ele 
II. Nos 
III. Me 
a) Átono, reto, átono. 
b) Reto, reto e átono. 
c) Todos são retos. 
d) Não há pronome reto. 
e) Reto, Átono, Átono. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
B E C C C E B E 
26
 
SINTAXE 
 
Frase: sentença de palavras organizadas 
Exemplo: o menino inteligente. 
 
Oração: frase com verbo 
Exemplo: o menino é inteligente. 
 
Período: espaço textual dotado de início e fim 
Exemplo: O menino é inteligente. Sua mãe lhe deu um novo livro para ler. 
 
 
ESTRUTURA DO PERÍODO 
O período é dividido em dois 
 
Período simples é aquele constituído por uma única oração, chamada de 
oração absoluta. 
Exemplo: Nós estávamos tristes. 
 
Período composto é aquele constituído por duas ou mais orações. 
Exemplo: Ele disse que não viria ao encontro. Ela foi à escola, voltou para casa 
e logo dormiu. 
 
ORDEM DIRETA DA ORAÇÃO 
A ordem direta da oração é definida pela gramática da língua portuguesa como: 
 
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS + ADJUNTOS ADVERBIAIS 
 
 
 
27
 
A GNB (Nomenclatura Gramatical da Língua Portuguesa) faz a divisão da sintaxe 
da seguinte maneira: 
 
 
SUJEITO E PREDICADO 
Sujeito é o termo do qual se declara algo em uma oração. 
Predicado é o que se declara sobre o sujeito. 
Exemplo:Carlos caminhou pela manhã 
 
OBS: tudo que não é sujeito é predicado. 
 
Estudo do Sujeito 
Núcleo do Sujeito Núcleo é a principal palavra do sujeito. 
Exemplo: meus pais são pessoas especiais. 
 
Classificação do Sujeito 
Sujeito Simples: é o sujeito determinado que apresenta um único núcleo. 
Exemplo: Nós vimos as crianças. 
• O sujeito simples pode ser singular ou plural 
 
Sujeito Composto: é o sujeito determinado que apresenta mais de um núcleo. 
Exemplo: João e Antonio foram ao cinema. 
• O sujeito composto, assim como o sujeito simples, pode ser singular ou 
plural. 
28
 
Atenção: o sujeito composto pode ser facilmente identificado, pois, entre seus 
núcleos, identificaremos a conjunção (e) ou a (,) vígula os separando. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Analise: “Vivemos uma epidemia, com grande impacto na saúde e na 
qualidade de vida dos pacientes” e assinale o tipo de sujeito dessa oração. 
a) Simples. 
b) Composto. 
c) Indeterminado. 
d) Oculto. 
 
2. Analise as alternativas abaixo e identifique a correta em relação à oração cujo 
sujeito é classificado como composto: 
a) Os textos de cada área estão com as linhas numeradas... 
b) Podem participar professores, gestores e estudantes... 
c) A Plataforma de Consulta Pública do Currículo do Território Catarinense – 
Etapa Ensino Médio está aberta para participação. 
d) O texto está dividido nas quatro áreas do conhecimento... 
e) A consulta pública, que recebe sugestões até 26 de fevereiro, tem como foco 
a definição do currículo seguindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
 
3. Em relação à estrutura sintática do primeiro verso do poema ‘‘De tudo, ao meu 
amor serei atento antes”, marque a alternativa que indica o seu sujeito. 
a) atento. 
b) de tudo. 
c) eu. 
d) meu amor 
 
4. Assinale a alternativa que classifica corretamente o sujeito da oração a seguir: 
“precisamos também ouvir e praticar as palavras de especialistas no assunto” (l. 
36). 
a) Sujeito Oculto ou desinencial. 
29
 
b) Sujeito Indeterminado. 
c) Sujeito Simples. 
d) Sujeito Composto. 
e) Oração sem sujeito. 
 
5. Analise a seguinte frase: “Os alunos chegaram atrasados novamente.” 
Podemos afirmar que o predicado da frase é: 
a) Os alunos. 
b) Chegaram. 
c) Atrasados. 
d) Chegaram atrasados novamente 
 
6. Observe o período em destaque e identifique o erro de análise nas alternativas 
abaixo: “Nas palmas de tuas mãos, leio as linhas da minha vida.” 
a) Nas palmas de tuas mãos, expressam uma ideia de lugar. 
b) O período apresenta sujeito composto, Eu e tu, ambos elípticos. 
c) O sujeito do período é oculto. 
d) Há dois pronomes possessivos no período 
 
7. A partir de análise sintática, é CORRETO AFIRMAR que o título deste texto 
jornalístico é: 
 
Título: Uma década em guerra 
a) O sujeito da oração que se desenvolve no subtítulo. 
b) Uma frase nominal. 
c) Uma oração com verbo elíptico. 
d) Uma oração simples. 
 
8. “Hoje estou aqui para conversarmos um pouco sobre política monetária.”. 
correto afrmar que o sujeito do verbo “conversar” é: 
a) Sujeito simples. 
 
30
 
b) Sujeito composto. 
c) Sujeito oculto. 
d) Sujeito indeterminado. 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
D B C A D B B C 
 
 
INEXISTÊNCIA DO SUJEITO 
 
Sujeito Inexistente: ocorre em frases em que só há predicado. 
A oração sem sujeito ocorre a partir de um verbo impessoal (aquele que não 
admite sujeito). São verbos impessoais: 
Verbos que indicam fenômenos da natureza 
Exemplo: chover, relampear, trovejar etc... 
 
Verbos ser, estar, fazer, haver, indicando tempo meteorológico ou cronológico 
Exemplo: havia três anos que eu não o via. 
 
Verbo haver no sentido de existir 
Exemplo: haviam muitos problemas. 
 
Verbo haver pessoal 
O verbo haver será pessoal quando for auxiliar em uma locução verbal 
 
Estrutura de uma locução verbal 
 
31
 
Principais exemplos de prova!!!! 
 
Exemplo (1): deve haver ou devem haver pessoas felizes? 
• O correto é deve haver, pois o verbo haver quando verbo principal torna 
a locução impessoal. 
 
Exemplo (2): João e Carlos havia comprado ou haviam comprado? 
• O correto é haviam, pois o verbo haver nessa ocasião é o verbo auxiliar. 
 
Exemplo (3): há de haver ou hão de haver pessoas felizes? 
• O correto é ha de haver, pois o verbo haver como principal torna toda a 
locução impessoal. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
 
1. Discutem muito lá? 
 
Na oração acima, o sujeito é: 
a) Indeterminado. 
b) Oculto. 
c) Simples. 
d) Determinado. 
e) Composto 
 
2. Assinale a alternativa na qual o verbo haver foi empregado de forma 
gramaticalmente aceita: 
a) Haviam duas pessoas na festa. 
b) Haviam feito duas partes do trabalho. 
c) Hão de haver casas à venda. 
32
 
d) Haviam amigos verdadeiros. 
e) Há moça é bela. 
 
3. Em“…haverá três seminários com 250 professores da rede de ensino 
catarinense.”, temos um(a): 
a) Sujeito paciente. 
b) Oração sem sujeito. 
c) Sujeito simples. 
d) Sujeito indeterminado. 
e) Sujeito desinencial. 
 
4. Assinale a alternativa correta quanto à classificação do sujeito da oração “No 
espaço, também haverá venda de alimentação pelas APP’s dos centros de 
educação infantil da Vila Itoupava e espaço de recreação com brinquedos 
infantis.”: 
a) sujeito composto 
b) sujeito simples 
c) sujeito indeterminado 
d) sujeito desinencial 
e) oração sem sujeito 
 
5. Na oração “Cabia tudo em uma mala só”, o vocábulo “tudo” exerce a função 
de sujeito. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
6. Na oração “mulheres e homens devem obedecer aos princípios 
constitucionais” o sujeito da oração é: 
a) Sujeito simples. 
b) Sujeito composto. 
c) Oração sem sujeito. 
d) Sujeito inexistente. 
e) Sujeito indeterminado 
 
33
 
7. Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto. 
a) “O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas 
mais sutis da nossa fisiologia” 
b) “Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais” 
c) “os números não surpreendem” 
d) “Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados” 
 
8. Analise: “embora França e Reino Unido fossem aliados da Tchecoslováquia 
no papel, não reagiram quando Hitler começou a ocupação do país” e assinale 
o tipo de sujeito apresentado na primeira oração. 
a) Sujeito Simples. 
b) Sujeito Composto. 
c) Sujeito Indeterminado. 
d) Sujeito Oculto. 
 
9. “Anteontem choveu, no entanto, agora está ensolarado.” O sujeito da oração 
destacada é: 
a) Simples. 
b) Oculto. 
c) Indeterminado. 
d) Inexistente. 
 
10. No verso “Há tempos treino/ o equilíbrio sobre” (v.4/v.5), destacam-se dois 
verbos. Ao analisá-los com atenção, é correto afirmar que: 
a) O verbo “há” é impessoal e poderia ser substituído por “existir” 
b) “treino” está no singular, concordando com um substantivo “equilíbrio”. 
c) “há” está flexionado na primeira pessoa do singular, assim como “treino”. 
d) O verbo “treino” concorda com um sujeito que não está explícito no verso. 
e) O verbo “há” poderia, facultativamente, concordar com o substantivo “tempos”. 
 
 
 
34
 
 GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A B B E CERTO B D B D D 
 
 
 
CASOS ESPECIAIS DE CONCORDÂNCIA VERBAL 
 
Expressões partitivas 
O núcleo do sujeito funciona com uma expressão partitivas (uma parte de, a 
metade de, uma porção de...) OU coletivos especificados (um bando de, um 
grupo de, uma multidão de...): o verbo pode concordar tanto com o núcleo quanto 
com o especificante do núcleo: 
Exemplo: Uma parte das pessoas reclamou/reclamaram da fila no banco. 
Sujeito = Uma parte das pessoas Núcleo (substantivo sem preposição) = “parte”. 
parte está no singular – concordância com “reclamou”. candidatos está no plural 
– concordância com “reclamaram”. 
 
Sujeito com numerais ou percentuais 
Sujeito com numerais percentuais e fracionários: funcionamcomo expressões 
partitivas. Logo, o comportamento será semelhante, bem como a concordância, 
que poderá se dar com o numeral fracionário ou o percentual, ou com o 
especificante dele. 
Exemplo: 30% do trabalho foi/foram realizado. 
Sujeito = 30% do trabalho. 
Núcleo = 30 (plural). 
Do trabalho = singular. 
Ambas as formas verbais são aceitas. 
 
Expressões fracionárias 
Exemplo: 1/4 dos alunos está/ estão sem aulas. 
Sujeito = 1/4 dos alunos. 
Núcleo = 1/4 (fração – observar o numerador. Nesse caso, é “1”, portanto 
35
 
singular). 
médicos = plural. 
Ambas as formas verbais são aceitas. 
 
Porcentagem 
Do 0 ao 1,99999... = singular. Do 2 em diante = plural. 
Lembre-se de que se o núcleo estiver determinado, a concordância pode ser 
feita com ele. 
Exemplo: 1,8% dos aposentados será/serão prejudicados. 
 
Sujeitos compostos 
Sujeito composto, anteposto ao verbo, dois núcleos: verbo no plural. 
Exemplo: João e Antônio querem café. 
 
Sujeito composto anteposto (ao verbo) unido por conjunção aditiva. 
Exemplo: querem/quer café João e Antônio. ambos os casos são aceitos. 
 
Verbo no singular também aceito: núcleos são sinônimos. 
Exemplo: a alegria e a felicidade faz/ fazem parte da vida: ambos os casos são 
aceitos. 
 
 
Verbo SER 
Exemplo(1): Maria é minhas preocupações. 
O sujeito tem como representante uma pessoa, um ser animado. A concordância 
será com o ser animado. 
 
Exemplo(2): Tudo na vida é/são flores. 
Tudo = sujeito. 
Flores = predicativo do sujeito. 
Nesse caso, é possível concordar tanto com um quanto com o outro, porque 
ambos são coisas. 
36
 
Ser associado a tempo: 
1) São cinco horas da tarde. São concorda com “cinco” 
2) É meio-dia. É concorda com “dia”. 
3) Hoje são quatorze de maio. São concorda com “quatorze”. 
4) Hoje é dia quatorze de maio. É concorda com “dia”. 
5) Hoje é (dia) quatorze de maio. A palavra dia está implícita. 
 
Todas essas formas verbais do verbo SER são consideradas impessoais = 
orações sem sujeito. 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A propósito da concordância da forma verbal destacada em: “Grande parte 
dos países democráticos tem suas leis de acesso" (3º parágrafo), assinale a 
opção que não apresenta incorreção. 
a) A expressão partitiva “grande parte de", seguida de especificação pluralizada, 
admite também verbo na 3ª pessoa 
do plural (têm). 
b) O verbo “ter", no contexto empregado, somente admite o plural, uma vez que 
seu complemento está no plural. 
c) Há um sujeito coletivo; logo, o verbo precisa estar no singular. 
d) Houve violação no que se diz respeito à concordância, porque o verbo “ter" 
deveria estar no plural. 
e) A expressão partitiva “grande parte de", somente aceita verbo na 3ª pessoa 
do singular. 
 
2. Segundo as prescrições gramaticais, qual das alternativas está correta: 
a) 1/4 da população querem sair da miséria; 
b) 2/3 do material foi entregue ao coordenador; 
c) 2/3 dos alunos quer gramática; 
 
37
 
d) 1/2 da população apreendem rápido; 
e) 4/5 dos atletas olímpicos é de origem africana. 
 
3. Assinale o item cuja concordância está de acordo com as normas gramaticais: 
a) 10% das populações sabe votar; 
b) 1,9% do eleitorado brasileiro tem dificuldade; 
c) 89% dos políticos votou a favor; 
d) 5% das pessoas está equivocadas; 
e) 13% dos votantes sabe disso. 
 
4. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal do verbo ser: 
a) agora é vinte duas e trinta; 
b) hoje é onze de agosto; 
c) agora são uma hora; 
d) agora é duas horas; 
e) hoje são um de novembro. 
 
5. Assinale a alternativa cuja concordância segue as prescrições gramaticais: 
a) o governo e a população busca o melhor; 
b) os carros e as motos não pode ultrapassar pela direita; 
c) pode lutar o atleta e o amador. 
d) são eficazes o remédio. 
e) as músicas e a arte é importante. 
 
6. Assinale a opção que indica a frase em que o sujeito aparece posposto ao 
verbo. 
a) “Há uma distorção generalizada”. 
b) “a maçã ficou sendo um símbolo do sexo”. 
c) “Quando ocorreu o episódio narrado na Bíblia”. 
d) “A maçã de Steve Jobs não tem nada a ver com isso”. 
e) “O pecado original não foi o sexo”. 
38
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 
A B B B C C 
 
 
 
ESTUDO DO PREDICADO 
 
COMPLEMENTOS VERBAIS 
Necessitam de complemento os verbos que indicam ação (verbos significativos 
ou nocionais). Esses verbos fazem parte de predicados verbais ou verbo-
nominais. Os verbos de ligação não necessitam de complemento, pois servem 
apenas para ligar o predicativo ao sujeito. 
Chama-se transitividade a relação que se estabelece entre os verbos e seus 
complementos. Os complementos verbais são chamados objetos. 
 
Tipos de verbos 
Os tipos de complementos dependem do tipo de verbo utilizado. 
Podemos classificar os verbos, de um modo geral, da seguinte maneira: 
 
I. Verbos de fenômenos da natureza: indicam os fenômenos da natureza de um 
modo geral. 
Exemplo: trovejar, relampear, chover, nevar... 
 
Temos aqui uma resalva: esses verbos, para indicarem fenômenos da natureza, 
têm que indicar a realização propriamente dita, do contrário, a análise torna-se 
errada. 
Exemplo: choveu canivete ontem. 
O verbo chover em questão não indica chuva, pois foi empregado no sentido 
conotativo, logo esse verbo será transitivo direto. 
 
II. Verbos de estado: ser, estar, permanecer, continuar, tornar-se, virar, andar... 
são os principais 
39
 
III. Verbos de ação: os verbos que não se enquadrarem como de estado ou 
fenômenos da natureza serão chamados de verbos de ação. 
 
Tipos de complementos Verbos 
 
Transitivos Diretos (VTD) 
São aqueles cujo sentido requer um objeto direto. 
• Objeto Direto (OD) é o complemento que se liga diretamente (sem 
preposição) a um verbo transitivo. 
Exemplo: o aluno comeu o pão. 
 
 
Verbos Transitivos Indiretos (VTI) 
São aqueles cujo sentido requer um objeto indireto. 
• Objeto Indireto (OI) é o complemento que se liga indiretamente (através 
de preposição) a um verbo transitivo. 
Exemplo: Preciso de ajuda. 
 
 
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos (VTDI) 
São aqueles cujo sentido requer um objeto direto e um objeto indireto. 
Exemplo: pedi ajuda a Deus. 
 
 
OBSERVAÇÃO!!! 
Os únicos complementos verbais são: objeto direto e objeto indireto. 
 
40
 
Verbos Transitivos intransitivos 
São aqueles cujo sentido não necessita de um objeto. 
Exemplo: um menino nasceu. 
Perceba! O verbo em questão não transita nem liga, logo, ele é classificado como 
intransitivo. 
 
Objeto direto preposicionado 
Algumas vezes, o objeto direto vem precedido de preposição. Isso ocorre em 
função de recursos estilísticos ou para evitar ambiguidade, e não por exigência 
do verbo. 
Exemplo: Ele bebeu do vinho. 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
 
1. O termo destacado possui que função sintática de objeto direto é: 
a) Meu pai foi à praia 
b) Carros são rápidos 
c) A verdade dói 
d) Eu comprei o pão 
 
2. Chegamos ao escritório, ontem, às pressas, O verbo chegar é: 
a) intransitivo 
b) transitivo direto 
c) transitivo indireto 
d) de ligação 
 
41
 
3. No período “Quem destrói florestas não mata apenas árvores.”, os termos 
grifados são: 
a) Objeto direto e objeto direto. 
b) Objeto indireto e objeto indireto. 
c) Objeto direto e predicativo do objeto. 
d) Objeto direto e objeto indireto. 
 
4. Leia o texto 
Anteontem, eu, meu irmão e meu pai fomos ao lago pescar. 
Os termos destacados na oração acima correspondem a: 
a) Adjunto adverbial, predicativo do sujeito. 
b) Predicado. 
c) Adjunto adverbial, objeto indireto. 
d) Adjunto adnominal, predicado. 
 
5. Assinale abaixo a alternativa em que o termo marcado exerce a função 
sintática de objeto indireto: 
a) A leitura dos clássicos é fundamental. 
b) Ela deu-lhe o troco. 
c) O amor dos pais marca para toda a vida. 
d) Ele adora banhar-se no mar. 
 
6. No trecho "Bebê necessita de cuidados intensos 24 horas",o termo 
destacado está exercendo função sintática de: 
a) Objeto indireto. 
b) Objeto direto. 
c) Aposto. 
d) Complemento nominal. 
 
7. Leia este trecho: 
Todo mundo, alguns pouco, outros mais, faz esse tipo de coisa. 
 
42
 
O termo destacado no texto classifica-se como 
 
a) Objeto direto. 
b) Objeto indireto. 
c) Predicativo do Sujeito. 
d) Complemento Nominal. 
 
8. “[...], um homem decidiu comprar o último combo de cheeseburguer com fritas 
[...]” (linhas 2 a 4). Os termos 
destacados exercem função sintática de: 
a) Objeto indireto. 
b) Predicado verbal. 
c) Sujeito. 
d) Objeto direto. 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
D A A C B A A D 
 
 
DEMAIS TERMOS ASSOCIADOS AO PREDICADO 
 
Predicativo do sujeito 
Predicativo do Sujeito é o termo que caracteriza o sujeito, tendo um verbo como 
intermediário. O predicativo do sujeito pode ser um substantivo, um adjetivo ou 
uma palavra com valor de substantivo. O predicativo do sujeito é o núcleo do 
predicado nominal, e um dos núcleos do predicado verbo-nominal. Em 
predicados nominais, o sujeito é ligado ao predicativo através de um verbo de 
ligação. 
Exemplo: Ela estava triste. 
 
43
 
Predicativo do Objeto 
Predicativo do Objeto é uma qualidade atribuída ao objeto através do verbo. O 
predicativo do objeto pode ser um substantivo, um adjetivo ou uma palavra com 
valor de substantivo. O predicativo do objeto é um dos núcleos do predicado 
verbo-nominal. 
 
Exemplo: O juiz julgou o réu culpado. 
 
 
Adjunto Adverbial 
Adjunto Adverbial é o termo que indica uma circunstância em que ocorre o 
processo verbal ou o termo que intensifica o adjetivo, o verbo ou o advérbio. 
Adjunto adverbial é uma função adverbial, isto é, desempenhada por advérbios 
(e locuções adverbiais). 
Exemplo: ele é muito inteligente 
 
 
Exemplos de circunstâncias expressas pelo adjunto adverbial 
 
Tempo: Amanhã eu falarei com ele. 
Modo: Marina pediu-me gentilmente que fosse vê-la. 
Lugar: Estão todos aqui? 
Intensidade: Ele falou muito. 
Causa: Devido à chuva escassa, muitas plantas morreram. 
Afirmação: Certamente atenderei ao pedido. 
Negação: Não podemos esquecer de nossas responsabilidades. 
Dúvida: Talvez haja alguns problemas. 
Finalidade: Leio muito para aumentar minha cultura. 
Meio: Viajarei de ônibus. 
 
44
 
Companhia: Fui ao museu com meus amigos. 
Instrumento: Redações devem ser escritas à caneta. 
Assunto: Falarei com ele sobre o ocorrido. 
Preço: trabalhei por 20 reais. 
 
TIPOS DE PREDICADO 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O resultado é uma perda de indicadores não verbais, e isso pode atrofiar o 
desenvolvimento. 
Em relação à sintaxe desse período, o termo destacado na primeira oração é: 
a) objeto direto. 
b) predicativo do sujeito. 
c) complemento nominal. 
d) sujeito simples. 
 
2. Qual das alternativas possui um verbo intransitivo: 
a) As praias são belas. 
b) Meus pais estavam felizes. 
c) O amor é verdadeiro. 
d) O cantor morreu. 
 
3. O verbo em questão é classificado como verbo de ligação: 
a) João viu. 
 
45
 
b) Os alunos estavam felizes. 
c) O cientista encontrou a cura. 
d) Minha mãe fez o café. 
 
4. Na oração, “continuamos alegres apesar da luta”, o verbo em destaque é 
classificado como: 
a) Verbo intransitivo. 
b) Verbo de ligação. 
c) Verbo transitivo direto. 
d) Verbo transitivo indireto. 
 
5. Faça uma análise morfossintática da seguinte frase: 
“As senhoras caminhavam felizes”. Está correta a seguinte alternativa: 
a) Análise morfológica: as - artigo indefinido; senhoras - substantivo; 
caminhavam - verbo caminhar; felizes - adjetivo. Análise sintática: as senhoras - 
sujeito simples; caminhavam felizes - predicado verbal; felizes - predicativo do 
objeto. 
b) Análise morfológica: as - artigo indefinido; senhoras - substantivo; 
caminhavam - verbo caminhar; felizes - advérbio. Análise sintática: as senhoras 
- sujeito simples; caminhavam felizes - predicado nominal; felizes - predicativo 
do objeto. 
c) Análise morfológica: as - artigo definido; senhoras - substantivo; caminhavam 
- verbo caminhar; felizes - adjetivo. Análise sintática: as senhoras - sujeito 
simples; caminhavam felizes - predicado nominal; felizes - predicativo do sujeito. 
d) Análise morfológica: as - artigo definido; senhoras - substantivo; caminhavam 
- verbo caminhar; felizes - adjetivo. Análise sintática: as senhoras - sujeito 
composto; caminhavam felizes - predicado verbal; felizes - predicativo do sujeito. 
e) Análise morfológica: as - artigo definido; senhoras - substantivo; caminhavam 
- verbo caminhar; felizes - adjetivo. Análise sintática: as senhoras - sujeito 
composto; caminhavam felizes - predicado verbal; felizes - predicativo do objeto. 
 
6. Assinale a alternativa que indica o termo que exerce a função de objeto direto 
no trecho a seguir, retirado do 
texto: “queria resolver (1) a situação (2) na melhor (3) forma possível (4)”. 
a) 1. 
46
 
b) 2. 
c) 3. 
d) 4. 
 
7. “Eles estavam extremamente atrasados para a festa.”. Assinale a alternativa 
que representa corretamente o predicativo do sujeito da oração: 
a) “Eles” 
b) “estavam” 
c) “extremamente” 
d) “atrasados” 
 
8. Estendidas pela rua afora, deixaram as faixas que seriam usadas na 
campanha eleitoral.”. Assinale a alternativa que representa corretamente o 
predicativo do objeto do verbo transitivo direto destacado na oração: 
 
a) “Estendidas 
b) “as faixas” 
c) "usadas” 
d) “campanha eleitoral” 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 
B D B B C B D A 
 
47
 
TERMOS LIGADOS AO NOME 
 
Complemento nominal 
Complemento Nominal: é o complemento exigido por alguns substantivos, 
adjetivos e advérbios. Assim como os verbos, alguns nomes necessitam de 
complemento. Observe: 
Exemplo: Nós temos amor por nossa família. 
 
 
Adjunto adnominal 
Adjunto adnominal: termo ligado aos substantivos, mantendo uma relação de 
completude do termo. 
Exemplo: a menina bonita. 
 
 
Atenção!!! 
Artigos, pronomes e termos não preposicionados ligados aos nomes são sempre 
adjuntos adnominais. 
 
Tabela para diferenciar adjunto adnominal X complemento nominal 
 
 
 
 
 
 
48
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No título do Texto I, “Os sonhos dos adolescentes”, o termo destacado, 
sintaticamente, é: 
a) adjunto adnominal. 
b) complemento nominal. 
c) agente da passiva. 
d) objeto direto. 
 
2. Das alternativas que seguem, apenas uma não se encontra corretamente 
analisada quanto à sua estrutura sintática. Identifique-a: 
a) Os animais fugiram do zoológico. (adjunto adverbial de lugar). 
b) Os animais do zoológico fugiram. (adjunto adnominal). 
c) Os alunos deixaram o colégio entusiasmados. (adjunto adnominal). 
d) A garota chegou em casa apressadamente. (adjunto adverbial de modo). 
 
3. No trecho "A minha pergunta sobre quem teve acesso às informações do 
Mosaic não foi respondida.", o elemento sintático destacado funciona como: 
a) adjunto adnominal de "pergunta". 
b) complemento nominal de "pergunta". 
c) objeto direto anteposto de "respondida". 
d) objeto indireto de "pergunta". 
e) agente da passiva de "respondida". 
 
4. Observe as palavras destacadas nos enunciados, marque ADN para adjunto 
adnominal e CN para complemento nominal. 
 
( ) Este aparelho novo traz inúmeras vantagens para o paciente. 
( ) O computador de Mariana não consegue registrar as consultas. 
( ) Quando viajo para outro país, tenho medo de doença contagiosa. 
( ) O documento de liberação daquele remédio é passível de revisão. 
 
49
 
A sequência está correta em 
a) ADN, ADN, CN e CN. 
b) CN, ADN, CN e ADN. 
c) CN, CN, ADN e ADN. 
d) ADN, CN, ADN e CN. 
e) CN, ADN, ADN e CN. 
 
5. Assinale a frase em que o termo sublinhado exerce a função de complemento 
nominal e não de adjunto- adnominal. 
a) “Um mosquito é uma pequena criação da natureza para nos fazer pensar". 
(André Guillois) 
b) “Não é a saídado porto que determina o sucesso de uma viagem". (Anônimo) 
c) “A vida é um hospital onde cada enfermo tem o desejo de troca de cama". 
(Baudelaire) 
d) “Uma vida é uma obre de arte". (Clemenceau) 
e) “Eu sou uma parte de tudo". (Lord Tennyson) 
 
6. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado exerce a função de 
complemento e não de adjunto do termo anterior. 
a) Brigas de trânsito. 
b) Disseminação das armas de fogo. 
c) Áreas pobres do Nordeste. 
d) Índices de violência. 
e) População de baixa renda. 
 
7. A opção cujo termo sublinhado exerce a função de adjunto adnominal por ser 
o agente do termo anterior é: 
a) “reestruturação de seus sistemas de segurança”; 
b) “repressão à violência”; 
c) “fatores geradores da insegurança”; 
d) “busca de soluções efetivas”; 
e) “altos índices de criminalidade”. 
50
 
8. Os termos sublinhados em “luta por algo ou representação de algo” 
desempenham a mesma função sintática que: 
a) “capaz de se virar” 
b) “tensão do futebol” 
c) “vida do homem” 
d) “governo do Presidente Médici” 
e) “lição de vida” 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
A C A A C B E A 
 
 
CASOS ESPECIAIS DE PREDICAÇÃO VERBAL 
 
Agradar 
VTD: no sentido de “fazer carinho” 
Exemplo: O filho agradava o pai. 
 
VTI: no sentido de “ser agradável” 
Exemplo: O técnico agradou aos jogadores. 
 
Ajudar 
VTD ou VTI (sem alteração de sentido). 
Exemplo: O professor ajudou os (aos) alunos. 
 
Assistir 
VTI: no sentido de ver, presenciar. 
Exemplo: Eu assisti ao clássico réi. 
 
51
 
VTD (preferencialmente) ou VTI: no sentido de dar assistência, ajudar. 
Exemplo: O médico assiste os (aos) enfermos. 
 
VI: no sentido de morar. 
Exemplo: A família Ribeiro assiste em Fortaleza. 
 
Atender 
VTI ou VTD (sem alteração de sentido). 
Exemplo: O menino atendeu (a) o carteiro. 
 
Chamar 
VTD: no sentido de convocar. 
Exemplo: A mãe chamou o filho para almoçar. 
 
VTD ou VTI: no sentido de “dar nome” ou “apelidar” 
Exemplo: Eles chamavam ao (o) pai de herói. 
 
Chegar 
VI: mas, quando acompanhado de expressões locativas, deve-se usar a 
preposição “a”. 
Exemplo: Chegaremos ao prédio do Objetivo. 
 
VTD ou VTI: no sentido de “acarretar”, causar. 
Exemplo: O seu comportamento implica (em) demissão. 
 
OBS!!! Aqui temos uma polêmica, pois alguns gramáticos não compartilham 
desta opinião. Então, para embasar seus estudos, deixo aqui uma ponderação. 
Se sua banca examinadora for a FCC, fique tranquilo, pois o que prevalece é a 
dupla transitividade. Já se a sua examinadora for CEBRASPE, FGV ou qualquer 
outra banca, aconselho que você opte apenas pela transitividade direta. 
 
 
52
 
Lembrar/lembrar-se (também válido para esquecer/esquecer-se) 
VTD: lembrar/esquecer (sem o pronome). 
Exemplo: Meu pai lembra o seu nome. Eu esqueci a sua blusa. 
 
VTI: lembrar-se/esquecer-se (com o pronome). 
Exemplo: Meu pai se lembra do seu nome. Em esqueci-me da sua blusa. 
 
Obedecer 
VTI. 
Exemplo: Eles não obedecem ao regulamento. 
 
Preferir 
VTDI (algo a algo): 
Exemplo: Prefiro português a qualquer outra materia. 
 
Proceder 
VTI: no sentido “de iniciar”, “executar”. 
Exemplo: O ator procedeu à apresentação. 
 
VI: no sentido de “ter procedência”, “ser verdadeiro”. 
Exemplo: A fala de empresário não procede. 
 
Visar 
VTD: no sentido “de mirar”, “ver”. 
Exemplo: O atirador visou o alvo. 
 
VTI: no sentido “almejar”, “desejar”. 
Exemplo: Ele visa a um novo emprego 
 
 
53
 
EXERCÍCIO 
 
1. A alternativa redigida de acordo com a norma-padrão de regência nominal e 
verbal é: 
a) Até hoje ele prefere jogar futebol a frequentar bares, e fica indiferente aos 
apelos dos amigos. 
b) Parte da população foi imunizada da varíola, mas algumas pessoas evitam de 
tomar a vacina. 
c) Gosta de argumentar e é hábil para convencer aos outros naquilo que ele 
quer. 
d) Mostra desobediência para com os superiores e sempre chega atrasado no 
serviço. 
e) Aconselhei a que ele viaje durante as férias e fique um tempo alheio do que 
acontece no trabalho. 
 
2. Analise a frase a seguir e assinale a alternativa em que é seguida a mesma 
regra de regência verbal, de acordo coma norma culta da Língua Portuguesa. 
 
Nas férias, ela o visitou no interior. 
a) O estudante visou o diploma. 
b) As atividades visam ao estudo da matemática. 
c) O pai sempre acudia ao filho. 
d) O gerente aspirava o cargo de diretor. 
 
3. Sobre o período “O hábito de cultivar plantas em jardins dentro e fora de casa 
cresceu durante os meses de pandemia.”, assinale a alternativa correta. 
a) A expressão “de cultivar plantas” é um objeto indireto. 
b) A expressão “O hábito” é um objeto direto. 
c) O verbo “cultivar” é intransitivo. 
d) O verbo “cresceu” é intransitivo. 
e) A expressão “em jardins” é objeto indireto. 
 
 
54
 
4. Em relação à regência verbal, assinalar a alternativa CORRETA: 
a) Simpatizei com a vendedora. 
b) Tal ação implicará em sua demissão. 
c) Prefiro café do que chá. 
d) O técnico chamou aos jogadores. 
 
5. No trecho "todos nós fomos obrigados a entrar no enorme catálogo de 
brasileiros que visa mostrar aos bancos e outros operadores de crédito quem 
são os bons - e os maus - pagadores do país", se trocarmos o termo destacado 
por desobrigados: 
a) teremos que modificar a regência do complemento nominal, empregando a 
preposição "por". 
b) teremos que modificar a regência do complemento verbal, empregando a 
preposição "em". 
c) teremos que modificar a regência do complemento verbal, empregando a 
preposição "sob". 
d) teremos que modificar a regência do complemento nominal, empregando a 
preposição "de". 
e) teremos que modificar a regência do complemento verbal, empregando a 
preposição "por". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
A A D A D 
55
 
PONTUAÇÃO DO PERÍODO SIMPLES 
 
Conceito: É o conjunto de sinais gráficos destinados a indicar pausa mais ou 
menos acentuada de caráter objetivo ou distintivo. 
Os sinais de pontuação são estes: o ponto (.), a vírgula (,), o ponto-e-vírgula 
(;), o dois pontos (:), o ponto de interrogação (?), o de exclamação (!), os 
parênteses (), as reticências (...), as aspas (“ “) e o travessão (-) 
. 
Os quatro primeiros constituem a pontuação de pausa objetiva; os quatro 
seguintes formam a pontuação de pausa subjetiva, afetiva; e os dois últimos são 
os sinais distintivos. 
 
PONTO FINAL 
É um dos sinais que marcam fim de período e o que assinala a pausa de máxima 
duração. Além do ponto final, também marcam o fim de período os sinais de 
exclamação(!) e interrogação(?). 
 
VÍRGULA 
A vírgula é o sinal que indica uma pequena pausa na leitura, o que equivale a 
uma pequena ou grande mudança na entoação. 
 
Estatuto da vírgula 
Proibições 
Art.1° Não se usa vírgula: 
Entre sujeito e verbo 
Exemplo: eu, fui a São Paulo ano passado. 
 
Entre nome e complemento nominal 
Exemplo: o amor, ao pai. 
 
Entre nome e adjunto adnominal 
Exemplo: amor, verdadeiro. 
 
56
 
Art. 2° Usa-se a vírgula: 
Para separar palavras ou expressões de mesma função sintática 
Exemplo: eu prenderei bandido, vagabundo, homicida e estelionatário. 
 
Para separar vocativos 
Exemplo: professor, eu serei aprovado, macho! 
 
Para separar o aposto do termo fundamental 
Exemplo: Pelé, o rei do futebol, é brasileiro. 
 
Para separar certas palavras e expressões interpositivas: por exemplo, porém, 
ou melhor, ou antes, isto é, por assim dizer, além disso, aliás, com efeito, então, 
outrossim, entretanto, todavia, pois etc. 
Exemplo: o carro era antigo, porém, tinha muita potência. 
 
Para separar o adjunto adverbial, quando ele se encontra deslocado 
Exemplo: ontem, orei a Deus pela minha prova. 
 
Para separar do nome da localidade, as datas. 
Exemplo: São Paulo, 01 de outubro de 1992. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No tocante às regras de pontuação, justifica-se a virgulação neste trecho 
“Enfim,a geração de hoje é a pura contradição” (l. 23 e 24), a fim de: 
a) separar vocativos. 
b) separar adjuntos adverbiais. 
c) indicar a elipse de um termo. 
d) separar apostos e certos predicativos. 
 
57
 
2. Na linha 16, mantém a correção gramatical a inserção de vírgula anteriormente 
à expressão “por diferentes pensadores contemporâneos”, que tem natureza 
adverbial. 
 
Texto: Esse documento é considerado por diferentes pensadores 
contemporâneos o primeiro relatório governamental. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Os sinais de pontuação são recursos da escrita que são empregados para 
reproduzir pausas, entonações, sentidos, entre outros. Leia as sentenças abaixo 
e assinale a alternativa correta sobre o uso da vírgula e do ponto e vírgula. 
a) O marido quer a compra do carro. A esposa; da casa. 
b) A Maria viajou para o Ceará, o Pedro para o Rio Grande do Sul. 
c) Alguns disseram que não fariam a prova; outros que só a fariam se o professor 
estivesse presente. 
d) O Pedro estava orgulhoso do filho; a Maria, dos netos. 
 
Quadrilha 
João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim 
que amava Lili que não amava ninguém. 
ANDRADE, C. D. de. Quadrilha. Em: Poesia completa. Rio de Janeiro: 
Nova Aguilar, 2006. p. 26. 
 
4. Sobre o trecho do poema “Quadrilha”, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A reiteração sucessiva do pronome relativo “que” no poema é um elemento de 
progressão textual, pois indica a 
repetição das ações dos personagens. 
II. O trecho do poema enfatiza o futuro do pretérito do indicativo marcado pela 
sucessão de repetição do verbo amava. 
III. A repetição do pronome “que” poderia ser evitada pela utilização dos sinais 
de pontuação: vírgula ou ponto e vírgula sem comprometer o sentido. 
 
 
58
 
É correto o que se afirma 
a) apenas em I. 
b) apenas em II. 
c) apenas em III. 
d) em I, II e III. 
 
5. Assinale a alternativa em que o uso de sinal de pontuação no interior do 
enunciado tem a finalidade de indicar ao leitor uma explicação feita pelo 
narrador. 
a) A cachorra Baleia jantara os pés, a cabeça, os ossos do amigo, e não 
guardava lembrança disto. 
b) Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares... 
c) Fabiano também às vezes sentia falta dela, mas logo a recordação chegava. 
d) ... o resto da farinha acabara, não se ouvia um berro de rês perdida na 
caatinga. e)... e o papagaio, que andava furioso, com os pés apalhetados, numa 
atitude ridícula. 
 
6. Quanto ao uso das vírgulas, assinale a alternativa CORRETA: 
a) O homem, que é um ser racional tem péssima atitude. 
b) Todos os empregados demitidos, serão indenizados. 
c) Houve, porém, um inconveniente sério. 
d) Não haverá aula amanhã, ou melhor depois de amanhã. 
 
7. Em conformidade com a norma-padrão de pontuação, na frase “Mas durante 
séculos os homens sonharam em vão com o elixir da longa vida e com a fonte 
da juventude eterna.”, a seguinte expressão pode ser isolada com o uso de duas 
vírgulas: 
a) durante séculos 
b) os homens 
c) sonharam em vão 
d) o elixir da longa vida 
e) com a fonte da juventude 
 
59
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 
B ERRADO D A E C A 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Assinale a alternativa, onde temos um aposto. 
a) Meu pai, homem sério e prudente, era inteligente. 
b) – Boa tarde, dona Maria. Como vai a senhora? 
c) – Então, camarada, aposto que teve muito medo. 
d) – Deixe de besteira, seu João. Em São Francisco do Guaporé, nós não 
atropelamos ninguém. 
 
2. Assinale a afirmativa que apresenta um vocativo: 
a) Comprei três frutas: banana, maçã e laranja. 
b) Machado de Assis, escritor brasileiro, faleceu em 1908. 
c) Ela adora estudar. 
d) Não faça isso, João! 
 
3. Analise: “Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula 
virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa 
em Yoga, estava cheia.” E assinale a alternativa incorreta. 
a) Há a presença de um advérbio de tempo. 
b) Há um aposto explicativo. 
c) Há uma oração subordinada. 
d) Há um sujeito simples. 
 
4. A alternativa que corresponde corretamente a citação a seguir é: “Palavra ou 
expressão que representa a pessoa ou coisa personificada, a quem nos 
dirigimos diretamente: Paulo, onde está você?” 
 
60
 
a) Verbo. 
b) Vocativo. 
c) Aposto. 
d) Adjunto adnominal. 
 
5. Considere: “Alexandro, chileno que virá palestrar, é um ótimo profissional”. 
Assinale a função sintática do substantivo da oração sublinhada: 
a) Adjunto adverbial. 
b) Aposto explicativo. 
c) Vocativo. 
d) Aposto enumerador. 
 
6. Dançar, nadar, brincar, nada lhe interessava.”. Com base no termo destacado, 
assinale a alternativa correta: 
a) Aposto resumitivo. 
b) Aposto explicativo 
c) Aposto especificativo. 
d) Aposto enumerativo. 
 
7. Assinale a alternativa que apresenta um aposto: 
a) A professora de matemática chamou os pais de Maria. 
b) Joana gosta de ir ao supermercado. 
c) Joana, professora de matemática, deu várias aulas esta semana. 
d) Feche a porta, Joana! 
 
8. Em "A minha avó, dona Fernanda, [...]", o termo destacado é: 
a) Adjunto Adverbial. 
b) Objeto Indireto. 
c) Vocativo. 
d) Objeto Direto. 
e) Aposto. 
61
 
9. Assinale a alternativa que corresponde à função sintática CORRETA do 
elemento em destaque no trecho a seguir: O Brasil participou ativamente das 
discussões internacionais que culminaram, em 1989, na Convenção Sobre os 
Direitos da Criança da Organização das Nações Unidas (ONU), assinada por 
196 países. Disponível: https://agenciabrasil.ebc.com.br 
a) Vocativo. 
b) Predicativo do sujeito. 
c) Adjunto adverbial de modo. 
d) Objeto indireto. 
 
10. Assinale a alternativa que corresponde à classificação CORRETA da função 
sintática em destaque no trecho a seguir: A vocação empreendedora do 
brasileiro nunca esteve tão em alta e, nos momentos de crise, torna-se ainda 
mais evidente. 
a) Complemento nominal. 
b) Objeto indireto. 
c) Adjunto adverbial. 
d) Objeto direto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A D C B B A C E C C 
 
62
 
SINTÁXE DO PERIODO COMPOSTO 
 
As orações que compõem o período composto podem relacionar-se por 
subordinação ou por coordenação. 
 
Subordinação 
Ocorre subordinação quando uma oração, chamada de oração subordinada, 
exerce uma função sintática em outra oração, chamada de oração principal. 
Exemplo: ele não sabia que a mãe estava em casa. 
 
 
Coordenação 
Ocorre coordenação quando as orações, chamadas de orações coordenadas, 
são independentes sintaticamente. 
Exemplo: eu estudei e voltei para casa. 
 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES 
 
 
 
63
 
Quanto à forma, as orações podem ser desenvolvidas ou reduzidas. 
 
Orações desenvolvidas são introduzidas por conjunção ou por pronome 
relativo. 
Exemplo: as crianças sabem que comer é importante. 
 
Na subordinação vamos ter de ficar atentos a duas conjunções importantes: o 
que e o se. 
 
Orações reduzidas apresentam verbo em uma de suas formas nominais 
(infinitivo, gerúndio ou particípio) e não são introduzidas por conjunção nem por 
pronome. 
Exemplo: raciocinei que estava sempre certo. (Oração desenvolvida) Raciocinei 
estar sempre certo. (Oração reduzida) 
 
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA 
Orações subordinadas substantivas são aquelas que exercem função sintática 
típica de substantivo, isto é, função de sujeito, objeto direto, objeto indireto, 
predicativo, aposto ou complemento nominal. 
As orações subordinadas substantivas desenvolvidas normalmente são 
introduzidas pelas palavras que ou se, denominadas conjunções integrantes. 
Temos seis classificações para as orações subordinadas substantivas, veja no 
quadro: 
 
 
CONHECENDO OS TIPOS 
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
Oração subjetiva é aquela que exerce a função de sujeito doverbo da oração 
principal. Havendo oração subordinada substantiva subjetiva, o verbo da oração 
principal está necessariamente na terceira pessoa do singular. 
64
 
Exemplo: Convém que haja muitos inscritos. 
Isso convém. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta 
Oração objetiva direta é aquela que exerce a função de objeto direto do verbo 
da oração principal. 
Exemplo: Não sei se fui bem na prova. Não sei isso. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta 
Oração objetiva indireta é aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo 
da oração principal. 
Exemplo: lembre-se de que você luta por muitos. lembre-se disso. 
 
Oração Subordinada Substantiva Predicativa 
Oração predicativa é aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da 
oração principal. 
Exemplo: A verdade é que ninguém confia naquele deputado. A verdade é isso. 
 
Oração Subordinada Substantiva Apositiva 
Oração apositiva é aquela que exerce a função de aposto de um termo da oração 
principal. 
Exemplo: Há uma única saída: fugir. 
 
Este tipo de oração é pouco cobrado em provas de concurso uma vez que sua 
identificação é muito simples, a pontuação (:) dois pontos indicará sua existência. 
 
Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal 
Oração completiva nominal é aquela que exerce a função de complemento 
nominal de um termo da oração principal. 
Exemplo: Tenho necessidade de que me ajudes. Tenho necessidade disso. 
 
Dentre as orações subordinadas substantivas, apenas as orações apositivas 
podem vir separadas por vírgula (ou por dois pontos) da oração principal. Isso 
65
 
ocorre porque sujeitos, objetos e complementos nunca são separados por 
vírgula dos termos a que estão ligados. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Nos versos “Queria que a minha voz tivesse um formato de canto Porque eu 
não sou da informática:...”, as orações 
grifadas são classificadas como: 
a) 1. subordinada substantiva objetiva direta / 2. coordenada sindética 
explicativa. 
b) 1. subordinada substantiva subjetiva / 2. subordinada adjetiva explicativa. 
c) 1. coordenada sindética explicativa / 2. subordinada adjetiva explicativa. 
d) 1. subordinada substantiva objetiva indireta / 2. coordenada sindética 
explicativa. 
 
2. No período “...imprimir mais dinheiro do que livros é uma monstruosidade!”, a 
oração destacada pode ser classificada como: 
a) subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo. 
b) subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo. 
c) subordinada adverbial concessiva reduzida de infinitivo. 
d) subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. 
 
3. A oração destacada no trecho “Costumo dizer que sou um sábio do minuto 
seguinte, um virtuoso sem timing” é classificada como oração subordinada 
substantiva 
a) completiva nominal. 
b) objetiva direta. 
c) objetiva indireta. 
d) subjetiva. 
 
4. “Pesquisas na área de neurociências comprovam que a memória, a 
imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam mais aguçadas...” (4º§) O 
fragmento sublinhado exerce a função de oração subordinada: 
66
 
a) adjetiva restritiva. 
b) adjetiva explicativa. 
c) substantiva objetiva direta. 
d) substantiva objetiva indireta. 
 
5. Relacione adequadamente os tipos de orações subordinadas substantivas às 
respectivas orações. 
1. Apositiva. 
2. Subjetiva. 
3. Objetiva indireta. 
4.Completiva nominal. 
 
( ) O paciente desrespeitou a recomendação de que não tomasse aquele 
remédio à noite. 
( ) Avisei-o de que deveria fazer repouso após a cirurgia. 
( ) Não se sabe como ele conseguiu sobreviver. 
( ) O irmão, preocupado, disse-lhe isto: não exagere com a bebida. 
 
A sequência está correta em: a) 3, 2, 1, 4. 
b) 2, 3, 1, 4. 
c) 1, 2, 3, 4. 
d) 4, 3, 2, 1. 
e) 4, 2, 3, 1. 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
A D B C D 
67
 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVA 
 
Orações subordinadas adjetivas são aquelas que exercem função de adjetivo, 
referindo-se a um termo da oração principal. 
Exemplo: As pessoas que mentem não me agradam. 
 
 
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva 
Não Possui a marca de pontuação em sua estrutura, relaciona-se a uma parte. 
 
Exemplo: as mulheres que não trabalham sofrem represálias. 
Para saber se estamos diante de uma oração subordinada adjetiva, basta 
apenas substituir o que por um pronome relativo de mesmo valor, exemplo: o 
qual. Por não colocar a pontuação, a frase restringe sua estrutura. 
 
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa 
As orações explicativas sempre vêm separadas por vírgula da oração principal. 
Exemplo: Os políticos, que são corruptos, envergonham a nação. 
Para saber se estamos diante de uma oração subordinada adjetiva, basta 
apenas substituir o que por um pronome relativo de mesmo valor, exemplo: o 
qual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
68
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No período “Uma delas foi inventada por homens que amam a precisão dos 
números,...”, a oração destacada é classificada como: 
a) subordinada adverbial final. 
b) subordinada adjetiva restritiva. 
c) coordenada sindética explicativa. 
d) subordinada substantiva objetiva direta. 
 
2. Numa parede de uma fábrica de cerveja de Tiradentes (MG), estava escrita a 
seguinte frase: “Há bares que vêm para o bem”. Sobre a estrutura e o conteúdo 
semântico desse texto, a única afirmativa INADEQUADA é: 
a) a estrutura dessa pequena frase é de caráter intertextual; 
b) a repetição fônica vêm/bem auxilia a apreensão da frase; 
c) a oração “que vêm para o bem” explica o sentido de “bares”; 
d) a forma plural “vêm” concorda com “bares”; 
e) a forma verbal “Há” tem sentido de “existência”. 
 
3. No período composto “Não posso ser uma mulher como nossas mães, que se 
conformam em aprender corte e costura”, a oração destacada é classificada 
como: 
a) coordenada sindética conclusiva. 
b) subordinada adjetiva explicativa. 
c) subordinada adjetiva restritiva. 
d) subordinada adverbial causal. 
 
4. Acerca da estrutura da oração e do período, é CORRETO afirmar que a 
partícula “que” (linha 5) introduz uma: Texto: “o número expressivo de indivíduos 
que desenvolverão” 
a) Oração subordinada substantiva completiva nominal. 
b) Oração subordinada substantiva predicativa. 
c) Oração subordinada adjetiva explicativa. 
 
69
 
d) Oração subordinada adjetiva restritiva. 
 
5. Tendo em vista a estrutura gramatical do texto, julgue (C ou E) o item a seguir. 
 
Texto: “se a emancipação, em 1867 e 1868, era tão urgente, que o imperador a 
mandava estudar”. 
 
A oração iniciada por “que” (linha 39) introduz uma explicação acerca da oração 
que inicia o período, sendo classificada como adjetiva explicativa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
6. Assinale abaixo a alternativa que contem período composto por oração 
subordinada adjetiva restritiva. 
a) Eu preciso que você me explique melhor o que quer. 
b) Os atletas que se prepararam com menos horas de treino ao longo da semana 
foram os mais bem colocados no campeonato. 
c) Eu preciso disso: que você se comunique melhor comigo. 
d) Os atletas, que se prepararam com mais horas de treino ao longo da semana, 
foram os mais bem colocados no campeonato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 
A D C B ERRADO B 
70
 
ESTUDO DO PRONOME RELATIVO 
 
Os pronomes relativos são utilizados na oração subordinada para substituir um 
termo da oração principal. Exemplo: a menina cantava. A menina estava com a 
mãe. 
A menina que cantava estava com a mãe. 
O pronome relativo exerce, na oração subordinada, uma função sintática 
correspondente à função sintática do termo que ele substitui. 
Por exemplo: A menina que cantava estava com a mãe. 
 
 
• O pronome “que” está substituído a palavra menina, logo, sua 
classificação sintática é de sujeito da oração. 
 
Análise sintática: A menina (sujeito) cantava (verbo intransitivo). Como a palavra 
“que” está substituindoo sujeito, ela funciona como sujeito. 
 
Outro exemplo: 
O jogador que eu vi parecia-se com o Pelé. 
 
• O pronome “que” está substituído a palavra “jogador”, logo, sua 
classificação sintática é de objeto direto da oração. 
 
Análise sintática: eu (sujeito), vi (verbo transitivo direto), o jogador (objeto direto). 
Como a palavra “que” está substituido o objeto direto, ela funciona como objeto 
direto. 
 
FUNÇÕES DO PRONOME RELATIVO 
1) Sujeito: As pessoas que estavam aqui são muito educadas. 
2) Objeto Direto: O país que visitei estava em guerra. 
3) Objeto Indireto: O médico a quem entreguei os exames tranquilizou-nos. 
71
 
4) Predicativo: Lembro-me com saudade das crianças que nós éramos. 
5) Complemento Nominal: A pessoa a quem fiz referência não estava presente. 
6) Agente da Passiva: O policial por quem fomos salvos recebeu uma medalha. 
7) Adjunto Adverbial: O lugar em que vivo é muito bonito. Observe que o 
pronome relativo ―quem‖ sempre é precedido de preposição. 
 
CUJO 
Estabelece uma relação de posse entre o antecedente e o termo que especifica. 
Sua função principal é de adjunto adnominal. Em alguns casos, pode ser também 
complemento nominal. 
 
Adjunto Adnominal: O autor cujos livros admiro fez uma palestra ontem. (livros 
do autor) 
Complemento Nominal: Os salários, cujo aumento foi adiado, são a causa da 
greve. (aumento dos salários) 
 
ATENÇÃO: o pronome cujo não aceita colocação de artigo nem antes nem após 
seu uso. 
 
Pronomes “onde”, “quando” e “como” 
Esses pronomes exercem essencialmente função de adjunto adverbial. 
• Adv. de lugar: O país onde vivo é um dos maiores do mundo. 
• Adv. de tempo: No instante quando começamos a amar, tudo parece 
melhor. 
• Adv. de modo: Não gostei da forma como você foi atendido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
72
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O vocábulo “que” pode apresentar classificações e funções diversas na 
construção de frases. Dentre as ocorrências do “que”, assinale aquela cuja 
função sintática pode ser identificada como sujeito da oração. 
a) “[...] a primeira coisa que fazia era bater os olhos na caixa [...]” (3º§) 
b) “Era um tempo em que não havia internet, não havia Skype [...]” (4º§) 
c) “[...] aquelas cartas que chegavam em envelopes verde-amarelos.” (1º§) 
d) “Durante os anos que passei fora do Brasil, comunicava-me por cartas.” (1º§) 
 
2. O termo que comumente pode se comportar como um elemento coesivo 
anafórico, ao retomar informações já expressas no texto. Nesse caso, trata-se 
de um pronome relativo, que pode desempenhar diferentes funções sintáticas. 
Considerando as alternativas a seguir, aponte aquela cujo que destacado exerce 
função sintática distinta dos demais. 
a) “A prevenção policial corresponde a 80% da segurança que o Estado pode 
exercer.” (4º§) 
b) “Uma sociedade que tem um projeto calcado na repressão não é uma 
sociedade saudável...” (8º§) 
c) “... os saques envolvem ‘não-criminosos’ habituais, que cometem os crimes 
pela facilidade que encontram...” (3º§) 
d) “Na sexta-feira (10), o governo do Espírito Santo resolveu endurecer com os 
polícias militares que participavam da mobilização.” (13º§) 
 
3. A partícula "que" em “Sei que canto” (linha 13) 
a) não possui função sintática. 
b) possui função sintática de pronome relativo. 
c) possui a função sintática de conjunção integrante. 
d) é uma partícula de realce. 
e) é uma partícula fossilizada. 
 
4. O elemento de coesão “que” possui, no texto, a função sintática idêntica ao do 
elemento sublinhado na sentença: 
Ao verme 
73
 
que 
primeiro roeu as frias carnes 
do meu cadáver 
a) Machado escreveu doente Memórias Póstumas. 
b) O narrador de Memórias Póstumas é onisciente. 
c) Machado é um dos mais consagrados escritores no Brasil. 
d) Machado foi fundador da Academia Brasileira de Letras. 
e) A ideia de Machado era explicar a corrupção brasileira. 
 
5. Em relação ao emprego do pronome relativo, marque C para certo e E para 
errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) Quero apresentar-lhe a filha cuja a mãe dela foi eleita a Mãe do Ano. 
( ) Posso saber o motivo que você desistiu de concorrer àquele prêmio tão 
sonhado? 
( ) O futebol é o esporte pelo qual os homens brasileiros mais se interessam. 
( ) As dificuldades por que passamos servem para nos tornar mais fortes na 
caminhada. 
 
a) E - C - C – C 
b) C - C - E – E 
c) E - E - C - C 
d) C - E - E – E 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C A A D C 
 
74
 
Oração Subordinada Adverbial 
 
Orações subordinadas adverbiais são aquelas que exercem função de adjunto 
adverbial, estabelecendo uma circunstância em que se passa a ação verbal 
expressa na oração principal. As orações subordinadas adverbiais são 
classificadas de acordo por conjunções subordinativas circunstanciais. 
 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Causais: 
Exemplo: Faltei à aula do ponto 40 porque fui ao médico. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas: 
Exemplo: Vive tal qual um leão na selva. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais concessivas: 
Exemplo: embora tivesse estudado muito, foi mal na prova. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais: 
Exemplo: se meu pai fosse mulher, eu teria duas mães. 
 
75
 
Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas: 
Exemplo: fiz o caderno do papiro como o professor mandou. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais finais: 
Exemplo: o juiz apitou para que o jogo começasse. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais temporais: 
Exemplo: antes de julgar, veja se você é bom. 
 
Orações Subordinadas Adverbiais proporcionais: 
Exemplo: à medida que estudo, aprendo. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Em “...enquanto destacam-se como polo positivo uma Constituição moderna, 
sintonizada com demandas do cidadão, embora carecendo ser mais aplicada do 
que usada como componente retórico,...” a oração iniciada pela conjunção 
“embora” é classificada como: 
a) coordenada sindética explicativa. 
b) coordenada sindética adversativa. 
c) subordinada adverbial concessiva. 
d) subordinada adverbial conformativa. 
 
2. Assinale a alternativa que exprima corretamente a função sintática do trecho 
grifado da oração “Os alunos percebem rapidamente quando estamos 
desarticulados” (l. 22-23) retirada do Texto 1. 
a) oração subordinada substantiva objetiva direta 
b) oração subordinada adverbial de tempo 
c) oração subordinada apositiva 
d) oração coordenada assindética 
e) complemento direto do verbo “perceber” 
76
 
3. Há noção de causa no segmento sublinhado que se encontra em: 
a) Ele tem grande percepção para o comportamento social e suas mudanças... 
(1° parágrafo). 
b) Há uma mescla de artigo e crônica nos seus textos, como se você estivesse 
interessado nas ideias (4° parágrafo). 
c) ...e tentar pensar bem, mas nunca esquecer que nada vai ficar gravado em 
pedra... (4° parágrafo). 
d)...a crônica pegou no Brasil pelo acidente de aparecerem bons cronistas... (2° 
parágrafo). 
e) Ser mais pessoal, mais coloquial, depende do estilo de cada um. (3° 
parágrafo). 
 
GABARITO 
1 2 3 
C A D 
 
 
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO 
 
Um período composto por coordenação é constituído por duas ou mais orações 
coordenadas. Orações coordenadas são aquelas que independem 
sintaticamente umas das outras 
 
Orações coordenadas assindéticas são aquelas que não são ligadas por 
conjunção. 
Exemplo: As crianças trabalham, a infância não é tão bela. 
 
Orações coordenadas sindéticas são aquelas ligadas por conjunção. 
Exemplo: Eu estive em sua casa, mas não o vi. 
 
As conjunções que introduzem as orações coordenadas sindéticas são 
chamadas de conjunções coordenativas. 
77
 
 
 
1. Aditivas: 
Ele trabalha e estuda. 
 
2. Adversativas: 
Eu gosto de carne, mas ela não. 
 
3. Alternativas: 
Ora chove, ora bate sol. 
 
4. Conclusivas: 
Ele estudou. Portanto, foi aprovado. 
 
5. Explicativas: 
Ele estudou,pois queria aprender. 
 
Observação: A conjunção “pois” será explicativa se vier antes do verbo e 
conclusiva se vier depois do verbo. 
 
 
 
 
 
 
 
78
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A frase: "Ele correu pra ver a borboleta, ela nadava pelo óleo lentamente" pode 
ser classificada como: 
a) Oração Coordenada Sindética Adversativa 
b) Oração Coordenada Assindética 
c) Oração Assindética Explicativa 
d) Oração Coordenada Conclusiva 
e) Oração Coordenada Alternativa 
 
2. Sobre o período: "Qual o motivo de tanta dificuldade para elaborar um bom 
texto oficial, como: carta comercial, ofício, relatório, dentre muitos outros?" 
Marque a alternativa INCORRETA: 
a) Inicia com pronome indefinido interrogativo, a preposição: "de" é imposta pela 
regência nominal, enquanto "para" enuncia finalidade. 
b) O predicado pede objeto direto. 
c) Os termos: "ofício" e "relatório" pertencem à mesma tonicidade paroxítona de: 
"contexto" e "preparo". 
d) As vírgulas separam orações coordenadas assindéticas. 
 
3. Analise o período abaixo e responda ao que se pede. 
 
“Ela e outros cientistas da conferência riram da situação, mas ela ficou 
desconfortável com o acontecido.” Trata-se de um período composto: 
a) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração 
classificada como sindética adversativa. 
b) Por subordinação, com duas orações dependentes entre si, sendo a primeira 
subordinada à segunda. 
c) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração 
classificada como sindética aditiva. 
d) Por subordinação, com duas orações independentes entre si. 
e) Por coordenação, com duas orações independentes, sendo a segunda oração 
classificada como assindética. 
 
79
 
4. No texto temos 
Texto: Você vista meu pensamento, rouba meu sono, acelera meu coração e me 
enche de saudade. 
a) Quatro orações coordenadas assindéticas. 
b) Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética 
adversativa. 
c) Três orações coordenadas assindéticas e outra, coordenada sindética aditiva. 
d) Quatro orações subordinadas adverbiais. 
 
5. Leia o poema a seguir para responder à próxima questão. 
 
A um passarinho: (Vinícius de Moraes). 
 
Para que vieste 
Na minha janela 
Meter o nariz? 
Se foi por um verso 
Não sou mais poeta 
Ando tão feliz! 
Se é para uma prosa 
Não sou Anchieta 
Nem venho de Assis. 
Deixa-te de histórias 
Some-te daqui! 
 
O verso do poema “Nem venho de Assis”, é uma oração coordenada: 
a) Assindética. 
b) Sindética explicativa. 
c) Sindética aditiva. 
d) Sindética adversativa 
 
80
 
6. Assinale a alternativa cuja oração sublinhada exemplifica o processo de 
coordenação. 
a) "É dever do Estado (em atendimento a um direito inalienável) prover crianças 
e adolescentes com cuidados, segurança, oportunidades, inclusive de 
recuperação diante de deslizes sociais". 
b) "Neste sentido, o ECA mantém dispositivos importantes, que asseguram 
proteção a uma parcela da população em geral incapaz de discernir entre o certo 
e o errado à luz das regras sociais". 
c) "Mas, se estes são aspectos consideráveis, por outro lado é condenável o viés 
paternalista de uma lei orgânica que mais contempla direitos do que cobra 
obrigações daqueles a quem pretende proteger". 
d) "É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas da criminalidade, como 
o emprego de menores em ações - inclusive armadas - de quadrilhas 
organizadas, ou serve de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei". 
e) "É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas da criminalidade, como 
o emprego de menores em ações - inclusive armadas - de quadrilhas 
organizadas, ou serve de salvo-conduto a jovens criminosos para afrontar a lei". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 
B D A C C D 
81
 
PONTUAÇÃO DO PERÍODO COMPOSTO 
 
1) Subordinadas Substantivas 
Não se separam da oração principal por meio de vírgula a oração principal da 
oração subordinada substantiva. A exceção é a substantiva apositiva, que se 
separa por dois-pontos. 
Exemplo: ele não queria que a festa acabasse. 
 
2) Subordinadas Adjetivas Usa-se a vírgula para isolar orações adjetivas 
explicativas. Já as restritivas não são separadas por vírgula. 
Exemplo: Fortaleza, que é a capital do Ceará, é bela. 
No caso das adverbiais, teremos que ter um pouco mais de atenção. 
 
1 - Obrigatórias apenas se deslocadas; na ordem direta, vírgula facultativa. 
Causais 
Finais 
Proporcionais 
Temporais 
 
2 - Obrigatória sempre: 
Concessivas 
Condicionais 
Conformativas 
 
3 - Proibida com uma ponderação 
Consecutivas 
Comparativas 
 
 
 
 
82
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Segundo regras de pontuação, uma vírgula deixou de ser empregada em 
a) De acordo com o artigo 206 da Constituição, as universidades públicas são 
gratuitas, não podem cobrar mensalidades (linhas 5 e 6). 
b) O assunto pode ser interpretado como uma boa briga ou um debate saudável, 
como observa a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas 
Educacionais da FGV/EBAPE, professora Cláudia Costin (linhas 9 a 11). 
c) Um estudo do Banco Mundial, divulgado em 2017 aponta que a cobrança de 
mensalidade nas universidades públicas brasileiras seria uma forma de diminuir 
as desigualdades sociais (linhas 14 e 15). 
d) “A maioria dos estudantes dessas universidades vem de escolas particulares, 
poderiam pagar a mensalidade”, avalia Marcelo Becerra, especialista líder em 
Educação do Banco Mundial (linhas 16 e 17). 
e) Para o reitor da Unicamp, não é a cobrança de mensalidade que resolverá as 
questões de equidade social (linhas 33 e 34). 
 
2. Assinale a alternativa cuja reelaboração da pontuação mantém a estrutura 
sintática e semântica do enunciado, bem como a sua correção normativa. 
a) Em vez de reduzir a possibilidade a uma palavra, por que não falar que se 
aprimora continuamente, citando, por exemplo, quantos e quais livros lê por ano 
ou cursos – que faz por conta própria? 
b) Ou seja, além de querer trabalhar, o mais importante, é demonstrar interesse 
em contribuir com o sucesso da companhia. 
c) Melhor especificar que – sempre que necessário ou demandado pelo gestor – 
você tem responsabilidade para entregar as tarefas no prazo e nas 
especificações. 
d) Diferentes, são as opiniões, não, a verdade. 
 
3. As vírgulas usadas no trecho “pacientes com deficiência auditiva receberam, 
na última sexta-feira (04), novas próteses que os permitirão ouvir melhor.” 
serviram para separar: 
a) um adjunto adverbial. 
b) uma explicação. 
c) o nome de um lugar que vem antes da data. 
 
83
 
d) palavras de mesma função sintática. 
e) um vocativo. 
 
4. Assinale a alternativa que apresenta a frase pontuada conforme a norma 
padrão da língua portuguesa. 
a) Os amigos, de Lucas acabaram chegando, atrasados. 
b) Naquela tarde meus colegas, não foram, à escola. 
c) O que importa, de fato é a qualidade, das amizades. 
d) Escolher, bom amigos só se aprende, com o tempo. 
e) Cláudio, o amigo de Ana, também irá ao cinema. 
 
5. Assinale a alternativa em que a pontuação está empregada corretamente, 
conforme a norma culta da língua portuguesa. 
a) Estamos, nas Escolas de Samba de São Paulo aguardando que, ocorra uma 
vacinação em massa, para organizar um carnaval no mês de julho. 
b) Depois da gripe suína, a nova doença causava febre alta, dor de garganta e 
de cabeça, perda de olfato e de paladar. 
c) A pandemia trouxe novos hábitos e cada qual a seu jeito, foi procurando 
adaptar-se não sem pouco sofrimento. 
d) O progresso foi chegando devagarinho: tudo foi sendo substituído, pouco a 
pouco pelos prédios; o bairro, já não é o mesmo. 
e) Os pesquisadores observaram que depois, das queimadas há no solo da 
floresta, uma maior abundância de bactérias. 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C C A E B 
 
84
 
PONTUAÇÃO DO PERÍODO COMPOSTO 
ORAÇÕES COORDENDASADITIVAS 
Mesmo sujeito: vírgula proibida 
Exemplo: Ele estuda, e trabalha. 
 
Sujeitos diferentes: vírgula obrigatória para a maioria das bancas, salvo banca 
Cespe, que entende esta vírgula como facultativa. 
Exemplo: Ele estuda e você acerta questões. 
 
ADVERSATIVAS: sempre com pontuação. 
Exemplo: Ele estuda, mas não faz exercícios. 
 
CONCLUSIVAS: sempre com pontuação. 
Exemplo: Estudou, portanto será aprovado. 
 
ALTERNATIVAS: 
Duas conjunções: vírgula obrigatória 
Exemplo: ou faça o certo, ou mude-se daqui. 
 
UMA conjunção: vírgula proibida. 
Exemplo: estude, ou não será aprovado. 
 
EXPLICATIVAS: sempre com pontuação. 
Exemplo: ele foi aprovado, pois está trabalhando. 
 
 
 
 
 
85
 
EXERCÍCIOS 
 
Socorro Socorro, eu não estou sentindo nada. 
Nem medo, nem calor, nem fogo, 
não vai dar mais pra chorar 
nem pra rir. 
 
Socorro, alguém me dê um coração, 
que esse já não bate nem apanha. 
Por favor, uma emoção pequena, 
qualquer coisa que se sinta, 
tem tantos sentimentos, 
deve ter algum que sirva. 
 
Socorro, alguma rua que me dê sentido, 
em qualquer cruzamento, 
acostamento, encruzilhada, 
socorro, eu já não sinto nada. 
 
Socorro, alguma rua que me dê sentido, 
em qualquer cruzamento, acostamento, encruzilhada, 
socorro, eu já não sinto nada. 
 
1. a vírgula foi empregada para separar termos da oração com a mesma função 
sintática no trecho 
a) “alguma alma, mesmo que penada” (segunda estrofe). 
b) “em qualquer cruzamento, / acostamento, encruzilhada” (quarta estrofe). 
c) “Já não sinto amor nem dor, / já não sinto nada” (segunda estrofe). 
d) “Por favor, uma emoção pequena” (terceira estrofe). 
e) “tem tantos sentimentos, / deve ter algum que sirva” (terceira estrofe). 
 
86
 
2. Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta. 
a) Ele prefere cinema e, eu teatro 
b) Hoje, eu, daria o mesmo conselho: mais doutrina e menos análise 
c) Precisando de um grande conselho, procurou José, seu amigo de longas 
conversas. 
d) Ele que era o novo técnico, não convocou os melhores! 
e) Quando eu chego, em casa tudo me alegra, canto sem parar. 
 
3. Assinale a alternativa corretamente pontuada. 
a) Trata-se da terapia larval (ou larvoterapia), que como o nome sugere, é o uso 
de larvas, no caso moscas para a cicatrização de ferimentos que resistem à 
cicatrização. 
b) Trata-se da terapia larval (ou larvoterapia) que, como o nome sugere é o uso 
de larvas, no caso moscas, para a cicatrização de ferimentos, que resistem à 
cicatrização. 
c) Trata-se da terapia larval (ou larvoterapia) que como o nome sugere é: o uso 
de larvas no caso moscas, para a cicatrização de ferimentos que resistem à 
cicatrização. 
d) Trata-se da terapia larval (ou larvoterapia), que, como o nome sugere, é o uso 
de larvas, no caso moscas, para a cicatrização de ferimentos que resistem à 
cicatrização. 
e) Trata-se da terapia larval, (ou larvoterapia), que como o nome sugere é o uso 
de larvas; no caso moscas; para a cicatrização de ferimentos, que resistem, à 
cicatrização. 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
B C D 
87
 
PRONOMES 
 
CONCEITO 
O pronome é a palavra que substitui o substantivo (pronome substantivo) ou o 
acompanha (pronome adjetivo), indicando sua posição em relação às pessoas 
do discurso ou situando-o no espaço e tempo. O pronome flexiona-se em gênero 
(masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda 
e terceira) Pronomes Pessoais Pronome pessoal é aquele que indica as pessoas 
do discurso. 
 
• Primeira pessoa: aquela que fala (emissor) 
• Segunda pessoa: aquela com que se fala (receptor) 
• Terceira pessoa: aquela de quem se fala (referente) 
 
O pronome pessoal flexiona-se em gênero, número, pessoa e caso (reto ou 
oblíquo). 
 
Pronome pessoal do caso reto: exerce função de sujeito da oração. Exemplo: 
EU estou feliz. 
Pronome pessoal do caso oblíquo: exerce a função de complemento. 
Exemplo: lembrei-me da aliança prometida. 
 
Os pronomes pessoais oblíquos dividem-se em átonos e tônicos. Os tônicos 
sempre vêm precedidos de preposição, e os átonos, por sua vez, não possuem 
essa característica. Vamos observar novamente a tabela dos pronomes. 
 
88
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No trecho ... capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, 
aprendizagem e reconhecimento de padrões (3º parágrafo), o termo sublinhado 
pode ser corretamente substituído por 
a) conceder-lhe 
b) munir-lhe de 
c) atribuí-lo 
d) providenciá-lo 
e) propiciar-lhe de 
 
2. Foi um dos primeiros a perceber o gênio do escritor e o estimulou sem trégua 
a acreditar em si mesmo (7° parágrafo) 
Os termos sublinhados acima constituem, respectivamente: 
a) artigo – preposição – pronome 
b) preposição – pronome – artigo 
c) artigo – pronome – preposição 
d) preposição – artigo – pronome 
e) pronome – artigo – preposição 
 
3. Observe o seguinte trecho do 5º parágrafo. É assim inclusive com essas 
crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de escrever para 
parar ... Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o 
elemento sublinhado, a frase acima pode ser completada com a seguinte 
expressão: 
a) de divulgá-la. 
b) de divulgá-lo. 
c) de divulgar-lhe. 
d) de divulgar-lhes. 
e) de divulgá-las. 
 
 
89
 
4. Certos cientistas ...... que os mosquitos, em países tropicais e 
subdesenvolvidos, ..... graves causadores de doenças a partir da década de 
2000, em virtude de ..... sérios problemas de saneamento básico. Preenchem 
corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada, as formas verbais em: 
a) declaram – se tornaram − haverem 
b) declaram – tornaram-se – existir 
c) declaram − tornaram-se − haver 
d) declara – tornara-se – existirem 
e) declara – se tornara – haver 
 
5. Ao tratar uma letra de música como sendo um poema, o agente está a elogiar 
a música, como se o fato de uma letra de música ser um poema tornasse a letra 
mais relevante para o mundo. Do mesmo modo, chamar um compositor de poeta 
é exaltar o compositor. Pergunto: ser poeta aos olhos do mundo é mais 
importante do que ser compositor? 
(Adaptado de: MENEZES, Raquel. Disponível em: 
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/literatura) 
Fazendo-se as devidas alterações, os elementos sublinhados acima foram 
corretamente substituídos por um pronome em: 
a) elogiar-lhe – a tornasse – exaltá-lo 
b) elogiá-la – a tornasse – exaltá-lo 
c) elogiá-la – lhe tornasse – lhe exaltar 
d) lhe elogiar – tornasse-lhe – lhe exaltar 
e) elogiá-la – tornasse-lhe – o exaltar 
 
 
 
 
 
 
GABRITO 
1 2 3 4 5 
A B E C B 
 
90
 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
Em relação ao verbo os pronomes oblíquos átonos (me, nos, te, vos, o, a, os, 
as, lhe, lhes, se) podem aparecer em três posições distintas: 
 
Antes do verbo – PRÓCLISE; 
No meio do verbo – MESÓCLISE; 
Depois do verbo – ÊNCLISE 
 
REGRA PRINCIPAL 
 
Proibições 
1. Começar frases, oração ou período com pronome oblíquo átono; 
2. Utilizar pronome oblíquo átono depois de pausa; 
3. Utilizar pronome oblíquo átono depois de verbos no futuro; 
4. Utilizar pronome oblíquo átono depois de verbos no particípio. 
 
PRÓCLISE 
Esse tipo de colocação pronominal é utilizada quando há palavras que atraiam 
o pronome para antes do verbo. Tais palavras são: 
 
1) Advérbio e locuções adverbiais. 
Exemplo: aqui no objetivo, se estuda muito. 
 
2) Palavras ou expressões negativas. 
Exemplo: Não me arrependo de nada. 
 
3) Pronomes Indefinidos 
Exemplo: Ninguém me deu apoio. 
 
4) Pronomes Demonstrativos 
91
 
Exemplo: Isso me deixou irritado. 
 
5) Conjunções subordinativas 
Exemplo: Embora me interesse pelo carro, não posso comprá-lo. 
 
6) Frases interrogativas 
Exemplo: Quem lhe deu a bola? 
 
7) Frases exclamativas 
Exemplo: Isso me deixou feliz! 
 
8) Frases optativas 
Exemplo: Deus o ilumineATENÇÃO!!! 
Existem casos que se pode utilizar tanto a próclise como a ênclise: - Pronomes 
pessoais do caso reto. Se houver palavra atrativa, usa-se a próclise. 
Exemplo: Ele lhe entregou a carta. 
Ele entregou-lhe a carta. 
 
Com infinitivo não flexionado precedido de palavra negativa ou preposição. 
Exemplo: Vim para te ajudar. 
Vim para ajudar-te. 
 
MESÓCLISE 
Essa colocação pronominal é usada apenas com verbos no futuro do presente 
ou futuro do pretérito, desde que não haja uma palavra que exija a próclise. 
Exemplo: Contar-te-ei um grande segredo. (futuro do presente) 
 
Observação: nunca ocorrerá a ênclise quando a oração estiver no futuro do 
presente ou no futuro do pretérito. 
 
92
 
ÊNCLISE 
Sempre ocorre ênclise nos casos abaixo: 
 
1) A oração é iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro. 
Exemplo: Informei-o sobre o resultado do concurso. 
 
2) Com o verbo no imperativo afirmativo. 
Exemplo: Levanta-te. 
 
3) Orações reduzidas de infinitivo. 
Exemplo: Espero contar-lhe tudo. 
 
 
MUDANÇAS SOFRIDAS PELOS PRONOMES O, A, OS, AS QUANDO 
COLOCADOS EM ÊNCLISE 
 
Dependendo da terminação verbal os pronomes O, A, OS, AS, podem sofrer 
alterações em sua forma. Veja: Quando o verbo terminar em vogal, os pronomes 
não sofrem alterações. 
Exemplo: Cantando-o. 
 
Se o verbo terminar em R, S, ou Z, perde essas consoantes e os pronomes 
assumem a forma LO, LA, LOS, LAS. 
Exemplo: Fazer; fazê-lo 
 
Se o verbo terminar em som nasal (am, em, -ão), os pronomes assumem a forma 
NO, NA, NOS, NAS. 
Exemplo: Estudam-na. 
 
 
 
 
93
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A educação para a cidadania é um objetivo essencial, mas comprometem essa 
educação para a cidadania os que pretendem praticar a educação para a 
cidadania sem dotar a educação para a cidadania da visibilidade das atitudes 
públicas. 
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se os segmentos 
sublinhados, respectivamente, por: 
a) comprometem-lhe − praticá-la − dotar-lhe 
b) comprometem ela − praticar-lhe − dotá-la 
c) comprometem-na − praticá-la − dotá-la 
d) comprometem a mesma − a praticar − lhe dotar 
e) comprometem a ela − lhe praticar − a dotar 
 
2. Ao tratar uma letra de música como sendo um poema, o agente está a elogiar 
a música, como se o fato de uma letra de música ser um poema tornasse a letra 
mais relevante para o mundo. Do mesmo modo, chamar um compositor de poeta 
é exaltar o compositor. Pergunto: ser poeta aos olhos do mundo é mais 
importante do que ser compositor? 
(Adaptado de: MENEZES, Raquel. Disponível em: 
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/literatura) 
 
 
Fazendo-se as devidas alterações, os elementos sublinhados acima foram 
corretamente substituídos por um pronome em: 
a) elogiar-lhe – a tornasse – exaltá-lo 
b) elogiá-la – a tornasse – exaltá-lo 
c) elogiá-la – lhe tornasse – lhe exaltar 
d) lhe elogiar – tornasse-lhe – lhe exaltar 
e) elogiá-la – tornasse-lhe – o exaltar 
 
 
 
94
 
3. É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade 
desses impasses se faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses 
impasses nem mesmo amenizamos as consequências desses impasses. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos 
sublinhados, na ordem dada, por: 
a) em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências; 
b) cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências; 
c) da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos; 
d) onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências; 
e) gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas. 
 
4. Certos cientistas......que os mosquitos, em países tropicais e sub 
desenvolvidos,......graves causadores de doenças a partir da década de 2000, 
em virtude de......sérios problemas de saneamento básico. 
 
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada, as formas 
verbais em: 
a) declaram – se tornaram − haverem 
b) declaram – tornaram-se – existir 
c) declaram − tornaram-se − haver 
d) declara – tornara-se – existirem 
e) declara – se tornara – haver 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 
C B B C 
95
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Amanhã serão definidos os nomes do presidente da República e dos 
governadores de alguns estados... 
 
A substituição da expressão “serão definidos” por definir-se-ão garante a 
correção gramatical do período. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. O Ministério Público Federal impetrou mandado de segurança contra a 
decisão do juízo singular que, em sessão plenária do tribunal do júri, indeferiu 
pedido do impetrante para que às testemunhas indígenas fosse feita a pergunta 
sobre em qual idioma elas se expressariam melhor, restando incólume a decisão 
do mesmo juízo de perguntar a cada testemunha se ela se expressaria em 
português e, caso positiva a resposta, colher-se-ia o depoimento nesse idioma, 
sem prejuízo do auxílio do intérprete. 
 
A posposição do pronome “se” ao verbo em “colher-se-ia” (linha 9) — colheria-
se — comprometeria a correção gramatical do trecho. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Na variedade culta da língua portuguesa falada ou escrita no Brasil, além da 
ocorrência de expressões como “podem assinalar-se” (linha 1), em que o 
pronome aparece em ênclise à forma verbal infinitiva, verifica-se a ocorrência de 
próclise a essa forma verbal — podem se assinalar —, ambas consideradas 
corretas pela gramática. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. Poucas vezes a gente pensa nisso, do mesmo jeito que devem ser poucas as 
pessoas que acordam se sentindo primatas, mamíferos ou terráqueos, outros 
rótulos que nos cabem por força da natureza das coisas. 
 
A correção gramatical do texto seria mantida caso o pronome “se”, em “se 
sentindo”, fosse deslocado para imediatamente após a forma verbal “sentindo”, 
da seguinte maneira: sentindo-se. 
Certo ( ) Errado ( ) 
96
 
 
5. O trecho “Quanto mais escapa o tempo dos falsos educandários, mais a dor 
é o documento que os agride e os separa” (v.18-21) poderia, sem prejuízo para 
a correção gramatical, ser reescrito da seguinte forma: À medida que escapa o 
tempo dos falsos educandários, a dor vai se tornando o documento que os agride 
e os separa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
ERRADO CERTO ERRADO ANULADA ERRADO 
 
 
 
VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO “SE” 
 
É a forma que o verbo assume para indicar sua relação com o sujeito. Há três 
tipos principais: 
 
a) Voz Ativa: indica que o sujeito pratica a ação verbal (sujeito agente). 
Exemplo: Eu fiz os exercícios. 
 
b) Voz passiva: indica que o sujeito sofre a ação verbal (sujeito paciente). 
Exemplo: o menino quebrou a janela. 
 
A voz passiva pode apresentar-se das seguintes maneiras: Analítica (ser + 
particípio do verbo principal): 
Exemplo: Os exercícios foram feitos. 
Sintética ou Pronominal (3ª pessoa – verbo principal + "se"): 
Exemplo: Fizeram-se os exercícios. 
 
97
 
O “se”, neste caso, é chamado de pronome apassivador. 
 
Pelos exemplos acima, pode-se perceber que o verbo principal, apresenta-se 
conjugado na terceira pessoa do singular ou plural, de acordo com o sujeito 
paciente. Observemos que, tanto na forma analítica quanto na sintética, apenas 
os verbos transitivos diretos e transitivos diretos e indiretos vão para a voz 
passiva. 
 
Em orações com verbos intransitivos ou transitivos indiretos ou de ligação, a voz 
passiva não ocorre. 
Exemplo: Precisa-se de trabalhadores. 
 
Neste caso, “se” não é pronome apassivador, e sim, índice de indeterminação 
do sujeito. 
 
Conversão voz ativa - voz passiva Voz ativa 
Ativa: O pescador consertou o barco. 
Passiva: O barco foi consertado pelopescador 
 
Aqui, percebe-se que quem executou a ação na voz ativa tornou-se o agente da 
voz passiva e o tempo verbal permaneceu o mesmo. 
 
Voz reflexiva: indica que o sujeito pratica e sofre a ação verbal (sujeito agente 
e paciente). Exemplo: Ele se escondeu da polícia. 
 
No plural, a voz reflexiva pode dar ideia de reciprocidade. 
Exemplo: Os namorados se abraçaram (um ao outro). 
 
 
 
 
 
 
98
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Ainda sobre o trecho “Discorda-se da extensão, profundidade e rapidez do 
fenômeno, não de sua existência.” (linha 1), pode-se afirmar que a partícula “se” 
trata-se de: 
a) elemento de indeterminação de sujeito paciente. 
b) elemento de indeterminação de sujeito agente. 
c) partícula de reflexividade. 
d) partícula fossilizada. 
e) figuração como elemento de realce. 
 
2. Não que seja um índice para se aplaudir em cena aberta: foram 705 
homicídios, uma média de um assassinato a cada duas horas. (linhas 2 e 3) 
 
A maior quantidade de homicídios acontece de noite, seguida pela madrugada; 
à tarde é quando menos se mata. (linhas 14 e 15) 
 
Quando se sabe que os principais autores de homicídios, analisados em grupo, 
são o tráfico e a milícia, esse perfil não chega a surpreender. (linhas 21 e 22) 
 
Nos trechos acima, foram destacadas três ocorrências do SE, que se classificam 
correta e respectivamente como: 
a) partícula apassivadora, indeterminador do sujeito e partícula apassivadora. 
b) indeterminador do sujeito, indeterminador do sujeito e indeterminador do 
sujeito. 
c) partícula apassivadora, partícula apassivadora e partícula apassivadora. 
d) indeterminador do sujeito, partícula apassivadora e indeterminador do sujeito. 
e) pronome oblíquo, pronome reflexivo e conjunção subordinativa. 
 
3. Tendo em vista as várias classificações do vocábulo destacado no excerto “O 
conceito, que passou anos em desenvolvimento, se baseia em uma proposta do 
fundador da Tesla, Elon Musk.” (4ºparágrafo), assinale o item que apresenta sua 
correta classificação: 
 
99
 
a) partícula apassivadora; 
b) índice de indeterminação do sujeito; 
c) parte integrante do verbo; 
d) partícula expletiva; 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
B A A 
 
 
VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO “SE” 
 
1) CONJUNÇÃO CONDICIONAL 
Exemplo: se você soubesse o quanto o tempo é cruel, não perderia tempo com 
discussões. 
 
2) CONJUNÇÃO INTEGRANTE DE UMA ORAÇÃO 
Atenção: a conjunção integrante não é uma função sintática, uma vez que: 
conjunções, preposições e interjeições não possuem função sintática. 
Exemplo: ele não sabia se o chefe o chamaria para trabalhar no sábado. 
 
3) PARTÍCULA APASSIVADORA: 
VTD, VTDI (Concordância entre sujeito e verbo) 
Exemplo: vendem-se casas. 
 
4) ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO: 
VTI, VI, VL (Verbo no singular) 
Exemplo: necessita-se de ajuda. 
 
5) REFLEXIVO: “A SI MESMO” 
100
 
Exemplo: a menina se penteou em frente ao espelho. 
 
6) RECÍPROCO: “UNS AOS OUTROS” 
Exemplo: os namorados se beijaram. 
 
7) EXPLETIVO ou PARTICULA DE REALCE: 
VI, MOVIVENTO OU ATITUDES EM RELAÇÃO AO PRÓPRIO CORPO 
Exemplo: ela se sentou na praça. 
 
8) PARTE INTEGRANTE DO VERBO: 
SENTIMENTOS. ESTADOS E FENÔMENOS MENTAIS 
Exemplo: o cantor suicidou-se na manhã desta terça. 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Qual a função sintática da palavra destacada na oração abaixo? 
 
Um lobo que nunca se via 
 
Texto: E de todos os medos que tinha 
O medo mais que medonho era o medo do tal do LOBO. 
Um LOBO que nunca se via, 
que morava lá pra longe, 
do outro lado da montanha, 
num buraco da Alemanha, 
 
101
 
Alternativas: 
a) Partícula apassivadora 
b) Índice de indeterminação do sujeito 
c) Objeto direto 
d) Conjunção condicional 
e) Conjunção integrante 
 
2. Caso se faça, em ordem direta, a reescrita em prosa da passagem “Se 
desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, — não sei, não sei.” 
(linhas 9-11), poder-se-ia verificar que o conectivo "se" teria a classificação de 
conjunção subordinativa: 
a) temporal. 
b) integrante. 
c) causal. 
d) alternativa. 
e) aditiva. 
 
3. “O ‘se’ dos trechos ‘... a falta dessa infraestrutura se tornou...’ (1º§) e ‘Se 
olharmos a perda de água potável...’ (3º§), indica_____________________.” 
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa 
anterior. 
a) concessão nos dois empregos 
b) condição na primeira ocorrência 
c) condição apenas no segundo emprego 
d) a mesma classificação nos dois empregos 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
A B C 
 
102
 
CRASE 
 
Crase é a fusão de duas vogais idênticas. Representa-se graficamente a crase 
pelo acento grave. 
Exemplo: Fomos à piscina à = a(preposição) + a(artigo) 
 
Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro 
termo que aceite o artigo a. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido, 
basta utilizarmos alguns artifícios: 
 
I. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Se aparecer 
ao ou aos diante de palavras masculinas, é porque ocorre a crase. 
Exemplo: Temos amor à arte. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. 
(Respondi aos questionário) 
 
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase: 
Exemplo: Contarei uma estória a você. (Contarei uma estória para você.) Fui à 
Holanda (Fui para a Holanda) 
 
III. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer a expressão 
voltar da, é porque ocorre a crase. 
Exemplo: Fui à França (voltei da França) 
 
Não existe crase 
a) Antes de verbo 
Exemplo: estamos a contemplar a lua. 
 
b) Antes de palavras masculinas 
Exemplo: Gosto muito de andar a pé. 
 
c) Antes de pronomes de tratamento, exceção feita a senhora, senhorita e dona: 
Exemplo: Dirigiu-se à Sra. com aspereza. 
 
103
 
 
d) Antes de pronomes em geral: 
Exemplo: Não vou a qualquer parte. 
 
e) Em expressões formadas por palavras repetidas: 
Exemplo: Estamos frente a frente. 
 
f) Quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: 
Exemplo: Não falo a pessoas estranhas. 
 
Crase facultativa 
1. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à(a) aluna. 
2. Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se à (a) sua fazenda. 
3. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. 
 
Casos particulares 
1. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem 
determinada por nenhum adjunto adnominal, não ocorre a crase. 
Exemplo: Regressaram a casa para almoçar 
Regressaram à casa de seus pais 
 
2. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme, não 
ocorre crase. 
Exemplo: Regressaram a terra depois de muitos dias. 
Regressaram à terra natal. 
 
3. Pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aqueles, aquilo. Se o 
tempo que antecede um desses pronomes demonstrativos reger a preposição 
a, vai ocorrer a crase. 
 
 
 
104
 
Ocorre também a crase 
a) Na indicação do número de horas: 
Exemplo: Chegamos às nove horas. 
 
b) Na expressão à moda de, mesmo que a palavra moda venha oculta: 
Exemplo: jogou à Pelé 
 
c) Nas expressões adverbiais femininas, exceto às de instrumento: 
Exemplo: Chegou à tarde (tempo). Falou à vontade (modo). 
 
d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas; à medida que, à força de... 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Na Europa, supostamente mais organizada, falhou a regulamentação 
financeira, o que convergiu com a crise de 2008 nos EUA para dar origem à 
presente situação. (L.45‐48) 
 
No período acima, empregou‐se corretamente o acento grave indicativo de 
crase. Assinale a alternativa em que isso NÃO tenha ocorrido. 
a) Eles foram à Brasília de Niemeyer. 
b) O curso vai de segunda à sexta. 
c) Nosso horário é das 8h às 17h. 
d) Comunicaram o nascimento do filho à família. 
e) Eles sempre obedecem às regras do campeonato. 
 
2. “Todos aqueles que devem deliberar sobre questões dúbias devem também 
manter-se imunesao ódio e à simpatia, à ira e ao sentimentalismo”. 
Nesse pensamento de um historiador latino, ocorreu duas vezes a utilização 
correta do acento grave indicativo de que houve crase; a frase abaixo em que 
esse mesmo acento está equivocado é: 
105
 
a) Quem perdoa uma culpa encoraja à cometer muitas outras; 
b) A aspiração à glória é a última da qual se conseguem libertar os homens mais 
sábios; 
c) Quem aspira à sumidade, raras vezes consegue passar do meio; 
d) Veja o que ocorreu com muitos intelectuais, condenados à fama imortal; 
e) Todos somos levados à obediência eterna a Deus. 
 
3. Assinale a frase em que o emprego do acento grave indicativo da crase é 
optativo. 
a) Trabalhar às claras. 
b) Comi frango à passarinho. 
c) Dei um prêmio à Margarida. 
d) Cansava-se à proporção que caminhava. 
e) Respondi às perguntas do juiz. 
 
4. Texto 3 – “A Lua Cheia entra em sua fase Crescente no signo de Gêmeos e 
vai movimentar tudo o que diz respeito à sua vida profissional e projetos de 
carreira. Os próximos dias serão ótimos para dar andamento a projetos que 
começaram há alguns dias ou semanas. Os resultados chegarão rapidamente”. 
 
O texto 3 mostra exemplos de emprego correto do “a” com acento grave 
indicativo da crase – “diz respeito à sua vida profissional”. A frase abaixo em que 
o emprego do acento grave da crase é corretamente empregado é: 
 
a) o texto do horóscopo veio escrito à lápis; 
b) começaram à chorar assim que leram as previsões; 
c) o horóscopo dizia à cada leitora o que devia fazer 
d) o leitor estava à procura de seu destino; 
e) o astrólogo previa o futuro passo à passo. 
 
 
 
 
106
 
GABARITO 
1 2 3 4 
B A C D 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Assinale a alternativa correta quanto ao uso do acento indicador de crase: 
a) Referia-se com frequência à todas as pessoas envolvidas na discussão. 
b) Ia à peças de teatro com os colegas de curso. 
c) Preferia, como era sabido, os filmes de terror às cenas românticas. 
d) Mudou de opinião à partir do momento em que os dados foram revelados. 
 
2. Que tal aproveitar o calendário das festas de outubro na região do Vale do 
Itajaí para também conhecer ou visitar novamente o Festival do Camarão, em 
Porto Belo? 
 
___ 6ª edição do evento, que ocorre de 10 ___ 13 de outubro, contará com três 
shows nacionais gratuitos: do cantor de pagode Xande de Pilares e das duplas 
sertanejas César Menotti e Fabiano e João Bosco e Vinícius, além, é claro, de 
atrações regionais e locais que prometem agitar ___ Praça da Bandeira. [...] 
Como o próprio nome já diz, o evento trará para o público diversos pratos ___ 
base de camarão. Uma das opções mais procuradas pelos visitantes é o famoso 
Pastel de Camarão produzido pelas esposas dos pescadores da Associação de 
Pescadores de Porto Belo. 
 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do 
texto: 
a) À – à – a – a 
b) A – a – à – a 
c) A – a – a – à 
d) À – à – à – à 
107
 
e) A – a – a – a 
 
3. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao emprego da crase: 
a) Meus parentes costumam ir à Recife uma vez por ano. 
b) Maria Helena de Moura Neves foi a primeira mulher à escrever uma gramática 
no Brasil. 
c) Fiz várias observações a ela em seu primeiro dia de trabalho. 
d) Ele obedeceu aquele regulamento da associação do bairro. 
 
4. Em " _Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde, após o almoço.", o 
fenômeno linguístico da crase teve de ocorrer porque: 
a) O substantivo "prova" pede a preposição A e também aceita o artigo feminino 
A. 
b) O advérbio "hoje" pede a preposição A e o substantivo "tarde" aceita o artigo 
feminino. 
c) Trata-se de uma locução adverbial feminina que sempre é apresentada com 
a contração À. 
d) O substantivo "prova" por estar determinado pede a preposição A e o 
substantivo "tarde" aceita o artigo feminino A. 
 
 
5. Assinale a alternativa correta com base no acento grave indicador de crase no 
título da reportagem: 
a) Há contração entre preposição exigida por regência nominal de “melhor” e 
artigo definido feminino. 
b) É obrigatório o uso da crase em locuções adverbiais formadas por palavras 
femininas como, por exemplo, “à vacina”. 
c) É obrigatório o uso da crase em locuções conjuntivas formadas por palavras 
femininas como, por exemplo, “à vacina”. 
d) É obrigatório o uso da crase em locuções prepositivas formadas por palavras 
femininas como, por exemplo, “à vacina”. 
108
 
e) Há contração entre preposição exigida por regência verbal de “respondem” e 
artigo definido feminino. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C C C C E 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Com base no emprego do acento grave indicador de crase, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
a) Convidei-o a vir à minha casa. 
b) Vou caminhar até à praia. 
c) Depois de dois meses de mar aberto, regressamos finalmente à terra. 
d) Estamos todos à mercê da violência urbana. 
 
2. A crase foi empregada na linha 7 do Texto pela seguinte regra: 
 
Texto: situação relacionada à pandemia de Covid-19. 
 
a) Há contração entre preposição exigida por regência nominal e artigo definido. 
b) Há contração entre preposição exigida por regência verbal e artigo definido. 
c) É obrigatório o uso de crase em locuções conjuntivas formadas por palavras 
femininas. 
d) É obrigatório o uso de crase em locuções prepositivas formadas por palavras 
femininas. 
 
3. Indique a oração em que há a necessidade do uso da crase. 
a) Vocês quantos anos dariam a essas senhoras? 
109
 
b) Ela pode ser constatada a partir de uma alteração no padrão racial ou no 
aumento significativo de peso em relação aquele ideal do cachorro. 
c) Em 1984, fomos a Roma na primeira reunião da confederação internacional 
dos sacerdotes casados. 
d) Gota a gota, economia de água nas lavouras pode chegar a até 70%. 
 
4. Em “O individualismo está ligado também à falta da verdade” (l. 09), 
quanto ao emprego do sinal indicativo de crase, é exato afirmar que: 
a) o advérbio “também” apresenta sentido incompleto, por isso carece do 
complemento nominal. 
b) o emprego desse sinal está incorreto, pois não há regra que o justifique na 
gramática normativa. 
c) o grupo “à falta da verdade” representa um complemento verbal regido da 
preposição essencial “a”. 
d) o termo “ligado” rege a preposição “a”, e o substantivo que o completa é 
precedido do artigo definido. 
 
5. “Pense na fumaça que sai de um vulcão. Agora, imagine compará-la à fumaça 
que sai do escapamento de um carro.” 
O acento indicativo de crase desse trecho é 
a) facultativo, porque o objeto de comparação foi substituído por um pronome 
oblíquo átono. 
b) obrigatório, porque o verbo é transitivo indireto. 
c) facultativo, porque o substantivo regido é feminino. 
d) obrigatório, porque o verbo é bitransitivo. 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C A B D D 
 
110
 
ASPECTOS GERAIS DO VERBO 
 
Podemos analisar o verbo sobre três aspectos importantes, são eles: 
 
Morfológico: palavra passível de conjugação (flexão), a fim de fazer as 
seguintes indicações em uma sentença: modo, tempo, número e pessoa. 
Sintático: condição de existência de uma oração. É o verbo quem faz a 
distribuição de sujeito e complementos. 
Semântico: palavra que indica ação, processo, estado, fenômeno da natureza. 
 
Esses aspectos são importantes para que possamos entender qual a 
funcionalidade verbal. Hoje, daremos especial atenção ao aspecto morfológico, 
uma vez que este é muito lembrado pelas bancas examinadoras. 
 
FLEXÔES DO VERBO 
 
 
 
111
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Releia o fragmento “há escolas particulares que negam a matrícula de 
crianças surdas ou cobram taxas extras da família para que seja contratado um 
professor bilíngue ou intérprete”. A forma verbal destacada nesse trecho 
encontra-se no: 
a) Futuro do pretérito do indicativo, exprimindo um processo hipotético de 
realização possível. 
b) Futuro do subjuntivo,indicando um processo futuro possível em relação a 
outro fato futuro. 
c) Pretérito imperfeito do indicativo, transmitindo uma ideia de continuidade, de 
não conclusão. 
d) Presente do indicativo, exprimindo um processo verbal que se desenvolve 
habitualmente. 
 
2. O verbo destacado no trecho “Houve um tempo em que a minha janela dava 
para um canal.” está conjugado no pretérito imperfeito, no modo indicativo. 
Assinale a alternativa em que o verbo destacado está conjugado nesse mesmo 
tempo verbal, no modo indicativo. 
a) “Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor”. 
b) “...diante de quem brilhariam, na sua breve existência?” 
c) “Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino”. 
d) “Era uma época de estiagem, de terra esfarelada”. 
 
3. O verbo grifado em “O recolhimento em si potencializa o conhecimento da 
auto essência e potencializa a solução de problemas.” está conjugado em qual 
tempo e modo verbais? 
 
112
 
a) Presente do modo subjuntivo. 
b) Pretérito imperfeito do modo subjuntivo. 
c) Presente do modo indicativo. 
d) Pretérito perfeito do modo indicativo. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
D D C 
 
 
OUTROS CONCEITOS IMPORTANTES 
 
 
 
 
 
 
 
113
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Neste trecho “Eles tem uma crise de identidade (...)” (4º§), é correto afirmar 
que a forma verbal tem: 
a) Aparece grafada no plural para indeterminar o sujeito a que se refere. 
b) Aparece grafada na terceira pessoa do plural do verbo “ter” do presente do 
indicativo. 
c) Deveria ser grafada com acento (têm) para marcar a terceira pessoa do plural 
do presente do indicativo. 
d) Concorda com o sujeito a que se refere, porque foi grafada na terceira pessoa 
do singular do verbo “ter” do 
presente do indicativo. 
 
2. Em “Vejo então o mundo com bom humor.” (3º§), a ação verbal exprime um 
fato: 
a) Habitual. 
b) Duvidoso. 
c) Ocorrido no passado. 
d) Esperado e que não aconteceu. 
 
3. Na frase “não é fácil compor aquelas músicas”, a forma verbal destacada 
pertence a que conjugação: 
114
 
a) 1° conjugação; 
b) 2° conjugação; 
c) 3° conjugação; 
d) 4° conjugação; 
 
4. No texto 2, a forma verbal “aprendendo” apresenta-se no: 
a) Gerúndio; 
b) Particípio; 
c) infinitivo pessoal; 
d) infinitivo impessoal. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 
C A B A 
 
 
CONJUGAÇÃO VERBAL 
 
1. Tempos primitivos (pretos) 
2. Tempos derivados (azuis) 
 
Presente do Indicativo 
• Presente do subjuntivo 
• Imperativo afirmativo 
• Imperativo negativo 
 
Pretérito perfeito do indicativo 
• Pretérito mais que perfeito 
• Pretérito imperfeito do subjuntivo 
• Futuro do subjuntivo 
 
115
 
Infinitivo impessoal 
• Infinitivo pessoal 
• Futuro do presente 
• Futuro do pretérito 
• Pretérito imperfeito do indicativo 
 
Fonte: www.conjugação.com.br esse link irá direcioná-lo a um site específico de 
conjugação. Faça testes e conjugue o máximo de verbos que puder. O processo 
de conjugação não é simples, exige esforço; mas com persistência você 
conseguirá alcançar o seu objetivo. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No TEXTO, no trecho “DEIXAI TODA ESPERANÇA, [...]!”, a forma verbal 
“deixai” está conjugada na 
a) segunda pessoa do plural do imperfeito do subjuntivo. 
b) terceira pessoa do plural do imperfeito do subjuntivo. 
c) segunda pessoa do plural do pretérito perfeito do subjuntivo. 
d) segunda pessoa do plural do imperativo. 
e) terceira pessoa do singular do imperativo. 
 
2. No TEXTO II, o trecho “Só saímos de lá meia hora”, a forma verbal “saímos” 
está conjugada na primeira pessoa do: 
a) plural do pretérito perfeito do indicativo. 
b) singular do pretérito imperfeito do indicativo. 
c) plural do pretérito mais que perfeito do indicativo. 
d) singular do pretérito imperfeito do subjuntivo. 
e) plural do pretérito perfeito do subjuntivo. 
 
3. O verbo destacado em “Antes dele, Thomas Hobbes já desenvolvera teoria 
semelhante”, foi conjugado: 
a) Na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. 
b) Na 2ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo. 
116
 
c) Na 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo. 
d) Na 3ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo. 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
D A D 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No terceiro parágrafo, o emprego do modo verbal em “dependesse” expressa 
a seguinte ideia: 
a) evento com prolongamento constante. 
b) ação com duração no passado. 
c) hipótese pouco provável. 
d) probabilidade com ocorrência certa. 
 
2. No período “Visitando as páginas de amigos e conhecidos, ela descobre que 
todos estão muito bem...”, o uso da forma em destaque indica: 
a) o processo de ação em curso. 
b) um estado expresso pelo sujeito da ação. 
c) o resultado do processo verbal. 
d) uma ação incerta ou irreal. 
 
3. A forma verbal em destaque no trecho “Há quanto tempo estava ele ali?” 
exprime uma ação 
a) passada habitual. 
b) incerta sobre fatos atuais. 
c) que se produziu no passado. 
117
 
d) que ocorreu antes de outra ação passada. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
C A A 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Quanto à classificação verbal, está INCORRETA a alternativa: 
a) “... elas se movimentam no escuro...” (presente do modo indicativo). 
b) “... as mãos soubessem antes...” (pretérito imperfeito do modo subjuntivo). 
c) “... uma carta que chegou antes,...” (pretérito perfeito do modo indicativo). 
d) “... como se lhe faltasse energia...” (pretérito imperfeito do modo imperativo). 
 
2. Analise: “O vídeo teve mais de 800 milhões de visualizações.” E assinale a 
alternativa incorreta. 
a) O verbo vem do verbo “ter”. 
b) O verbo está no singular. 
c) O verbo pode ser substituído por “conquistou”. 
d) O verbo está no Pretérito Imperfeito. 
 
3. Todas as frases abaixo sofreram a mesma alteração; a opção em que a 
mudança da frase traz um erro de conjugação verbal é: 
a) Queremos as informações corretas / Se vocês quiserem, eu também quererei; 
b) Trago o automóvel hoje / Se você trouxer, eu também trarei; 
c) Vejo a corrida daqui / Se você vir, eu também verei; 
d) Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei; 
e) Não sei onde ele mora / Se você não souber, eu também não saberei. 
 
118
 
4. "A experiência mundial mostra que as campanhas para alertar e convencer a 
população, de forma periódica, da necessidade de obedecer, regras básicas de 
trânsito, não são suficientes para frear veículos...” 
 
Assinale a alternativa que apresenta a conjugação do verbo "frear” de forma 
incorreta. 
a) Para que freiem veículos. 
b) Para que freemos veículos. 
c) Para freiarmos veículos. 
d) Para veículos serem freados. 
e) Para frearem veículos. 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 
D D D C 
 
 
TEMPOS COMPOSTOS E PARTICÍPIOS IRREGULARES 
 
119
 
Formação de tempos compostos 
 
INDICATIVO 
1. Pretérito perfeito: presente+particípio 
2. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito + particípio 
3. Futuro do presente: futuro do presente + particípio 
4. Futuro do pretérito: futuro do pretérito + particípio 
 
SUBJUNTIVO 
1. Pretérito perfeito: presente + particípio 
2. Pretérito mais-que-perfeito: pretérito imperfeito + particípio 
3. Futuro composto: futuro + particípio 
 
Formação: TER OU HAVER + PARTICÍPIO. 
 
1. Particípio regular = tempos compostos 
2. Particípio irregular = voz passiva 
Verbos como: Dizer/ escrever/ Vir/ fazer/ abrir/ cobrir = só possuem particípio 
irregular. 
 
Exemplos: Ele tinha anexado/ anexo o trabalho? 
 
Exemplo: O documento foi anexado/ anexo por ele? 
 
 
 
 
 
 
 
 
120
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Considerando o trecho “Por fim, o melhor é ter uma cadeira com a braçadeira 
na altura da mesa, uma tela de computador um pouco mais alta do que um laptop 
na mesa e manter os cotovelos apoiados na superfície, não o antebraço”, analise 
as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) Há dois verbos no infinitivo e um no particípio. 
( ) A preposição “na” surge a partir da união da preposição “em” + artigo “a”. 
( ) Cadeira, mesa e computador são substantivos concretos. 
 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
a) V – V – F. 
b) V – V – V. 
c) F – V – V. 
d) V – F – F. 
e) F – F – V. 
 
2. Assinale a alternativa em que TODAS as formas verbais apresentadas se 
encontram no infinitivo: 
a) Participou – apresentou – foram. 
b) Perder – retardar – reduzir. 
c) Estavam – submeteram – mostro 
d) Discutiram – são – diz. 
 
3. Analise: “Após sair da escola, Bezos segue o caminho de seu pai e resolve se 
matricular para cursar Engenharia.” 
E assinale a alternativa correta. 
a) Há um verbo no infinitivo. 
b) Há um verbo no particípio. 
c) Há dois verbos no infinitivo. 
d) Há três verbos no infinitivo. 
 
121
 
4. No texto, a sentença “Ele havia aceito o emprego” o uso do particípio irregular 
na sentença fere o que prescreve a norma culta padrão da língua portuguesa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
GABARITO 
1. C 
2. B 
3. D 
4. Certo 
 
 
CORRELAÇÃO VERBAL E PARALELISMO SINTÁTICO 
 
Paralelismo sintático: é um encadeamento de funções sintáticas idênticas ou 
encadeamento de orações de valores sintáticos iguais. 
Orações que se apresentam com a mesma estrutura sintática externa, ao 
ligarem-se umas às outras em processo no qual não se permite estabelecer 
maior relevância de uma sobre a outra, criam um processo de ligação por 
coordenação. Diz-se que estão formando um paralelismo sintático. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Quaisquer elementos da frase, quando coordenados entre si, devem 
apresentar estrutura gramatical similar - a isso se chama paralelismo sintático. 
Esse princípio está respeitado na seguinte alternativa: 
a) Os empregados daquela firma planejam nova manifestação pública e interditar 
o acesso pelo viaduto principal da cidade. 
b) Mande-me tudo que conseguir sobre as manobras de minha tia e se meu tio 
encontrou os documentos que procurava. 
c) Durante a reunião, os debates não só foram proveitosos como também 
apontaram para soluções interessantes. 
122
 
d) O tumulto começava na esquina de minha rua e que era perto dos gabinetes 
do ministro e do secretário. 
e) Tenho o hábito de sempre carregar meus óculos escuros, por precaução e 
porque nunca se sabe se vai abrir o sol. 
 
2. Há paralelismo sintático se entre expressões, orações ou partes de um texto 
houver uma relação de igualdade. Indique a alternativa em que há quebra do 
paralelismo: 
a) Preservar a fauna e a flora e conscientização da população são necessários 
para que nosso ecossistema se mantenha. 
b) Ele conseguiu transformar-se em pai e marido durante o casamento. 
c) O projeto não só será aprovado, mas também posto em prática 
imediatamente. 
d) O governo ou se torna racional ou se destrói de vez. 
e) Estamos questionando tanto seu modo de ver os problemas quanto a sua 
forma de solucioná-los. 
 
3. É exemplo de paralelismo sintático o estilo de construção do trecho "você e 
eu, de um e outro lado das palavras. Eu dou as vozes, você dá a escritura" (L.11). 
 
4. Assinale a opção que apresenta o pensamento que se estrutura com 
paralelismo sintático. 
a) “Não preste qualquer atenção aos críticos, nem mesmo os ignore.” 
b) “Um clássico é algo que todos queriam ter lido, mas ninguém quer ler.” 
c) “Eu, quando tenho uma mensagem para dar, não escrevo um livro, vou ao 
correio.” 
d) “A vida é muito curta e não há tempo para chateações e brigas, meu amigo.” 
e) “Na juventude, aprendemos; na maturidade, compreendemos.” 
 
5. “Se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não houver flores, valeu 
a sombra das folhas; se não houver folhas, valeu a intenção da semente.” Henfil, 
cartunista. Sobre a estruturação desse pensamento, assinale a afirmativa 
correta. 
a) Os termos frutos, flores, folhas, semente indicam uma progressão de lugar e 
tempo. 
123
 
b) As três frases que compõem o pensamento apresentam paralelismo sintático, 
ou seja, mostram estruturação sintática idêntica. 
c) Cada uma das frases que compõem o pensamento de Henfil apresenta uma 
retificação da frase anterior. 
d) As formas verbais das frases componentes desse pensamento indicam uma 
ação futura. 
e) Os termos beleza, sombra e intenção indicam aspectos negativos da ação da 
natureza. 
 
 
GABARITO 
1. C 
2. A 
3. Certo 
4. E 
5. B 
 
 
TÓPICOS ESPECIAIS DE MORFOLOGIA I 
 
EMPREGO DOS PORQUÊS 
 
POR QUE 
O “por que” separado é empregado em duas situações: 
1) Quando puder ser substituído por “pelo qual” ou variações. 
Exemplo: Os lugares por que passei eram belos. 
 
2) Quando puder ser substituído pelas expressões “por qual razão” ou “por qual 
motivo”. 
Exemplo: Por que você não veio ao nosso encontro? 
 
 
124
 
PORQUE 
O “porque” junto é empregado quando funciona como conjunção, sobretudo 
explicativa ou causal. Substituível por “pois”. 
Exemplo: Ela foi embora, porque eu não a amava mais. 
 
PORQUÊ 
O “porquê” é empregado quando equivale a “motivo, razão”. Neste caso, teremos 
uma palavra substantivada. 
Geralmente, virá acompanhado de um determinante. 
Exemplo: o porquê de sua ignorância eu não sei. 
 
SENÃO – SE NÃO 
SENÃO: em uma só palavra significa “do contrário”, “de outro modo”, “a não ser”, 
“mas sim”. 
Exemplo: Estude, senão você será reprovado. (do contrário). 
 
SE NÃO: Se (conjunção), Não (advérbio). Usa-se em construções em que esta 
expressão denote alternativa, condição, incerteza. 
Exemplo: Se não receber dinheiro, não irei à praia. 
 
EM PRINCÍPIO – A PRINCÍPIO 
EM PRINCÍPIO: significa em tese, de um modo geral. 
Exemplo: Em princípio todos somos iguais. 
 
A PRINCÍPIO: significa no começo, inicialmente 
Exemplo: A princípio a palestra começou bem 
 
ACERCA DE – CERCA DE – HÁ CERCA DE 
 
ACERCA DE: sobre, a respeito de. 
Exemplo: O assunto tratado era acerca de problemas antigos. 
 
125
 
CERCA DE: aproximadamente, perto de, próximo de. 
Exemplo: estávamos cerca de 20 metros do posto. 
 
HÁ CERCA DE: ocorre aqui o emprego da expressão “cerca de” precedida do 
verbo “há” 
Exemplo: Há cerca de dois anos nós nos separamos. 
 
AFERIR – AUFERIR 
 
AFERIR: conferir, avaliar 
Exemplo: o enfermeiro irá aferir sua pressão. 
 
AUFERIR: obter (lucro). 
Exemplo: no ano passado, a maioria dos bancos auferiram lucros invejáveis. 
 
 
AFIM – A FIM DE 
 
AFIM: vocábulo que significa semelhante, próximo. 
Exemplo: Português e RLM são matérias afim. 
 
A FIM DE: locução que indica finalidade, equivale a para. 
Exemplo: estudei a fim de ser aprovado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
126
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada. 
a) Por que sentimos calafrios? 
b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida. 
c) Qual o porquê de sentirmos calafrios? 
d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição. 
e) Sentimos calafrios por quê? 
 
2. Na fala do personagem-pai na charge há um erro de acentuação no vocábulo 
“quê”; a frase em que ocorre o mesmo erro ortográfico é: 
a) Há um quê de estranho em tudo isso. 
b) Os políticos roubam, por quê? 
c) O quê? Não estou escutando bem... 
d) O quê da palavra “quero” está mal grafado. 
e) Por quê você não veio, por quê? 
 
3. Leia o texto. 
Ladrões teriam usado a estrutura do próprio equipamento como alavanca para 
quebrar as travas de segurança nas estações, que, a não ser por isso, 
permaneceram intactas. 
 
A locução “a não ser” (linha 3) poderia, sem prejuízo sintático ou semântico para 
o texto, ser substituída por senão. 
 
4. Leia o trecho. 
“O europeu tem a respeito da mulher brasileira uma noção falsíssima”. 
 
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam preservados caso o 
primeiro período fosse reescrito da seguinte maneira: Aconcepção do europeu 
acerca da mulher brasileira é demasiado falsa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
127
 
5. Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos originais do texto, o trecho 
“para que se conserve a lição do passado como intocável e permanente” (ℓ. 14 
e 15) poderia ser reescrito da seguinte forma: afim de conservar, intocável e 
permanentemente, a lição do passado. 
 
 
GABARITO 
1. B 
2. E 
3. Certo 
4. Certo 
5. Errado 
 
 
TÓPICOS ESPECIAIS DE MORFOLOGIA II 
 
AO INVÉS DE – EM VEZ DE 
AO INVÉS DE: locução prepositiva que significa “ao contrário de” 
Exemplo: ao invés de comer, não comi. 
 
EM VEZ DE: locução que indica troca, substituição (equivale a “em lugar de”). 
Exemplo: em vez de você ficar pensando nele. 
 
DE ENCONTRO A – AO ENCONTRO DE 
DE ENCONTRO A: significa oposição, contrariedade. 
Exemplo: o voto foi de encontro a fala do ministro. 
 
AO ENCONTRO DE: significa em direção, a favor de. 
Exemplo: os bons ventos vieram ao encontro de minha vida. 
 
 
128
 
DESCRIMINAR – DISCRIMINAR 
DESCRIMINAR: significa inocentar, retirar a qualificação de crime. 
Exemplo: Alguns parlamentares lutam para descriminar o uso da maconha. 
 
DISCRIMINAR: significa distinguir. 
Exemplo: ele discriminou o rapaz no restaurante. 
 
DO QUE – QUE 
Para unir elementos de uma comparação, pode-se empregar indiferentemente 
do que ou que. Exemplos: havia mais meninos do que meninas na prova. 
Havia mais meninos que meninas na prova. 
 
O GRAMA – A GRAMA 
O GRAMA: unidade de medida de massa, é substantivo masculino. 
Exemplo: comprei duzentos gramas de presunto. 
 
A GRAMA: espécie de planta genérica, é substantivo feminino. 
Exemplo: a grama do seu quintal é muito bonita, vizinho. 
 
INFLIGIR – INFRINGIR 
INFLIGIR: aplicar pena. 
Exemplo: O magistrado infligiu uma pena mínima aos falsários. 
 
INFRINGIR: violar, transgredir uma regra. 
Exemplo: Câmara vai analisar se deputados infringiram regra ao abrir voto. 
 
AMORAL – IMORAL 
AMORAL: indiferente à moral, moralmente neutro (nem moral, nem imoral). 
Exemplo: Infelizmente as leis econômicas são amorais, indiferentes a questões 
de apelo humano. 
 
129
 
IMORAL: contrário à moral, libertino, desonesto, sem moral. 
Exemplo: Dividir royalties do pré-sal é imoral, indecente e ilegal. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Leia o texto. 
O aumento do emprego e os programas de transferência de renda continuam a 
beneficiar mais as famílias que ganham menos, cujo consumo tende a aumentar 
proporcionalmente mais do que o das famílias de renda mais alta. A oferta de 
crédito, igualmente, atinge mais diretamente essa faixa. 
 
A eliminação de “do” em “mais do que” (linha) prejudica a correção gramatical do 
período. 
 
2. Há dez anos, um terremoto financeiro atingiu a Ásia, com rescaldo na América 
Latina. A crise de 1997, depois de atingir a Tailândia, rapidamente se espalhou 
pela Indonésia, Malásia, pelas Filipinas e pela Coréia do Sul, para se replicar na 
Rússia, na Argentina e no Brasil em 1998. Uma década depois do fatídico ano 
de 1997, o mundo assiste ao novo reinado da Ásia. Liderada por China e Índia, 
a região exibe, na média, taxas de crescimento superiores a 7%. 
 
Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual, com a vantagem de 
reforçar o período de tempo envolvido, ao se inserir o advérbio atrás depois de 
“dez anos” (linha 1). 
 
3. Em todas as frases abaixo ocorre uma troca indevida do vocábulo sublinhado 
por seu parônimo; a única das frases cuja forma do vocábulo sublinhado está 
correta é: 
a) O motorista infligiu as leis do trânsito; 
b) O prisioneiro dilatou os comparsas do assalto; 
c) Nada há que desabone a sua conduta imoral; 
d) A cobrança é bimestral, ou seja, duas vezes por mês; 
e) Os cumprimentos devem ser dados na entrada da festa. 
130
 
4. Assinale a opção que mostra a frase cuja lacuna deve ser preenchida com a 
primeira das formas entre parênteses. 
a) “_______ é um homem que jamais bate numa mulher sem primeiro tirar o 
chapéu”. (cavaleiro / cavalheiro) 
b) “A indústria do _______ se beneficia do sexo, ou você acha que as pessoas 
andariam com os jeans apertados desse jeito se não fosse pela conotação 
sexual?”. (vestiário/vestuário) 
c) “A diminuição _______ do nível da água dos reservatórios trazia preocupação 
aos governadores de Estado”. (eminente/iminente) 
d) “As mudanças no Código Penal incluem possibilidades de______ penas mais 
duras aos criminosos”. (infligir/infringir) 
e) “As novas medidas presidenciais vieram______ o acerto das votações no 
Congresso Nacional”. (retificar / ratificar) 
 
 
GABARITO 
1. Errado 
2. Errado 
3. E 
4. D 
 
 
TÓPICOS ESPECIAIS DE MORFOLOGIA IV 
 
Plural dos substantivos compostos 
a) Substantivos formados por duas palavras variáveis: ambas variam. 
Exemplo: couve – flor: couves – flores. 
Pai – nosso: pais – nossos. 
Terça – feira: terças – feiras. 
 
b) Substantivos formados por uma palavra invariável e outra variável: só a 
segunda flexiona. 
Exemplo: Quebra-mar: quebra – mares. 
131
 
Guarda – roupa: Guarda – roupas. 
Beija – flor: beija – flores. 
Ave – Maria: ave – Marias. 
 
c) Substantivos compostos unidos por preposição: só o primeiro varia. 
Exemplo: pé – de – moleque: pés – de – moleque. 
Amigo da onça: amigos da onça. 
Pau a pique: paus a pique. 
 
d) Substantivos compostos em que o segundo elemento delimita o 
primeiro: o primeiro varia. 
Exemplo: Banana-maçã: bananas – maçã. 
Peixe – boi: peixes – boi. 
Caneta-tinteiro: canetas – tinteiro. 
Erva-Mate: ervas – mate. 
Obs: Também é aceito que ambos variem. 
 
e) Substantivos compostos por palavras repetidas ou palavras 
onomatopaicas (sons de coisas e animais): o segundo varia. 
Exemplo: Reco-reco: reco – recos. 
Tic – tac: tic – tacs. 
Quero-quero: Quero-queros 
 
SUBSTANTIVOS COLETIVOS 
 
Assembleia, congresso ou bancada: coletivo de parlamentares 
Banca: coletivo de examinadores 
Banda ou orquestra: coletivo de instrumentistas 
Batalhão, exército, pelotão ou tropa: coletivo de soldados 
Caravana: coletivo de viajantes, peregrinos ou mercadores 
Clero: coletivo de padres ou sacerdotes 
132
 
Conclave: coletivo de cardeais reunidos para eleger o papa 
Congregação: coletivo de religiosos 
Corja: coletivo de malandros ou de ladrões 
Corpo docente: coletivo de professores 
Corpo discente: coletivo de alunos 
Elenco: coletivo de atores ou artistas 
Família: coletivo de parentes 
Horda: coletivo de bandidos invasores ou selvagens 
Junta: coletivo de médicos, examinadores 
Prole: coletivo de filhos 
Tripulação: coletivo de marinheiros ou aviadores 
Alcateia: coletivo de lobos 
Bando: coletivo de aves ou pássaros 
Boiada: coletivo de bois 
Burricada: coletivo de burros 
Cáfila: coletivo de camelos ou dromedários 
Cambada: coletivo de caranguejos 
Cardume: coletivo de peixes 
Cavalaria: coletivo de cavalos 
Colmeia ou enxame: coletivo de abelhas 
Colônia: coletivo de bactérias 
Fauna: coletivo de animais de uma região 
Flora: coletivo de plantas de uma região 
Gataria: coletivo de gatos 
Manada: coletivo de bois, elefantes 
Matilha: coletivo de cachorros, cães 
Ninhada: coletivo de filhotes 
Nuvem: coletivo de gafanhotos 
Panapaná: coletivo de borboletas 
Praga: coletivo de insetos nocivos 
133
 
Vara: coletivo de porcos 
Arvoredo ou bosque: coletivo de árvores 
Buquê ou ramalhete: coletivo de flores 
Cacho ou penca: coletivo de frutas 
Pomar: coletivo de árvores frutíferas 
Réstia: coletivo de alhos 
Acervo: coletivo de obras de arte 
Álbum: coletivo de fotografias, selos ou figurinhas 
Arsenal: coletivo de armas 
Biblioteca: coletivo de livros 
Baixela: coletivo de pratos, vasilhas, travessas, talheres 
Cinemateca: coletivo de filmes 
Discoteca: coletivo de discos 
Enxoval ou trouxa: coletivo de roupas 
Esquadra: coletivo de navios de guerra 
Esquadrilha:coletivo de aviões 
Frota: coletivo de carros, ônibus ou navios 
Molho: coletivo de chaves 
Resma: coletivo de papel 
Alfabeto: coletivo de letras 
Arquipélago: coletivo de ilhas 
Atlas: coletivo de mapas 
Cancioneiro: coletivo de poesias líricas ou de canções 
Coletânea ou antologia: coletivo de textos ou músicas 
Constelação: coletivo de estrelas 
Cordilheira: coletivo de montanhas 
Estrofe: coletivo de versos 
Fornada: coletivo de pães ou tijolos 
Universidade: coletivo de faculdades 
Vocabulário: coletivo de palavras 
134
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Faz o plural como palavra-chave, com dupla possibilidade de flexão, o 
composto 
a) lugar-comum 
b) guarda-roupa 
c) aço-liga 
d) amor-perfeito 
e) abaixo-assinado 
 
2. A palavra cujo plural se faz do mesmo modo que fura - buxos (L. 22-23) e 
pelas mesmas razões é 
a) navio-escola 
b) surdo-mudo 
c) bolsa-família 
d) guarda-roupa 
e) auxílio-educação 
 
3. Arranha-céu faz o plural da mesma forma que: 
a) guarda-civil; 
b) segunda-feira; 
c) tenente-coronel; 
d) fruta-pão; 
e) caça-fantasma. 
 
4. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira. 
 
1. Cafila. 
2. Baixela. 
3. Molho. 
 
135
 
( ) coletivo de pratos 
( ) coletivo de chaves 
( ) coletivo de camelos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a) 1,2,3. 
b) 2,3,1. 
c) 3,2,1 
d) 1,3,2. 
e) 3,1,2. 
 
 
GABARITO 
1 - C 
2 - D 
3 - E 
4 - B 
 
 
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
 
Conceito de texto: Texto é uma sequência lógica de ideias, organizadas em 
quatro aspectos: 
 
sonoro: na escrita, os sons podem ser assinalados por distintos acentos 
gráficos, por pontuação, pelo ritmo da frase, pela escolha e combinações 
fonéticas entre letras etc. 
 
gráfico: o aspecto gráfico envolve tamanhos, cores, formatos, posição espacial 
etc. 
Exemplo: BOM DIA!!! 
 
136
 
semântico: cada elemento gráfico ou sonoro pode gerar diferentes significados 
a cada contexto de uso. 
Exemplo: A manga estava madura. 
 
gramatical: muitas normas gramaticais sobre emprego de palavras e sobre 
sintaxe podem implicar distintos significados em um texto. 
 
Compreensão envolve informações escritas ou pressupostas. 
 
Tome nota: Pressuposta é informação não escrita, mas que permite certeza com 
base em relações lógicas entre ideias do texto, ou com base em aspectos 
gramaticais que impliquem certas significações. 
 
Interpretação: envolve possibilidades com base em pistas presentes no texto. 
Para inferir, o leitor lança mão de conhecimentos prévios à leitura do texto. A 
inferência depende de confirmação e pode dar-se ou não na realidade. Basta ser 
possível. 
 
Como identificar Compreesão X Interpretação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
137
 
EXERCÍCIOS 
 
Leia o texto. 
 
Com relação à interpretação do texto e à significação das palavras nele 
empregadas, julgue os seguintes itens. 
 
1. Depreende-se, a partir do texto, que João era prenome de Pádua. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
138
 
Com relação à interpretação do texto e à significação das palavras nele 
empregadas, julgue os seguintes itens. 
 
2. Depreende-se do texto que a vida de Pádua era financeiramente difícil. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Durante o período em que substituiu o administrador da repartição, Pádua foi 
remunerado pelo exercício dessa função. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.” Assinale 
a opção que apresenta a dedução correta dessa frase. 
a) A cura depende obrigatoriamente do tempo e das circunstâncias. 
b) As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos 
casos. 
c) O tempo é um dos fatores que, circunstancialmente, pode explicar a cura de 
uma doença. 
d) A cura de uma doença é dependente integralmente do tempo e das 
circunstâncias 
e) As circunstâncias podem justificar a cura de uma doença, desde que sem 
gravidade. 
 
5. “Por outro lado, nas sociedades complexas, a violência deixou de ser uma 
ferramenta de sobrevivência e passou a ser um instrumento da organização da 
vida comunitária. Ou seja, foi usada para criar uma desigualdade social sem a 
qual, acreditam alguns teóricos, a sociedade não se desenvolveria nem se 
complexificaria”. A utilização do termo “ou seja” introduz: 
a) uma informação sobre o significado de um termo anteriormente empregado; 
b) a explicação de uma expressão de difícil entendimento; 
c) uma outra maneira de dizer-se rigorosamente a mesma coisa; 
d) acréscimo de um esclarecimento sobre o que foi dito antes; 
e) a ênfase de algo que parece importante para o texto. 
 
 
139
 
Gabarito 
1 - CERTO 
2 - ERRADO 
3 - CERTO 
4 - B 
5 - D 
 
 
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 
A linguagem é um código de comunicação que pode ser verbal e não verbal. Há 
muitas possibilidades de linguagem e de junção de linguagens para que se 
estabeleça a comunicação através do texto. Então, o texto é o resultado de um 
processo enorme, e um dos elementos desse processo é o uso da linguagem. A 
linguagem verbal tem muitas variações. Não se usa o mesmo tipo de linguagem 
para, por exemplo, conversar com os amigos em uma roda de conversa informal 
e com um entrevistador durante uma entrevista de emprego. Usa-se linguagens 
diferentes em contextos diferentes. A língua é múltipla, por isso há diferentes 
níveis de linguagem, dependendo do contexto em que o falante está inserido. A 
língua varia dependendo da circunstância, época, região. 
 
 
TIPOS DE VARIAÇÃO 
Diacrônicas: é a variação presenta uma mudança linguística histórica, aos 
diferentes estágios pelos quais qualquer língua passa no decorrer do tempo 
Exemplo: o verbo “por” este verbo deriva do verbo poer. Devido ao processo de 
economia linguística - próprio de todas as línguas – teve sua estrura reduzida. 
 
Diatópicas: é a variação caracterizada através das diferenças geográficas, ou 
seja, diferenças relacionadas ao espaço físico, como países, regiões, estados, 
cidades, zona rural 
Exemplo: no ceará não falamos “os outros”, falamos “uzotros” 
Em Minas temos: ô cê quer o que? 
 
Diastráticas: São as variações que se dão em função do contexto comunicativo, 
isto é, a ocasião determina o modo como falaremos com o nosso interlocutor, 
140
 
podendo ser formal ou informal. 
Exemplo: quando estamos em uma reunião de família, falamos: cuida, pessoal! 
Bora comer. Já em uma reunião de trabalho com o chefe, diremos: por favor, 
vamos almoçar. 
 
Diafásicas: São as variações ocorridas em razão da convivência entre os grupos 
sociais. As gírias, os jargões e o linguajar caipira são exemplos desta modalidade 
de variação linguística. 
Exemplo: a área policial tem o famoso “QAP” que significa ficar atento. 
 
NÍVEIS DE LINGUAGEM 
1. FORMAL, CULTA: nível prescrito pelas gramáticas. 
2. INFORMAL COLOQUIAL: próprio das relações do dia a dia. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
Leia o texto para responder aos itens de 1 a 4. 
 
 A língua que falamos, seja qual for (português, inglês...), não é uma, são 
várias. Tanto que um dos mais eminentes gramáticos brasileiros, Evanildo 
Bechara, disse a respeito: “Todos temos de ser poliglotas em nossa própria 
língua”. Qualquer um sabe que não se deve falar em uma reunião de trabalho 
como se falaria em uma mesa de bar. A língua varia com, no mínimo, quatro 
parâmetros básicos: no tempo (daí o português medieval, renascentista, do 
século XIX, dos anos 1940, de hoje em dia); no espaço (português lusitano, 
brasileiro e mais: um português carioca, paulista, sulista, nordestino); segundo a 
escolaridade do falante (que resulta em duas variedades de língua: a 
escolarizada e a não escolarizada) e finalmente varia segundo a situação de 
comunicação, isto é, o local em que estamos, a pessoa com quem falamos e o 
motivo da nossa comunicação ― e, nesse caso, há, pelo menos, duas 
variedades de fala: formal einformal. 
 A língua é como a roupa que vestimos: há um traje para cada ocasião. Há 
situações em que se deve usar traje social, outras em que o mais adequado é o 
casual, sem falar nas situações em que se usa maiô ou mesmo nada, quando 
se toma banho. Trata-se de normas indumentárias que pressupõem um uso 
“normal”. Não é proibido ir à praia de terno, mas não é normal, pois causa 
141
 
Estranheza. 
 A língua funciona do mesmo modo: há uma norma para entrevistas de 
emprego, audiências judiciais; e outra para a comunicação em compras no 
supermercado. A norma culta é o padrão de linguagem que se deve usar em 
situações formais. A questão é a seguinte: devemos usar a norma culta em todas 
as situações? Evidentemente que não, sob pena de parecermos pedantes. Dizer 
“nós fôramos” em vez de “a gente tinha ido” em uma conversa de botequim é 
como ir de terno à praia. E quanto a corrigir quem fala errado? É claro que os 
pais devem ensinar seus filhos a se expressar corretamente, e o professor deve 
corrigir o aluno, mas será que temos o direito de advertir o balconista que nos 
cobra “dois real” pelo cafezinho? Língua Portuguesa. 
 
De acordo com o texto acima, julgue os seguintes itens. 
 
1. Conforme o texto, a escola deve ensinar aos alunos a norma-padrão da língua 
portuguesa, mas é preciso, também, refletir se seria adequado corrigir outras 
pessoas, como, por exemplo, um porteiro que diz O elevador tá cum pobrema. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. Depreende-se do texto que a língua falada não é uma, mas são várias porque, 
a depender da situação, o falante pode se expressar com maior ou menor 
formalidade. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Segundo o texto, ‘temos de ser poliglotas em nossa própria língua’ significa 
que a língua assume variantes adequadas aos contextos em que são 
produzidas. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. O pronome “outra” (3º parágrafo) está empregado em referência ao termo “A 
língua”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
5. Uma construção considerada própria da linguagem coloquial é 
A) É claro que a maternidade interfere em atividades fora do ambiente 
doméstico. (linha 5) 
142
 
B) Criaram normas rígidas para impedir o movimento das mulheres, com 
discursos de que seriam perigosas. (linhas 13 e 14) 
C) Agnodice se vestiu de homem para assistir conferências médicas, num templo 
de Atenas...(linhas 28 e 29) 
D) Foi morta pelos monges e pela plebe, que foram fanatizados pelo patriarca 
Cirilo. (linhas 30 e 31) 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C C C E C 
 
 
LINGUAGEM – DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 
 
Linguagem 
 
Denotativa: usada em sentido literal, também chamado de sentido próprio. É a 
linguagem, em regra, que está no dicionário (Cuidado! Há dicionários que trazem 
o sentido figurado das palavras). Forma mais objetiva, mais simples, mais clara, 
mais inteligível. O texto dissertativo exige o uso da denotação. 
Conotativa: usada em sentido não literal, contextual. Quando o dicionário 
registra o sentido figurado da palavra, ele faz através de “fig”. É uma linguagem 
figurada, que é uma forma de dizer. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. As palavras de uma língua podem ser usadas com sentido próprio ou figurado, 
dependendo do contexto de que fazem parte. Tem-se uma palavra usada em 
sentido figurado no fragmento: 
A) “Sem perceber, fazemos publicidade gratuitamente ao usar roupas, sapatos, 
bolsas e outros objetos com etiquetas visíveis.” (L.10/11) 
 
143
 
B) “É preciso esclarecer que propaganda e publicidade são dois termos que 
geralmente se confundem.” (L.13) 
C) “Também chama a nossa atenção em bancos, escritórios, hospitais, 
restaurantes, cinema e outros lugares 
públicos.” (L.5/6) 
D) “..não teria sido possível sem que o bombardeio incessante da publicidade 
tente nos convencer...” (L.1/2) 
 
Para responder à questão a seguir, leia o texto do encarte publicitário, veiculado 
por empresa fabricante de purificadores de água, e observe que o adjetivo 
transparentes refere-se tanto à água como ao fabricante. 
 
 
2. Uma interpretação correta para o trecho – vamos ser bem transparentes – é 
de que esse trecho foi empregado em sentido 
a) literal, quando se refere à água, para comprovar que toda água de aspecto 
transparente não apresenta contaminação. 
b) literal, quando se refere ao fabricante, para divulgar o preço do produto, que 
é menor em comparação aos demais fabricantes. 
c) não literal, quando se refere à água, para evidenciar a eficiência do 
equipamento vendido pelo fabricante. 
d) não literal, quando se refere ao fabricante, para passar aos possíveis 
consumidores a imagem de uma empresa de credibilidade. 
e) não literal, quando se refere à água, para incentivar os consumidores contra 
o desperdício desse recurso hídrico. 
 
 
144
 
3. Assinale a alternativa em que a palavra grifada está empregada em sentido 
denotativo: 
A) Como lê muito, dizem que João é uma ilha cercada de livros por todos os 
lados. 
B) Apenas Édipo encontrou a chave para decifrar o enigma da Esfinge. 
C) A neblina flutua, desfazendo os edifícios e as árvores da cidade. 
D) Quando o sol cair, encerraremos nosso expediente no banco. 
E) Alessandro rompeu a camisa no arame farpado que cerca a fazenda 
 
4. Há registro de conotação no fragmento transcrito na alternativa 
A) “Muitos especialistas dizem que nada será como antes.” (L.15). 
B) “há um grande número de profissionais competentes” (L.20). 
C) “...para quem está no olho do furacão” (L.24). 
D) “Além disso, é fundamental estar inteirado da tecnologia.” (L.55). 
 
5. Em qual das frases a seguir a expressão em destaque foi empregada no 
sentido próprio, ou seja, no sentido denotativo? 
A) O desejo de muitos internautas que navegam na Internet é o de encontrar 
informações precisas. 
B) Quando queria brincar na casa de seus avós, a criança usava o lápis para 
rabiscar as paredes. 
C) No dia do baile, a normalista tomou um chá de cadeira inesperado, até 
conhecer aquele grumete. 
D) Nas metrópoles, o trânsito é um pesadelo para grande parte dos motoristas e 
dos pedestres. 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
D D E C B 
 
145
 
TIPOLOGIAS TEXTUAIS 
 
NARRAÇÃO 
Objetivo: reproduzir uma realidade dinâmica (com progressão temporal, ou seja, 
relação de anterioridade e posterioridade entre os acontecimentos). 
 
Características 
 
Elementos narrativos: 
Narrador: quem conta a história (pode dela participar); Personagem: quem vive 
o enredo; ° 
Enredo: sucessão de acontecimentos (em regra, tem como elementos a 
apresentação, a complicação, o clímax e o desfecho); 
Tempo: quando a história acontece e quanto tempo dura; 
Espaço: onde a história acontece; 
Discurso: voz das personagens. 
Verbos no pretérito. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
Leia o texto abaixo para responder aos itens de 1 a 4. 
 
Tarde de verão, é levado ao jardim na cadeira de braços — sobre a palhinha 
dura a capa de plástico e, apesar do calor, manta xadrez no joelho. Cabeça caída 
no peito, um fio de baba no queixo. Sozinho, regala-se com o trino da corruíra, 
um cacho dourado de giesta e, ao arrepio da brisa, as folhinhas do chorão 
faiscando — verde, verde! 
Primeira vez depois do insulto cerebral aquela ânsia de viver. De novo um 
homem, não barata leprosa com caspa na sobrancelha — e, a sombra das folhas 
na cabecinha trêmula, adormece. Gritos: Recolha a roupa. Maria, feche a janela. 
Prendeu o Nero? Rebenta com fúria o temporal. Aos trancos João ergue o rosto, 
a chuva escorre na boca torta. Revira em agonia o olho vermelho — é uma coisa, 
que a família esquece na confusão de recolher a roupa e fechar as janelas? 
Dalton Trevisan. Ah, é? Rio de Janeiro: Record, 1994. p. 67 (com adaptações) 
146
 
 
1. No texto, predominantemente narrativo, ocorrem tanto o discurso direto como 
o discurso indireto livre. 
Certo ( ) Errado ( ) 
2. A escassezde verbos nas duas primeiras frases do texto e o uso de forma 
verbal na voz passiva realçam a situação de imobilidade e fragilidade do 
personagem em foco. 
 
3. Por tratar-se de narrativa em terceira pessoa, o texto apresenta, além do relato 
das ações, alguns comentários do narrador, sem perscrutar o pensamento do 
personagem principal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. O uso das formas verbais “ergue” (l. 7) e “Revira” (l. 8), denotativas de 
movimento, indica a recuperação física do personagem, decorrente da retomada 
da “ânsia de viver”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
5. O prazer proporcionado pela percepção sensorial de pássaro e plantas 
contribui para que o personagem se sinta revigorado e recupere sua autoestima 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
C C E E C 
147
 
TIPOLOGIAS TEXTUAIS 
 
DESCRIÇÃO 
Objetivo: reproduzir uma realidade estática (com ocorrência simultânea das 
informações e sem relação de antes e depois entre os acontecimentos). 
 
Características 
 
Retrato verbal; 
Ausência de ação e relação de anterioridade ou posterioridade entre as 
frases; 
Predomínio de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas; 
Utilização da enumeração e comparação; 
Com frequência, presença de verbos de ligação. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
Leia o texto abaixo para responder aos itens de 1 a 5. 
 
 Como você pode ver, uma garotinha está deitada displicentemente no colo 
de um senhor bem velhinho e bem simpático. Ela parece um anjo. Loirinha, 
cabelo castanho claro, encaracolado, nariz e boca perfeitos, ar inteligente e 
sadio, uma dessas crianças que a gente vê em anúncios. Pelo jeito, deve ter uns 
três ou quatro anos, não mais que isso. 
 Ela está vestida em um desses macaquinhos de flanela, com florezinhas 
azuis e vermelhas e uma malha creme por baixo. Calçando um tênis 
transadíssimo nas discretas cores amarelo, vermelho e azul, o que nos mostra 
que a mocinha não é apenas novinha, mas moderninha também. O velhinho tem 
um tipo bem italiano. 
 O boné cinza é típico desses senhores que a gente vê passeando pelo Bixiga 
nos domingos à tarde. Estatura mediana, cabelos e bigodes branquinhos, rosto 
e mãos enrugadas que traem uma idade bem avançada. Paletó marrom e calça 
cinza, ambos de lã, malha creme, abotoada até o último botão, como faz todo 
148
 
senhor que se preze. Embaixo da malha, uma camisa azul, mas bem azul 
mesmo, que destoa de todo o conjunto. 
 O que prova que o cavalheiro e a mocinha apreciam cores fortes. Pela roupa 
que os dois estão vestindo e pela carinha rosada dela, deve estar fazendo muito 
frio. Fato que o ar enevoado e cinzento do jardim, que está atrás deles, vem a 
comprovar. Os dois estão sentados em um balanço de madeira de cor verde, 
desses em que cabem apenas duas pessoas e que são bastante comuns em 
quintais, varandas e jardins de casas de classe média, classe média alta. Ela 
está comodamente estirada. Com a cabeça entre o ombro e a barriga do velhinho 
e os pés apoiados numa almofada de crochê de cor creme. 
 Nas mãos, ela traz um livro de histórias cheio de desenhos coloridos. Livro 
esse que, olhando atentamente, você verá que se trata da história da Bela 
Adormecida. O que, aliás, é muito engraçado, porque enquanto a bela conta a 
história da Bela Adormecida, o velho é que adormeceu. Ele dorme a sono solto. 
Com uma mão envolta na dela e a outra apoiada sobre sua própria perna direita, 
na altura do joelho, ambos, à sua maneira, estão sonhando. 
 Ele sonha dormindo, ela sonha acordada. A menina está divagando no colo 
do avô. Isso mesmo: do avô. Porque o velho que você está vendo só pode ser o 
avô dela. Pela intimidade com que ela está comodamente instalada no colo dele, 
percebe-se que não pode ser visita, pessoa de cerimônia. E, sim, alguém bem 
chegado, alguém da família. Para um estranho, ouvir essa história contada por 
uma criaturinha tão linda seria uma novidade excitante, que dificilmente o faria 
cair no sono. E, se não fosse por isso, um estranho também não cairia no sono, 
pelo menos por dever de educação. Resistiria bravamente até a Bela 
Adormecida acordar. Além disso, é só olhar para a roupa caseira que ele está 
usando para perceber que não é alguém que foi fazer uma visita. 
 É pessoa da casa mesmo, pai não é. Ele é muito velhinho para ser o pai dela. 
E pouco provavelmente seria um tio. Tanto pela idade quanto pela 
disponibilidade e paciência. Tio dá doces, presentes, mas ouvir histórias 
intermináveis, contadas por uma narradora que de vez em quando divaga, tio 
não faz. Só pode ser mesmo um avô ouvindo pela milésima vez a mesma 
história, que para ele deve ser sempre igual e para ela deve ser sempre diferente. 
Ela, por sua vez, não se deve importar com que seu ouvinte durma. Afinal, ela 
só quer colo e aquela mão terna, enrugada e querida em volta da sua cintura 
pequenina. 
 Mesmo desatento, ele está dando a ela seu tempo e seu carinho sonolento. 
O balanço de jardim pode ser gostoso de sentar. Mas como você pode ver não 
é o local mais confortável para se dormir. Principalmente em um dia frio como 
esse, em um descampado de uma varanda. Mas o fato é que ele não sente a 
dureza do balanço porque dorme, e ela, igualmente, não sente a dureza da 
madeira e a frieza do tempo por vários motivos: primeiro, porque sonha, e no 
sonho não há desconforto ou frio. E, segundo, porque ela tem a barriga do avô 
como travesseiro, o braço dele como edredom e uma almofada como encosto 
para seus pés e seu tênis multicolorido. 
149
 
 Juntos os dois, ali na varanda, vivem um momento de que ela vai se lembrar 
sempre e ele não vai se lembrar de nada. Até mesmo nada da história. Por isso, 
é que ela vai ter de contar e recontar essa história para o avô centenas de vezes. 
Principalmente para reviver os trechos que ele perdeu com seus cochilos. Assim 
como você vai ter de ler e reler muitas vezes esse texto até conseguir enxergar 
toda a beleza e ternura contidas nessa cena. Ou pelo menos uma pequena parte 
dela. 
 
Com base na leitura do texto, julgue os itens. 
 
1. Há ironia nos trechos “deve ter uns três ou quatro anos, não mais que isso” e 
“um tênis transadíssimo nas discretas cores amarelo,vermelho e azul” 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. A “Bela Adormecida” a que o texto se refere é a garotinha que está com o 
senhor. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. O texto compara a funcionalidade de um texto verbal e a de um texto não 
verbal. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. Segundo o texto, há mais afinidade entre avôs e netos do que entre tios e 
sobrinhos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
5. É imprescindível a presença, junto ao texto, de uma fotografia que retrate a 
cena descrita para que as ideias expressas sejam transmitidas de maneira 
adequada e completa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
E E C E E 
 
150
 
TIPOLOGIAS TEXTUAIS 
 
DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA – DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA 
 
Objetivo: discorrer sobre um tema. 
Obs: tema e assunto não são a mesma coisa. 
O assunto é mais abrangente, sendo o tema uma delimitação do assunto. 
 
Características 
 
Tipos: 
Expositiva: apresenta informações/dados sobre o assunto, logo, também pode 
ser chamada de informativa. Além disso, o texto informativo pode apresentar 
opiniões de terceiros, mas não do autor; 
 
Argumentativa: apresenta e fundamenta uma tese (opinião) do autor. Vale 
lembrar que essa opinião pode ser em primeira pessoa (dissertação subjetiva), 
entretanto, em prova, o texto deve ser em terceira pessoa (dissertação objetiva). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
151
 
EXERCÍCIOS 
 
 
 
1. No trecho “Tentar subornar o guarda para evitar multas”, a oração “para evitar 
multas” expressa a causa, o motivo que leva alguém acometer suborno. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. No trecho “Diga não às ‘corrupções’ do dia a dia”, seria correto o emprego do 
sinal indicativo de crase no vocábulo “a” em “dia a dia”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
4. O texto apresentado combina elementos das tipologias expositiva e injuntiva. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
152
 
Leia o cartaz a seguir. 
 
 
5. No texto, observam-se trechos expositivo e injuntivo. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
6. As formas verbais “Acesse”, “conheça” e “consulte” caracterizam-se por uma 
uniformidade na flexão de modo e de pessoa. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
Leia o texto. 
 
Não foi para isso 
 
“Não sei se é verdade. Dizem que Santos-Dumont suicidou-se quando soube 
que, durante a Guerra Mundial, a primeira, de 1914 a 1918, estavam usando 
aviões para bombardear cidades indefesas. Não fora para isso -- pensava ele -- 
que inventara a navegabilidade no ar, façanha que ninguém lhe contesta, 
tampouco inventara o avião, cuja autoria lhe é indevidamente negada pelos 
norte-americanos. Excetuando o Dr. Guilhotin, que construiu um aparelho 
específico para matar mais rapidamente durante os anos do Terror, na 
Revolução Francesa, em geral o pessoal que inventa alguma coisa pensa em 
153
 
beneficiar a humanidade, dotando-a de recursos que tornam a vida melhor, se 
possível para todos”. 
 
7. Esse fragmento de uma crônica de Cony é um exemplo de texto 
a) didático, pois ensina algo sobre personagens famosos. 
b) descritivo, pois fornece dados sobre as invenções citadas. 
c) narrativo, pois relata a história da criação do avião e da guilhotina. 
d) argumentativo, pois apresenta fato que comprova o título da crônica. 
e) histórico, pois traz informações sobre o passado a fim de registrá-lo. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 
E E E C C C D 
 
 
FATORES DE TEXTUALIDADE COESÃO E COERÊNCIA 
 
COESÃO 
O conceito de coesão diz respeito à conexão discursiva/linguística entre as 
partes do texto. Os principais tipos de coesão são a referenciação e a 
sequenciação. 
Exemplo: o jogador anunciou sua saída do clube. 
Ele estava infeliz com a situação. (Coesão referencial) 
Apreendo à medida que estudo. 
Nesse mecanismo de coesão é empregado um termo, que pode ser um 
pronome, um advérbio ou um substantivo, para retomar ou antecipar um outro 
termo do texto. 
 
 
 
 
154
 
Termos de referenciação: 
Endofóricos (o referente está no próprio discurso): 
• Anafóricos: retomam o referente; 
• Catafóricos: antecipam o referente; 
 
Exofóricos (dêiticos): o referente não está no discurso. Só pode ser identificado 
se o contexto de enunciação for recuperado. 
 
COERÊNCIA 
Alguns elementos fazem de um monte de palavras um texto. Se alguém, 
aleatoriamente, começar a juntar palavras, isso não necessariamente formará 
um texto, pois não se terá um todo significativo, mas, apenas, um monte de 
palavras. Para que esse conjunto de palavras forme um texto é preciso que 
estejam presentes alguns elementos conhecidos como fatores de textualidade. 
Eles são muitos, mas dois deles interessam mais a quem está estudando para 
concursos públicos, pois são recorrentemente cobrados em prova, são eles: 
coerência e coesão. Fatores de textualidade são os elementos capazes de 
transformar um conjunto de códigos (palavras) em um texto, são eles: 
 
Intencionalidade: empenho do autor; 
Aceitabilidade: expectativa do leitor; 
Situacionalidade: adequação à situação comunicativa; 
Informatividade: dados agregados pelo autor/esperados pelo leitor; 
Coerência: sentido do texto; 
Coesão: conexão entre as partes do texto 
 
A coerência está no nível dos sentidos, já a coesão está no nível das palavras. 
Sendo assim, a coerência deve vir antes da coesão. Primeiro deve-se buscar 
uma relação de harmonia entre duas partes do texto para, depois, encontrar uma 
forma de conectá-los. 
 
COERÊNCIA 
Relações de sentido entre as partes do texto. 
Decorre: 
• da unidade semântica: o tema central deve perpassar todo o texto; 
155
 
• da progressão temática: conceito, causa, efeito e intervenção; 
• da não contradição entre as partes: a contradição, talvez, seja a mais 
visível das incoerências. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Observe o seguinte texto retirado de uma seção de piadas de uma revista: “á 
que o vento da janela incomodava tanto você, por que você não trocou de lugar 
com a pessoa que estava em frente? - Eu teria feito isso, mas o assento estava 
vazio.” 
O humor dessa piada se apoia na ausência de uma característica textual, que 
é: 
a) a coerência; 
b) a intertextualidade; 
c) a coesão; 
d) a correção; 
e) a relevância. 
 
2. Assinale a opção que apresenta o texto que não respeita a coerência. 
a) Não servimos almoço. Levamos o dia inteiro para preparar o seu jantar. 
(Restaurante). 
b) Rico em vitaminas e milionário em proteínas. (Iogurte). 
c) Se tudo o que você quer é um pouco de fogo, pegue um fósforo. (Isqueiros 
Cônsul). 
d) Vinda da companhia que tem as coloridas camisas brancas. (Loja de roupas 
masculinas). 
e) Café da manhã sem suco de laranja é como um dia sem sol. (Sucos). 
 
3. Assinale a opção que apresenta o ditado que mostra incoerência. 
a) A mulher é um mal necessário. 
b) Aqueles que não sonham estão perdidos. 
c) De que serve correr quando se está no caminho errado? 
156
 
d) Mais vale um vizinho perto que um irmão longe. 
e) Os velhos deviam ser mortos quando nascem. 
 
4. As frases a seguir carecem de coerência lógica, à exceção de uma. Assinale-
a. 
a) “Inclua-me fora dessa.” 
b) “As pessoas fazem coisas horríveis por causa do dinheiro; inclusive trabalhar.” 
c) “Há certas coisas que o dinheiro não pode comprar. Por exemplo: coisas 
idênticas às da semana passada.” 
d) “Se você consegue contar seu dinheiro é porque possui dinheiro demais.” 
e) “Eu tenho muito dinheiro para o resto da vida, a não ser que eu compre alguma 
coisa.” 
 
5. A frase abaixo que poderia ser vista como uma definição de coerência textual 
é: 
a) “A palavra foi dada ao homem para disfarçar o próprio pensamento”; 
b) “As ideias acendem umas às outras como centelhas elétricas”; 
c) “Uma vez fixadas nas palavras, as imagens de memória se apagam”; 
d) “Uma ideia não executada é um sonho”; 
e) “O estilo é um modo muito simples de dizer coisas complicadas”. 
 
6. Um dos problemas textuais mais frequente é a incoerência, como a que está 
presente na seguinte frase: 
a) “Fiz esta carta longa porque não tive tempo de fazê-la mais curta”; 
b) “Há tantos que escrevem e tão poucos que leem”; 
c) “Escreve as ofensas na areia e os benefícios no mármore”; 
d) “Escrever cartas é a maneira mais deliciosa de perder tempo”; 
e) “O que vale é a versão e não os fatos”. 
 
7. Um escritor americano é autor da seguinte frase: “Não grite por socorro à noite. 
Pode acordar os vizinhos.” 
Tal frase apresenta um problema textual, que é: 
 
157
 
a) a falta de coerência; 
 
b) a inadequação vocabular; 
c) a pontuação equivocada; 
d) a ausência de coesão; 
e) o desrespeito à norma culta. 
 
8. “O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o 
mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na 
mesma situação”. 
(Tolstoi) 
Alguns elementos do pensamento de Tolstoi se referem a termos anteriores, o 
que dá coesão ao texto. O termo cujo referente anterior está indicado 
erradamente é: 
a) “que sinto” / consolo. 
b) “o mesmo” / consolo. 
c) “que se sente” / consolo. 
d) “todos” / nos. 
e) “na mesma situação” / inevitabilidade da morte. 
 
9. Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, 
enquanto grande parte dela já ficou para trás. Cada hora do nosso passado 
pertenceà morte”. 
(Sêneca) 
 
O emprego da forma “isto” em “Nisto erramos” se justifica porque 
a) se refere a um termo colocado a seguir e não anteriormente. 
b) se liga a uma oração e não a um termo. 
c) mostra certo valor pejorativo. 
d) indica um termo colocado bastante próximo. 
e) se prende a um fato do momento atual. 
 
158
 
10. Na passagem “Hoje estou comemorando mais um ano de vida, isso é 
maravilhoso. Este ano será muito bom” os termos sublinhados são 
respectivamente: 
a) Anafórico, dêitico e catafórico. 
b) Catafórico, anafórico e dêitico. 
c) Dêitico, anafórico e dêitico. 
d) Catafórico, catafórico e anafórico. 
e) Dêitico, catafórico e anafórico. 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A D E B B A A E A C 
 
 
 
TEXTO E ESTILÍSTICA (FIGURAS DE LINGUAGEM) 
 
Figuras de palavras 
 
Metáfora: comparação com valor conotativo. 
Exemplo: o amor é fogo. 
 
Catacrese: é o nome dado à figura de sintaxe que consiste no emprego de uma 
palavra no sentido analógico e não em seu sentido próprio. 
Exemplo: perna da mesa, céu da boca, batata da perna... 
 
Metonímia: substituição que se baseia numa relação lógica de significado entre 
dois termos. 
Exemplo: Ela detesta ler Machado de Assis. 
Compre a gillete. 
 
159
 
Perífrase/Antonomásia: mais palavras em vez de menos (circunlóquio). 
Exemplo: o boto vem buscar moça que nunca conheceu homem. 
 
 
Figuras de pensamento 
 
Antítese: é a figura de retórica em que uma palavra, ideia ou proposição 
contradiz ou se opõe deliberadamente à anterior. 
Exemplo: Nasce o sol e não dura mais que um dia 
Em tristes sombras morre a formosura. 
 
Oxímoro ou paradoxo: tipo de antítese em que duas ideias antagônicas, as 
quais se excluem mutuamente, aparecem simultaneamente em uma única 
construção sintática. 
Exemplo: era um doce tão amargo que quase não entendi. 
 
Ironia: é um recurso de expressão que consiste em dar a entender o contrário 
do que se está dizendo. 
Exemplo: ele é tão elegante quanto um cavalo. 
 
Eufemismo: é uma figura de pensamento empregada para expressar ideias 
desagradáveis e chocantes por meio de palavras brandas e suaves. 
Exemplo: O parlamentar tomou emprestado dinheiro dos cofres públicos e 
esqueceu-se de devolver. 
 
Prosopopeia: é uma figura de linguagem que consiste em humanizar animais e 
coisas inanimadas ou dar voz a pessoas mortas, ausentes ou fictícias. 
Exemplo: O vento beijou-lhe os cabelos. 
 
 
 
 
 
160
 
EXERCÍCIOS 
 
1. “Uma das grandes preocupações das cidades atualmente é, sem dúvida, o 
problema da segurança". 
 
Nessa frase do texto 1, o vocábulo “cidades" está usado, como termo geral, em 
lugar de “algumas pessoas das 
cidades", num exemplo de linguagem figurada denominada metonímia. 
 
Um outro exemplo semelhante de metonímia está em: 
a) A vida nas grandes cidades está muito difícil. 
b) Viver nas cidades traz uma série de facilidades. 
c) As cidades e o campo são ambientes diversos. 
d) As grandes cidades nunca dormem. 
e) As cidades possuem vias de comunicação diferentes. 
 
2. “...ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo 
prazo são muitos”. Nesse segmento do texto há a presença de uma figura de 
linguagem denominada: 
a) pleonasmo. 
b) hipérbole. 
c) eufemismo; 
d) metáfora. 
e) antítese. 
 
3. Assinale a figura de linguagem que se identifica em: “Entra em cena o 0X513A, 
que foi criado pela Universidade de Oxford, na Inglaterra.” 
a) Metonímia 
b) Eufemismo 
c) Metáfora 
d) Antítese 
e) catacrese 
161
 
4. Em “evitar a inevitável violência", o autor emprega o recurso expressivo que 
se denomina antítese. Isso, porém, não se verifica no seguinte fragmento: 
a) Na maior parte das vezes, esse desejo tem origem em nosso exibicionismo 
b) O homem sempre foi violento e essa violência nunca foi provocada apenas 
por necessidades 
c) nasce puro e a sociedade o corrompe com seus hábitos 
d) o homem nasce bom e se torna mau. 
 
Leia a charge. 
 
 
5. A crítica ao consumismo na charge acima se estrutura a partir de um recurso 
linguístico, que é: 
a) a ambiguidade de um vocábulo; 
b) uma hipérbole no desejo de consumo; 
c) uma metáfora no vocábulo “queima”; 
d) o tratamento de “mulher” dado à esposa; 
e) a repetição de negativas na fala da mulher. 
 
6. Assinale a opção que apresenta a figura de linguagem presente na oração 
abaixo: “Julia achava-o feio e bonito ao mesmo tempo.” 
a) Metonímia 
b) Hipérbole 
c) eufemismo 
162
 
d) paradoxo 
 
7. Analise a citação: “No meio do caminho tinha uma pedra” 
 
As palavras destacadas exercem a função de: 
a) Hipérbole 
b) Antítese 
c) Metáfora 
d) pleonasmo 
 
Leia a charge. 
 
 
8. Todas as frases abaixo apresentam recursos estilísticos. Aquela que fez 
utilização de um EUFEMISMO é: 
a) Existem pessoas que buscam enriquecer por meios ilícitos. 
b) A noite é um manto negro bordado com pedras preciosas. 
c) Entre o amor e o ódio estão as relações humanas. 
d) A mim não me enganas tu. 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 
D E C B A D C A 
163
 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
 
Função Referencial ou Informativa 
É a função cujo objetivo é informar. 
É caracterizada pelo emprego da terceira pessoa (aquilo de que se fala), 
objetividade (valorização do objeto de que se fala) e denotação (prioriza o 
sentido literal da palavra). 
Os autores buscam informar o que aconteceu, onde, o motivo e suas 
consequências. 
Encontrada em notícias de jornal, textos didáticos, textos científicos, aulas, 
documentários etc. 
Exemplo: a polícia prendeu, na manhã desta terça-feira, 20, o elemento 
conhecido como “zé bonitinho” autor de vários delitos na região de Quixadá. 
 
Função Emotiva ou Expressiva 
É a função em que está centrada a figura do emissor (a primeira pessoa do 
discurso). 
É caracterizada pelo emprego da primeira pessoa, interjeições, exclamações e 
subjetividade (prioriza o sujeito que fala). 
Se relaciona às emoções, buscando desabafar, expor sentimentos. 
Encontrada em poesias líricas, diários pessoais, cartas, etc. 
Exemplos: “Eu me amo Eu me amo Não posso mais Viver sem mim!” 
 
164
 
Função Conativa ou Apelativa 
Tem objetivo de convencer e/ou persuadir o destinatário (segunda pessoa do 
discurso). 
Possui como características o emprego da segunda pessoa e verbos no 
imperativo. 
Exemplo: “Vem pra Caixa você também.” 
 
Função Fática 
É a função de um texto que não tem assunto. Tem por objetivo iniciar, manter, 
testar ou finalizar contato. Geralmente utilizada em cumprimentos, saudações e 
expressões. 
Na maioria das vezes, quando se inicia ou finaliza o canal de comunicação, isso 
está associado à polidez da comunicação. 
Exemplo: Bom dia/Tudo bem?/Tchau. 
Quando o objetivo é manter ou testar o contato pode virar vício de linguagem. 
Exemplo: Né?/Tá?. 
 
Função Metalinguística 
Tem por objetivo explicar o código utilizado usando para isso o próprio código. 
Encontrado em dicionários, gramáticas etc. 
Exemplo: poema sobre escrever poema “A mão que escreve este poema não 
sabe o que está escrevendo, mas é possível que se soubesse nem ligasse”. 
 
Função Poética 
Tem objetivo de elaborar de maneira estética/expressiva a mensagem cujo 
elemento em destaque é a própria mensagem. 
É caracterizada pela preocupação com a expressão do texto, como figuras de 
linguagem, rimas, métricas, ritmo, etc. 
Exemplo: “De tudo, ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, 
e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu 
pensamento.” 
 
 
 
 
165
 
EXERCÍCIOS 
 
Texto 1 
Alguma vez você já contabilizou ou avaliou o número de projetos pessoais que 
abandonou durante a vida? 
Por que é que temos tanta dificuldade em manter relacionamentos e afetos, 
terminar e fechar o “ciclo” de cursos e estudos que nós mesmos escolhemos? 
Tudo a nossa volta perde o brilho muito rápido onde vivemosa todo tempo, entre 
a rápida euforia e o tédio. Se essa realidade tivesse uma cor, pra mim seria cinza. 
 
1. Sobre os elementos da comunicação presentes no texto 1, assinale a 
alternativa correta. 
a) O leitor é o emissor, o autor é o receptor e a linguagem não verbal é o código 
da mensagem. 
b) O autor é o canal de comunicação, o leitor representa os ruídos na 
comunicação e a mensagem é representada por linguagem não verbal. 
c) O leitor é o canal de comunicação, o autor é o código e o contexto é a 
mensagem. 
d) O autor é o emissor, o leitor é o receptor e a linguagem verbal é o código da 
mensagem. 
e) A mensagem é o contexto, o código são os ruídos na comunicação e o canal 
de comunicação é o autor. 
 
2. Em “Já deve ter acontecido com você. Sabe quando você está no trabalho, e 
dois ou três amigos postam fotos de viagem?”, em função da valorização a um 
elemento da comunicação, predomina qual função da linguagem? 
a) Metalinguística. 
b) Apelativa. 
c) Referencial. 
d) Emotiva. 
e) Fática. 
 
 
 
166
 
Texto 2 
 Sempre pensei que ser um cidadão do mundo era o melhor que podia 
acontecer a uma pessoa, e continuo pensando assim. Que as fronteiras são a 
fonte dos piores preconceitos, que elas criam inimizades entre os povos e 
provocam as estúpidas guerras. 
 E que, por isso, é preciso tentar afiná-las pouco a pouco, até que 
desapareçam totalmente. Isso está ocorrendo, sem dúvida, e essa é uma das 
boas coisas da globalização, embora haja também algumas ruins, como o 
aumento, até extremos vertiginosos, da desigualdade econômica entre as 
pessoas. Mas é verdade que a língua primeira, aquela em que você aprende a 
dar nome à família e às coisas deste mundo, é uma verdadeira pátria, que 
depois, com a correria da vida moderna, às vezes vai se perdendo, confundindo-
se com outras. 
 E isso é provavelmente a prova mais difícil que os imigrantes têm de 
enfrentar, essa maré humana que cresce a cada dia, à medida que se amplia o 
abismo entre os países prósperos e os miseráveis, a de aprender a viver em 
outra língua, isto é, em outra maneira de entender o mundo e expressar a 
experiência, as crenças, as pequenas e grandes circunstâncias da vida 
cotidiana. 
 
3. Predomina no texto a função 
a) apelativa, pois o autor visa a persuadir o leitor a posicionar-se contra os 
imigrantes. 
b) expressiva, pois o autor expõe uma visão subjetiva de um determinado 
assunto. 
c) referencial, pois o autor usa dados objetivos para tratar de um tema com 
impessoalidade. 
d) fática, pois o autor enfoca um assunto banal, com a finalidade única de iniciar 
uma conversa. 
e) metalinguística, pois o autor fala dos detalhes que prejudicaram a publicação 
de seu texto 
 
Texto 3 
Retrato Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro, 
nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. 
Eu não tinha estas mãos sem força, 
167
 
tão paradas e frias e mortas; 
eu não tinha este coração que nem se mostra. 
- Eu não dei por esta mudança, 
- tão simples, tão certa, tão fácil: 
- Em que espelho ficou perdida a minha face? 
- MEIRELES, Cecília. 
 
4. Predomina no texto a função: 
a) Referencial. 
b) Emotiva. 
c) Apelativa. 
d) Metalinguística. 
 
 
 
5. No terceiro período do texto, predomina a função fática da linguagem, dada a 
finalidade comunicativa do texto. 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 
D B B B E 
168
 
VÍCIOS DE LINGUAGEM 
 
Pleonasmo vicioso ou redundância 
Exemplo: Entrar para dentro, elo de ligação, monopólio exclusivo. 
 
Barbarismo 
Barbarismo é qualquer erro de grafia ou de pronúncia. 
 
Tipos: 
• Silabada (rúbrica, em vez de rubrica) 
• Cacoépia (pronúncia errada. Ex.: Mortandela, em vez de mortadela) 
• Cacografia (grafia errada: quiz, tráz, geito) 
• Estrangeirismo (show, em vez de espetáculo) OBS: Nem toda palavra 
estrangeira é um barbarismo. Palavra estrangeira é barbarismo quando 
ela tem um equivalente na língua portuguesa. 
 
Solecismo 
Solecismo é um erro de sintaxe. Pode incidir sobre a concordância, a regência 
ou a colocação. 
 
Tipos: 
• Concordância Ex.: Ocorreu muitos fatos desagradáveis. O sujeito da 
oração é “fatos desagradáveis”, logo a concordância deve acontecer no 
plural. 
• Regência Ex.: A decisão do gerente implica em alteração do cronograma. 
Não há correto uso da preposição “em” na sentença, uma vez que o verbo 
não a rege. 
• Colocação Ex.: Te amo. Os pronomes átonos não podem ser usados em 
início de período. Portanto, o correto seria dizer “amo-te”, colocando o 
pronome em posição enclítica. 
 
Ambiguidade 
Ocorre quando a frase tem dois sentidos. 
Exemplo: Paula conversou com Helena sobre seu trabalho 
 
169
 
Eco 
É a repetição de um mesmo som no final de palavras, em sequência. 
Exemplo: Nesta cidade não há honestidade, apenas vaidade. 
 
Cacofonia 
Junção de sons em diferentes palavras que formam uma palavra esquisita, 
vulgar, de baixo calão. 
Exemplo: Eu beijei a boca dela; vi ela; por cada. 
 
Colisão 
Repetição do mesmo som de um fonema consonantal. 
Exemplo: Fazendo fiado fico freguês. 
 
Hiato 
Repetição de vogais. 
Exemplo: Vou ao alto da colina. 
 
Plebeísmo/Vulgarismo 
É uma construção típica da linguagem coloquial. 
Exemplo: Custa cinco real! O correto seria – custa cinco reais. 
 
Arcaísmo 
São expressões arcaicas, antigas, que não são mais usadas. 
Exemplo: Vosmecê precisa de ajuda? 
 
Gerundismo 
É o mau uso do gerúndio. 
Exemplo: Vou estar transferindo sua ligação. O correto seria: vou transferir sua 
ligação. 
 
 
170
 
Neologismo 
São palavras novas, que ainda não foram incorporadas à língua. 
Exemplo: Deleta essa informação! 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A frase abaixo apresenta um vício de linguagem conhecido como: 
 
 
a) Barbarismo. 
b) Arcaísmo. 
c) Neologismo. 
d) Ambiguidade. 
e) Pleonasmo. 
 
"Embora frequentes no dia a dia dos falantes, os vícios de linguagem são desvios 
gramaticais, ou seja, palavras, expressões e construções que fogem às regras 
da norma padrão ou norma culta. Os vícios de linguagem ocorrem, normalmente, 
por falta de atenção e pouco conhecimento dos significados das palavras pelos 
falantes". 
 
 
171
 
2. Considerando as informações presentes no texto acima, em qual dos pares 
de frases identificam-se vícios de linguagem? 
a) O anfitrião comprimentou meus amigos. / Certos voos provocam enjoos. 
b) Fazem dois meses que ele partiu. / Faltaram muitos convidados hoje. 
c) Eu o vi na esquina da minha rua. / A vaca da sua irmã é muito brava. 
d) Houveram dias de paz no país. / Quando eu pôr o jornal na mesa, saia. 
 
3. Analisando os vícios de linguagem listados abaixo, relacione adequadamente: 
I - Ambiguidade 
II - Pleonasmo 
III - Cacófato 
IV - Eco 
V - Solecismo 
( ) A boca dela tinha dentes cariados. 
( ) Aquele era o pai da moça que estava doente. 
( ) Vou te contar uma novidade inédita. 
( ) Aqueles rapazes estava sem rumo. 
( ) Teve vontade de ir à cidade só por maldade. 
 
Está correta a sequência: 
a) III, I, II, V, IV. 
b) III, I, V, II, IV. 
c) III, I, II, IV, V. 
d) V, I, II, IV, III. 
e) IV, II, III, I, V 
 
 
GABARITO 
1 2 3 
E D A 
 
172
 
 
 
 
 
 
 
 
REDAÇÃO DE 
CORRESPONDÊNCIAS 
OFICIAIS 
 
 
 
 
 
 
173
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
O que é? 
 
É a forma utilizada pelo Poder Público (neste caso, especificamente, o Poder 
Executivo) na redação de atos normativos e comunicações, que deve ser 
impessoal, culta, clara, concisa, formal e uniforme. 
 
Alguns princípios 
 
Um texto oficial tem como características a impessoalidade, linguagem padrão, 
concisão, clareza, formalidade e uniformidade. 
 
a) Impessoalidade 
Partimos do pressuposto de que é sempre o Serviço Público quem comunica 
algo referente às suas atribuições. O destinatário, por sua vez, pode ser o público 
(cidadãos) ou outro órgão público (do Executivo,por exemplo). 
 
Nessa perspectiva, a redação precisa estar isenta de individualidade. Esse tipo 
de tratamento dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais 
decorre: 
 
1. da ausência de impressões individuais de quem comunica: mesmo que o 
documento seja assinado pelo Chefe de uma determinada Seção, ele 
representa o Serviço Público que emitiu a comunicação; 
 
2. da impessoalidade de quem recebe a comunicação: o destinatário será 
sempre concebido como público ou órgão público; 
 
3. do caráter impessoal do próprio assunto tratado: se as comunicações são 
de interesse público, a pessoalidade não pode existir. 
 
b) Linguagem 
Exige-se o emprego da linguagem padrão (norma culta) pela própria natureza do 
texto, visto que parte de um órgão público e precisa ser acessível a qualquer 
cidadão brasileiro. Neste caso, expressões como regionalismos, gíria e jargões 
precisam ser evitadas. 
Entende por padrão culto aquele em que se observam as regras da gramática 
formal (normativa) e se emprega um vocabulário comum a todos os usuários do 
idioma. A linguagem técnica deve ser empregada apenas se a situação exigir. 
 
c) Formalidade 
As comunicações oficiais precisam ser sempre formais, tanto em relação ao 
emprego dos pronomes de tratamento quanto à polidez e à civilidade. 
 
 
174
 
d) Padronização 
São indispensáveis a clareza de digitação, a uniformidade dos papéis e a correta 
diagramação do texto. 
 
e) Concisão 
É a propriedade do texto de transmitir um máximo de informações com um 
mínimo de palavras, ou seja, é a economia linguística, o que não se pode 
confundir com economia de pensamento. Não se devem eliminar passagens 
importantes do texto para reduzi-lo em tamanho, mas sim termos dispensáveis, 
como adjetivos em excesso, por exemplo. 
 
f) Clareza 
Um texto claro é aquele que possibilita a compreensão imediata pelo leitor. A 
clareza depende estritamente das outras características da redação oficial 
anteriormente mencionadas, já que se dá pela correta observação delas. 
 
EXERCÍCIO 
 
Ao ingressar no poder público como servidor, uma das atividades mais 
recorrentes é a de elaborar documentos, sejam comunicados, ofícios, portarias, 
dentre outros. Diferente do que se pratica cotidianamente, escrever em nome do 
poder público de acordo com o manual de redação oficial da Presidência da 
República requer alguns princípios que obrigatoriamente devem ser seguidos. 
Dentre eles encontra-se a impessoalidade, que deve ser utilizada no ato de 
comunicar em nome de Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, 
Seção. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das 
comunicações oficiais decorre da ausência de impressões individuais de quem 
comunica, embora trate de um expediente que será assinado por pessoa física. 
II. O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das 
comunicações oficiais decorre da impessoalidade de quem recebe a 
comunicação, com duas possibilidades, podendo se dirigir ao cidadão, sempre 
concebido como público, ou a outro órgão público. 
III. O tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das 
comunicações oficiais decorre do caráter impessoal do próprio assunto tratado, 
pois se o universo temático das comunicações oficiais se restringe a questões 
que dizem respeito ao interesse público, é natural que não caiba qualquer tom 
particular ou pessoal. 
 
 Sobre as afirmativas: 
a) Apenas I está correta. 
b) Apenas I e III estão incorretas. 
c) I, II e III estão corretas. 
d) Apenas III está correta. 
 
175
 
Gabarito 
1 - D 
 
 
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
Pronomes de tratamento 
 
Os pronomes de tratamento apresentam certas particularidades no que diz 
respeito à concordância. Por mais que se refiram à segunda pessoa gramatical, 
concordam em terceira pessoa, pois o verbo concorda com o substantivo que 
compõe a locução e não com o pronome. 
Igualmente, os pronomes possessivos que se referem a pronomes de tratamento 
são sempre os da terceira pessoa: “Vossa Senhoria nomeará seu secretário” (e 
não “Vossa ... vosso...”). 
O gênero gramatical dos adjetivos referidos deve coincidir com o sexo da 
pessoa, e não com o substantivo que compõe a locução. “Vossa Excelência está 
ocupado”, “Vossa Excelência está ocupada”. 
 
Emprego dos pronomes de tratamento 
 
Utiliza-se Vossa Excelência para as seguintes autoridades: 
 
a) do Poder Executivo 
• Presidente da República 
• Vice-Presidente da República 
• Ministros de Estado 
• Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal 
• Oficiais-Generais das Forças Armadas* 
• Embaixadores* 
• Secretários-Executivos de Ministérios e outros ocupantes de cargos de 
natureza especial 
• Secretários de Estado dos Governos Estaduais 
• Chefe da Casa Civil da Presidência da República 
• Prefeitos Municipais 
 
b) do Poder Legislativo 
• Deputados Federais e Senadores 
• Ministros do Tribunal de Contas da União 
• Deputados Estaduais e Distritais 
• Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais 
• Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais 
 
 
176
 
c) do Poder Judiciário 
• Ministros dos Tribunais Superiores 
• Membros de Tribunais 
• Juízes* 
• Auditores da Justiça Militar 
 
Podemos concluir que o pronome de tratamento Vossa Excelência deve ser 
utilizado para “cargos de confiança” e para “cargos eletivos”, excetuando-se os 
casos destacadas no texto e o cargo de vereador, que não receberá esse 
pronome de tratamento. 
 
Emprega-se o vocativo Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo, em 
comunicações dirigidas aos Chefes de Poder: 
 
Excelentíssimo Senhor Presidente da República, Excelentíssimo Senhor 
Presidente do Congresso Nacional, 
Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. 
 
No envelope, o endereçamento das comunicações dirigidas a autoridades 
tratadas por Vossa Excelência, apresentará a seguinte forma: 
 
À Sua Excelência o Senhor 
José Maria 
Ministro de Estado da Justiça 
70000-900 – Brasília. DF 
 
Para as demais autoridades e para particulares, é empregado Vossa Senhoria. 
O vocativo adequado é: 
 
Senhor Fulano de Tal, 
 
No envelope, deve constar do endereçamento: 
 
Ao Senhor 
José Maria 
Rua A, no 22 
12345-000 – Fortaleza. CE 
 
Fechos para Comunicações 
 
O fecho das comunicações oficiais possui a finalidade de arrematar o texto e a 
de saudar o destinatário. Emprega-se somente dois fechos para todas as 
modalidades de comunicação oficial: 
 
 
 
177
 
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República: 
 
Respeitosamente, 
 
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: 
 
Atenciosamente, 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
 
1. No que se refere às formas de tratamento, segundo o Manual de Redação e 
Estilo da Apex-Brasil, assinale a alternativa correta. 
 
a) O título de “doutor” e “doutora” não deve ser utilizado como forma de 
tratamento; usa-se somente para identificação de indivíduos que tenham o título 
acadêmico. 
b) As formas de tratamento “senhor” e “senhora” podem ser utilizadas em 
correspondências oficiais. 
c) A forma “dom”, quando incorporada ao nome da pessoa, deve ser grafada 
com inicial maiúscula. 
d) Pronomes de reverência não podem ser abreviados em nenhuma hipótese, 
por representar desrespeito à autoridade. 
e) A forma “dona”, por ser coloquial, somente deve ser usada em reproduções 
de falas. 
 
2. Nas comunicações oficiais dirigidas a particulares, recomenda‐se o emprego 
do tratamento Vossa Senhoria. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
1 - A 
2 - CERTO 
 
178
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
Até a segunda edição do Manual de Redação da Presidência da República, havia 
três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do quepela 
forma: o ofício, o aviso e o memorando. A distinção básica anterior entre os três 
era: 
 
a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para 
autoridades de mesma hierarquia; 
b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e 
c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo 
órgão. 
 
Na nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo 
ofício nas três hipóteses. 
A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com a ordem 
com que cada elemento aparece no documento oficial. 
 
Partes do documento Ofício 
 
I) Cabeçalho 
 
O cabeçalho é utilizado apenas na primeira página do documento, centralizado 
na área determinada pela formatação. 
No cabeçalho deverão constar os seguintes elementos: 
 
a) brasão de Armas da República: no topo da página. Não há necessidade 
de ser aplicado em cores. O uso de marca da instituição deve ser evitado 
na correspondência oficial para não se sobrepor ao Brasão de Armas da 
República. 
b) nome do órgão principal; 
c) nomes dos órgãos secundários, quando necessários, da maior para a 
menor hierarquia; e 
d) espaçamento: entrelinhas simples (1,0). 
 
 
 
Os dados do órgão, tais como endereço, telefone, endereço de correspondência 
eletrônica, sítio eletrônico oficial da instituição, podem ser informados no rodapé 
do documento, centralizados. 
179
 
II) Identificação do expediente 
 
Os documentos oficiais devem ser identificados da seguinte maneira: 
 
a) nome do documento: tipo de expediente por extenso, com todas as letras 
maiúsculas; 
b) indicação de numeração: abreviatura da palavra “número”, padronizada como 
No; 
c) informações do documento: número, ano (com quatro dígitos) e siglas usuais 
do setor que expede o documento, da menor para a maior hierarquia, separados 
por barra (/); e 
d) alinhamento: à margem esquerda da página. 
 
Exemplo: 
 
OFÍCIO No 652/2018/SAA/SE/MT 
 
III) Local e data do documento 
 
Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve constar da seguinte 
forma: 
 
a) composição: local e data do documento; 
b) informação de local: nome da cidade onde foi expedido o documento, seguido 
de vírgula. Não se deve utilizar a sigla da unidade da federação depois do nome 
da cidade; 
c) dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia do mês e em 
numeração cardinal para os demais dias do mês. Não se deve utilizar zero à 
esquerda do número que indica o dia do mês; 
d) nome do mês: deve ser escrito com inicial minúscula; 
e) pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e 
f) alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à margem direita da página. 
 
Exemplo: 
Brasília, 2 de fevereiro de 2018. 
 
IV) Endereçamento 
 
O endereçamento é a parte do documento que informa quem receberá o 
expediente. Nele deverão constar os seguintes elementos: 
 
a) vocativo: na forma de tratamento adequada para quem receberá o expediente; 
b) nome: nome do destinatário do expediente; 
c) cargo: cargo do destinatário do expediente; 
d) endereço: endereço postal de quem receberá o expediente, dividido em duas 
linhas: primeira linha: informação de localidade/logradouro do destinatário ou, no 
180
 
caso de ofício ao mesmo órgão, informação do setor; segunda linha: CEP e 
cidade/unidade da federação, separados por espaço simples. Na separação 
entre cidade e unidade da federação pode ser substituída a barra pelo ponto ou 
pelo travessão. No caso de ofício ao mesmo órgão, não é obrigatória a 
informação do CEP, podendo ficar apenas a informação da cidade/unidade da 
federação; e 
e) alinhamento: à margem esquerda da página. 
 
V) Assunto 
 
O assunto deve dar uma ideia geral do que trata o documento, de forma sucinta. 
Ele deve ser grafado da seguinte maneira: 
 
a) título: a palavra Assunto deve anteceder a frase que define o conteúdo do 
documento, seguida de dois-pontos; 
b) descrição do assunto: a frase que descreve o conteúdo do documento deve 
ser escrita com inicial maiúscula, não se deve utilizar verbos e sugere-se utilizar 
de quatro a cinco palavras; 
c) destaque: todo o texto referente ao assunto, inclusive o título, deve ser 
destacado em negrito; 
d) pontuação: coloca-se ponto-final depois do assunto; e 
e) alinhamento: à margem esquerda da página. 
 
Ex.: 
Assunto: Encaminhamento do Relatório de Gestão julho/2018. 
Assunto: Aquisição de computadores. 
 
VI) Texto do documento 
 
O texto do documento oficial deve seguir a seguinte padronização de estrutura: 
 
I – nos casos em que não seja usado para encaminhamento de documentos, o 
expediente deve conter a seguinte estrutura: 
 
a) introdução: em que é apresentado o objetivo da comunicação. Evite o uso 
das formas: Tenho a honra de, Tenho o prazer de, Cumpre-me informar que. 
Prefira empregar a forma direta: Informo, Solicito, Comunico; 
b) desenvolvimento: em que o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de 
uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o 
que confere maior clareza à exposição; e 
c) conclusão: em que é afirmada a posição sobre o assunto. 
 
II – quando forem usados para encaminhamento de documentos, a estrutura é 
modificada: 
 
a) introdução: deve iniciar com referência ao expediente que solicitou o 
181
 
encaminhamento. Se a remessa do documento não tiver sido solicitada, deve 
iniciar com a informação do motivo da comunicação, que é encaminhar, 
indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado (tipo, data, 
origem ou signatário e assunto de que se trata) e a razão pela qual está sendo 
encaminhado; 
 
Exemplos: 
 
Em resposta ao Ofício no 12, de 1o de fevereiro de 2018, encaminho cópia do 
Ofício no 34, de 3 de abril de 2018, da Coordenação-Geral de Gestão de 
Pessoas, que trata da requisição do servidor Fulano de Tal. 
Encaminho, para exame e pronunciamento, cópia do Ofício no 12, de 1o de 
fevereiro de 2018, do Presidente da Confederação Nacional da Indústria, a 
respeito de projeto de modernização de técnicas agrícolas na região Nordeste. 
 
b) desenvolvimento: se o autor da comunicação desejar fazer algum comentário 
a respeito do documento que encaminha, poderá acrescentar parágrafos de 
desenvolvimento. Caso contrário, não há parágrafos de desenvolvimento em 
expediente usado para encaminhamento de documentos. 
 
III - tanto na estrutura I quanto na estrutura II, o texto do documento deve ser 
formatado da seguinte maneira: 
 
a) alinhamento: justificado; 
b) espaçamento entre linhas: simples; 
c) parágrafos: 
 
I - espaçamento entre parágrafos: de 6 pontos após cada parágrafo; 
II - recuo de parágrafo: 2,5 cm de distância da margem esquerda; 
III - numeração dos parágrafos: apenas quando o documento tiver três ou mais 
parágrafos, desde o primeiro parágrafo. Não se numeram o vocativo e o fecho; 
 
d) fonte: Calibri ou Carlito; 
 
I - corpo do texto: tamanho 12 pontos; 
II - citações recuadas: tamanho 11 pontos; e 
182
 
III - notas de Rodapé: tamanho 10 pontos; 
 
e) símbolos: para símbolos não existentes nas fontes indicadas, pode-se utilizar 
as fontes Symbol e Wingdings; 
 
VII) Fechos para comunicações 
 
O fecho das comunicações oficiais objetiva, além da finalidade óbvia de 
arrematar o texto, saudar o destinatário. Os modelos para fecho anteriormente 
utilizados foram regulados pela Portaria no 1, de 1937, do Ministério da Justiça, 
que estabelecia quinze padrões. 
Com o objetivo de simplificá-los e uniformizá-los, este Manual estabelece o 
emprego de somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de 
comunicação oficial: 
 
a) Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente 
da República: 
Respeitosamente, 
b) Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais 
casos: 
Atenciosamente, 
 
Ficam excluídas dessa fórmula as comunicações dirigidasa autoridades 
estrangeiras, que atendem a rito e tradição próprios. 
 
O fecho da comunicação deve ser formatado da seguinte maneira: 
 
a) alinhamento: alinhado à margem esquerda da página; 
b) recuo de parágrafo: 2,5 cm de distância da margem esquerda; 
c) espaçamento entre linhas: simples; 
d) espaçamento entre parágrafos: de 6 pontos após cada parágrafo; e 
e) não deve ser numerado. 
 
 
183
 
VIII) Identificação do signatário 
 
Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as 
demais comunicações oficiais devem informar o signatário segundo o padrão: 
 
a) nome: nome da autoridade que as expede, grafado em letras maiúsculas, sem 
negrito. Não se usa linha acima do nome do signatário; 
b) cargo: cargo da autoridade que expede o documento, redigido apenas com as 
iniciais maiúsculas. As preposições que liguem as palavras do cargo devem ser 
grafadas em minúsculas; e 
c) alinhamento: a identificação do signatário deve ser centralizada na página. 
Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada 
do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao 
fecho. 
 
Exemplo: 
(espaço para assinatura) 
NOME 
Ministro de Estado Chefe da Casa Civil da Presidência da República 
 
IX) Numeração das páginas 
 
A numeração das páginas é obrigatória apenas a partir da segunda página da 
comunicação. 
 
Ela deve ser centralizada na página e obedecer à seguinte formatação: 
 
a) posição: no rodapé do documento, ou acima da área de 2 cm da margem 
inferior; e 
b) fonte: Calibri ou Carlito. 
 
 
 
184
 
Formatação e apresentação 
Os documentos do padrão ofício devem obedecer à seguinte formatação: 
 
a) tamanho do papel: A4 (29,7 cm x 21 cm); 
b) margem lateral esquerda: no mínimo, 3 cm de largura; 
c) margem lateral direita: 1,5 cm; 
d) margens superior e inferior: 2 cm; 
e) área de cabeçalho: na primeira página, 5 cm a partir da margem superior do 
papel; 
f) área de rodapé: nos 2 cm da margem inferior do documento; 
g) impressão: na correspondência oficial, a impressão pode ocorrer em ambas 
as faces do papel. Nesse caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias 
invertidas nas páginas pares (margem espelho); 
h) cores: os textos devem ser impressos na cor preta em papel branco, 
reservando-se, se necessário, a impressão colorida para gráficos e ilustrações; 
i) destaques: para destaques deve-se utilizar, sem abuso, o negrito. Deve-se 
evitar destaques com uso de itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, 
sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a 
sobriedade e a padronização do documento; 
j) palavras estrangeiras: palavras estrangeiras devem ser grafadas em itálico; 
k) arquivamento: dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter 
o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de 
trechos para casos análogos. Deve ser utilizado, preferencialmente, formato de 
arquivo que possa ser lido e editado pela maioria dos editores de texto utilizados 
no serviço público, tais como DOCX, ODT ou RTF. 
l) nome do arquivo: para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem 
ser formados da seguinte maneira: 
 
tipo do documento + número do documento + ano do documento (com 4 dígitos) 
+ palavras-chaves do conteúdo 
 
Exemplo: 
Ofício 123_2018_relatório produtividade anual 
 
 
185
 
Exemplos de ofício 
 
 
186
 
 
187
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O Manual de Redação da Presidência da República afirma que há três tipos 
de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o 
ofício, o aviso e o memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma 
diagramação única, que siga o que se chama de padrão ofício. Considerando 
esse padrão, um assistente administrativo deve incluir as seguintes partes após 
o texto que redigir em um dos expedientes supracitados. 
a) local e data, assinatura do autor e sigla do órgão que o expede. 
b) fecho, assinatura do autor e identificação e cargo do signatário. 
c) destinatário, identificação do signatário e local e data. 
d) sigla do órgão que o expede, destinatário e fecho. 
 
2. Os documentos do padrão ofício devem obedecer a seguinte diagramação: 
a) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem 
esquerda; o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3.0 
cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm. 
b) o início de cada parágrafo do texto deve ter 3,0 cm de distância da margem 
esquerda; o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 2.0 
cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 2,5 cm. 
c) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,0 cm de distância da margem 
esquerda; o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 2.0 
cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 2,0 cm. 
d) o início de cada parágrafo do texto deve ter 3,5 cm de distância da margem 
esquerda; o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 2.5 
cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 3,0 cm. 
e) o início de cada parágrafo do texto deve ter 1,5 cm de distância da margem 
esquerda; o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 2.5 
cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 2,0 cm. 
 
 
 
Gabarito 
1 - B 
2 - A 
188
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
Aviso 
 
O aviso é expedido exclusivamente entre Ministros de Estado e tem como 
finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração 
Pública entre si. 
Segue o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo que invoca o 
destinatário, seguido de vírgula. 
 
189
 
Ofício 
 
É a comunicação que se expede, exclusivamente, para tratar assuntos oficiais 
entre órgãos da Administração Pública ou a particulares. 
Segue o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo que invoca o 
destinatário, seguido de vírgula. 
 
Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações 
do remetente: 
• nome do órgão ou setor; 
• endereço postal; 
• telefone e endereço de correio eletrônico. 
 
190
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
191
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Em relação aos tipos de expediente na Redação Oficial, julgue os itens que 
se seguem. 
I - O ofício é expedido exclusivamente por ministros de Estado para autoridades 
de mesma hierarquia. 
II - O aviso e o ofício têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos 
órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com 
particulares. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Apenas o item I está correto. 
b) Apenas o item II está correto. 
c) Os dois itens estão corretos. 
d) Os dois itens estão errados. 
 
2. Seguindo os moldes estabelecidos pelo Manual de Redação da Presidência 
da República, são elencados aspectos necessários para a elaboração de um 
Ofício, exceto: 
a) Deve conter tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o 
expede. 
b) O destinatário é o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. 
Também deve ser incluído o endereço. 
c) Para sua forma de apresentação, deve ser utilizada fonte do tipo Times New 
Roman de corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé. 
d) É obrigatório constar, a partir da segunda página, o número da página. 
e) O início de cada parágrafo do texto deve ter 1,5 cm de distância da margem 
esquerda. 
 
 
Gabarito 
1 - B 
2 - E 
 
192
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
Os documentos oficiais podem ser identificados de acordo com algumas 
possíveis variações: 
a) [NOME DO EXPEDIENTE] + CIRCULAR: Quando um órgão envia o mesmo 
expediente para mais de um órgão receptor. A sigla na epígrafe será apenas do 
órgão remetente. 
b) [NOME DO EXPEDIENTE] + CONJUNTO: Quando mais de um órgão envia, 
conjuntamente,o mesmo expediente para um único órgão receptor. As siglas 
dos órgãos remetentes constarão na epígrafe. 
c) [NOME DO EXPEDIENTE] + CONJUNTO CIRCULAR: Quando mais de um 
órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para mais de um órgão 
receptor. As siglas dos órgãos remetentes constarão na epígrafe. 
 
Exemplos: 
 
OFÍCIO CIRCULAR Nº 652/2018/MEC 
OFÍCIO CONJUNTO Nº 368/2018/SECEX/SAJ 
OFÍCIO CONJUNTO CIRCULAR Nº 795/2018/CC/MJ/MRE 
 
Nos expedientes circulares, por haver mais de um receptor, o órgão remetente 
poderá inserir no rodapé as siglas ou nomes dos órgãos que receberão o 
expediente. 
 
Exposição de Motivos 
 
Exposição de motivos é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao 
Vice- Presidente para: 
 
a) informá-lo de determinado assunto; 
b) propor alguma medida; 
c) submeter a sua consideração projeto de ato normativo. 
 
 
193
 
Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da República por um 
Ministro de Estado. Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um 
Ministério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos os Ministros 
envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de interministerial. 
Independentemente de ser uma EM com apenas um autor ou uma EM 
interministerial, a sequência numérica das exposições de motivos é única. A 
numeração começa e termina dentro de um mesmo ano civil. 
 
Estrutura 
As exposições de motivos devem, obrigatoriamente: 
 
a) apontar, na introdução: o problema que demanda a adoção da medida ou do 
ato normativo proposto; ou informar ao Presidente da República algum assunto; 
b) indicar, no desenvolvimento: a razão de aquela medida ou de aquele ato 
normativo ser o ideal para se solucionar o problema e as eventuais alternativas 
existentes para equacioná-lo; ou fornecer mais detalhes sobre o assunto 
informado, quando for esse o caso; e 
c) na conclusão: novamente, propor a medida a ser tomada ou o ato normativo 
a ser editado para solucionar o problema; ou apresentar as considerações finais 
no caso de EMs apenas informativas. 
 
As Exposições de Motivos que encaminham proposições normativas devem 
seguir o prescrito no Decreto nº 9.191, de 1º de novembro de 2017. Em síntese, 
elas devem ser instruídas com parecer jurídico e parecer de mérito que permitam 
a adequada avaliação da proposta. 
 
O atendimento dos requisitos do Decreto nº 9.191, de 2017, nas exposições de 
motivos que proponham a edição de ato normativo, tem como propósito: 
 
a) permitir a adequada reflexão sobre o problema que se busca resolver; 
b) ensejar avaliação das diversas causas do problema e dos efeitos que podem 
ter a adoção da medida ou a edição do ato, em consonância com as questões 
que devem ser analisadas na elaboração de proposições normativas no âmbito 
do Poder Executivo; 
c) conferir transparência aos atos propostos; 
d) resumir os principais aspectos da proposta; e 
194
 
e) evitar a devolução a proposta de ato normativo para complementação ou 
reformulação da proposta. 
 
A exposição de motivos é a principal modalidade de comunicação dirigida ao 
Presidente da República pelos ministros. Além disso, pode, em certos casos, ser 
encaminhada cópia ao Congresso Nacional ou ao Poder Judiciário. 
 
Exemplo 
 
 
 
195
 
 
 
Sistema de Geração e Tramitação de Documentos Oficiais (Sidof) 
 
O Sistema de Geração e Tramitação de Documentos Oficiais (Sidof) é a 
ferramenta eletrônica utilizada para a elaboração, a redação, a alteração, o 
controle, a tramitação, a administração e a gerência das exposições de motivos 
com as propostas de atos a serem encaminhadas pelos Ministérios à Presidência 
da República. 
Ao se utilizar o Sidof, a assinatura, o nome e o cargo do signatário são 
substituídos pela assinatura eletrônica que informa o nome do ministro que 
assinou a exposição de motivos e do consultor jurídico que assinou o parecer 
jurídico da Pasta. 
196
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Sobre o documento “Exposição de Motivos”, pode-se afirmar que: 
( ) Apresenta duas formas básicas de estrutura: uma para aquela que tenha 
caráter exclusivamente informativo e outra que propõe alguma medida ou 
submissão de ato normativo. 
( ) A exposição de motivos é dirigida, em regra, por Ministros, ao Presidente da 
República. 
( ) Independentemente de ser uma EM com apenas um autor ou uma EM 
interministerial, a sequência numérica das exposições de motivos é única 
 
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. Está 
CORRETA a sequência: 
a) F F V 
b) V F V 
c) V V V 
d) V F F 
e) F V F 
 
2. Exposição de motivos é o expediente dirigido ao Presidente da República ou 
ao Vice- Presidente para, EXCETO: 
 
a) Informá-lo de determinado assunto. 
b) Propor alguma medida. 
c) Expor proposta de plano de governo. 
d) Submeter a sua consideração projeto de ato normativo. 
 
 
 
Gabarito 
1 - C 
2 - C 
197
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
Mensagem 
 
É o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos. 
São as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder 
Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública, expor o plano de 
governo por ocasião da abertura de sessão legislativa, submeter matérias que 
dependem de deliberação de suas Casas ao Congresso Nacional, apresentar 
veto, enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo que seja de interesse dos 
poderes públicos e da Nação. 
As mensagens mais usuais do Poder Executivo ao Congresso Nacional têm as 
seguintes finalidades: 
 
a) encaminhamento de proposta de emenda constitucional, de projeto de lei 
ordinária, de projeto de lei complementar e os que compreendem plano 
plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamentos anuais e créditos adicionais:. 
b) encaminhamento de medida provisória. 
c) indicação de autoridades. 
d) pedido de autorização para o Presidente ou o Vice-Presidente da República 
se ausentarem do País por mais de 15 dias. 
e) encaminhamento de atos de concessão e renovação de concessão de 
emissoras de rádio e TV. 
f) encaminhamento das contas referentes ao exercício anterior. 
g) mensagem de abertura da sessão legislativa. 
h) comunicação de sanção (com restituição de autógrafos). 
i) comunicação de veto. 
j) outras mensagens, como: 
• Apreciação de intervenção federal; 
• Encaminhamento de atos internacionais que acarretam encargos ou 
compromissos gravosos; 
• Pedido de estabelecimento de alíquotas aplicáveis às operações e 
prestações interestaduais e de exportação; 
• Proposta de fixação de limites globais para o montante da dívida 
consolidada; 
• Pedido de autorização para operações financeiras externas; 
 
198
 
• Convocação extraordinária do Congresso Nacional; 
• Pedido de autorização para exonerar o Procurador-Geral da República; 
• Pedido de autorização para declarar guerra e decretar mobilização 
nacional; 
• Pedido de autorização ou referendo para celebrar a paz; 
• Justificativa para decretação do estado de defesa ou de sua prorrogação; 
• Pedido de autorização para decretar o estado de sítio; 
• Relato das medidas praticadas na vigência do estado de sítio ou de 
defesa; 
• Proposta de modificação de projetos de leis que compreendem plano 
plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamentos anuais e créditos 
adicionais; 
• Pedido de autorização para utilizar recursos que ficarem sem despesas 
correspondentes, em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto 
de lei orçamentária anual; 
• Pedido de autorização para alienar ou conceder terras públicas com área 
superior a 2.500 ha. 
 
Estrutura 
 
As mensagens contêm: 
a) brasão: timbre em relevo branco 
b) identificação do expediente: MENSAGEM No, alinhada à margem esquerda, 
no início do texto; 
c) vocativo: alinhado à margem esquerda, de acordo com o pronome de 
tratamento e o cargo do destinatário, com o recuo de parágrafo dado ao texto; 
d) texto: iniciado a 2 cm do vocativo;e 
e) local e data: posicionados a 2 cm do final do texto, alinhados à margem direita. 
 
A mensagem, como os demais atos assinados pelo Presidente da República, 
não traz identificação de seu signatário. 
 
 
 
 
 
 
199
 
Exemplo 
 
 
 
200
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Em relação às finalidades dos textos oficiais, julgue o item seguinte 
 
A mensagem é um expediente de natureza informativa usado por todas as 
repartições públicas para comunicar-se com os cidadãos. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. Acerca das características gerais dos diversos tipos de comunicação oficial, 
julgue o item a seguir, com base no Manual de Redação da Presidência da 
República. 
 
A mensagem, assim como os demais atos assinados pelo presidente da 
República, deve conter a identificação de seu signatário. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Considerando os aspectos estruturais e linguísticos das correspondências 
oficiais previstos no Manual de Redação da Presidência da República, julgue o 
item que se segue. 
 
A mensagem é considerada um dos principais instrumentos de comunicação 
oficial devido a sua celeridade, ao seu baixo custo e à flexibilidade da sua 
estrutura de formatação. 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
 
Gabarito 
1 - E 
2 - E 
3 - E 
 
201
 
REDAÇÃO OFICIAL 
 
A utilização do e-mail para a comunicação tornou-se prática comum, não só em 
âmbito privado, mas também na administração pública. O termo e-mail pode ser 
empregado com três sentidos. Dependendo do contexto, pode significar gênero 
textual, endereço eletrônico ou sistema de transmissão de mensagem eletrônica. 
Como gênero textual, o e-mail pode ser considerado um documento oficial, assim 
como o ofício. Portanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com 
uma comunicação oficial. 
Como endereço eletrônico utilizado pelos servidores públicos, o e-mail deve ser 
oficial, utilizando-se a extensão “.gov.br”, por exemplo. 
Como sistema de transmissão de mensagens eletrônicas, por seu baixo custo e 
celeridade, transformou-se na, principal forma de envio e recebimento de 
documentos na administração pública. 
 
Para que o e-mail tenha valor documental, isto é, para que possa ser aceito como 
documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a 
identidade do remetente, segundo os parâmetros de integridade, autenticidade 
e validade jurídica da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira – ICP-Brasil. 
O destinatário poderá reconhecer como válido o e-mail sem certificação digital 
ou com certificação digital fora ICP-Brasil; contudo, caso haja questionamento, 
será obrigatório a repetição do ato por meio documento físico assinado ou por 
meio eletrônico reconhecido pela ICP-Brasil. 
Salvo lei específica, não é dado ao ente público impor a aceitação de documento 
eletrônico que não atenda os parâmetros da ICP-Brasil. 
 
Estrutura 
 
Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. 
Assim, não interessa definir padronização da mensagem comunicada. No 
entanto, devem-se observar algumas orientações quanto à sua estrutura. 
 
Campo “Assunto” 
O assunto deve ser o mais claro e específico possível, relacionado ao conteúdo 
global da mensagem. Assim, quem irá receber a mensagem identificará 
rapidamente do que se trata; quem a envia poderá, posteriormente, localizar a 
mensagem na caixa do correio eletrônico. 
202
 
Deve-se assegurar que o assunto reflita claramente o conteúdo completo da 
mensagem para que não pareça, ao receptor, que se trata de mensagem não 
solicitada/lixo eletrônico. Em vez de “Reunião”, um assunto mais preciso seria 
“Agendamento de reunião sobre a Reforma da Previdência”. 
 
Local e data 
São desnecessários no corpo da mensagem, uma vez que o próprio sistema 
apresenta essa informação. 
 
Saudação inicial/vocativo 
O texto dos correios eletrônicos deve ser iniciado por uma saudação. Quando 
endereçado para outras instituições, para receptores desconhecidos ou para 
particulares, deve-se utilizar o vocativo conforme os demais documentos oficiais, 
ou seja, “Senhor” ou “Senhora”, seguido do cargo respectivo, ou “Prezado 
Senhor”, “Prezada Senhora”. 
 
Exemplos: 
Senhor Coordenador, 
Prezada Senhora, 
 
Fecho 
Atenciosamente é o fecho padrão em comunicações oficiais. Com o uso do e-
mail, popularizou-se o uso de abreviações como “Att.”, e de outros fechos, como 
“Abraços”, “Saudações”, que, apesar de amplamente usados, não são fechos 
oficiais e, portanto, não devem ser utilizados em e-mails profissionais. 
O correio eletrônico, em algumas situações, aceita uma saudação inicial e um 
fecho menos formais. No entanto, a linguagem do texto dos correios eletrônicos 
deve ser formal, como a que se usaria em qualquer outro documento oficial. 
 
Bloco de texto da assinatura 
Sugere-se que todas as instituições da administração pública adotem um padrão 
de texto de assinatura. A assinatura do e-mail deve conter o nome completo, o 
cargo, a unidade, o órgão e o telefone do remetente. 
 
 
 
203
 
Exemplo: 
Maria da Silva Assessora 
Subchefia para Assuntos Jurídicos da Casa Civil 
(61) XXXX-XXXX 
 
Anexos 
A possibilidade de anexar documentos, planilhas e imagens de diversos 
formatos é uma das vantagens do e-mail. A mensagem que encaminha algum 
arquivo deve trazer informações mínimas sobre o conteúdo do anexo. 
Antes de enviar um anexo, é preciso avaliar se ele é realmente indispensável e 
se seria possível colocá-lo no corpo do correio eletrônico. 
Deve-se evitar o tamanho excessivo e o reencaminhamento de anexos nas 
mensagens de resposta. 
Os arquivos anexados devem estar em formatos usuais e que apresentem 
poucos riscos de segurança. Quando se tratar de documento ainda em 
discussão, arquivos devem, necessariamente, ser enviados, em formato que 
possa ser editado. 
 
Recomendações 
✓ Sempre que necessário, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. 
Caso não esteja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação 
de recebimento; 
✓ Apesar da imensa lista de fontes disponíveis nos computadores, mantêm-se a 
recomendação de tipo de fonte, tamanho e cor dos documentos oficiais: Calibri 
ou Carlito, tamanho 12, cor preta; 
✓ Fundo ou papéis de parede eletrônicos não devem ser utilizados, pois não são 
apropriados para mensagens profissionais, além de sobrecarregar o tamanho da 
mensagem eletrônica; 
✓ A mensagem do correio eletrônico deve ser revisada com o mesmo cuidado 
com que se revisam outros documentos oficiais; 
✓ O texto profissional dispensa manifestações emocionais. Por isso, ícones e 
emoticons não devem ser utilizados; 
✓ Os textos das mensagens eletrônicas não podem ser redigidos com 
abreviações como “vc”, “pq”, usuais das conversas na internet, ou neologismos, 
como “naum”, “eh”, “aki”; 
204
 
✓ Não se deve utilizar texto em caixa alta para destaques de palavras ou trechos 
da mensagem pois denota agressividade de parte do emissor da comunicação. 
✓ Evite-se o uso de imagens no corpo do e-mail, inclusive das Armas da 
República Federativa do Brasil e de logotipos do ente público junto ao texto da 
assinatura. 
✓ Não devem ser remetidas mensagem com tamanho total que possa exceder 
a capacidade do servidor do destinatário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
205
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O correio eletrônico tornou-se uma das principais formas de comunicação para 
o envio de documentos. A respeito dessa forma, NÃO se deve considerar que 
 
a) sua característica principal seja a agilidade no envio das informações. 
b) sua aceitação como documento original seja necessária a certificação digital. 
c) os recursos de confirmação de leitura ou recebimento devam ser utilizados na 
mensagem. 
d) o vocabulário utilizado deva ser mais informal, compatível com uma 
comunicação oficial. 
 
2. De acordo com o Manualde Redação da Presidência da República, sobre o 
correio eletrônico, analisar os itens abaixo: 
 
I - O correio eletrônico, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na 
principal forma de comunicação para transmissão de documentos. 
II - O campo assunto do formulário de mensagem de correio eletrônico deve ser 
preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário 
quanto do remetente. 
III - Quando se tratar de documento ainda em discussão, arquivos anexos 
devem, necessariamente, ser enviados, em formato que possa ser editado. 
 
Estão CORRETOS: 
a) Somente os itens II e III. 
b) Somente os itens I e II. 
c) Somente os itens I e III. 
d) Todos os itens. 
 
Gabarito 
1 - D 
2 - D 
206
 
 
 
 
 
 
 
 
INFORMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
207
 
Para iniciarmos o estudo de informática é de fundamental importância que você 
saiba o conceito básico de Hardware e Software esse é o primeiro passo para 
se fragmentar a informática em partes ao ponto de que se possa entendê-la e 
assim obter êxito na mesma. 
 
Hardware VS Software 
 
 
 
Hardware 
É a Parte física do Computador, ou seja, tudo que eu posso tocar, tudo que for 
palpável, tudo que pode ser utilizado para matar alguém, por exemplo os 
periféricos. Os periféricos se subdividem em três tipos: 
 
 
208
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
209
 
Processador (CPU) 
Erroneamente somos levados a comparar CPU com o gabinete. Então vamos 
entender o que é cada um e como funcionam. 
 
 
 
“Uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa e a mesma coisa é um 
caminhão cheio de japonês comendo caranguejo” Queiroz, Túlio 2021. 
 
Gabinete 
É somente o compartimento ou como algumas bancas chamam “o invólucro” 
onde será alocado TODOS os outros periféricos do computador como por 
exemplo a placa-mãe, os pentes de memória RAM, a Fonte, inclusive a CPU. 
 
 
CPU (UCP) 
É a Unidade de Processamento Central que é considerado o coração do 
computador, que por sua vez é o dispositivo mais veloz do mesmo, também é 
considerado o principal componente do computador. 
 
O processador se subdivide em Quatro partes: 
ULA - Unidade Lógica Aritmética A ULA é encarregada de resolver ou realizar 
todo e qualquer calculo matemática que aja no computador. 
UC - Unidade Central de Controle (Que as bancas adoram chamar de Unidade 
Central, Cuidado!) É responsável por realizar: Controle de entrada e saída de 
Dados; 
• Controla o funcionamento da CPU; 
• Recebe a Instrução do Kernel; 
210
 
Registradores - Os Registradores por sua vez realizam a tarefa fazer uma lista 
de todas as tarefas que são executadas pelo processador. 
 
Cache 
• Considerada memória de acesso rápido 
• Armazena resultados do processamento; 
• Pode ser dividida em níveis. L1, L2 e L3. 
 
Arquitetura de Processamento 
 
 
RISC - (Reduced Instruction Set Computer) Computador de consumo de 
instruções reduzidas; 
CISC - (Complex Instruction Set Computer) Computador de consume de 
instruções complexas; 
 
 
 
Overclock 
Forçar o desempenho, por exemplo se fizermos uma analogia com a moto de 
50cc vulgo cinquentinha, quando o dono com alta taxa de QI, coloca um motor 
mais potente e força o desempenho do ciclomotor, momentaneamente é algo 
bem bacana, mas com o decorrer do tempo pode comprometer o funcionamento 
do veículo, da mesma forma é com o processador, quando o usuário força o 
desempenho. 
 
 
211
 
Overflow 
Sobrecarga de dispositivo; 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Sobre os componentes de um computador, verifique as assertivas e assinale 
a correta. 
 
a) O software corresponde aos componentes físicos do computador, ou seja, são 
as peças e aparatos eletrônicos que, ao se conectarem, fazem o equipamento 
funcionar. 
b) O hardware é a parte referente aos sistemas que executam as atividades, ou 
seja, são os programas e aplicativos que fazem com que a máquina funcione. 
c) Compreende-se como hardware elementos físicos que formam o equipamento 
enquanto os programas ou sistemas que fazem o equipamento funcionar são 
denominados software. 
d) Monitor, teclado e mouse são exemplos de software. 
 
2. O invólucro onde os componentes eletrônicos como placa de vídeo e placa de 
som são dispostos em um computador convencional é denominado 
 
a) Memória RAM. 
b) CPU. 
c) Switch. 
d) Gabinete. 
 
3. Com base nos conceitos de hardware e software, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. O Software Básico de Entrada e Saída (BIOS) é gravado na memória ROM. 
Assim, não é possível desinstalar o BIOS do computador, apenas atualizá-lo ou 
modificar as opções permitidas. 
II. O touchpad de um notebook é considerado um dispositivo de entrada/saída 
sensível ao toque. 
212
 
III. A menor unidade de medida do computador é o bit, que é representado por 0 
(zeros) e 1 (uns); um conjunto de 8 (oito) bits equivale a um byte, que representa 
um caractere. Assinale 
 
a) se somente a afirmativa I estiver correta. 
b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
c) se somente a afirmativa III estiver correta. 
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
e) se somente a afirmativa II estiver correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - D 
3 - D 
213
 
Placa-mãe (MotherBoard) 
 
A placa-mãe - é o dispositivo com maior importância do computador, pois é 
responsável pela comunicação entre TODOS os componentes, ou seja, 
absolutamente todos os componentes de Hardware são ligados pela placa-mãe. 
São exemplos de componentes a ela interligados: vários chips, trilhas, 
capacitores e encaixes. 
 
 
Chipset - É o principal componente da placa-mãe, esse nome é dado ao 
conjunto de chips (ou circuitos integrados) utilizado na placa-mãe e cuja função 
é realizar diversas funções de hardware, como controle dos barramentos (PCI, 
AGP e o antigo ISA), controle e acesso à memória, controle da interface IDE e 
USB... 
 
Barramento 
São os caminhos de conexão, basicamente são as trilhas utilizadas para ligação. 
Barramento é um conjunto de linhas utilizadas para a comunicação que permite 
com que haja a interligação entre dispositivos tais como: CPU, a memória dentre 
outros dispositivos. 
 
On-Board e Off-Board 
On-Board - é o tipo de placa que traz recursos embutido na placa mãe, e 
Off-Board - É quando existe uma placa extra (Externa). A grosso modo é a 
melhor definição que podemos trazer, mas vamos aprofundar mais um pouco: 
As placas on-board são mais comuns, atualmente quase todas placas mãe tem 
vídeo on-Board, só que o desempenho não é tão bom assim, então pra suprir 
essa necessidade coloca-se uma placa de vídeo off-Board para melhorar o 
desempenho da parte gráfica. 
214
 
As placas off-board não possuem seus dispositivos integrados a placa mãe, 
precisando de placas extras com esses dispositivos, que serão instalados nos 
seus respectivos Slots, tem o seu desempenho superior as placas on-board pois 
tem sua própria central de processamento e a transferência superior as que 
rodam na memória RAM. 
 
Hierarquia de Memórias 
As memórias do computador são organizadas hierarquicamente formando assim 
uma pirâmide e essa hierarquia se deve a vários quesitos como por exemplo a 
velocidade das memórias, a sua tecnologia sua capacidade e seu custo 
benefício. Encontram-se as memórias mais velozes, com maior tecnologia, e 
bem menor relacionado a sua capacidade no pico dessa pirâmide. Já no alicerce 
encontram-se as memórias com menor custo benefício, entretanto que suportam 
a maior quantidade de dados 
 
Grupos de Memórias 
 
Memória Principal (Memória de Leitura) 
• RAM 
• ROM 
Memória Intermediária (Não físicas) 
• Cache 
• Virtual 
Memória Secundária (Armazenamento) 
• HD, CD, DVD, Blu-ray. 
 
 
215
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Na informática, memórias são dispositivos capazes de guardar dados de forma 
temporária ou permanente. Sobre os diversostipos de memória, considere as 
afirmações a seguir: 
 
I. A memória ROM é uma memória somente de leitura e é um tipo de memória 
volátil, sendo assim, o conteúdo não desaparecerá quando o dispositivo for 
desligado; 
II. Podemos afirmar que um disco rígido (Hard Disk Drive – HDD) é um tipo de 
memória não volátil. Isto significa que os dados permanecem gravados neste 
tipo de memória, mesmo com o dispositivo sendo desligado. 
III. Uma memória do tipo USB Flash Drive, também conhecida como pen drive, 
é um tipo de memória não volátil. 
IV. A memória RAM é uma memória somente de leitura, cujos dados podem 
acessados de maneira aleatória e são do tipo não volátil; 
 
Estão CORRETAS APENAS: 
a) II, III; 
b) I, II e III; 
c) III e IV; 
d) I, II e IV; 
e) I, III e IV. 
 
2. A memória RAM é um dos componentes essenciais em todo computador. A 
função da memória RAM em um computador é: 
 
a) Armazenar os dados de forma permanente, mesmo após o desligamento do 
computador. 
b) Ser utilizada como reserva para o disco rígido, quando o espaço no disco 
estiver escasso. 
c) Armazenar dados relevantes ao funcionamento do sistema, durante a sua 
operação. 
d) Aumentar a memória Cache do processador. 
216
 
3. “Considerada um tipo de memória mais rápida e cara para se armazenar um 
dado. Tipicamente utilizadas como um dispositivo de armazenamento 
temporário”. O trecho apresentado define CORRETAMENTE a memória do tipo: 
 
a) Cache. 
b) EEPROM 
c) Registradores. 
d) RAM. 
 
4. O termo memória, em informática, refere-se aos componentes que 
armazenam dados no computador. Dentre as memórias utilizadas, qual 
geralmente é utilizada para fornecer as instruções de inicialização do 
computador ao processador? 
 
a) HD 
b) RAM 
c) ROM 
d) SATA 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - C 
3 - C 
4 - C 
217
 
Unidades de Medidas 
 
 
 
BIZU CAVERNOSO DA SOFRÊNCIA!!! 
 
Unidades de medida 
 
 
 
 
 
218
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Considerando as grandezas computacionais, 2 Kilobytes correspondem a 
quantos bytes? 
 
a) 1024 
b) 20486 
c) 1000 
d) 2048 
e) 1048 
 
2. Embora os discos rígidos (HD) sejam ainda muito utilizados, as unidades de 
estado sólido (SSD) vêm cada vez mais sendo utilizadas. Comparando os HDs 
convencionais com os SSDs, tem-se que 
 
a) a vida útil dos SSDs é maior do que a dos HDs. 
b) o consumo dos SSDs é maior do que o dos HDs. 
c) o preço por bit de armazenamento dos SSDs é menor do que o dos HDs. 
d) os tempos de leitura e escrita dos SSDs são maiores do que os dos HDs. 
e) os SSDs são mais resistentes do que os HDs em relação a movimentos, 
quedas ou interferências magnéticas. 
 
3. Em relação à capacidade de armazenamento de dados, o mercado 
disponibiliza hoje uma série de opções de mídias. Entre as mais conhecidas 
estão as mídias CD, DVD e Blu-Ray. A respeito desta última, assinale a 
alternativa que indica corretamente a máxima capacidade de uma mídia Blu-Ray 
do tipo duas camadas. 
 
a) 700 Mb 
b) 4.7 Gb 
c) 50 Gb 
d) 8.5 Gb 
e) 850 Mb 
219
 
4. 5 TB (Terra bytes) equivalem a: 
 
a) 5120 MB 
b) 5000 GB. 
c) 5000 MB. 
d) 5120 GB. 
 
5. Foi especificada a aquisição de um microcomputador com uma porta USB-C. 
Essa porta apresenta como uma de suas características 
 
a) a transferência de dados de até 1 Gbps, insuficiente para a transmissão de 
vídeos de padrão 4K para monitores externos ao computador. 
b) compatibilidade mecânica com as portas USB 3.1. 
c) permitir que a carga de dispositivos, como smartphones, seja mais lenta, pois 
esse padrão fornece menos potência do que portas USB 3.1. 
d) possuir encaixe simétrico sem polarização, podendo ser encaixado de 
qualquer um de seus lados. 
e) suportar cargas de até 10 W. 
 
6. Um técnico de manutenção de microcomputadores de uma empresa precisa 
substituir o seu disco rígido (HD) com padrão SATA e capacidade de 
armazenamento de 1 t B, que apresenta defeito. O computador faz o uso intenso 
desse disco e permanece em operação continuamente (24 horas, todos os dias). 
Esse técnico cogita substituir esse HD por uma unidade de estado sólido (SSD) 
com a mesma capacidade de armazenamento. Sobre essa substituição, é 
correto afirmar que o SSD 
 
a) apresenta um consumo de energia superior ao do HD, podendo exigir a 
substituição da fonte de alimentação por uma de maior capacidade. 
b) apresentará como desvantagem, em relação ao HD, uma vida útil inferior, pois 
o número de gravações em cada célula é limitado. 
c) apresenta, atualmente, um custo para a capacidade requerida equivalente ao 
dos HDs convencionais. 
d) exigirá cuidados especiais na instalação, como blindagem da unidade SSD, 
que é mais sensível a interferências magnéticas do que os HDs. 
220
 
e) não pode ser utilizado, pois as unidades SSD possuem apenas conexão 
padrão IDE. 
 
7. Os dispositivos para armazenamento de dados com tecnologia do tipo SSD 
(do inglês: Solid State Drive) estão substituindo gradativamente os tradicionais 
dispositivos com tecnologia do tipo magnética. Em comparação à tecnologia do 
tipo magnética, a SSD apresenta, de forma geral, 
 
a) menor tempo de acesso e maior consumo de energia. 
b) maior tempo de acesso e maior consumo de energia. 
c) menor tempo de acesso e menor consumo de energia. 
d) maior tempo de acesso e menor consumo de energia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - D 
2 - E 
3 - C 
4 - B 
5 - D 
6 - B 
7 - C 
221
 
SOFTWARE 
 
Conceitos Iniciais 
 Software nada mais é do que a Parte Lógica do Computador, ou seja, tudo 
que eu não posso tocar tudo que for impalpável. O mesmo também pode ser 
considerado um conjunto de instruções lógicas para se executar uma 
informação/instrução. Como exemplo de programas, temos algumas subclasses 
por exemplo as suítes de escritório (Word, Excel Power Point) , um Browser que 
é um navegador de internet (Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer) 
, ou um sistema Operacional ( Windows , Linux) . Abaixo relacionamos os tipos 
de softwares que podem ser cobrados na sua prova. 
 
BIZU CAVERNOSO MATADOR!!! 
Tipos de Softwares F-A-Ma-S 
 
Firmware - Programa Inerente ao HARDWARE geralmente vem com seu 
conteúdo gravado de fábrica como por exemplo a BIOS (Basic Input/Output 
System) (SISTEMA BÁSICO DE ENTRADA/SAÍDA). 
A BIOS é utilizada para executar a inicialização da parte física( Hardware), e 
para prover serviços de tempo de execução para sistemas operacionais e 
programas. A BIOS vem pré-instalado na memória permanente da placa mãe do 
computador e é o primeiro software a ser executado quando se liga a máquina. 
Aplicativos - Podem ainda serem subdivido em 3 grupos: 
• Escritórios - (Suíte Ms-Office (Word, Excel, Power Point), Suite Libre 
Office (Writer, Calc, Impress.)). 
• Utilitários - (Nessa classe podemos enquadrar os compactadores de 
arquivos como por exemplo Winrar, os leitores de pdfs (Adobe acrobat 
reader) e as ferramentas Antimalwares. 
• Entretenimento - Aqui podemos citar o VLC (Reprodutor de Áudio e 
vídeo), Windows Media Player também da mesma classe. 
Malwares_ São programas maliciosos, desenvolvidos com o intuito de causar 
dados, realizar alguma prática maléfica ao usuário. Podem ser desenvolvidos 
por HACKERS (pessoa com bastante conhecimento na área que usa seus 
conhecimentos para o bem) ou Crackers (pessoa com bastante conhecimento 
na área que usa seus conhecimentos para o mal. 
Sistema Operacional É o Principal programa do computador, é dele a função de 
realizar todo o gerenciamento do computador tanto a parte de Hardware (Física), 
quando a parte de Software (Parte Lógica). Também é função do Sistema 
222
 
Operacional ser uma espécie de intermediário entre homem e máquina, 
deixando assim o sistema mais convidativo. 
 
Licenças de Software 
 
Software Proprietário ou Não Livre 
Quando falamos em softwares proprietários logo nos remetemos a algo quenão 
pode ser redistribuído ou modificado, sem o consentimento de seu criador ou 
distribuidor. O conceito vai de encontro ao conceito de software livre. 
Normalmente, para que se possa: utilizar, copiar, ter acesso ao código-fonte ou 
redistribuir, o usuário deve realizar uma solicitação de permissão ao proprietário, 
ou pagar para poder fazê-lo. 
 
BIZU CAVERNOSO MATADOR!!! 
Um software proprietário não necessariamente será pago, porém manter-se-á 
sua característica principal de não disponibilização do código-fonte. 
Software Proprietário - é o software que não permite ao usuário acessar o 
Código Fonte (receita). 
 
Exemplos de Softwares proprietários. 
Alguns dos softwares proprietário gratuitos mais conhecidos estão abaixo 
citados: 
• Google Chrome, Winzip, Avast etc. 
Em contrapartida existe um grande gama de softwares proprietário que são 
pagos como por exemplo: 
• Microsoft Windows, o Adobe Photoshop, o Mac OS, Corel Draw, Microsoft 
Office. 
 
Software Livre 
Já o software livre é regido quase que por uma lei, digamos que seja a CF 
(Constituição Federal dos Softwares Livres. Que nós chamamos de GPL 
(General Public Licence) que tem por base 4 liberdades 
• Liberdade 00 - Executar o software seja qualquer finalidade. 
• Liberdade 01 - Acessar o código-fonte do programa e modificá-lo 
conforme sua necessidade e distribuir suas melhorias ao público, de 
modo que elas fiquem disponíveis para a comunidade. 
223
 
• Liberdade 02 - Fazer cópias e distribuí-las para quem desejar de modo 
que você possa ajudar ao seu próximo. 
• Liberdade 03 - Melhorar o programa e distribuir suas melhorias ao 
público, de modo que elas fiquem disponíveis para a comunidade. Para 
tais ações é indispensável o acesso ao código fonte, por isso todos os 
softwares livres liberam para os usuários o mesmo. 
 
BIZU CAVERNOSO MATADOR!!! 
Executar (Liberdade 0) acesso para adaptar (Liberdade 1) fazer cópias 
(Liberdade 2) e melhorar o programa (Liberdade 3). 
Executar acesso para adaptar, fazer cópias e melhorar o programa. 
 
Licenças de Software Gratuito 
Freeware - São programas distribuídos gratuitamente, os mesmos não expiram 
e você pode usá-los livremente e nunca terá que pagar nada por isso. Nesse 
tipo, o usuário poderá utilizar de todos os recursos fornecidos pelo fabricante, 
por um tempo indeterminado. 
Shareware - São softwares que após um dado tempo de uso e esse tempo vai 
ser relativo, ou seja, pode variar de programa para programa. Tal tempo será 
definido pelo desenvolvedor. Após número de utilizações, o programa perde 
algumas ou todas as suas funcionalidades. Após este período decorrido o 
usuário deverá ou apagá-lo do computador ou registrá-lo através do pagamento 
de uma taxa ao desenvolvedor. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Com relação a hardware e software, é correto afirmar: 
 
a) Um Sistema Operacional é uma camada de software que opera entre o 
hardware e programas. 
b) Os aplicativos de edição de texto, reprodução de mídia e editor gráfico são 
exemplos de hardware. 
c) Discos, memórias e portas USB são componentes de software. 
d) O software é constituído de aplicativos e de circuitos eletrônicos. 
e) A impressora é um exemplo de software, porque depende da instalação de 
aplicativo específico para funcionar. 
224
 
2. Considerando que é necessário anexar um arquivo de 12 bytes em um sistema 
Web que aceita apenas arquivos com tamanho máximo de 10 bytes, qual 
programa deve ser utilizado para resolver esse problema? 
 
a) Adobe Reader. 
b) Winrar. 
c) Outlook Express. 
d) Conexão para a Área de Trabalho Remota. 
 
3. Relacione a coluna da esquerda com o respectivo componente da coluna da 
direita: 
 
(1) Hardware 
(2) Software 
 
(A) banco de dados. 
(B) memórias RAM e ROM. 
(C) placa-mãe 
(D) editor de texto. 
 
a) 1AD - 2BC 
b) 1AC - 2BD 
c) 1BD - 2AC 
d) 1BC - 2AD 
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - B 
3 - D 
 
225
 
Malwares 
 
 
Conceitos Iniciais 
 
A Primeira definição de Malwares: 
É um software, porém, entretanto, contudo, todavia, é um Software Malicioso. 
Qual a principal Função do Malware? Causar Danos e esses danos podem ser 
de três tipos: 
 
Lógico 
Por exemplo: O Usuário está acessando uma página da web de repente a 
mesma é fechada. Outro exemplo: Sem que o usuário ordene páginas são 
abertas, computador desligado, dados perdidos, Computador fica lento, sem 
motivo aparente o computador reinicia, dentre outros. 
 
Físico 
Suponhamos que um processador rode a 20km/h estamos supondo. E o um 
Malware faz com que ele rode a 100km/h ou seja 5X mais do que a sua 
capacidade, o mesmo irá danificar, isso é um exemplo de um dano Físico que 
pode ser causado pelo Malware. 
 
Moral 
Digamos que o usuário tenha fotos intimas em seu computador ou smartphone 
e de alguma forma um usuário utilizando um tipo de malware tem acesso a foto 
e publica nas redes Sociais (Facebook, WhatsApp, Instagram etc) é exemplo de 
um dano Moral que pode ser causado pelo Malware. 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
todo vírus é um malware, mas nem todo malware é um vírus. 
226
 
 
Um Malwares pode ser desenvolvido tanto por Hackers, quanto por Crackers. 
- Ain mais professor qual a diferença? 
Hackers e Cracker’s são pessoas com vasto conhecimento na área de TI 
(Tecnologia da informação), mas que utilizam de formas distintas, por exemplo: 
O hacker é o cara do bem, e o Cracker o cara do mal. 
 
Hacker - Usa de todo conhecimento técnico pra invadir sistemas com alto nível 
de segurança e quando obtém êxito, mostra os resultados ao proprietário que o 
contratou, para que as falhas sejam sanadas. 
Cracker - Usa seu conhecimento para obter vantagem ilícita, roubar dados, obter 
dados bancários, etc. 
 
Um conceito atual que vem sendo cobrado em prova são os insiders: 
 
 
 
Abaixo a Lista de Malwares mais cobrados pelas bancas organizadores de 
concursos públicos: 
BOT, EXPLOIT, BACKDOOR, WORM, VÍRUS, TROJAR HORSE (CAVALO DE 
TRÓIA) SPYWARE, ADWARE, ROOTKIT, RANSOWARE. 
 
BOT - A Definição de Bot parte do nome Robôt que significa robô em inglês, é 
um robô controlado A distância. É uma espécie de acesso remoto NÂO 
AUTORIZADO, ou seja, o usuário não sabe que está sendo lesado. Não 
confundir com o Acesso remoto autorizado, que nesse caso o usuário tem total 
conhecimento da “invasão”. 
227
 
Uma característica que vale salientar é que o bot pode ser confundido pelo 
elaborados na hora da prova com o Worm, devido algumas características serem 
semelhantes, por exemplo: 
Um bot pode se replicar, e também é autoexecutável. 
- Ain mais professor como vou diferenciar na hora da prova? 
- O bot tem como intuito com salientado acima de permitir o acesso remoto. 
 
EXPLOIT - é um Explorador de falhas e/ou comportamentos. 
 
BACKDOOR - abre uma porta dos fundos para o computador espião. Backdoor 
é um programa que permite o retorno de um invasor a um computador 
comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para 
este fim. 
 
VÍRUS - "Vírus nada mais são do que pequenos programas desenvolvidos com 
o objetivo de causar algum dano ao usuário do computador". NECESSITA da 
ação do usuário. Precisa de um programa para se hospedar. 
Ao contrário do que é pregado por aí, o vírus pode sim se replicar, ou seja, criar 
cópias de sí mesmo pelo computador, só que ele faz isso dentro dos arquivos, e 
não diretamente como faz o worm, sem a necessidade de um hospedeiro. Abaixo 
listamos alguns dos tipos de vírus mais comuns de serem abordados pelas 
bancas organizadoras: 
• Vírus de Boot - Corrompe os dados os inicialização do Sistema 
Operacional 
• Vírus de Macro - Um macro vírus é um vírus de computador que altera 
ou substitui uma macro, que é um conjunto de comandos usados por 
programas para executar ações comuns. Alguns desses vírus causam 
anomalias em documentos de texto, como palavras faltantes ou inseridas, 
enquanto outros acessamcontas de e-mail e enviam cópias de arquivos 
infectados para todos os contatos do usuário que, por sua vez, abrem e 
acessam esses arquivos porque eles vêm de uma fonte confiável. 
• Vírus Stheath - é um malware complexo que se esconde depois de 
infectar um computador. Uma vez escondido, ele copia as informações de 
dados não infectados para si mesmo e retransmite-as para o software 
antivírus durante uma verificação. 
 
228
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Segundo a Cartilha de Segurança para Internet 
(http://cartilha.cert.br/malware/), códigos maliciosos (malware) são programas 
especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades 
maliciosas em um computador. Sobre códigos maliciosos, é correto afirmar que: 
 
a) Spyware é um programa que permite o retorno de um invasor a um 
computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou 
modificados para esse fim; 
b) Backdoor é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, 
enviando cópias de si mesmo, de computador para computador; 
c) Bot é um programa que dispõe de mecanismos de comunicação com o invasor 
que permitem que ele seja controlado remotamente; 
d) Rootkit é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema 
e enviar as informações coletadas para terceiros; 
e) Worm é um conjunto de programas e técnicas que permite esconder e 
assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um 
computador comprometido. 
 
2. Um funcionário de uma empresa percebeu que seu computador estava sendo 
controlado remotamente sem seu consentimento, quando foi notificado pelo 
administrador da rede que, a partir de seu computador, estavam sendo enviados 
spams, realizados ataques de negação de serviço e propagação de outros 
códigos maliciosos. Com base nestas características e ações, conclui-se que o 
computador deve estar infectado por um 
229
 
a) vírus. 
b) rootkit. 
c) keylogger. 
d) spyware. 
e) bot. 
 
3. Em uma situação hipotética, um tipo de código malicioso foi detectado no TRE-
SP e tinha a característica de ser controlado pelo invasor via processo de 
infecção e propagação automática. Ele explorava diversas vulnerabilidades 
existentes em programas instalados. Foi verificado, ainda, que a comunicação 
entre os infectados e o invasor ocorria de várias formas, via servidores Web, 
canais IRC, redes tipo P2P, entre outros meios e eram recebidos, 
automaticamente, pela rede. Um Programador de Sistemas analisou estas 
características e observou que os computadores atingidos ficavam semelhantes 
a zumbis (zombie computer) pelo fato de serem controlados remotamente, sem 
o conhecimento de seu usuário. Trata-se de um código malicioso conhecido 
como 
 
a) Trojan DoS. 
b) Screenlogger. 
c) Rootkit. 
d) Keylogger. 
e) Bot. 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - E 
3 - E 
 
230
 
WORM 
 
 
 
TROJAN HORSE (CAVALO DE TRÓIA) - O cavalo de Troia é um malware 
(programa malicioso) que ataca como na famosa história do Cavalo de Troia, 
entrando no computador e criando uma porta para uma possível invasão; e é 
fácil de ser enviado, clicando na ID do computador e enviando para qualquer 
outro computador. têm como objetivo manterem-se ocultos, enquanto baixam e 
instalam ameaças mais robustas em computadores. Podem ser transportados 
em arquivos de música, mensagens de e-mail, escondidos em downloads e sites 
maliciosos, aproveitando as vulnerabilidades do navegador utilizado para instalar 
a praga no computador. 
• NECESSITA da ação do usuário. 
• Pode carregar consigo outros Malwares; 
 
 
 
SPYWARE - Programa espião de computador, que tem o objetivo de 
observar(espiar) e roubar informações pessoais do usuário que utiliza o PC em 
que o programa está instalado, retransmitindo-as para uma fonte externa na 
internet, sem o conhecimento ou consentimento do usuário. Os Spywares podem 
ser divididos em 3 grupos: 
 
 
 
 
231
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
3 Espiãs Demais 
Alex (Adware) 
Sam (Screenlogger) 
Klover (Keylogger) 
 
 
 
 
 
ADWARE - Anúncios/propagandas (utiliza de costumes do usuário como por ex: 
visitar sites de compras, quando o mesmo for em suas redes sociais o produto 
aparece lá de forma “mágica” 
 
SCREENLOGGER - Captura os quadros da tela (Bate o Retrato) onde o mouse 
clicar. (Teclado Virtual) 
 
KEYLOGGER - Captura senhas digitadas através do teclado. (Teclado Físico). 
 
ROOTKIT - Consiste em um malware que comunica aos outros malwares 
quando o antivírus tá chegando, os ajuda a esconder-se e em seguida se 
esconde, ou seja, é um programa muito difícil de ser encontrado. criado para 
esconder ou camuflar a existência de certos processos ou programas de 
métodos normais de detecção e permitir acesso exclusivo a um computador e 
suas informações. 
 
RANSOWARE - é um tipo programa que torna inacessíveis os dados 
armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige 
pagamento de resgate (ransom) para restabelecer o acesso ao usuário. O valor 
a ser cobrado vai ser definido pelo atacante. 
 
 
 
 
232
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Segundo Machado (2014), aos programas de computador que se duplicam e 
passam de um sistema para outro, sem necessidade de um arquivo hospedeiro, 
a fim de atacar um sistema qualquer e explorar uma vulnerabilidade específica 
nesse sistema, dá-se o nome de 
 
A) Trojan. 
B) Worm. 
C) Vírus. 
D) Spyware. 
E) Backdoor. 
 
2. Os malwares são programas maliciosos cujo objetivo é roubar informações ou 
contaminar os computadores. O malware que tem a capacidade de se propagar 
na rede de computadores é o 
 
A) vírus. 
B) worm. 
C) netmal. 
D) trojan. 
 
3. Quanto à Segurança da Informação analise as afirmativas abaixo e assinale 
a alternativa correta. 
 
I. Spyware, mais conhecidos como antivírus, são softwares específicos para a 
devida Segurança da Informação individual e corporativa. 
II. Trojan é um tipo de programa malicioso que pode entrar em um computador 
disfarçado como um programa comum e legítimo. 
III. Malware são programas de computador destinados a infiltrar-se em um 
sistema de computador de forma ilícita, com o intuito de causar danos, alterações 
ou roubo de informações. 
 
 
233
 
a) Apenas as afirmativas I e II são tecnicamente verdadeiras 
b) Apenas as afirmativas II e III são tecnicamente verdadeiras 
c) Apenas as afirmativas I e III são tecnicamente verdadeiras 
d) As afirmativas I, II e III são tecnicamente verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - B 
3 - B 
 
234
 
ATAQUES E PRAGAS 
 
Conceitos Iniciais 
ENGENHARIA SOCIAL - É a arte de enganar, normalmente um engenheiro 
social é condenado por estelionato e/ou falsidade ideológica. Pois, para realizar 
suas artimanhas ele se passa por outras pessoas e com um bom papo convence-
as a fornecer dados, que por vezes não tem muito significado para a pessoa que 
os está fornecendo ao Engenheiro Social. 
 
PHISHING - É uma expressão derivada do termo pescar em inglês, pois o que 
esse tipo de ataque faz é induzir o usuário a informar seus dados pessoais 
através de páginas da Internet ou e- mails falsos. Criam páginas semelhantes a 
original, com promoções bem abaixo do preço convencional, ludibriando o 
usuário, que por sua vez, insere seus dados com intuito de comprar um produto 
abaixodo valor, e acaba se f* ferrando. 
 
VISHING - é um ataque que ocorre por meio do telefone, seja por meio de 
chamadas ou mensagens de texto, utilizando a boa-fé das pessoas, “premiando-
a” de alguma forma. 
 
PHARMING - é uma prática fraudulenta semelhante ao phishing, com a diferença 
que, no pharming, o tráfego de um site legítimo é manipulado para direcionar 
usuários para sites falsos, que vão instalar softwares maliciosos nos 
computadores dos visitantes ou coletar dados pessoais, tais como senhas ou 
informações financeiras. 
A FRAUDE DEANTECIPAÇÃO DE RECURSOS, OU ADVANCE FEE FRAUD 
- É aquela na qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer 
informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a 
promessa de futuramente receber algum tipo de benefício. É só lembrar de 
político. 
 
BRUTE FORCE - O outro tipo de ataque bem comum é o ataque (Brute Force) 
ou força bruta, que realiza uma busca exaustiva de chave, é um ataque 
considerado criptoanalítico que pode, em teoria, ser usado contra quaisquer 
dados criptografados (salvo para dados criptografados de uma maneira segura. 
Ele realiza uma verificação sistemática de todas as possibilidades de chaves e 
senhas até que as corretas sejam encontradas. 
 
 
235
 
DoS (Denial os Service) é um ataque individual, geralmente com o intuito de 
tornar um serviço inoperante para o usuário. 
 
 
 
DDoS (Distribuited Denial os Sevice) é um ataque realizado em massa, utiliza-
se de vários computadores contaminados que dispara solicitações de acesso a 
determinados sites ou serviços, derrubando o serviço. 
 
 
SPAM é uma prática que tem como finalidade divulgar propagandas por e-mail, 
ou mesmo utilizar de e-mails que chamem a atenção do usuário e incentivem ele 
a encaminhar para inúmeros outros contatos, para que com isso levantem uma 
lista de contatos que pode ser vendida na Internet ou mesmo utilizada para 
encaminhar mais propagandas. 
 
Tipos de Spam: 
• Propaganda 
236
 
• Hoax 
• Filantrópicos 
• Correntes 
 
SPOOFING - Nesse ataque o que é fraudado é o remetente. Um exemplo 
comum é você receber um e-mail de você mesmo, sem tê-lo enviado. Os 
servidores possibilitam realizar esse procedimento facilmente, pois é uma 
necessidade para serviços rotineiros de sites, em que o servidor envia um e-mail 
de uma conta, mas envia para o usuário os dados do cabeçalho do e-mail como 
se fosse de outro endereço. 
 
DEFACEMENT - Também conhecido como pichação, é o ataque que consiste 
em alterar ou inserir dados nos sites normalmente usados como forma de 
protesto ou mostrar que o site possui segurança fraca ou inexistente. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo: 
 
1ª COLUNA 
1 - Phishing. 
2 - Advance fee fraud. 
3 - Hoax. 
 
2ª COLUNA 
( ) É um tipo de fraude na qual o golpista procura induzir uma pessoa a fornecer 
informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a 
promessa de futuramente receber algum tipo de benefício. 
( ) É uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que, geralmente, 
tem como remetente, ou aponta como autora, alguma instituição, empresa 
importante ou órgão governamental. 
( ) É um tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais 
e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e 
engenharia social. 
 
237
 
a) 3, 2, 1. 
b) 2, 1, 3. 
c) 2, 3, 1. 
d) 1, 2, 3. 
 
2. O funcionário de uma empresa recebeu, pelo webmail, uma mensagem 
supostamente do banco no qual tem conta, informando que ele havia sido 
sorteado e ganhara um prêmio de um milhão de reais. Para resgatar o prêmio, o 
funcionário foi orientado a clicar em um link e digitar seus dados pessoais e 
bancários. Após seguir as orientações e enviar os dados digitados, percebeu que 
o endereço do banco era falso, mas muito semelhante ao endereço verdadeiro. 
O funcionário foi vítima de um tipo de fraude conhecida como 
 
a) defacing. 
b) worming. 
c) phishing. 
d) keylogging. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - C 
 
238
 
Sistema Operacional 
 
Características 
• Principal Programa de um computador 
• Gerencia todo o Funcionamento do computador SOFTWARE e 
HARDWARE. 
• Programa Intermediário Entre o Usuário e máquina 
 
Existem duas formas de interação (Comunicação) 
• Forma Interativa (Modo Gráfico). 
• Sistema Batch (Modo Shell). 
 
 
 
Vamos tentar descomplicar o conceito, O File System (Sistema de Arquivos) é 
um conjunto utilizado tanto em Discos Rígidos (HDD) quanto em Disco de estado 
Sólido (SSD) além de chips de memória flash. Caso tais componentes acima 
listados não tenham o sistema, os dados armazenados não poderão ser 
localizados e muito menos lidos em computadores. 
Na prática, um sistema de arquivo é um conjunto de estruturas lógicas, ou seja, 
feitas diretamente via software, que permite ao sistema operacional ter acesso e 
controlar os dados gravados no disco. 
Cada S.O trabalha com um sistema de arquivos diferente e cada sistema de 
arquivos tem suas particularidades. Exemplos de Sistema de Arquivos no 
Windows: 
• FAT 12 
• FAT 16 
• FAT 32 
• NTFS 
 
 
 
239
 
Programas Nativos 
São programas que já vem instalado junto ao Sistema Operacional, sem ter a 
necessidade do usuário ao instalar, por exemplo: 
• Aplicativos 
• Programas 
• Software 
• utilitários 
 
Editores e leitores de texto 
O Windows possui nativamente tanto leitores quanto editores de texto, porém 
estes sofreram inclusões e alterações nas diferentes versões do sistema 
operacional Windows. 
Bloco de Notas (Notepad) –O mais simples editor de textos do Windows, o 
mesmo encontra-se presente em todas as versões do Windows. Sua extensão 
padrão de arquivos para criação de arquivos é .txt. 
 
 
Como citado acima o Bloco de Notas é um editor de textos bem simples e 
portando traz algumas limitações: 
• Não é permitido a inserção de Imagens; 
• Não é permitido modificar a cor do Texto; 
• Não é permitido realizar nenhum alinhamento; 
• Não é permitido Sublinhar o Texto. 
 
240
 
Wordpad - O Wordpad é um editor de texto que também está presente nas 
diferentes versões do Windows e possui mais recursos do que o Bloco de Notas. 
A extensão padrão de arquivos é .rtf (Rich Text Format) 
 
 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
A partir do Windows Vista, o Wordpad consegue ler arquivos com a extensão 
das mais recentes versões do Microsoft Word (.docx) 
 
Notas autoadesivas (Stickinotes) - São os famosos post-Its, marcadores 
digitais que está presente também a partir do Windows Vista ele funciona como 
um lembrete virtual, que pode ser “adesivado” em qualquer janela do Windows. 
 
 
 
 
 
241
 
Editor de imagens (Paint) 
O editor de imagens “Profissional” do Windows, é o famoso Paint, o mesmo 
sofreu alterações importantes nas versões mais recentes do Windows, mudou 
desde a extensão padrão de arquivos que passou a ser .PNG a partir do 
Windows 8, quanto algumas ferramentas. As últimas versões do Windows (a 
partir do Vista) apresentaram novas funções para o Paint, como as que seguem: 
 
 
Editores e Players Multimídia 
O Sistema Operacional da Microsoft possui programas que permitem tanto a 
reprodução quanto a edição de conteúdo multimídia (de áudio e/ou vídeo). O 
programa nativo padrão que realiza essa função de reprodução de áudio é 
denominado Windows Media Player, já o editor de vídeos nativo é Windows 
Movie Maker. Caso não seja possível a reprodução de determinada extensão de 
arquivo de áudio ou vídeo é necessário atualizar a lista de extensões que estes 
programas podem reproduzir. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Sobre sistemas operacional Windows e linux julgue o próximo item. 
O Windows 10 trouxe inúmeras novidades uma delas foi a implementação de um 
software antimalware denominado Windows Defender que não se tinha nas 
Versões anteriores. 
 
2. Um usuário está utilizando o WordPad, que é integrante do MS-Windows 7, 
em sua configuração padrão, para editar um documento. Assinale a alternativa 
que contém o formato de extensão de arquivo utilizado como padrão por esse 
programa aplicativo. 
 
a) .csv 
b) .pcx 
c) .pdf 
d) .rtf 
e) .xls 
 
242
 
3. Usando o Microsoft Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário está 
editando uma frase no Wordpad e a formatou como negrito, sublinhado e itálico. 
Ao selecionar toda essa frase,pressionar as teclas CTRL+C, abrir o Bloco de 
Notas, em sua configuração original, e pressionar as teclas CTRL+V, assinale a 
alternativa que indica, corretamente, como estará formatada essa frase no Bloco 
de Notas. 
 
a) Com todas as mesmas formatações: negrito, sublinhado e itálico. 
b) Com negrito, apenas. 
c) Com negrito e itálico, apenas. 
d) Com sublinhado, apenas. 
e) Sem nenhuma das formatações de negrito, sublinhado e itálico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - ERRADO 
2 - D 
3 - E 
 
243
 
Gerenciador de dados 
 
Um dos programas nativos mais importantes do Windows é o gerenciador de 
dados denominado Windows Explorer, também podendo ser chamado pelas 
bancas organizadoras de Explorador de arquivos ou Explorador de pastas, ele 
tem por função ORGANIZAR os arquivos e pastas do computador. 
 
 
 
Windows Explorer por padrão traz 4 bibliotecas que tem como intuito ajudar na 
organização do usuário, como podemos ver são: DOCUMENTOS, IMAGENS, 
MÚSICAS E VIDEOS. O Explorador ainda possibilita que o usuário vincule 
atributos aos arquivos, tanto básicos quanto avançados, que seguem abaixo: 
 
Atributos Simples: Oculto e Somente Leitura. 
 
 
 
244
 
 
 
 
 
 
Gerenciador de Tarefas: 
• Mostra o % de CPU 
• Mostra o % de RAM 
• Mostra todos os processos, tarefas e atividades em execução, tanto em 
primeiro plano, quanto em segundo plano; 
• Permite que um processo seja encerrado abruptamente; 
 
245
 
 
 
Ferramentas usadas para economia de Energia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
246
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No Windows, é possível identificar os aplicativos e os processos em segundo 
plano, correntemente ativos, por meio do: 
 
a) Explorador de Arquivos; 
b) Gerenciador de Tarefas; 
c) Internet Explorer; 
d) Microsoft Visio; 
e) Windows Firewall. 
 
2. O botão Desligar na tela de início do Windows oferece algumas opções 
complementares, dentre elas, Bloquear, Fazer logoff, Reiniciar, Suspender, 
Trocar usuário. Dessas opções, as únicas que preservam o estado da sessão 
atual, tais como aplicativos abertos e arquivos em edição, de modo que o usuário 
corrente possa a ela voltar, é: 
 
a) Bloquear, Suspender; 
b) Bloquear, Suspender, Trocar usuário; 
c) Bloquear, Fazer logoff, Suspender, Trocar usuário; 
d) Suspender, Trocar usuário, Fazer logoff; 
e) Suspender, Trocar usuário. 
 
3. Em um computador com o Windows 10, em português, um usuário possui 
duas janelas do Explorador de Arquivos abertas, uma ao lado da outra. Na 
primeira janela estão listados os arquivos e pastas de um pen drive (unidade E) 
e na outra, uma pasta do HD (unidade C). Ao arrastar um arquivo do pen drive 
para o HD este arquivo será 
 
a) apenas copiado para o HD. 
b) movido para o HD. 
c) apagado do pen drive. 
d) compactado para o HD. 
247
 
e) enviado para a lixeira. 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - B 
3 - A 
 
 
Otimizar unidades (Windows 8 e 10) 
Quanto mais o disco rígido é alterado, com a instalação de programas, edição 
de arquivos ou exclusão de conteúdo, mais ele fica fragmentado, com programas 
que não são utilizados de forma regular em setores de leitura inicial do Hard Disk 
e programas utilizados regularmente em setores de leitura final. Além disso, é 
possível que partes de um mesmo arquivo estejam localizados em setores 
distantes, não contínuos, o que torna diminui o desempenho na leitura destes 
arquivos. 
O Defrag - O seu objetivo é sanar tais problemas, através da reorganização do 
disco, eliminado fragmentos, para aumentar o desempenho na leitura de dados. 
Para isso, o Defrag regrava partes de um mesmo arquivo em setores contínuos 
do HD, podendo ou não ser no mesmo setor. 
 
 
 
Scandisk (Verificação de disco) 
Dentro de um computador pode existir tanto erros físicos quanto erros lógicos 
que comprometem o pleno funcionamento do Disco rígido, e o Scandisk tem por 
função realizar a verificação do disco em busca de erros. 
248
 
 
 
Ao identificar os Erros Lógicos o Scandisk efetivamente os corrige, já ao localizar 
os possíveis erros físicos ele simplesmente isola a área afetada para que assim 
o usuário não possa ter prejuízos ao salvar seus dados nessa zona. 
 
O BitLocker 
É uma ferramenta da Microsoft, disponível no Windows Vista, Windows 7, 
Windows 8 e Windows 10 que tem por finalidade criptografia de disco, esse 
recurso permite ao usuário encriptar o disco rígido do computador, protegendo 
assim seus documentos e arquivos contra o acesso não autorizado. Ao ativar, o 
sistema cifra as informações e impede que hackers façam uso delas sem inserir 
a chave definida pelo usuário. 
 
Painel de Controle 
É uma poderosa ferramenta administrativa do Microsoft Windows, na qual 
permite ao usuário personalizar as configurações do seu computador. Está 
diretamente ligado com as com as configurações tanto da parte física(hardware) 
quando da parte lógica (software) do computador. Nele o usuário poderá 
configurar diversas funções tais como: Segurança, Rede e Internet, Contas de 
usuário Programas dentre outros. 
 
249
 
Restauração de sistema 
Toda vez que o usuário altera Drivers, que são controladores de dispositivos, o 
Windows registra a configuração do sistema com a estrutura antiga de Drives. 
Este registro da situação anterior do Driver gera o ponto de restauração, que 
permite ao usuário retornar ao ponto de restauração anterior caso ocorra algum 
problema com o computador. 
 
Windows 10 – Windows Defender e Firewall 
O Mais novo sistema da Microsoft o Windows 10 possui dois recursos centrais 
de segurança, um antimalware (antivírus) e o firewall, com cada um tendo uma 
característica distinta. Seguem abaixo as características de ambos: 
Windows Defender - É o antimalware (antivírus) nativo do Windows 10, porém, 
entretanto, contudo, todavia, não impede a instalação de um outro antimalware. 
Ele tem como característica, além de ser antimalware, também ser antispyware, 
pois opera em segundo plano durante todo o funcionamento do computador. O 
Windows Defender é um programa de segurança permissivo. 
Firewall - É um programa de segurança nativo do Windows que impede que 
acessos externos ataquem o sistema interno, protegendo o computador ou a 
rede contra backdoors. O Firewall é um programa de segurança restritivo. 
 
Histórico de Arquivos 
Essa poderosa ferramenta presente dentro do sistema operacional Windows faz 
uma cópia de segurança (backup) regular das versões de seus arquivos, caso 
haja uma eventual perda dos arquivos originais, ou caso sejam perdidos 
acidentalmente, o usuário poderá restaurar todos eles porem só salva em 
algumas pastas: 
 
 
 
250
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Com o objetivo de restringir o acesso à Internet a um determinado aplicativo 
em um computador com sistema operacional Windows 10, deve-se configurar o 
componente do sistema chamado 
 
a) Firewall. 
b) Blacklist. 
c) tabela IP. 
d) painel de controle. 
e) driver de rede. 
 
2. Um Assistente de TI utilizou a ferramenta administrativa do Windows, 
denominada Histórico de Arquivos, para 
 
a) verificar os arquivos manipulados pelos usuários. 
b) verificar os arquivos baixados pela internet. 
c) checar a integridade dos arquivos de sistema. 
d) listar arquivos que foram colocados em quarentena. 
e) salvar cópias de arquivos em outra unidade de disco. 
 
3. Todo arquivo deveria ter cópias de segurança para evitar perda de 
informações ou mesmo para evitar ter que refazer atividades. No MS-Windows 
10, em sua configuração padrão, entre seus vários aplicativos, um usuário pode 
fazer cópias de segurança de seus arquivos usando o recurso: 
 
a) Restauração. 
b) Hardware. 
c) Personalização. 
d) Contas de Usuário. 
e) Histórico de Arquivos. 
 
251
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - E 
3 - E 
 
MS-EDGE 
 
Ms Edge - O Microsoft Edge é um navegador da internet desenvolvido pela 
Microsoft. O Windows10 tem uma diferença em relação as demais versões, ele 
vem com dois browser’s nativos, o próprio Ms Edge é o da velha guarda, internet 
Explorer, mas o padrão de uso é o Edge vale salientar. 
Central de Ações - Uma das novidades trazidas pelo Windows 10 é a Central 
de Ações. Nela o usuário do Windows recebe as notificações de aplicativos e 
pode ainda realizar algumas ações rápidas. Essa ferramenta concentra todas as 
notificações de aplicativos, mensagens instantâneas, recebimento de novos e-
mails e alertas de redes sociais. 
Windows Hello - O Windows 10 possui o recurso Windows Hello, que é uma 
maneira de se obter acesso rápido aos dispositivos com esse sistema 
operacional. O acesso aos dispositivos pode ser feito por meio do 
reconhecimento facial e da impressão digital. 
Cortana 
 
 
252
 
A Cortana é a assistente digital da Microsoft que tem por intuito a automação de 
certas atividades dentro do sistema operacional, ela tem o objetivo de ajudar ao 
usuário realizar tarefas, tais como: 
• Enviar lembretes com base na hora, em locais ou em pessoas; 
• Rastrear times, interesses e voos; 
• Enviar emails e SMSs; 
• Gerenciar seu calendário e manter você atualizado; 
• Criar e gerenciar listas; 
• Tocar músicas, podcasts e estações de rádio; 
• Bater papo e jogar; 
• Encontrar fatos, arquivos, locais e informações; 
• Abrir qualquer aplicativo no sistema. 
 
Múltiplas áreas de trabalho 
Ter várias áreas de trabalho é ótimo para manter organizados os projetos em 
andamento e não relacionados ou para trocar de área de trabalho antes de uma 
reunião. Para criar várias áreas de trabalho: 
Na barra de tarefas, selecione Exibir tarefas > nova área de trabalho. Abra os 
aplicativos que você quer usar nessa área de trabalho. 
Para alternar entre áreas de trabalho, selecione Visão de tarefas novamente. 
 
Botão “Task view” 
 
 
Explorador de Arquivos 
O que mudou no explorador de arquivos Como muitas das coisas mais refinadas 
da vida, o Explorador de Arquivos ficou melhor com a idade. Para conferir o 
253
 
check-out no Windows 10, selecione o ícone na barra de tarefas ou no menu 
iniciar ou pressione a tecla de logotipo do Windows + E no teclado. 
 
 
 
 
ATALHOS WINDOWS 
 
WINDOWS + E EXPLORADOR DE ARQUIVOS ( WINDOWS EXPLORER) 
WINDOWS + D EXIBE OU OCULTA A ÁREA DE TRABALHO/DESKTOP 
WINDOWS + TAB VISÃO DE TAREFAS 
WINDOWS + C CORTANA (ASSISTENTE VIRTUAL DO WINDOWS) 
WINDOWS + H INICIAR O DITADO 
WINDOWS + M MINIMIZA TUDO 
WINDOWS + G BARRA DE JOGOS(GAMES) 
WINDOWS + L BLOQUEAR 
WINDOWS + SETA PRA CIMA MAXIMIZAR A JANELA 
WINDOWS + A CENTRAL DE AÇÕES. 
WINDOWS + SETA PRA BAIXO MINIMIZAR A JANELA 
 
254
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O sistema operacional da Microsoft Windows 10 (Configuração Local, Idioma 
Português-Brasil), por padrão, oferece quatro opções de entrada para o sistema 
as quais fornecem uma maior segurança ao usuário. Essas opções incluem: 
senha, PIN, senha com imagem e a identificação biométrica através de 
impressões digitais, facial ou reconhecimento da íris. Porém, esse recurso só 
estará disponível nos computadores que possuem hardware de identificação, 
como, por exemplo, um leitor de impressão digital (biometria), seja ele interno ou 
externo. Esse recurso de segurança, que permite a identificação biométrica nos 
sistemas Windows denomina-se: 
 
a) Windows WiDi. 
b) Windows Hello. 
c) Windows To Go. 
d) Windows ReadyBoost. 
 
2. Considere as seguintes afirmativas sobre teclas de atalho no Sistema 
Operacional Microsoft Windows 10 (Configuração Padrão – Idioma Português 
Brasil). 
 
I. F6 é utilizado para renomear o item selecionado. 
II. Ctrl+Esc é utilizado para abrir o gerenciador de tarefas. 
III. Alt+Enter é utilizado para exibir as propriedades do item selecionado. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) Alternativas 
 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) II e III. 
 
3. Que atalho de teclado pode ser usado no Windows 10 para percorrer 
ciclicamente os aplicativos em execução? 
 
255
 
a) Tecla com o logotipo do Windows + Tab 
b) Alt + seta para cima 
c) Tecla com o logotipo do Windows + M 
d) Alt + Tab 
e) Ctrl + Q 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - C 
3 - D 
 
 
 
 
Criptografia 
A criptografia, palavra que tem origem nos termos gregos kryptós (escondido) e 
gráphein (escrita), é uma área de estudo que analisa princípios e técnicas para 
transformar uma informação, como um arquivo de texto, em um código cifrado, 
o qual não possibilita a leitura, pois é ilegível, sendo compilada apenas pelo seu 
emissor e receptor, que são os elementos que detém as chaves (códigos) para 
criptografar e reverter a criptografia, garantindo com isso a confidencialidade, 
pois se for interceptada por outra pessoa, não poderá ser lida. Nesse sentido, 
esse ramo da matemática visa o estudo dos métodos para garantir o sigilo da 
256
 
informação, por meio da utilização de duas chaves possíveis, a pública e a 
privada, gerando duas formas de criptografia: 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A segurança da informação baseia-se em três pilares: Confidencialidade, 
Integridade e Disponibilidade. Com base nessa informação, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. Garantir o acesso por pessoa ou dispositivo devidamente autorizados a todo o 
hardware, software e dados sempre que necessário. 
II. As informações devem ser armazenadas da forma como foram criadas, de 
modo que não sejam corrompidas ou danificadas. 
III. As informações não poderão ser vistas ou utilizadas sem as devidas 
autorizações de acesso por pessoas ou dispositivos. 
 
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta de associação com os três 
pilares da segurança da informação. 
a) I – Disponibilidade, II – Integridade, III – Confidencialidade 
b) I – Confidencialidade, II – Integridade, III – Disponibilidade 
c) I – Integridade, II – Confidencialidade, III – Disponibilidade 
d) I – Confidencialidade, II – Disponibilidade, III – Integridade 
e) I – Disponibilidade, II –Confidencialidade, III – Integridade 
 
257
 
2. O recurso que estuda os princípios e técnicas pelas quais a informação pode 
ser transformada da sua forma original para outra ilegível, com o objetivo de 
dificultar a leitura de pessoas não autorizadas, denomina-se 
 
a) Backup. 
b) Webgrafia. 
c) criptografia. 
d) quarentena. 
 
3. Para o estabelecimento de padrões de segurança, um dos princípios críticos 
é a necessidade de se verificar a legitimidade de uma comunicação, de uma 
transação ou de um acesso a algum serviço. Esse princípio refere-se à 
 
a) confidencialidade. 
b) autenticidade. 
c) integridade. 
d) conformidade. 
e) disponibilidade. 
 
 
4. A criptografia é um dos elementos principais para garantir a segurança em 
redes de computadores. Quando o remetente e destinatário precisam 
compartilhar uma mesma chave secreta para criptografar e descriptografar as 
mensagens, é correto afirmar que se está utilizando o sistema de chaves: 
 
a) combinadas. 
b) escondidas. 
c) assimétricas. 
d) simétricas. 
e) criptografadas. 
 
 
 
258
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - C 
3 - B 
4 - D 
 
 
RESTAURAÇÃO 
 
 
 
 
259
 
EXERCÍCIOS 
1. Backup é um termo inglês que tem o significado de cópia de segurança. Como 
se chama o backup que contém apenas os arquivos que foram criados ou 
modificados a partir do último backup realizado, e que, depois de fazer a cópia 
do arquivo, desmarca o atributo (flag) de arquivamento? 
 
a) Diferencial 
b) Incremental 
c) Completo 
d) Seletivo 
 
2. As cópias de segurança (backup) são imprescindíveis nas organizações. Elas 
podem ser armazenadas de diversas formas. O tipo de backup onde cópias são 
feitas apenas dos arquivos que foram modificados desde a última interação é 
denominado: 
 
a) Backup cumulativo.b) Backup diferencial. 
c) Backup incremental. 
d) Backup completo. 
 
3. Uma rotina de backup de uma determinada empresa consiste na utilização de 
backups normais e incrementais. Acerca de desse cenário, assinale a alternativa 
correta: 
 
a) Para a recuperação do sistema no caso de acontecer algum problema, deve-
se recuperar primeiramente o último backup normal e todos os backups 
incrementais seguintes até o dia em que o problema aconteceu. 
b) O primeiro backup incremental deve sempre ser mantido porque sem ele não 
é possível recuperar os backups normais posteriores. 
c) Antes de realizar um backup normal, é necessário que seja realizado pelo 
menos um backup incremental. 
d) Não será necessário recuperar nenhum backup normal se os incrementais 
são realizados diariamente. 
260
 
e) Caso se utilize apenas um conjunto para backups normais, recomenda-se que 
esse backup nunca seja apagado, por questões de segurança e de atualização 
dos dados presentes no backup. 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - C 
3 - E 
 
 
Certificado Digital 
O Certificado digital que ao contrário da Assinatura Digital, não há validade 
jurídica por não conter uma terceira parte confiável envolvida. 
O certificado digital tem validade jurídica justamente por haver essa terceira parte 
confiável e independente, que é a organização pública ou privada a qual cria o 
certificado digital que por sua vez é regulamentado pela Medida Provisória 
2200/02. 
O certificado digital nada mais é do que um arquivo de forma digital que contém 
informações sobre um emissor (quem emite e informação) (no qual pode ser 
pessoa física ou jurídica) por meio da chave pública referente à chave privada 
que deve ser de posse exclusiva do receptor (que é quem recebe a informação), 
do conteúdo em que foi solicitado tal certificado. 
 
Elementos do certificado digital 
As Informações pessoais que deverão ser referentes ao emissor (entidade) para 
o qual o certificado foi emitido 
Ex: (nome, CPF/CNPJ, e-mail, endereço, ETC). 
Uma chave pública vinculada à chave privada de posse da entidade especificada 
no certificado digital emitido. 
• O prazo de validade do certificado. 
• Número de série do certificado. 
• O chamado “centro de revogação” que geralmente é uma URL para LCR. 
 
261
 
Assinatura Digital 
Em relação a assinatura digital, apesar de ter bastante relevância em se tratando 
de ferramenta de segurança na transmissão de dados, não tem validade jurídica 
em nosso país, pelo simples motivo de ser uma relação entre duas pessoas 
(emissor e receptor), e pelo fato de não haver uma terceira parte independente 
envolvida. A assinatura digital representa um método de autenticação de 
informação enviada digitalmente, e tem a mesma relação da assinatura 
manuscrita. 
Seguem abaixo quais critérios a assinatura digital visa garantir 
• Autenticidade. 
• Integridade. 
• Irretratabilidade (Não repúdio). 
 
Legislação 
A Medida Provisória nº 2.200-2, de 24 de agosto de 2001 define as regras para 
a criação da ICP-Brasil: 
Art. 1º Fica instituída a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileiras - 
ICP-Brasil, para garantir a autenticidade, a integridade e a validade 
jurídica de documentos em forma eletrônica, das aplicações de suporte e 
das aplicações habilitadas que utilizem certificados digitais, bem como a 
realização de transações eletrônicas seguras. 
Art. 2º A ICP-Brasil, cuja organização será definida em regulamento, será 
composta por uma autoridade gestora de políticas e pela cadeia de 
autoridades certificadoras, integrada pela Autoridade Certificadora Raiz - 
AC Raiz, pelas Autoridades Certificadoras - AC e pelas Autoridades de 
Registro - AR. 
Art. 3º A função de autoridade gestora de políticas será exercida pelo 
Comitê Gestor da ICP-Brasil, vinculado à Casa Civil da Presidência da 
República e composto por cinco representantes da sociedade civil, 
integrantes de setores interessados, designados pelo Presidente da 
República, e um representante de cada um dos seguintes órgãos, 
indicados por seus titulares: As informações obrigatórias são: 
 
• Número de série. 
• Prazo de validade. 
 
 
 
 
 
262
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. 
Um(a) __________ se usado(a) de forma maliciosa e instalado(a) pode permitir 
estabelecer conexões cifradas com sites fraudulentos, sem que o navegador 
emita alertas indicativos de risco. 
 
a) certificado EV SSL 
b) certificado auto-assinado 
c) criptografia de chaves assimétricas 
d) criptografia de chave simétrica 
 
2. Certificados Eletrônicos, no Brasil, são emitidos: 
 
a) por autoridades certificadoras; 
b) pela Receita Federal; 
c) pela Polícia Federal; 
d) pelas prefeituras; 
e) pelos cartórios. 
 
3. Para que serve um Certificado Digital? 
 
a) Para atribuir a um documento a autenticidade, confidencialidade, integridade 
e não repúdio. 
b) Para que um documento não pegue vírus. 
c) Para o Firewall criptografar as informações de um documento. 
d) Evitar o conflito de hardware. 
e) Colocar um programa na “queue” do sistema operacional. 
 
4. O certificado digital, emitido por uma Autoridade Certificadora (AC), visa a 
prover uma identidade virtual que permite a identificação segura e inequívoca do 
263
 
ator de uma mensagem ou transação feita em meios eletrônicos. Dentre as 
informações presentes no certificado digital, emitido por uma AC para um 
indivíduo, existe a 
 
a) chave privada da AC 
b) chave pública da AC 
c) chave privada do indivíduo 
d) chave pública do indivíduo 
e) assinatura digital do indivíduo 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - A 
3 - A 
4 - D 
 
 
Assinatura Digital 
Quando falamos assinatura digital, embora seja considerado um importante 
instrumento de segurança na transmissão de dados, o mesmo por sua vez não 
tem validade jurídica no Brasil, devido ao fato de ser uma relação entre duas 
pessoas (emissor e receptor), ou seja não tendo uma terceira parte independente 
envolvida. 
 
A assinatura digital representa um método de autenticação de informação 
enviada digitalmente, e tem a mesma relação da assinatura propriamente dita. A 
principal diferença é que a assinatura digital, que é criada pelo Emissor, tem 
como objetivo a comprovação do autor da mensagem, se o emissor é de fato o 
dito cujo que desenvolveu a mensagem. O que, quando confirmado, impede o 
emissor de repudiar o conteúdo como não tenha sido ele o autor. 
 
 
264
 
abaixo os critérios da assinatura digital: 
• Autenticidade. 
• Integridade. 
• Irretratabilidade (Não repúdio). 
 
Aplicação da Assinatura Digital 
Os principais navegadores de internet do mercado trabalham com assinatura 
digital tais como: Mozilla, Chrome, Opera. Isso pode muitas vezes não ser 
perceptível para o usuário, mas é recorrente na navegação em diversos sites. 
Cada browser tem sua própria forma de identificação, e no caso do Google 
Chrome, por exemplo, a identificação segue abaixo: 
• Cadeados verdes - Identificam certificados reconhecidos. 
• Cadeados amarelos - Identificam problemas na certificação. 
• Cadeados vermelhos - Não identificados. 
 
Funcionamento da Assinatura Digital 
O usuário pode utilizar dos diversos métodos fornecidos para assinar um 
documento digital, e pela necessidade de aumentar os níveis de segurança na 
internet, esses modos estão constantemente em alteração e consequentemente 
em evolução. Centralmente, as assinaturas digitais têm dois elementos, o hash 
(resumo do conteúdo) e a encriptação desse mesmo hash. 
• Primeiro é gerado resumo criptografado do conteúdo por meio de 
algoritmos, e esses reduzem as mensagens. Depois, esse resumo, 
denominado hash, é analisado sobre as características que seguem 
abaixo: 
• Não pode haver vínculo entre a mensagem original e o hash, para que 
essa não seja encontrada facilmente. 
• Mesmo que seja gerado por meio de um algoritmo padrão, o hash deve 
dara impressão de ser aleatório, e é eficaz quando consegue identificar 
a alteração de um bit da mensagem original para a que chega até o 
receptor. 
 
Não deve existir hash vinculado a mais conteúdo com assinatura digital, por essa 
razão ele deve manter a característica de exclusividade. 
 
 
 
 
265
 
EXERCÍCIOS 
 
1. A segurança de redes de computadores representa uma necessidade cada 
vez mais presente no mundo moderno. Sobre conceitos relacionados a esse tipo 
de segurança, assinale a alternativa CORRETA. 
 
a) A criptografia é uma técnica utilizada para garantir a confidencialidade da 
informação transmitida. 
b) O controle de autenticidade visa garantir que o acesso à informação seja feito 
apenas por agentes (pessoas ou máquinas) autorizados. 
c) Um firewall é um recurso exclusivamente de hardware, que garante a 
segurança de uma rede a partir da filtragem de toda informação que chega a 
essa rede. 
d) A assinatura digital é uma técnica que objetiva substituir a assinatura 
convencional, garantido apenas a autenticidade de quem envia uma mensagem. 
e) Vírus é um termo utilizado para se referir a uma grande categoria de software 
que tem o objetivo de monitorar atividades de um sistema e enviar as 
informações coletadas para terceiros. 
 
2. A assinatura digital tem entre suas características principais: 
 
a) exigir que o usuário compareça a uma AR com a documentação necessária 
para cadastramento 
b) garantir a confidencialidade dos dados, não sendo necessário nenhum 
método adicional 
c) fornecer uma prova inegável de que uma mensagem veio de um emissor 
d) coexistir em dois modelos: malha de confiança e hierárquico 
 
3. Um dos benefícios fornecidos por assinaturas digitais de documentos 
eletrônicos é a possibilidade de verificar que o conteúdo assinado não foi 
alterado em trânsito. Ou seja, a possibilidade de verificar que um terceiro que 
teve acesso ao conteúdo antes que o mesmo chegasse em seu destinatário não 
alterou os dados. Esse conceito é chamado de 
 
a) imutabilidade. 
266
 
b) integridade. 
c) persistência. 
d) não repúdio. 
e) autenticação. 
 
4. É propriedade de uma Assinatura Digital, além de Autenticidade e Integridade: 
 
a) Quebras. 
b) Irretratabilidade. 
c) Derivação. 
d) Motivação. 
e) Data. 
 
5. Os critérios garantidos pela assinatura digital são os da autenticidade, da 
integridade e da irretratabilidade. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
6. Ícones em navegadores, como o Google Chrome, indica o nível de segurança 
existente nos sites da internet. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
Gabarito 
 
1 - A 4 - B 
2 - C 5 - CERTO 
3 - B 6 - ERRADO 
267
 
Cloud Computing (Computação em Nuvens) 
 
Cloud Computing Refere-se ao armazenamento, edição e aplicação de 
softwares se utilizando de servidores da Internet ou Intranet. 
Quando é utilizado a nuvem para armazenamento e edição, não existe a 
necessidade de dispositivos 
de armazenamento em massa tais como: pen-drives,Cd, Blu-ray , HD, etc. E 
essa situação traz várias vantagens para quem faz uso desses serviços. 
 
Principais vantagens de Cloud Computing: 
• Disponibilidade – As informações (Dados) ficando gravados nos 
servidores da Internet ou da Intranet, o uso pode ser feito de múltiplos 
pontos, sendo necessário apenas o acesso à internet. 
• Serviços sobre demanda (on demand) – O uso e contratação do 
serviço, ou mesmo a utilização de algum aplicativo on-line, só são feitos 
quando existe real demanda de trabalho por parte do usuário de tal 
serviço. 
• Escalabilidade – É possível, de acordo com a necessidade de uso, 
aumentar o espaço para armazenamento ou atualizar o serviço fornecido. 
• Segurança – Os dados salvos nas nuvens ficam armazenados em 
servidores corporativos, ou seja, os níveis de segurança são geralmente 
mais elevados do que os encontrados em computadores de uso pessoal. 
 
Mas como todo serviço também apresenta as suas desvantagens. 
 
Principais desvantagens de Cloud Computing: 
• Comprometimento de dados – 
• Velocidade de acesso 
• Custo 
• Disponibilidade 
 
Tipos de Clouds Computings 
Podem existir algumas classificações e tipos de Cloud, e essa se dá pela 
natureza do serviço e objetivos da empresa que é a provedora Cloud. Abaixo 
listaremos os tipos de Cloud Computing existentes: 
• Cloud Privado 
• Cloud Público 
268
 
• Cloud em Comunidade 
• Cloud Híbrido 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. De acordo com os conceitos de cloud computing julgue a assertiva a seguir: 
No serviço de Cloud Computing, o usuário mantém total autonomia frente aos 
servidores da internet. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. De acordo com os conceitos de cloud computing julgue a assertiva a seguir: 
Serviços privados de Cloud são aqueles em que apenas empresas privadas 
podem oferecer serviços aos usuários, terceirizando o acesso. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. De acordo com os conceitos de cloud computing julgue a assertiva a seguir: 
O serviço de cloud computing tem como característica a escalabilidade, podendo 
gradativamente agregar mais espaço de armazenamento e tecnologia. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
GABARITO 
 
1- ERRADO 
2- ERRADO 
3- ERRADO 
269
 
Cloud Computing(Computação em nuvem) 
O sistema de Cloud Computing faz referência ao uso de sistemas 
computacionais, armazenamento, processamento, segurança, sem que esses 
recursos estejam fisicamente no computador do usuário. 
O serviço de nuvem pode ser oferecido de diversas maneiras, desde um simples 
espaço para armazenamento de dados, até um serviço que disponibiliza 
programas que podem ser acessados de qualquer lugar do mundo desde que 
haja conexão com internet, ou um serviço completo de infraestrutura 
computacional, processamento, memória, armazenamento, segurança. Existe 
diversos tipos de serviços fornecidos e uma tipologia de arquitetura como por 
exemplo: 
 
IaaS – Infrastructure As A Service (Infraestrutura Como Serviço) 
Esse tipo de nuvem o próprio usuário faz a adesão de uma infraestrutura que já 
vem pronta, tanto hardware como software (“máquinas virtuais”). Nesse serviço 
contratado, o usuário possui total controle sobre os recursos aderidos e se 
desejar pode fazer uso desses recursos sempre que quiser, bastando apenas do 
uso da Internet. 
As grandes empresas que necessitam de um servidor controlador de acesso ou 
servidor de segurança, mas que não há necessidade de instalar um computador, 
utilizam muito esse tipo específico de serviço. Exemplo de empresas que 
prestam esse tipo de serviço é a Amazon, Google Cloud Platform e a IBM. 
 
SaaS – Software As A Service (Software como Serviço) 
Já esse tipo específico é muito usado para acesso de softwares sem haver a 
necessidade destes estarem instalados na máquina do cliente. Quando o usuário 
recebe um e-mail com anexos do tipo .docx ou .pdf e consegue abrir o conteúdo 
desses anexos no próprio navegador de internet sem a necessidade de ter 
instalado na máquina o Word ou um leitor de .pdf. Outro serviço muito utilizado 
na Tipologia SaaS é o de armazenamento de dados na nuvem Cloud Storage 
(armazenamento em nuvem), onde o usuário contrata um serviço de 
armazenamento em nuvem e utiliza programas específicos do serviço contratado 
para gerenciar os arquivos armazenados ou utiliza o próprio navegador de 
Internet para poder acessar seus recursos salvos em nuvem. Exemplos de 
empresas que prestam esse tipo de serviço são Dropbox, iCloud, google docs. 
 
PaaS – Platforme As A Service (plataforma como Serviço) 
Essa tipologia por sua vez é usada basicamente para desenvolvimento de 
programas, justamente para os garotos de programa, brincadeira a parte com 
270
 
essa tipologia não há necessidade de instalar na máquina do usuário os 
programas necessários para isso. 
Esse tipo de nuvem ébastante aderido por empresas de desenvolvimento de 
software, pois em grandes projetos os desenvolvedores podem estar em lugares 
diferentes do mundo e com isso é possível utilizar sempre o mesmo serviço para 
continuar o desenvolvimento sem a necessidade de ficar transportando o que já 
foi programado por todos os lados, já que toda estrutura necessária é 
disponibilizada na tipologia PaaS. Exemplo de empresas que prestam esse tipo 
de serviço é a Azure, Drupal, Squarespace. 
 
Nuvem pública 
• Os servidores são alocados em data centers externos. 
• É um serviço de nuvem terceirizado. 
• Serviço gerenciado pelo provedor de nuvem. 
• Geralmente usadas para: Web e-mail, aplicativos de escritório online, 
armazenamento etc. 
 
Vantagens 
• Redução de custos – não há necessidade de comprar hardware ou 
software. 
• Sem manutenção – seu provedor de serviços fornece a manutenção. 
• Escalabilidade. 
• Alta confiabilidade. 
 
Nuvem privada 
• Recursos usados exclusivamente por uma única empresa ou 
organização. 
• Localizada fisicamente na organização ou hospedada por um provedor de 
serviços terceirizado dedicado. 
• Recursos são mantidos na rede privada 
• Geralmente usadas por órgãos governamentais, instituições financeiras e 
outras organizações de grande porte. 
 
Vantagens 
• Maior flexibilidade – personalizar o ambiente de nuvem para atender a 
necessidades específicas. 
• Segurança aprimorada – serviço não compartilhado. Maior de controle e 
segurança. 
• Alta escalabilidade. 
271
 
Nuvem híbrida 
Assim como o nome sugere, nuvem mista ou nuvem híbrida é quando uma 
empresa ou organização utiliza os recursos de nuvem pública e nuvem privada 
ao mesmo tempo. Na teoria, esse tipo de nuvem seria o modelo mais indicado 
para as empresas, pois esse tipo de implementação oferece muitos recursos de 
operação. Mas, a implantação desse tipo de serviço em nuvem é mais cara que 
a nuvem pública ou privada, pois ao mesclar os dois tipos de implantação em 
nuvem, o recurso pode se tornar economicamente inviável para Pequenas e 
Médias Empresas 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. considere hipoteticamente que Ana, analista do Conselho de Arquitetura e 
Urbanismo, emitiu um parecer de caráter público e, após a aprovação dele por 
instâncias superiores, disponibilizou-o, em formato PDF, no Google Drive, para 
acesso de todos os respectivos colegas de trabalho. No caso apresentado, o tipo 
de serviço que Ana utilizou se denomina 
 
a) armazenamento em nuvem. 
b) armazenamento por correio eletrônico. 
c) armazenamento em pen drive. 
d) upload em rede social. 
 
2. A computação em nuvem, ou cloud computing, trata a computação como um 
serviço oferecido por meio da internet de forma gratuita ou paga. A esse respeito, 
assinale a alternativa correspondente à categoria de cloud computing em que os 
softwares Google Docs e Gmail são classificados. 
 
a) Documentação de serviços 
b) Software como serviço 
c) Infraestrutura de redes sociais 
d) Redes sociais como serviço 
e) Hardware como serviço 
 
3. A respeito de computação em nuvem, julgue o próximo item. 
272
 
A computação em nuvem do tipo software as a service (SaaS) possibilita que o 
usuário acesse aplicativos e serviços de qualquer local usando um computador 
conectado à Internet. 
 
Certo ( ) errado ( ) 
 
4. Um Analista utiliza um conjunto de aplicativos de escritório (Google Docs) que 
não estão instalados em seu computador, mas em servidores espalhados em 
pontos diversos da internet. Além de acessar os aplicativos, guarda também os 
documentos produzidos por meio deles nesses servidores, de forma a poder 
acessá-los a partir de qualquer computador com acesso à internet. O Analista 
utiliza um tipo de computação em nuvem conhecido como 
 
a) Development as a Service. 
b) Software as a Service. 
c) Plataform as a Service. 
d) Infrastructure as a Service. 
e) Communication as a Service. 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - B 
3 - CERTO 
4 - B 
273
 
Internet 
 
Tema dos mais recorrentes em provas, a internet demanda atenção redobrada 
na hora da prova, pois de todos os assuntos de informática é aquele que mais 
induz o candidato ao erro, e essa indução se dá pelos hábitos que temos no uso 
da internet e de suas ferramentas. Aquilo que na prática é extremamente 
intuitivo, em provas é exclusivamente teórico. 
A definição de Internet, ao contrário do conceito generalizado, não é uma rede 
de alcance global e sim um conjunto de redes que compartilham serviços por 
meio de determinados protocolos. Esses representam a maneira que cada 
serviço compartilha informações. 
Quando assinamos um provedor de acesso, geralmente temos ingresso aos 
múltiplos serviços da internet, como navegação, e-mail, download, entre outros, 
porém cada serviço tem suas próprias regras para transmissão de dados, e 
essas atendem pelo termo protocolos. 
 
 
 
Introdução ao TCP/IP 
 
Um protocolo é uma convenção que controla e possibilita uma conexão, 
comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais, a 
grosso modo podemos dizer que o protocolo veio para que os computadores 
pudessem conversar na mesma linguagem, para que um possa entender o outro, 
mesmo com diferentes linguagens, diferentes localidades, e até mesmo 
274
 
diferentes sistemas Operacionais. O protocolo TCP/IP funciona em camadas 
abaixo citaremos a divisão das camadas e suas respectivas funções. 
 
Camadas do TCP/IP 
De forma genérica, o TCP/IP pode ser considerado o principal protocolo da 
internet, e dessa forma é amplamente abordado pelas bancas organizadoras de 
concursos. Porém ele é, na verdade, uma pilha de protocolos, sendo composto 
por 5 (cinco) na internet, que devem ser considerados do mais básico para o 
avançado. Sem a camada inicial não é possível estabelecer a camada superior. 
 
Camadas do TCP/IP 
 
 
1ª Camada - Física 
Na camada física são definidos os meios de conexão entre as máquinas. Ex:. 
Modem, IEEE 802.11( Wi-Fi) , Bluetooth. 
 
2º Camada - Enlace 
Nessa camada tem por função interconectar redes independentes e 
autônomas, sem que estas percam a sua autonomia, nessa camada também 
tem a funcionalidade de controlar o fluxo de dados entre as máquinas. 
Ex: Ethernet Switch 
 
3ªCamada - Rede 
Na camada de Rede é que será determinado a origem e o destino dos pacotes, 
ou seja de onde eles estão saindo e para onde vão, lembrando que não é 
função da camada de rede transportar o pacote. 
Ex: IP, (IPV4,IPv6), NAT. 
275
 
4ª Camada - Transporte 
Ordena e envia os pacotes, vale salientar que temos dois protocolos que 
trabalham na camada de transporte que são muito recorrentes em prova de 
concurso público: 
• TCP e UDP 
 
TPC (Transmission Control Protocol) 
 
 
UDP (User Datagram Protocol 
 
 
276
 
 
1. O modelo TCP/IP, também chamado, por vezes, de modelo de internet, possui 
cinco camadas, sendo que cada camada conversa com a sua camada 
imediatamente superior e inferior. Em cada camada há um grupo de protocolos 
que são responsáveis por vários serviços da rede, com as suas respectivas 
aplicações. São consideradas algumas camadas desse modelo, EXCETO: 
 
A) Rede. 
B) Física. 
C) Sessão. 
D) Transporte. 
 
2. Sobre redes de computadores, assinale a alternativa CORRETA. 
 
a) O protocolo IPv4 trabalha com o tamanho de endereços de 32 bits e o IPv6 
trabalha com endereços de 128 bits. 
b) O protocolo UDPé um protocolo orientado à conexão, garantindo, portanto, a 
entrega de dados sem erro. 
c) O padrão de endereçamento IPv6 utiliza 4 conjuntos de 8 bits (4 octetos) para 
expressar cada endereço IP. 
d) O protocolo TCP é um protocolo não orientado à conexão, não garantindo, 
portanto, a entrega de dados sem erro. 
e) O protocolo HTTP é responsável pela comunicação junto ao servidor de e-
mails, para entrega destes, ao programa cliente que recebe as mensagens.277
 
3. A internet é pautada em um paradigma. Que tipo de modelo de comunicação 
é esse paradigma? 
 
a) Cliente - Servidor. 
b) Mainframe. 
c) Data Centers. 
d) Nenhuma das alternativas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - A 
3 - A 
 
278
 
5ª Camada - Aplicação 
Nessa camada estão contidos os principais serviços usados pelo usuário, 
também chamada de camada mais alta, ou seja, mais próxima do ser humano. 
 
 
 
Na Internet nós dividimos em 3 níveis diferentes de navegação: 
 
 
 
 
 
 
 
279
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Em comunicação de dados, a Camada de Aplicação, do modelo TCP/IP, é 
utilizada pela maioria dos programas para comunicação em rede. Vários 
protocolos operam nesta camada. Assinale-os. 
 
a) UDP – IP – IMAP 
b) RDP – UDP – DNS 
c) HTTP – TCP – SSH 
d) SMTP – POP – IMAP 
 
2. Com relação aos protocolos de rede de computadores, marque a opção 
CORRETA. 
 
a) O protocolo FTP permite a transferência de arquivos entre máquinas da rede. 
b) O protocolo SMTP possibilita a configuração dinâmica de endereços de rede. 
c) O protocolo HTTP utiliza, por padrão, a porta TCP 443. 
d) O protocolo SSH é utilizado para envio e recebimento de e-mails. 
e) O protocolo POP3 é utilizado para navegação em sites da internet. 
 
 
3. Com relação aos conceitos sobre Intranet, Internet e os protocolos envolvidos 
nessas tecnologias, assinale a única alternativa INCORRETA. 
 
a) O protocolo FTP permite realizar transferência de arquivos entre diferentes 
computadores. 
b) HTTPS é um protocolo de comunicação seguro, utilizado para entregar 
mensagens de correio eletrônico na Internet. 
c) A Intranet é uma rede de computadores privada dentro de uma organização. 
d) O padrão TCP/IP é um conjunto de protocolos de comunicação utilizados na 
Internet. 
e) O protocolo IP é responsável por endereçar e encaminhar pacotes que 
trafegam pela rede mundial de computadores. 
280
 
INTRANET 
 
É uma rede privada, geralmente de uma empresa ou órgão público, que tem as 
seguintes características. 
• Acesso restrito por senha ou por autorização de IP. 
• Geralmente tem o servidor interno. 
• Utiliza os mesmos serviços e protocolos da Internet. 
Como as bancas amam colocar em prova: 
“Rede Circunscrita aos limites internos de uma instituição”. 
 
Mas a Intranet também pode usar de tecnologias para se comunicar com o 
mundo externo, pra isso temos a EXTRANET: 
 
EXTRANET 
A extranet é uma extensão da Intranet, é uma rede particular e também de 
acesso restrito, vamos imaginar uma situação hipotética: 
Kid trabalha com uma empresa de vendas de produtos eróticos, usa uma 
intranet, uma rede de acesso restrito, porém ele necessita de que outros 
vendedores trabalhem de forma externa, os vendedores, porta a porta, e esses 
vendedores precisam ter acesso a intranet, para isso eles usam da EXTRANET. 
 
 
281
 
VPN 
 
É uma rede de comunicações privada construída sobre uma rede de 
comunicações pública (como por exemplo, a Internet). O tráfego de dados é 
levado pela rede pública utilizando protocolos padrões, não necessariamente 
seguros. Em resumo, cria uma conexão segura e criptografada, que pode ser 
considerada como um túnel, entre o seu computador e um servidor operado pelo 
serviço VPN. 
• Baixo custo de implementação; 
• Forma segura de comunicação (Uma VPN é uma conexão estabelecida 
sobre uma infraestrutura pública ou compartilhada, usando tecnologias de 
tunelamento e criptografia para manter seguros os dados trafegados. 
VPNs seguras usam protocolos de criptografia por tunelamento que 
fornecem a confidencialidade, autenticação e integridade necessárias 
para garantir a privacidade das comunicações requeridas.) 
• Usada para interligar INTRANET’s. 
 
 
 
 
 
 
 
 
282
 
Classificação das Redes de Computadores 
 
PAN (PERSONAL ÁREA NETWORK) 
Conceito novo que surgiu devido o crescimento das redes pessoais de 
comunicação sem fio dos equipamentos (equipamentos com bluetooth, sistemas 
ópticos e sem fio). 
Ela serve a um único usuário, e a sua área de atuação se limita a alguns poucos 
metros. 
 
LAN (Local Área Network) 
É um rede que permite a conexão em uma pequena área geográfica (casa, 
escritório, empresa, condomínio). Elas conectam-se a velocidades de 10 a 
10000 Mbps, as mais modernas chegam a 10Gbps.Pode servir a um ou mais 
usuários, mas a sua principal característica é a sua área de atuação, que se 
limita a alguns poucos metros. 
 
WAN 
São redes remotas, extensas ou geograficamente distribuídas. Esses termos são 
equivalentes e se referem a redes que abrangem uma grande área geográfica, 
como um país ou um continente. Devido à grande extensão, possuem taxa de 
transmissão menor, maior retardo e maior índice de erros de transmissão. 
Domínio é um nome que serve para localizar e identificar conjuntos de 
computadores na internet. O nome de domínio foi concebido com o objetivo de 
facilitar a memorização dos endereços de computadores na Internet. Sem ele, 
teríamos que memorizar uma sequência grande de números. 
 
283
 
MAN 
São redes que abrangem uma cidade. Normalmente são compostas por 
agrupamentos de LANs, ou seja, há várias redes menores interligadas. 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
1. A respeito das Intranets, analise as afirmativas abaixo: 
 
I. São redes restritas. As Intranets são criadas para atender a necessidade de 
grupos de usuários específicos, logo uma Intranet possui quantidade de usuários 
pequena, quando comparada com a Internet. 
II. Por se tratar de uma rede sempre restrita, uma Intranet não permite que 
usuários autenticados nesta rede consigam acessar informações externas a ela. 
III. Computadores ligados a uma Intranet nunca utilizam números IPs para sua 
identificação dentro da rede. Assinale 
 
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
c) se somente a afirmativa 1 estiver correta. 
d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas 
e) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
2. Uma rede de computadores apresenta as seguintes características: utiliza 
protocolo TCP/IP, é embasada no modelo web, oferece serviços de email, 
transferência de arquivos e acesso a páginas HTTP a um conjunto restrito de 
284
 
usuários internos de uma empresa, para troca de informações corporativas. As 
características dessa rede de computadores são típicas de 
 
a) rede de correio eletrônico. 
b) extranet. 
c) Internet. 
d) intranet. 
e) World Wide Web (WWW). 
 
3. Assinale a opção correta a respeito dos conceitos de Internet e intranet. 
 
a) Os serviços disponibilizados na intranet de uma corporação nunca estão 
disponíveis a usuários que não estejam diretamente usando tal rede. 
b) Uma intranet pode ser construída simplesmente pelo uso de endereços IP em 
uma rede na qual se compartilhem recursos. 
c) Entre as ferramentas necessárias para o uso da Internet estão os browsers. 
d) Embora tenha público restrito, a intranet de uma corporação pode ser ligada 
à Internet 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - D 
3 - D 
285
 
Redes de Computadores 
 
Podemos definir o conceito de Rede de Computadores como a conexão entre 
duas ou mais máquinas computacionais, estando essas interligadas por meio de 
um sistema de transmissão de dados podendo ser ou não físico e estabelecendo 
uma comunicação entre as máquinas. 
O compartilhamento de dados é um dos principais propósitos para a utilização 
de uma rede de computadores. A grosso modo, podemos dizer que uma rede de 
computadores é quando duas ou mais máquinas estão conectadas essa 
conexão pode ser via cabo ou wireless (Sem fio), estabelecendo comunicação 
entre elas, para o compartilhamento de informações entre as máquinas da rede. 
 
Redes de Comunicação de Dados: 
Redes de Comunicação são estruturas físicas (equipamentos) e lógicas 
(programas,protocolos) que permitem que dois ou mais dispositivos de 
processamento de dados possam compartilhar suas informações e recursos 
entre si. 
 
 
 
286
 
 
 
Modos de Transmissão de Dados 
 
 
 
Nesse modo os papeis NUNCA se invertem, ou se envia, ou se recepciona o 
sinal. 
 
 
287
 
 
 
EXERCÍCIOS 
1. Julgue o item a respeito do Microsoft Word 2013, do sistema operacional 
Windows 10 e dos conceitos de redes de computadores. 
As redes de difusão, uma das tecnologias de transmissão utilizadas em redes de 
computadores, possuem vários canais de comunicação, sendo que todos eles 
são compartilhados por todas as máquinas da rede. 
 
2. Acerca do Microsoft Excel 2013, do sistema operacional Windows 10 e dos 
conceitos de redes de computadores, julgue o item. 
Em redes de computadores, a transmissão full‐duplex, um tipo de transmissão 
síncrona, é realizada nos dois sentidos, porém apenas em um sentido por vez. 
Na prática, enquanto um pacote é enviado do computador X para o computador 
Y, este último somente conseguirá enviar pacotes quando o computador X 
finalizar seu envio. 
 
3. Acerca do Microsoft Excel 2013, do sistema operacional Windows 8 e dos 
conceitos de redes de computadores, julgue o próximo item. 
Em redes de computadores, o mecanismo de transmissão simplex é o menos 
complexo em relação aos demais, transmitindo dados nos dois sentidos, mas 
apenas em um sentido por vez. 
 
4. Acerca do Microsoft Word 2013, do sistema operacional Windows 10 e de 
redes de computadores, julgue o item subsequente. 
Embora sejam amplamente utilizadas em redes de computadores, as fibras 
ópticas não podem ser usadas para fornecer comunicação do tipo full-duplex. 
 
288
 
GABARITO 
 
1 - ERRADO 
2 - ERRADO 
3 - ERRADO 
4 - ERRADO 
 
 
TIPOS DE CONEXÃO DE REDES 
 
 
 
Topologia de Redes 
• Define a aparência da rede 
• Localização dos nós na rede. 
 
Ponto-a Ponto: A definição mais simples é a que a conexão p2p é a união de 
dois computadores, através de um meio de transmissão qualquer. Quando feita 
com o famoso cabo azul (Redes Ethernet), tal cabo é denominado Cross-over. 
289
 
 
 
Barramento: Nesse caso todos os computadores são ligados em um mesmo 
barramento físico de dados. Uma única máquina poderá “escrever” no 
barramento num determinado momento. Todas as outras “escutam” e recolhem 
para si os dados que foram destinados a ela. 
 
 
 
Anel: Nessa topologia por sua vez todos os dispositivos são conectados em 
série, formando um ciclo fechado (anel). Os dados são transmitidos 
unidirecionalmente, ou seja, em uma única direção de nó em nó até atingir o seu 
destino. Uma mensagem enviada por uma estação passa por outras estações, 
através das retransmissões, até ser retirada pela estação destino ou pela 
estação fonte. 
 
 
290
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Uma empresa deseja configurar uma rede de computadores para o 
compartilhamento de serviços, na qual cada computador atuara´ tanto como 
cliente quanto como servidor, sem que essa rede possua um servidor central. A 
topologia mais recomendada que essa empresa devera´ empregar para construir 
essa rede e´ 
 
a) anel. 
b) árvore. 
c) daisy chain. 
d) estrela. 
e) ponto-a-ponto (peer-to-peer). 
 
2. A topologia é o mapa de uma rede, podendo ser físico ou lógico. Sobre 
topologias de rede é possível citar: 
 
a) Barramento, anel, planeta 
b) Anel, estrela, Wi-Fi 
c) Hibrida, estrela, barramento 
d) Wi-Fi, anel, planeta 
 
3. Em uma rede de comunicação, quando um dispositivo transmite um sinal, toda 
a rede fica ocupada; se outro dispositivo tentar enviar um sinal ao mesmo tempo, 
ocorrera´ uma colisão e a transmissão devera´ ser reiniciada. Nessa situação, a 
topologia dessa rede de comunicação e´ do tipo 
 
a) barramento 
b) anel 
c) estrela 
d) árvore 
e) ponto a ponto. 
 
291
 
GABARITO 
 
1 - E 
2 - C 
3 - A 
 
TOPOLOGIAS: PARTE II 
 
 
ANEL UNIDIRECIONAL E BIDIRECIONAL 
 
 
UNIDIRECIONAL: 
• A rede opera e um sentido. 
• Caso haja falha com um ponto, toda rede será comprometida 
 
 
BIDIRECIONAL “anel duplo” 
• Anel duplo; 
• Pode operar em 2 sentidos; 
• Uma falha não afeta toda a rede; 
 
Estrela (hub-and-spoke): Atualmente a topologia com maior utilização é a 
topologia em estrela a mesma utiliza cabos de par trançado e um concentrador 
como ponto central da rede. O concentrador tem a tarefa de realizar a 
retransmissão de todos os dados para a estação de destino, mas com a 
vantagem de tornar mais fácil a localização dos problemas, já que se um dos 
cabos, uma das portas do concentrador ou uma das placas de rede estiver com 
problemas, apenas o nó ligado ao componente defeituoso ficará fora da rede. 
 
292
 
 
 
Topologia em Árvore 
 
 
Topologia Linha 
 
 
Topologia Totalmente conectada 
 
293
 
EXERCÍCIOS 
1. Com relação a conceitos básicos de redes de computadores e ao programa 
de navegação Mozilla Firefox, julgue o próximo item. A topologia física de uma 
rede representa a forma como os computadores estão nela interligados, levando 
em consideração os tipos de computadores envolvidos. Quanto a essa topologia, 
as redes são classificadas em homogêneas e heterogêneas. 
 
Certo ( ) errado ( ) 
 
2. Um projetista de redes adotou no seu projeto uma das topologias de rede mais 
comuns atualmente, que e´ a que utiliza cabos de par trançado e um ponto 
central na rede, no qual e´ colocado um concentrador. Essa topologia de rede e´ 
conhecida como 
 
a) Anel 
b) Árvore 
c) Estrela 
d) Malha 
e) Ponto a ponto 
 
3. Em redes de computadores, o termo topologia de rede significa a disposição 
do meio que é utilizado para conectar os computadores e, com isso, viabilizar a 
comunicação entre eles. O meio de rede pode ser avaliado de duas formas 
quando falamos em topologia, são elas: topologia física e topologia lógica. 
Considerando a topologia física de uma rede de computadores do tipo árvore, 
assinale a alternativa correta. 
 
a) A topologia física de árvore tem como principal característica o fato de possuir 
um barramento u´ nico, onde todos os computadores se encontram conectados. 
b) Nas redes de topologia física de árvore não há padrão estrutural bem definido. 
Este tipo de rede pode perfeitamente concentrar duas ou mais diferentes 
topologias, desde que se encontrem devidamente conectadas. 
c) Uma rede com topologia física de árvore pode ser visualizada como um 
conjunto de redes com topologia estrela que encontram-se interligadas de forma 
hierarquizada. 
d) Na topologia de árvore, qualquer dos computadores presentes na rede possui 
294
 
uma conexão direta com os demais. 
 
4. Assinale a alternativa correta. 
 
a) A topologia estrela possibilita interligar até 12 equipamentos. 
b) A topologia estrela possibilita interligar até 48 equipamentos. 
c) A interligação de equipamentos e´ feita por HUB ou Switch na topologia de 
barramento. 
d) Na topologia em estrela, a falha de um equipamento não afeta o restante da 
rede. 
e) A topologia em anel e´ uma rede hierárquica dividida em vários níveis. 
 
5. Assinale a alternativa que NÃO representa uma topologia de rede. 
 
a) Estrela. 
b) Barramento. 
c) Mesh. 
d) Anel. 
e) Anycast. 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - ERRADO 
2 - C 
3 - C 
4 - D 
5 - E 
 
295
 
Serviço de Hipertexto 
O hipertexto é de longe um dos temas que mais é cobrado em provas de 
concursos, em se tratando de Internet, pois é o serviço mais utilizado tanto pelos 
usuários no acesso privado à internet quanto no uso corporativo, em 
organizações públicas e privadas, uma vez que se trata do serviço que possibilita 
a navegação em sites. O Hipertexto representa uma linguagem que possibilita a 
navegação na internet por meio de link e hiperlinks em que sites se vinculam a 
outros, possibilitando a navegação. O sistema de hipertexto utilizado por padrão 
na Internet éo WWW (Word Wide Web). 
 
Protocolos 
Cada serviço da internet tem um modo distinto para transmissão de dados, 
recebendo e enviando informações, e esses modos são chamados de 
protocolos. São considerados os principais protocolos do serviço de navegação 
o HTTP e o HTTPs, os dois tendo características bem semelhantes, porém 
algumas distintas, que seguem abaixo: 
 
HTTP – Protocolo de hipertexto que possibilita visualização de terceiros, pois 
não estabelece uma conexão criptografa, e portanto não possui o critério de 
segurança da confidencialidade. 
 
HTTPS – Protocolo de hipertexto que possibilita não visualização de terceiros, 
pois estabelece uma conexão criptografada, e portanto possui o critério de 
segurança da confidencialidade 
 
Obs. Não é possível estar, de forma simultânea, em um site utilizando os 
protocolos HTTP e HTTPs, porém em um mesmo site é possível estar em HTTP 
e em outra página ou após acesso restrito migrar para HTTPs, como em sites de 
bancos, comércio eletrônico ou webmail. 
 
Browsers 
São os programas utilizados para navegação, em WWW, por meio dos 
protocolos específicos para hipertexto. Dentre eles se destacam: 
• Internet Explorer 
• Google Chrome 
• Mozzila 
• Firefox 
• Opera 
• Safari 
296
 
• Netscape Navegator 
 
URL (Uniform Resource Locator) 
A URL a Sua tradução literal significa a Localização universal de registro é a 
estrutura utiliza pelos usuários para acessar determinado site. Ex. 
WWW.PREPARATORIOOBJETIVO. COM.BR. As partes de uma URL são: 
• WWW – Identificação do serviço de hipertexto. 
• PREPARATORIOOBJETIVO – Domínio (nome do site). 
• COM.BR – EXTENSÃO DE DOMINIO. 
 
Endereço IP 
É o Internet Protocol, simplesmente o endereço do dispositivo, computador em 
que o site está fisicamente armazenado/hospedado. 
Representa de fato o endereço de um site, o local onde ele se encontra nas 
redes que compõe a internet. Essa está migrando do IP V4 para o IP V6, uma 
vez que o V4 está com sua capacidade de 
 
Endereços esgotada. 
• IPV4 – Composto por 4 octetos. (32 bits) 
• IPV6 – Composto por 8 duoctetos. (128 bits) 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Um auxiliar administrativo, utilizando um computador, quer acessar o 
navegador nativo e padrão do sistema operacional Windows 10. Qual é ele? 
 
a) Google Chrome. 
b) Internet Explorer. 
c) Safari. 
d) Mozila Firefox. 
e) Microsoft Edge. 
 
297
 
2. Considere que Carlos está navegando pela Internet Explorer, e pretende 
salvar a página da Prefeitura Municipal de Dores do Indaiá/MG para que possa 
acessá-la em um outro momento. Para isto Carlos DEVERÁ utilizar o recurso de: 
 
a) Downloads. 
b) Favoritos. 
c) Histórico. 
d) Preferências. 
 
3. No Microsoft Internet Explorer, a função do histórico é: 
 
a) Exibir o histórico do programa (data de criação, história etc.) e itens de ajuda 
ao usuário. 
b) Armazenar e exibir os sites preferidos dos usuários, permitindo seu acesso 
rápido. 
c) Armazenar os links das páginas visitadas recentemente, e permitir seu acesso 
rápido e verificação das páginas acessadas. Exibir o histórico do Sistema 
Operacional (Versão, configuração atual etc.) e itens de ajuda do Windows. 
d) Exibir o histórico do Sistema Operacional (Versão, configuração atual etc.) e 
itens de ajuda do Windows. 
 
4. Alguns navegadores utilizados na internet, como o Microsoft Edge e o Chrome, 
permitem um tipo de navegação conhecida como privada ou anônima. 
Sobre esse recurso, é correto afirmar que ele foi concebido para, normalmente: 
 
a) não permitir que sejam realizados downloads de quaisquer tipos de arquivos. 
b) substituir os dados do usuário por outros fictícios, definidos pelo próprio 
usuário, e evitar que propaganda comercial e e-mails do tipo spam sejam 
posteriormente encaminhados ao usuário. 
c) impedir que o provedor de internet e os sites visitados tenham acesso aos 
dados relativos à navegação do usuário. 
d) permitir que sites sejam acessados sem que sejam guardados quaisquer 
dados ou informações que possam ser usados para rastrear, a partir do 
navegador, as visitas efetuadas pelo usuário. 
 
298
 
GABARITO 
 
1 - E 
2 - B 
3 - D 
4 - D 
 
 
Motor De Pesquisa Ou Ferramenta De Busca 
Um motor de pesquisa ou ainda chamado de ferramenta de busca, nada mais é 
do que um programa que é desenvolvido com o intuito de pesquisar por palavras-
chave, que são fornecidas pelos usuários do serviço, e realizar a busca desejada 
em determinados documentos ou em bases de dados dos sites. 
 
Tipos De Motores De Pesquisa 
Buscadores globais – Os motores do tipo globais são buscadores que 
pesquisas em todos os documentos e sites da Internet. A baixo temos alguns 
exemplos. 
• Google 
• Yahoo 
• Terra 
 
Buscadores verticais – Já os verticais realizam pesquisas “especializadas”, 
particulares, em bases de dados próprias, de acordo com suas intenções e áreas 
de interesse que motivam tal busca. Geralmente, a inserção de um termo em um 
buscador vertical está ligada à procura de algum produto ou mesmo ao 
pagamento de uma mensalidade ou de um valor por cliques na internet, 
migrando de um site para outro. A seguir, encontra-se a listagem dos principais 
buscadores verticais: 
• AchaNoticias 
• Catho 
• BuscaPe 
• Decolar.com 
 
 
299
 
Funcionamento do Google 
O Google que é a o motor mais utilizado faz a utilização do denominado 
PageRank que é um algoritmo 
Utilizado com intuito de posicionar, na listagem de relevância, entre os resultados 
de suas buscas. O PageRank mede a importância de uma página contabilizando 
a quantidade e qualidade de links apontando para ela em outras páginas da 
Internet. 
 
Comandos avançados do Google 
• Busca Exata - Comando: Entre Aspas “ ” 
• Excluir Termo - Comando:_–_ (isso, um simples sinal de menos). 
• Coringa / Wildcard - Comando: * (asterisco) 
• Definição - Comando:_ define: 
• Tipo de Arquivo - Comando: filetype:.pdf (pode ser “.gif, .jpg e etc). 
 
EXERCÍCIOS 
01. Motores de busca como o Google, Bing e Yahoo apresentam os mesmos 
resultados para as mesmas pesquisas, pois têm a mesma base de dados. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
02. Guias locais são aqueles que apresentam resultados exclusivamente 
vinculados às intranets das empresas e não resultados em buscas. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
03. O comando que possibilita encontrar arquivos específicos é filetype:.pdf. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
GABARITO 
1 - ERRADO 2 - ERRADO 3 - CERTO 
300
 
Navegador (Browser) 
 
podemos defini-lo como o programa para utilizado para abrir e exibir as 
páginas da Web. 
Existem diversos navegadores diferentes, alguns são gratuitos tais como: o 
Mozilla Firefox, o Opera, o Netscape Navigator e o Konqueror; outros são 
proprietários como o Internet Explorer. 
 
A principal função de um navegador (browser) é trazer informações que estão 
armazenadas em recursos da Internet para o usuário. É através dos browsers 
que o usuário tem a possibilidade de interagir com os documentos HTML que 
por sua vez ficam hospedados em um servidor web, ou seja, é a partir deles 
que podemos visualizar os documentos na rede. 
 
Além de arquivos em HTML, os browsers podem também exibir qualquer tipo de 
conteúdo que pode fazer parte de uma página web. Em sua grande parte, os 
browsers podem exibir imagens, áudio, vídeo e arquivos XML (eXtended Markup 
Language), e muitas vezes têm plug-ins (funções adicionais) que permitem que 
o usuário use aplicações Flash e applets Java. 
 
Todos os navegadores têm algumas funções básicas em seu menu, como: 
botões para retroceder e avançar páginas carregadas, um para atualizar, outro 
que interrompe o carregamento do site acessado, um botão que nos permite ir 
diretamente à página inicial. 
 
Abaixo alguns conceitos que podem ser cobrados na hora da Prova... 
P.Q.P (Potencial Questãode Prova)! 
 
HTML (Hiper Text Markup Language) Linguagem de Marcação de 
Hipertexto): 
É Linguagem usada para criação de páginas da Web, parte de layout, 
organização etc. Existem outras linguagens usadas em conjunto com o HTML, 
como o Javascript, VBscript e Flash. Todo browser consegue ler HTML. 
 
Servidor Web (Servidor de Páginas) 
Lembre-se de que o servidor é quem fornece, quem prover o serviço. 
301
 
 
Cliente Web ou Navegador (Browser) 
É um software que é instalado nos computadores dos usuários, que vai ler e 
interpretar as mensagens (páginas) enviadas pelos servidores. O browser é 
quem faz a leitura e a interpretação do código HTML São Exemplos de 
navegador: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera e Netscape Navigator, 
Chrome são alguns browsers comuns. 
 
Site (Website ou Sítio da Web) 
É uma página, um diretório localizado em algum computador servidor de 
páginas. Essa página pode conter os arquivos das páginas isso é textos, fotos, 
vídeos, etc. 
 
Home-Page 
nada mais é do que a PRIMEIRA página de um sitio (site). É a página padrão de 
um site que aparecerá caso seja digitado no endereço do site sem especificar 
outra página. Se você digitar: 
http://www.ronaldobandeira.com.br 
aparecerá para você, a Home-Page do site. 
 
Internet Explorer (IE) 
Desenvolvido pela poderosa empresa Microsoft e distribuído integrado como um 
programa nativo, ou seja, vindo junto com o Sistema Operacional Windows. É 
um browser, que permite ao usuário visualizar páginas HTML disponíveis na 
Internet. 
 
302
 
Barra de títulos 
Nessa barra são exibidos o título da página do qual o usuário está visitando, bem 
como os botões tradicionais das janelas do Windows. 
 
Importante PQP! 
Um dos itens mais importantes do menu Ferramentas é o Bloqueador de Pop-
ups e o Opções da Internet. O primeiro porque é fruto de uma atualização de 
segurança do IE. O segundo porque concentra todas as configurações do 
navegador. 
 
O item sincronizar permite que o usuário baixe o conteúdo das páginas e acessar 
este de forma off-line (Isso é feito a partir do menu Favoritos). Como estão em 
menus diferentes, atenção redobrada. 
 
Na guia Geral encontramos opções de configuração da página inicial do 
navegador, gerenciamento dos arquivos temporários, histórico e cookies. 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
Os cookies são pequenos arquivos de texto armazenados em nosso computador 
que são gerenciados pelos navegadores. Eles têm por função enviar algumas 
informações aos servidores web dos diversos sites que visitamos para que 
saibam quem somos, quando foi nossa última visita àquele site etc. 
 
Navegação InPrivate IMPORTANTE!!! 
Permite ao usuário navegar na Web sem deixar rastros no Internet Explorer. Isso 
ajuda a impedir que as outras pessoas que usam seu computador vejam quais 
sites você visitou e o que você procurou na Web, salvando assim seu 
relacionamento rs. A Navegação InPrivate ajuda a impedir que seu histórico de 
navegação, os arquivos de Internet temporários, dados de formulários, cookies, 
nomes de usuários e senhas sejam retidos pelo navegador. 
 
Mozilla Firefox 
Esse Browser conta com recursos bastante interessantes e uma vasta 
diversidade de recursos adicionais isso tem de certa forma conquistado o 
mercado, especialmente dos defensores do software livre. O Firefox é um 
navegador baseado na filosofia open source. Diz-se que um software é open 
source quando o seu código fonte é público, não proprietário. 
303
 
Figura. Tela Principal do Mozilla Firefox 
 
 
Barra de Navegação 
 
 
Menu Favoritos 
O Firefox permite que o usuário adicione as páginas aos favoritos para isso 
utilizando as teclas de atalho (Ctrl + D): 
os favoritos (marcadores) são atalhos criados para facilitar a vida do usuário, 
indo diretamente a uma página pré-determinada. Para criar um favorito para a 
página, abra a página e depois clique em Favoritos->Adicionar página. 
 
Para adicionar todas as páginas aos favoritos... (CTRL + SHIFT + D): 
para adicionar uma aba, abra mais de uma aba para exibição, e depois clique 
em Favoritos Adicionar todas as abas.: 
 
Menu Ferramentas 
Pesquisar na web (ctrl + k): abre automaticamente a página de procura do 
Mozilla Firefox. 
Downloads (ctrl + J): possibilita ao usuário visualizar os downloads feitos dos 
arquivos. Durante o processo de download também aparece esta mesma tela e 
304
 
enquanto acontece o download ele mostra a porcentagem de conclusão. 
 
Complementos: permite ao usuário personalizar o browser, para que ele se 
encaixe nas suas necessidades. 
 
Extensões são pequenos “addons” que adicionam novas funcionalidades para 
o Mozilla Firefox. Eles podem adicionar botões nas barras e até novos atributos 
ao navegador. 
 
Modo Offline: trabalha de forma Offline, em estar vinculado à Internet. 
 
Iniciar navegação privativa: conforme visto em outros browsers tem função 
semelhante, este recurso faz uma navegação sem o registro das informações 
sobre a utilização de sites e gravação de logs. 
 
Firefox Sync 
A partir do Firefox 4, o navegador conta com integração ao Firefox Sync. Para 
quem não está familiarizado com o nome, a ferramenta era um complemento 
para o browser, que permitia sincronizar os seus favoritos, histórico e 
preferências entre computadores. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. O navegador Firefox, versão 66.x, permite acessar vários sites 
simultaneamente, em uma mesma janela através do sistema de abas. Quais 
teclas de atalho são utilizadas para criar uma nova aba e navegar entre as abas 
existentes, respectivamente? 
 
a) SHIFT+T e ALT+TAB 
b) SHIFT+T e SHIFT+TAB 
c) CTRL+N e SHIFT+TAB 
d) CTRL+A e CTRL+TAB 
e) CTRL+T e CTRL+TAB 
305
 
2. A navegação na internet e intranet ocorre de diversas formas, e uma delas é 
por meio de navegadores. Quanto às funções dos navegadores, assinale a 
alternativa correta. 
 
a) A navegação privada do navegador Chrome só funciona na intranet. 
b) O acesso à internet com a rede off-line é uma das vantagens do navegador 
Firefox. 
c) A função atualizar recupera as informações perdidas quando uma página é 
fechada incorretamente. 
d) Na internet, a navegação privada ou anônima do navegador Firefox se 
assemelha funcionalmente à do Chrome. 
e) Os cookies, em regra, não são salvos pelos navegadores quando estão em 
uma rede da internet. 
 
3. Quanto ao programa de navegação Mozilla Firefox, em sua versão mais atual, 
ao programa de correio eletrônico MS Outlook 2016 e ao sítio de busca e 
pesquisa na Internet Google, julgue o item a seguir. 
Embora o Mozilla Firefox possua diversos recursos, ele não permite que atalhos 
sejam criados, na área de trabalho do Windows, com a finalidade de acessar 
uma página que o usuário já tenha visitado. O acesso ao site deve ser realizado 
unicamente pela barra de endereços do Firefox. 
 
Certo ( ) errado ( ) 
 
4. Em navegadores web como o Google Chrome, Mozilla Firefox ou Microsoft 
Edge há a opção de abrir as páginas de interesse em um modo de navegação 
conhecido como privativo ou anônimo, que tem como uma de suas 
características 
 
a) ter um tempo máximo de exibição de cada página visitada. 
b) não salvar o histórico de navegação das páginas visitadas. 
c) exigir o cadastro do usuário a cada página visitada. 
d) ser exclusivo de dispositivos móveis, como os smartphones. 
e) exigir a solicitação da digitação de uma senha a cada página visitada. 
 
306
 
5. Julgue o item seguinte quanto aos conceitos básicos de redes de 
computadores, ao programa de navegação Mozilla Firefox, em sua versão mais 
recente, e aos conceitos de organização e de gerenciamento de arquivos e 
pastas. No Mozilla Firefox, as teclas de atalho e são 
usadas para abrir uma nova aba e uma nova janela, respectivamente. 
 
GABARITO 
 
1 - E 
2 - D 
3 - ERRADO 
4 - B 
5 - ERRADO 
 
 
Camadas do TCP/IP 
 
 
 
 
307CAMADA DE APLICAÇÃO 
 
 
Estrutura do e-mail 
Desde que foi desenvolvido por volta dos anos 70, a estrutura do e-mail 
praticamente continua a mesma: 
abaixo temos a listagem dos campos de um e-mail: 
• Cabeçalho (header) 
• Corpo (body) 
 
Campos de um e-mail 
• Remetente 
• Destinatário, PARA 
• Destinatário CC 
• Destinatário CCO 
 
Protocolos de e-mail 
O serviço de e-mail tem as suas próprias formas tanto para o envio do conteúdo 
quanto para o recebimento do mesmo e esses respectivos serviços são 
chamados de protocolos. 
Abaixo citados os principais protocolos de e-mail: 
• Protocolo de Envio – SMTP 
• Protocolos de Recebimento- POP3 e IMAP4 
 
Formas de acesso 
Temos duas formas básicas de acesso a um e-mail 
• Webmail 
• Cliente de e-mail 
 
 
308
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Em um envio padrão de e-mail, é utilizado o protocolo SMTP para o envio e 
POP3 ou IMAP4 para recebimento, dependendo do serviço utilizado. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
2. Característica importante dos clientes de e-mail é não ter a necessidade de 
dispor de espaço físico para armazenamento. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
3. Gustavo preparou uma mensagem de correio eletrônico no Microsoft Outlook 
2010, em sua configuração padrão, com as seguintes características: 
Para: Aline, Livia, Alexandre. Cc: Joana, José Cco: Edmundo 
Alexandre, ao receber a mensagem, clicou em Responder a todos. Assinale a 
alternativa que indica quantos destinatários aparecem automaticamente em sua 
mensagem. 
 
a) 1, apenas o remetente original, Gustavo. 
b) 3, sendo Gustavo, Aline e Livia. 
c) 4, sendo Aline, Livia, Joana e José. 
d) 5, sendo Gustavo, Aline, Livia, Joana e José. 
e) 6, sendo Gustavo, Aline, Livia, Joana, José e Edmundo. 
 
 
4. Em um correio eletrônico, o endereço do destinatário secundário, que irá 
receber uma cópia de uma mensagem, é preenchido no campo 
 
a) Cc 
b) Cco 
c) Para 
309
 
d)Assunto 
e) Anexo 
 
5. O Reitor de uma Universidade precisa enviar um E-mail ao Governador do 
Estado, utilizando o Microsoft Outlook, copiando o Secretário de Educação e o 
Profissional de Secretariado que o assessora, solicitando uma audiência. Para 
que nem o Governador nem o Secretário saibam que o Profissional de 
Secretariado está sendo informado do assunto, o Reitor enviará um único e-mail 
para os 3 destinatários, preenchendo o campo ___________ com o título da 
mensagem, o campo ___________ endereçando o e-mail para o Governador do 
Estado. Preencherá, ainda, os campos ___________ e ___________ com o 
endereço de e-mail do Secretário de Educação e do Profissional de Secretariado, 
respectivamente. 
 
Assinale a alternativa que preenche, CORRETAMENTE, os espaços em branco. 
a) Para / Assunto / Cc / Cco 
b) Assunto / Para / Cco / Cc 
c) Assunto / Para / Cc / Cco 
d) Para / Cc / Cco / Assunto 
e) Cc / Assunto / Cco / Para 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - CERTO 
2 - CERTO 
3 - D 
4 - A 
5 - C 
 
310
 
Webmail 
O acesso realizado ao e-mail por meio do webmail consiste em utilizar o 
navegador web para a visualizar e inclusive 
editar e-mails, de forma que as mensagens recebidas e enviadas permanecem 
armazenadas nos servidores da internet e não nos computadores dos usuários. 
Como todo serviço o webmail traz muitas vantagens, mas, entretanto, contudo, 
todavia, também tem suas desvantagens para o usuário, e entre as vantagens: 
• possibilidade de acesso de múltiplos pontos 
• Como desvantagem, está o fato da total dependência da internet 
 
Serviços Mais Comuns De Webmail 
Segue abaixo a lista dos principais provedores de serviço de e-mail. 
• Gmail 
• Outlook.com (antigo Hotmail) 
• Terra 
• Bol 
• Zipmail 
 
Motor De Pesquisa Ou Ferramenta De Busca 
É na verdade uma ferramenta de busca, nada mais é que programa desenvolvido 
com o intuito de buscar palavras-chave, que são fornecidas pelos usuários do 
serviço. 
 
Tipos De Motores De Pesquisa 
• Buscadores globais 
• Buscadores verticais 
• Guias locais 
 
Funcionamento do Google 
De acordo com a própria definição da empresa Google, o PageRank é um 
algoritmo desenvolvido para ser utilizado pela ferramenta de busca Google para 
posicionar, na listagem de relevância, entre os resultados de suas buscas. 
O Google possui buscas direcionadas: Imagens, Vídeos, Livros, Notícias, Blogs. 
 
 
311
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Neste exato momento foi excluído um e-mail, por exemplo, do Gmail. Sobre o 
que foi apontado, analise as afirmativas e selecione a única alternativa que esteja 
tecnicamente correta. 
 
a) O e-mail é excluído instantaneamente e jamais poderá ser recuperado 
b) O e-mail permanece na lixeira do Gmail por até 30 dias e poderá ser 
recuperado 
c) O e-mail será excluído definitivamente nas próximas 24 horas, e não poderá 
ser recuperado 
d) O e-mail será arquivado na pasta de spam e poderá ser recuperado a qualquer 
instante 
 
2. Os Webmails são clientes de e-mail que se utilizam da própria Web para ser 
utilizados, sem que seja necessária a instalação de programa cliente em seu 
dispositivo. Empresas como Google e Microsoft possuem seus próprios 
Webmails: Gmail e Outlook. Ambos podem ser acessados através da Web. 
Sobre as características e funcionamento dos webmails, assinale a alternativa 
correta. 
 
a) O tamanho máximo total para anexos combinados no Gmail é de 25Mb. 
b) No Outlook, o número máximo de pastas que podem ser criadas é de 20 
(vinte). 
c) Os filtros, tanto no Gmail quanto no Outlook, são utilizados para bloquear 
mensagens com anexo. 
d) A pasta “Lixo Eletrônico”, no Gmail, armazena os e-mails apagados pelo 
usuário. 
 
3. Um correio eletrônico (e-mail) é uma tecnologia que aceita enviar e receber 
mensagens por meio de sistemas eletrônicos de comunicação. O webmail é um 
serviço de e-mail fundamentado em cloud, ou seja, o servidor disponibiliza os 
dados em nuvem para que o usuário acesse o conteúdo de qualquer lugar do 
mundo e em qualquer horário. Porém o webmail tem uma desvantagem, que é: 
 
a) Em regra, sem conexão à Internet não se tem acesso ao webmail. 
312
 
b) Consome espaço no disco rígido do computador. 
c) O webmail não é seguro. 
d) Não existe webmail gratuito. 
e) O webmail é arcaico. 
 
4. O correio eletrônico é um instrumento utilizado para enviar e receber 
mensagens de maneira instantânea através da Internet. Normalmente é um 
serviço gratuito e é possível incluir arquivos anexo nas mensagens. Assinale a 
alternativa que conste os provedores de correio eletrônico mais utilizados: 
 
a) Gmail, Outlook e Yahoo. 
b) Yandex, AOL e Mail. 
c) Uol, Mozila e Explorer. 
d) Windows, Zoho e Linux. 
e) GMX, Inbox e Myspace. 
 
5. Uma característica dos serviços de correio eletrônico como o WebMail vem a 
ser: 
 
a) Permite anexar arquivos aos e-mails, independente de formato e de tamanho. 
b) Emprega o protocolo SMTP para envio das mensagens no trajeto origem ao 
destinatário. 
c) Exige que os e-mails sejam criados conforme o padrão 
usuário&domínio.com.br para serem válidos. 
d) Armazena os e-mails oriundos da internet em uma caixa postal padrão do 
usuário de destino, padronizada como Mensagens. 
 
GABARITO 
 
1 - B 4 - A 
2 - A 5 -B 
3 - A 
313
 
Microsoft Excel 
O Excel - é uma poderosa ferramenta de planilhas eletrônicas desenvolvido pela 
Empresa Microsoft, a sua formação dar-se-á por Células, que é a junção de 
Colunas e Linhas: 
Sendo que as Colunas são representadas pelas Letras (de A até XFD)... e as 
Linhas Representadas por Números (de 1 até 1.048,576). 
 
 
Pergunta: O Valor 10 está localizado em qual Célula? Primeiro precisamos 
analisar a coluna (Formada pelas Letras) e em seguida a linha (Formada por 
Números) obtendo-se assim o Valor A1. 
 
Guias e Menus 
 
O editor de planilhas Microsoft Excel tem uma configuração padrão pré-definida 
e tem sua estrutura básicade menus e guias que segue abaixo: 
• Menu-Arquivo 
• Guias, Página Inicial, Inserir, Layout da Página, Fórmulas , dados, 
Revisão, e exibir. 
314
 
BIZU CAVEIRA!!! 
PAin INiciou Linguagens e Formulas dos dados revisados e exibidos. 
 
Operadores 
> Maior Que 
= Igual 
< Menor Que 
<> Diferente 
>= Maior ou igual 
<= Menor ou igual. 
^ Exponenciação & Concatenar 
+ Adição 
- Subtração 
* Multiplicação 
/ Divisão 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
• Toda e qualquer fórmula do Excel deverá iniciar com o sinal de 
igualdade (=) 
• podendo ainda ser iniciadas com sinal de subtração (-) e também com 
sinal de adição (+). 
 
Funções do Excel BLOCO 01 
Função SOMA 
= Soma (A1 : A4) 
= Soma (A1 ; A4) 
= (A1+A2+A3+A4) 
 
315
 
 
 
Nesse caso por exemplo temos em 3 Modelos distintos de realizar a função de 
soma. 
Por exemplo no primeiro método teremos: 
= Soma (A1 : (dois pontos) A4, ou seja, nesse caso a soma vai ser feita de todos 
os valores da célula A1 até a Célula A4, resultando assim no resultado 80. 
No segundo método: 
= Soma (A1;(ponto e vírgula) A4), ou seja, nesse caso a soma vai ser feita 
apenas dos valores contidos em A1 e A4, resultando assim no resultado 30. 
No terceiro método teremos: 
=(A1+A2+A3+A4), ou seja, a soma dos 4 valores contidos nas células citadas. 
 
Função SOMAQUAD 
=SOMAQUAD (A1:A4) 
Nesse caso essa FO' RMULA específica deseja saber o resultado da soma 
Quadrada, ou seja, o resultado da soma dos número elevados a potência de 2... 
Por exemplo: 
=SOMAQUAD (A1:A4) --- somaria os valores 2²+3²+4²+5² 
Assim teríamos como valor: 2x2=4+ 3x3=9+4x4=16+5x5=25 Somando todos os 
valores obtidos teríamos: 54. 
 
 
316
 
Função MÉDIA 
=MÉDIA (A1 : B4) 
=MÉDIA (A1 ; B4) 
=(A1+ A2+ A3+ A4+B1+B2+B3+B4)/8 
Nessa Fórmula é trabalhada a média Aritmética, ou seja, significa somar os 
valores e dividir pela quantidade de valores que se tem por exemplo: 
A fórmula vai ser lida da seguinte forma: 
Calcule a média de A1 até B4, ou seja, todos os valores que estiverem contidos 
nesse intervalo deverão ser somados e consequentemente divididos: 
Então teremos: 
A1(2) + A2(4) + A3(4) + A4 (10) + B1(4) +B2(8) + B3(6) + B4(6) somar todos e 
dividir por 8, haja vista que temos em questão 8 valores obtendo na soma 44 e 
dividindo por 8 (5,5). 
 
 
Função MÉDIASE 
=MÉDIASE (A1:B4; ‘>3”) 
Nesse Caso teremos uma média calculada, seguida de uma condição, ou seja, 
só será somado e consequentemente divido, caso atenda ao critério por 
exemplo: 
Analisaremos de A1 ATÉ B4 quais os valores maiores que 3, obteremos assim 
os valores 6+4+8+12, então somaremos os que satisfizeram a condição e como 
foram 4 valores será realizado a divisão por 4, obtendo assim: 32/4=8. 
 
317
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Calcule o resultado da fórmula: 
“=MÉDIASE(A1:C2;”>=10”)”, com base na planilha abaixo, retirada dos 
aplicativos clássicos (Microsoft Office) para elaboração de planilhas eletrônicas: 
 
 
a) 30 
b) 20 
c) 76,5 
d) 72,5 
 
2. Em uma planilha criada no MS-Excel 2010, foi inserida a seguinte fórmula na 
célula D4: 
 
 
= SOMA(A1:C2) Considere os valores presentes em outras células da planilha, 
conforme ilustrado a seguir: O resultado gerado na célula D4 é 73,785. 
 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - CERTO 
318
 
Função MED 
=MED (A1 : A4) 
 
 
Nesse caso será calculada a mediana, existe uma sucessão de passos pra 
resolver essa FÓRMULA: 
 
1º Passo - Identificar quais valores estão no intervalo: (8,2,3,5) 
2º Passo - Ordenar de forma crescente (2,3,5,8) 
3º Passo - identificar se é par ou ímpar a quantidade de número e no caso como 
é par, pegar os dois números centrais 
(2,3,5,8) --- Somar e dividir por 2. 
 
Função MÁXIMO E MÍNIMO/ MAIOR E MENOR 
=MÁXIMO (A1:A5) 
=MÍNIMO (A1:A5) 
Primeiro iniciaremos falando sobre as funções Máximo e Mínimo, são fórmulas 
bem simples e intuitivas, nesse caso dos exemplos acima citados teremos que: 
1º Caso = Máximo (A1:A5) 
1º - Analisar quais valores se encontram dentro do intervalo citado: 
2º - Identificar qual é o valor imediatamente maior e só, obtendo assim:8. 
 
319
 
2º Caso = Mínimo (A1:A5) 
1º - Analisar quais valores se encontram dentro do intervalo citado: 
2º - Identificar qual é o valor imediatamente menor e só, obtendo assim: 2. 
 
Já no caso da Função Maior e Menor é um pouco diferente 
 
=Maior(A1:A4;2) Nessa caso serão divididos em duas partes: 
Primeira é a parte a ser analisada e a segunda é qual termo se deseja como 
maior se é o 1º o 2º e aí por diante, então teremos: 
De A1:A4 o 2º maior, como resultado obteremos: 5. 
 
=Menor(A1:A4;2) Nessa caso serão divididos em duas partes: 
Primeira é a parte a ser analisada e a segunda é qual termo se deseja como 
menor se é o 1º o 2º e aí por diante, então teremos: 
De A1:A4 o 2º menor, como resultado obteremos: 3. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Observe a tabela abaixo, ela foi criada no Microsoft Excel. 
 
320
 
Qual será o resultado da expressão =MAIOR (A1:A6;3) aplicada na tabela: 
 
a) R$ 4.500,00 
b) R$ 2.750,00 
c) R$ 2.800,00 
d) R$ 1.000.00 
 
 
GABARITO 
 
1 - C 
 
 
FORMULAS CONTADORAS DE CÉLULAS 
=CONT.NUM, CONT.VALORES, CONTAR.VAZIO, CONT.SE 
 
Esse bloco vamos dividir especificamente para as Fórmulas que servem para 
contar células, vamos iniciar com a (CONT.NUM) 
 
 
 
=Cont.Núm(A1:C5) - Nesse caso serão contadas as células que contém 
números, então retornará o valor 5. 
 
No caso da célula 
321
 
=Cont.valores (A1:C5) - Nesse caso serão contadas as células que não 
estiverem vazias ou seja que tiverem qualquer valor nela, seja letra ou número, 
então será retornado o valor: 9. 
 
Já em se tratando da fórmula 
=CONTAR.VAZIO(A1:C5) - Nesse caso serão contadas as células vazias. 
Temos ainda uma fórmula bem recorrente em prova de concurso público que e´ 
a CONT.SE 
=Cont.se (A1:C5; >3) - Será contado nesse caso as células que são maiores 
que 3, ou seja, só será contado mediante a condição. 
 
Função CONCATENAR 
=A1&A2 
=CONCATENAR(A1;B2) 
 
 
 
A Função concatenar tem somente a função de juntar (amancebar) células, 
--Ai mas professor, como assim? 
No exemplo acima citado temos: =A1&A2, ou seja, o valor que seria retornado 
seria, 1020, nesse caso não há soma apenas a junção dos termos. 
 
Função INTERSEÇÃO 
=Soma(A1:C4 B2:C4) 
=Média(A1:C4 B2:C4) 
 
322
 
 
 
Nesse Caso, vamos remeter a ideia da teoria dos conjuntos, no primeiro caso 
ele desejo calcular a soma da interseção, ou seja, a soma dos valores que fazem 
parte dos dois intervalos ao mesmo tempo, assim no primeiro caso 
teremos=Soma(A1:C4 B2:C4) : 10+4+4+5+12+8=43. 
No segundo caso teremos que calcular a média aritmética dos valores que 
fazem parte dos dois intervalos ao mesmo tempo, assim teríamos que pegar a 
soma 43 e dividir por 6. 
 
 
EXERCÍCIOS 
1. Na seguinte Planilha eletrônica do programa EXCEL, se for aplicada a função 
contida na célula 
 
B6, o resultado será: 
a) 8,75. 
b) 12. 
c) 6. 
d) 35. 
e) 4. 
 
323
 
2. 
 
Ao ser aplicada a célula A5 a formula =Soma(A1:C4 B2:D4). Obtém-se como 
resultado o seguinte valor 
 
a) 250 
b) 100 
c) 109 
d) 108 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - E 
2 - C 
324
 
Modo de referenciação de células: 
 
Relativo 
Os valores tanto das colunas quanto das linhas poderão ser alterados quando 
copiado e colado em uma célula distinta da original. 
 
Absoluto 
Os valores tanto das colunas quanto das linhas NÃO poderão ser alterados 
quando copiados e colados em uma célula distinta da original. 
 
Misto 
Os valores das colunas ou das linhas poderão ser alterados quando copiado e 
colado em uma célula distinta da original. 
 
Função ARRED 
A função ARRED arredonda um número para um número especificado de 
dígitos. Por exemplo, se a célula A1 contiver 23,7825 e você quiser arredondar 
esse valor para duas casas decimais, poderá usar a seguintefórmula: 
=ARRED(A1, 2) O resultado dessa função é 23,78. 
 
Função TRUNCAR 
Essa função tem como o intuito quebrar o valor, ou seja, diferente do ARRED 
que faz o arredondamento vejamos o exemplo: 
=Truncar(98,98787676987;2) essa segunda parte (;2) significa o número que se 
deseja quebrar após a (Vírgula), então assim teríamos, 98,98. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Com relação ao Microsoft Office Excel 2013, o resultado de se aplicar a função 
=ARRED(MÉDIA(5;6,7;7);2) em uma dada célula é: 
 
a) 6 
325
 
b) 6,25 
c) 5 
d) 6,23 
 
2. No Microsoft Excel, se na célula C1 está o resultado da divisão de 71 por 14 
e na célula D1 está digitado o número 2, a execução da função =ARRED(C1;D1) 
retorna como resultado, 
 
a) 5,07 
b) 5,1 
c) 5,06 
d) 5,071 
e) 5,2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - A 
 
326
 
Funções do Excel 
 
Função SE 
A função SE é a mais importante função de Excel para concursos, pois é a que 
tem maior incidência em provas de concursos. 
 
 
 
Função SOMASE 
 
 
SOMASES EM EXERCÍOS: 
1. Uma planilha do MS-Excel 2010, a partir da sua configuração padrão, utilizada 
por uma empresa de contabilidade para controlar os salários de funcionários de 
diversas empresas, conforme ilustra a figura, contém, na coluna A, o nome do 
funcionário, na coluna B, o nome da empresa em que o funcionário trabalha, na 
coluna C, o nome do setor a que o funcionário pertence e, na coluna D, contém 
o salário do funcionário. 
327
 
 
 
A fórmula a aplicada na célula C12 para calcular o total de salários do Setor B 
da Empresa Indústria de Panela Sousa foi 
=SOMASES(D2:D10;B2:B10;"Indústria de Panela Sousa";C2:C10;"B") e o valor 
obtido com a mesma foi de 1.200. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Seja a seguinte planilha, criada via MS Excel 2016 em português. 
 
 
A execução da fórmula: 
"=SOMASES(E5:E11;C5:C11;"=Nome2";D5:D11;"=X")" produz como resultado 
o valor 
328
 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
e) 5 
 
2. Considere que a fórmula =SOMASE(A1:A5;">17";B1:B5) foi inserida na célula 
B6 do trecho de planilha EXCEL representado abaixo. 
 
O resultado obtido na célula B6 é 
 
a) 31 
b) 52 
c) 76 
d) 96 
e) 172 
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - B 
329
 
Mensagens de ERRO EXCEL: 
#nome? Ocorre quando o usuário digita erroneamente a fórmula/função por 
exemplo: 
A fórmula correta é SOMA e o usuário por equivoco escreveu SONA, nesse dado 
momento será exibido uma mensagem de erro “#NOME?” 
 
#valor! 
Argumento errado como parâmetro 
Essa Mensagem ocorre quando o usuário tenta realizar por exemplo uma soma 
entre caracteres, 
Exemplo: A1=maria, a2= João, =a1+a2, nesse caso a mensagem de erro será 
exibida. 
 
#ref! 
Referência inexistente (Célula Excluída) 
Exemplo o usuário realizou uma fórmula de soma com valores contidos em A1 
hipoteticamente falando, depois por algum motivo essa célula foi excluída, nesse 
caso será exibido a mensagem de erro “#ref!” 
 
#num! 
Número muito grande 
Existem números que até o poderoso EXCEL, pica das galáxias não consegue 
calcular, por exemplo =9999999999999^9999999999999999 nesse caso será 
exibido a mensagem #num! 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Uma planilha criada no Microsoft Excel 2010, em sua configuração padrão, 
está preenchida como se apresenta a seguir. 
 
330
 
 
 
A fórmula =PROCV(A10;A2:C7;3;0), se digitada na célula B10, trará como 
resultado 
 
a) #N/A 
b) #ERRO 
c) 3 
d) Guarulhos 
e) 22/10/2015 
 
2. A planilha abaixo foi criada no Excel 2016 BR. 
 
331
 
Na planilha foi inserida a expressão =PROCH(C9;A9:C13;4;1) em C15. Como 
resultado, o valor mostrado em C15 é: 
 
a) CURRAIS NOVOS 
b) 32326543. 
c) VERA CRUZ 
d) S1. 
e) S4. 
 
3. Considerando o Microsoft Excel 2007, em sua configuração padrão, assinale 
a alternativa que apresenta o resultado da fórmula 
=PROCV(10;B2:D9;3;VERDADEIRO), aplicada na planilha a seguir. 
 
 
a) R$ 0,00 
b) R$ 500,00 
c) R$ 800,00 
d) Vídeo game 
 
4. A tabela abaixo representa os dados em uma planilha Excel 2007. 
 
332
 
Assinale a alternativa que apresenta o resultado da função 
=PROCV(C7;B2:E6;3;FALSO), levando em consideração que o valor de C7 é 
A003. 
 
a) SP003 
b) B3 
c) Filtro de Ar 
d) R$ 15,40 
e) Indisponível 
 
5. Considere no Microsoft Excel a planilha que está parcialmente ilustrada na 
 
 
imagem a seguir. 
Suponha que alguém clicou no canto inferior direito da alça (que está 
selecionada) da célula C1 e a arrastou para a célula C2. Depois fez o mesmo 
com a alça na célula C2, arrastando-a para a célula D2. Assinale a alternativa 
que apresenta o valor que foi mostrado na célula D2 após essas operações. 
 
a) 5. 
b) 6. 
c) 7 
d) 8 
e) 9. 
 
6. Observe a imagem abaixo do uso de uma função na Planilha eletrônica MS 
Excel 2013. 
333
 
 
 
O resultado obtido através do uso desta função no valor contido nesta planilha 
é: 
 
a) 51,38. 
b) 25,69. 
d) 20. 
d) 128,4. 
e) 0. 
 
7. Numa planilha do MS Excel constam células com os seguintes valores: A1=20; 
B1 = 12 ; C1= 4. O valor contido na célula D1 se ela contiver a seguinte 
expressão:=PAR(4)+A1-B1/C1 será: 
 
a) 6. 
b) 8. 
c) 21. 
d) 16. 
e) 12. 
 
8. Observe a Figura a seguir extraída do MS Excel. 
334
 
 
Se a célula K1 for copiada para J2, qual será o valor em J2? 
 
a) 6 
b) 7 
c) 14 
d) 15 
e) #REF! 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - D 
2 - A 
3 - B 
4 - D 
5 - D 
6 - B 
7 - C 
8 - A 
 
335
 
Microsoft Word 
O Word é uma poderosa ferramenta de edição de textos desenvolvido Microsoft, 
e traz uma série de recursos a fim de facilitar a vida do usuário. Há muito vem 
sendo recorrente em provas de concursos a suíte de escritório, então é de 
fundamental importância que estudemos afim esse assunto. Dependendo do 
certame, pode ser abordado também o editor de textos do pacote BrOffice – 
LibreOffice, o Writer, porém o mais comum, particularmente em concursos 
federais, é serem abordados os dois programas. Uma diferença fundamental 
entre o Word e o Writer são as extensões de arquivos, pois enquanto o Word 
tem a extensão padrão “.docx” e de modelos “.dotx”, o Writer tem como extensão 
padrão “.odt” e de modelos “.ott”. 
 
Guias e Menus 
 
 
A suíte da Microsoft utilizadas para desenvolvimento de Textos Word já vem com 
sua configuração padrão pré-definida e também com sua estrutura básica de 
menus e guias. 
• Menu-Arquivo 
• Guias -Página Inicial, Inserir, Design, Layout da página, Referências, 
Correspondências, revisão e exibir. 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
PAin INSERIU DESIGN E LAYOUTS Referentes as correspondências 
revisadas e exibidas. 
 
OBS: Existem algumas guias dentro do pacote office que são semelhantes aos 
demais programas do pacote, e existem guias que por sua vez são exclusivas. 
As guias que são exclusivas do Word, ou seja, que não existem em outros 
aplicativos, são aquelas que estão no PLURAL (e agora é aula de português 
professor?) e são as guias REFERÊNCIAS e CORRESPONDÊNCIAS. 
 
 
336
 
Configuração Padrão do Word 
As últimas versões do Word permaneceram com as mesmas definições de 
configuração padrão, esse tema é bastante relevância e comumente explorado 
em concursos públicos. 
 
 
 
Hiperlink 
 
 
No Word ainda é possível acrescentar hiperlinks, que são atalhos que podem ser 
tanto externos (para um site, por exemplo http://www.ronaldobandeira.com.br), 
quanto internos (para outra página do mesmo documento, por exemplo). Por 
padrão, um hiperlink inserido e ainda não 
 
habilitado é indicado na cor azul e sublinhado simples, Já um hiperlink habilitado 
é indicado na cor roxa e sublinhado simples. 
 
O Caminho para inserir um hiperlink em um texto no Word é: 
1º Selecionar o elemento 
2º Ir na guia “Inserir” 
 
337
 
3ºEscolher no grupo “links” a ferramenta “hiperlink”. Ao abrir a janela de 
formatação do hiperlink 
é escolhido o endereço do atalho internoou externo. 
 
BIZU CAVERNOSO!!! 
 
Para habilitar um hiperlink, por meio do curso do mouse, é necessário manter 
pressionada a tecla Ctrl. 
 
Pincel de Formatação 
 
Uma ferramenta de grande relevância no MS-Word é o pincel de formatação, 
que tem por função copiar e aplicar a formatação de um texto em outras partes. 
Existem dois métodos de se trabalhar com o pincel de formatação: 
• Clique simples no pincel de formatação - Copia, aplica e desabilita a 
ferramenta; 
• Clique duplo no pincel de formatação - Copia, aplica e mantém 
habilitada a ferramenta para aplicação em outras áreas do texto. 
 
Estilos e Efeitos 
No Ms-Word é possível inserir estilos e efeitos ao texto em edição, e esses 
seguem abaixo: 
• Regular (Normal) 
• Negrito (Crtl + N) (EXEMPLO) 
• Itálico (Crtl + I) (EXEMPLO) 
• Negrito Itálico (Crtl + N+I) (EXEMPLO) 
• Tachado (EXEMPLO) 
• Subscrito (Crtl + =) (EXEMPLO)exemplo 
• Sobrescrito (Crtl + Shift + +) (EXEMPLO)12345 
 
338
 
EXERCÍCIOS 
1. Observe as palavras digitadas e formatadas no MS-Word 2010, na sua 
configuração padrão. 
 
 
Após selecionar a palavra BALANÇO, assinale a alternativa com a formatação 
que será aplicada nas palavras após a execução das ações a seguir: 
 
I. Clique em 
 
II. Seleção das palavras ativos e passivos simultaneamente 
 
III. Seleção da palavra 
 
a) ativos; passivos: 
b) ativos; passivos; PATRIMÔNIO 
c) ATIVOS; PASSIVOS; PATRIMÔNIO. 
d) ATIVOS; PASSIVOS; 
e) ativos; passivos; 
 
2. Em um documento criado no Microsoft Word 2010, em sua configuração 
padrão, um usuário selecionou dois parágrafos e a caixa de seleção com o 
tamanho da fonte ficou em branco, situação que não aconteceu com a caixa de 
seleção do tipo da fonte, conforme imagem a seguir, do grupo Fonte da guia 
Página Inicial. 
339
 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente a explicação para a caixa de 
seleção com o tamanho da fonte ter ficado em branco. 
 
a) O tamanho da fonte de letra nos dois parágrafos selecionados é o mesmo e 
maior do que o máximo exibido na caixa de seleção, que é 72. 
b) O tamanho da fonte de letra nos dois parágrafos selecionados é o mesmo e 
menor do que o mínimo exibido na caixa de seleção, que é 6. 
c) O tamanho da fonte de letra é 8,5, sendo o mesmo nos dois parágrafos e a 
caixa de seleção só exibe números inteiros. 
d) Os dois parágrafos selecionados são uma marca d’água. 
e) Há diferentes tamanhos de fonte de letra nos dois parágrafos selecionados. 
 
3. No MS Word, o “pincel de formatação” é utilizado para 
 
a) estabelecer critérios de cores de fundo nas células de uma tabela. 
b) definir padrões de bordas para uma tabela. 
c) alternar tipos de layout de exibição. 
d) copiar a formatação de um trecho e aplicá-la em outro. 
e) desenhar formas, tais como retângulos, setas e linhas. 
 
4. Um usuário do MS-Word 2016 selecionou uma letra de uma palavra e, em 
seguida, pressionou simultaneamente duas teclas: Ctrl e =. Essa ação aplicará, 
no caractere a formatação 
 
a) Itálico. 
b) Subscrito. 
c) Sublinhado. 
d) Sobrescrito. 
e) Tachado 
340
 
Seleção De Textos No Microsoft Word 
A seleção de texto é uma ferramenta muito importante já que o Word é um editor 
de texto, que irôria não? O assunto seleção de texto no Microsoft Word é um 
tema bastante cobrado em provas de concursos. Existem basicamente duas 
formas de seleção de textos no Editor: 
Uma por meio do cursor do mouse 
e outra por meio da seta de seleção, que é habilitada quando o cursor do mouse 
é levado para a margem 
esquerda do documento em edição. 
 
Regras de seleção por meio do cursor do mouse: 
 
 
Regras de seleção por meio da seta de seleção. 
 
 
Inserindo planilhas do Excel no Ms-Word 
No word é possível ainda, a inserção de planilhas de cálculos do excel devido à 
compatibilidade existente entre os diferentes aplicativos do pacote Microsoft 
Office. 
 
O caminho para inserção de uma planilha do Excel em um documento em edição 
no Word é : 
• 1º Ir na guia “INSERIR”, 
• 2º Selecionar o grupo “TABELAS 
• 3º ferramenta planilha do Excel. 
 
 
341
 
Seguem as regras de trabalho com uma planilha de Excel do Word: 
 
1ª Regra - A planilha que for inserida irá seguir todas as regras do Excel e não 
de tabela do Word. 
2ª Regra - Se o usuário clicar fora da área de edição da planilha, ela 
automaticamente se transformará em uma imagem e nunca em uma tabela. 
Caso o usuário clique novamente na área de edição, ela volta a ser uma planilha 
editável do EXCEL 
3ª Regra - Se o usuário selecionar a imagem e copiar, colocando em outro 
documento de qualquer aplicativo do pacote MS office, será colada como 
imagem, porém poderá ser editada no Ms-Word. De acordo com os termos desta 
constituição. 
 
 
 
Por padrão como já dito em outrora o alinhamento do Ms-Word é alinhado à 
esquerda, mas ainda existem outros três tipos de alinhamentos: 
• Alinhamento Centralizado (Alinha o texto ao centro) 
• Alinhamento à Direita (Alinha o texto à direita) 
• Alinhamento Justificado; (Alinha o texto de maneira uniforme entre às 
bordas). 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Utilizando o Word 2016, para o Windows 10, ambos na versão PT-BR, com o 
objetivo de aplicar uma formatação específica de fonte na palavra 
contemporânea, na linha 2, pode- se clicar 
 
a) três vezes com o botão esquerdo do mouse e, depois, pressionar as teclas 
Ctrl + F. 
b) duas vezes com o botão esquerdo do mouse e, depois, pressionar as teclas 
Ctrl + D. 
342
 
c) duas vezes com o botão direito do mouse e, depois, pressionar as teclas Ctrl 
+ F. 
d) uma vez com o botão direito do mouse e, depois, pressionar as teclas Ctrl + 
D. 
 
2. Durante o processo de edição de um documento no MS-Word 2016, um 
usuário decidiu formatar um parágrafo selecionado, clicando sobre o botão 
“Justificar”, presente no grupo 
 
Parágrafo da guia Página Inicial. Essa ação fará com que o texto do parágrafo 
selecionado seja 
 
a) distribuído uniformemente entre as margens superior e inferior. 
b) distribuído uniformemente entre as margens esquerda e direita. 
c) centralizado na página. 
d) alinhado apenas à margem esquerda. 
 
03. A seleção de um texto com o cursor do mouse tem no clique duplo a seleção 
da palavra e espaços existentes até o próximo caractere. 
 
Certo ( ) Errado ( ) 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - B 
2 - B 
3 - CERTO 
 
343
 
Menu Arquivo 
 
 
Delete e Backspace 
São botões muito utilizados ao longo da digitação, principalmente para a 
correção de erros. 
 
DELETE - Irá apagar o elemento que se encontra imediatamente à direita do 
cursor 
BLACKSPACE - Irá apagar o elemento que se encontra imediatamente à 
esquerda do cursor. 
 
apague com BACKSPACE l apague com DELETE 
Ainda, utilize CTRL + Backspace para excluir uma palavra à esquerda, e CTRL 
+ Delete para excluir uma palavra à direita. 
 
Cursor 
• Home - Inicio da linha 
• End - Final da linha 
• Ctrl+Home - Inicio da 1ª Página 
• Ctrl+End - Final da última Página 
• Ctrl+PGUP - Inicio da página Anterior 
• Ctrl+PgDown - Início da próxima Página. 
 
Erros gramaticais: 
• Versão 2010 - Sublinhado verde; 
• Versão 2013 - Sublinhado Azul; 
• Versão 2016 - Duplo Sublinhado Azul; 
• Versão 365 - Sublinhado Azul; 
 
 
344
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Durante a digitação do terceiro parágrafo da página 5 de um documento, no 
Word 2016 em português, um assistente administrativo pressionou a 
combinação de teclas Ctrl+Home. 
Tal combinação de teclas fez com que o cursor se deslocasse para o 
 
a) início da página anterior 
b) início do parágrafo anterior 
c) início da linha em que estava 
d) início do documento 
e) final da linha em que estava 
 
2. Trabalhando no Word 2016 e desejando que o tamanho da fonte do texto seja 
aumentado em 1 ponto, por meio de teclas de atalho, deve-se utilizar 
 
a) Shift+Q 
b) Alt+U 
c) Ctrl+] 
d) Ctrl+Alt+Ie) Alt+[ 
 
3. Uma das formas de se inserir Índices e Notas de Rodapé no Microsoft Word 
2013, em português, é por intermédio da guia 
 
a) Design. 
b) Layout da Página. 
c) Referências. 
d) Correspondência. 
e) Inserir. 
 
 
345
 
4. Um usuário está editando um documento de 10 páginas no Microsoft Word 
2010, em sua configuração original. Com o cursor no meio da página 5, assinale 
a alternativa que indica a posição do cursor após o usuário pressionar 
CTRL+Page Up. 
 
a) Página 1, início do documento. 
b) Página 4, início da página. 
c) Página 5, início da página. 
d) Página 5, início do parágrafo onde está o cursor. 
e) Página 10, final do documento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - D 
2 - C 
3 - C 
4 - B 
 
346
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No Microsoft Word 2019, na guia Página Inicial, grupo Área de Transferência, 
é possível utilizar o recurso Pincel de Formatação por meio do ícone/botão 
destacado na figura a seguir. 
 
 
A função do Pincel de Formatação é 
 
a) copiar e colar o texto selecionado. 
b) copiar e colar a formatação do texto selecionado. 
c) remover a formatação do texto selecionado. 
d) realçar o texto selecionado. 
e) pintar o conteúdo de uma forma geométrica selecionada. 
 
2. No editor de textos Word 2016, para selecionar uma única palavra do texto, 
basta: 
 
a) Pressionar <Ins> com o cursor sobre a palavra. 
b) Pressionar <Delete> com o cursor sobre a palavra. 
c) Pressionar <Ctrl> com o cursor sobre a palavra. 
d) Clicar uma vez na palavra. 
e) Clicar duas vezes na palavra. 
 
3. No contexto do MS Word, os termos Normal, Título 1, Título 2 são empregados 
para a identificação de 
 
347
 
a) Estilos. 
b) Fontes. 
c) Formas. 
d) Padrões ortográficos. 
e) Símbolos especiais. 
 
4. Assinale a opção correspondente à aba utilizada para criar tabelas no MS 
Word. 
 
a) Design 
b) Inserir 
c) Arquivo 
d) Exibir 
 
5. Em relação às funcionalidades do Word 2016, sobre os atalhos do teclado, 
assinalar a alternativa CORRETA: 
 
a) Ctrl + N é utilizado para sublinhar o texto selecionado. 
b) Ctrl + S é utilizado para deixar o trecho selecionado com formatação subscrito. 
c) Ctrl + Z é utilizado para repetir a última ação. 
d) Ctrl + C é utilizado para centralizar o trecho selecionado. 
e) Ctrl + W é utilizado para fechar o documento. 
 
6. Considerando o editor de texto Microsoft Word 2010, versão em português em 
sua instalação padrão, ao selecionar uma palavra no documento e em seguida 
utilizar as respectivas teclas de atalho Ctrl + N e Ctrl + S o que ocorrerá? Obs.: 
O caractere “+” foi utilizado apenas para interpretação da questão. 
 
a) A palavra selecionada será duplicada e, em seguida, o documento será salvo. 
b) A palavra selecionada será formatada no estilo negrito e, em seguida, o 
documento será salvo. 
c) A palavra selecionada será formatada no formato negrito e, em seguida, no 
formato sublinhado. 
348
 
d) Será aberto um Novo documento e, em seguida, irá aplicar o estilo de 
formatação sublinhado. 
e) Será aberto um Novo documento e, em seguida, será salvo. 
 
7. No MS-Word 2016, a opção de formatação em que o texto é uniformemente 
distribuído entre as margens é chamado de: 
 
a) Centralizado; 
b) Alinhado ao centro; 
c) Alinhado às margens; 
d) Justificado. 
 
8. O Microsoft Word é o editor de textos do Microsoft Office. Extremamente, 
completo, o programa permite um alto nível de controle das suas funções e 
ferramentas a partir do uso de atalhos de teclado. A tecla de atalho CTRL+Q, no 
Word 2016: 
 
a) Centralizar o texto. 
b) Alinha à esquerda. 
c) Alinha à direita. 
d) Justifica o texto. 
e) Sublinhar o texto. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1 - B 5 - E 
2 - E 6 - C 
3 - A 7 - D 
4 - B 8 - B 
 
349
 
POWER POINT 
 
O Power Point é o editor de Apresentação de Slides da Microsoft. Cuidado, 
algumas provas podem citar o termo slides em Português “Eslaide”. 
Programa utilizado para criação e apresentações de Slides. Para iniciá-lo basta 
clicar no botão Iniciar da barra de tarefas do Windows, apontar para Todos os 
Programas, selecionar Microsoft Office e clicar em Microsoft Office PowerPoint. 
 
 
 
Na esquerda da tela é possível observar duas guias Slides e Tópicos, como 
nosso slide está vazio ao clicar em tópicos não será mostrado nada. No rodapé 
à direita temos o controle de Zoom e sendo mostrados anteriores a ele três 
botões que permite visualizar a sua apresentação. 
 
 
 
O primeiro deles é botão Normal ele mostra a tela como está no momento, o 
segundo botão é Classificação de Slides é através dele que podemos visualizar 
os slides em miniatura, essa opção é útil quando precisamos mover excluir 
slides, quando se aplica transição de slides, etc... O terceiro botão é a 
Apresentação de Slides, como o próprio nome diz, é através dele que podemos 
ver como fica a apresentação pronta. 
 
350
 
Layout e Design 
Para definirmos qual o layout a ser utilizado no slide na ABA Início, existe o 
grupo Slides. 
 
 
Neste grupo temos o botão de Novo Slide que permite adicionar slides a sua 
apresentação. Ao clicar nele será aberta à possibilidade de escolha do tipo de 
slide, a opção de duplicar um slide existente. 
 
 
 
 
Nesta guia temos o grupo Configurar Página que permite configurar o slide e 
definir a orientação do mesmo, a guia ao lado Temas, permite que você possa 
aplicar diversos temas a sua apresentação, estes temas mudam as cores de 
fundo e fonte, e o tipo de letra a ser utilizado, ao clicar no canto a direita do grupo 
351
 
serão mostrados mais alguns modelos e a possibilidade de buscar temas o Office 
On-line. 
 
Formatação de Textos 
A formatação de textos é semelhante ao Word e Excel, a grande diferença é que 
no Power Point todo texto é baseado em caixas de texto. No slide que se abriu 
junto com a apresentação temos uma caixa de texto para o título e uma caixa de 
texto para o subtítulo. 
 
 
Para formatar nossa caixa de texto temos os grupos da aba inicio 
 
 
 
O primeiro grupo é a Fonte, podemos através deste grupo aplicar um tipo de 
letra, um tamanho, efeitos, cor, etc..., podemos também clicar na faixa Fonte 
para abrir a janela de fonte. 
 
352
 
O grupo Parágrafo permite definir o alinhamento do texto, colocar o texto em 
colunas, o espaçamento entre as linhas, direção do texto, alinhamento do texto 
em relação à caixa e Converter em SmartArt. Podemos também clicar na faixa 
parágrafo. 
 
O grupo ao lado Desenho 
 
 
 
Temos a área de formas a serem desenhadas. Ao lado o botão de Organizar que 
permite ordenar os objetos dentro dos slides, agrupar dois ou mais objetos, 
alinhar os objetos. 
 
 
 
Smart Art (Fluxograma) 
Em nosso próximo slide vamos adicionar um Smart Art, inicie um novo slide e 
coloque como título Produção de Vídeo. 
353
 
 
 
Áudio e Vídeo 
Atualmente o recurso de uso de áudio e vídeo em apresentações se tornou muito 
comum devido a equipamentos mais potentes e a novos formatos de vídeo. Para 
adicionar um arquivo de áudio ou vídeo a sua apresentação, inicie um novo slide 
coloque como título 3D Modelagem e Animação, depois no formato do slide 
escolha a opção Inserir Clipe de Mídia. Ao escolher um arquivo de áudio ou 
vídeo, será solicitado se o arquivo deve ser tocado imediatamente ao entrar no 
slide ou ao ser clicado no mesmo. 
 
 
 
Se precisar modificar a forma de exibição do filme, visualizar, etc..., você pode 
utilizar a ABA Ferramentas de filme. 
 
 
354
 
Classificação de Slides 
O modo classificação de slides permite organizar os slides, reposiciona-los na 
apresentação, excluir slides desnecessários, aplicar transição de slides, etc... 
Para visualizar sua apresentação neste modo de visualização clique no 
respectivo botão no rodapé a direita da tela. 
 
 
 
Transição de slides 
É a forma como os slides vão aparecerem sua apresentação, ou seja, qual será 
o movimento que será feito toda vez que estiver terminando um slide e 
começando outro. 
 
 
 
Hiperlink 
Um grande atrativo do Power Point é a possibilidade de apresentar documentos 
com o conceito de hipertexto: um slide se liga a outros slides, páginas da web, 
documentos de texto etc... por meio de conexões especiais chamadas vínculos 
(hiperlinks). Estas conexões podem ser dadas através de uma palavra, texto ou 
um objeto como uma imagem, gráfico, forma ou WordArt. No Power Point, os 
hiperlinks tornam-se ativos quando você executa sua apresentação, não 
enquanto você a cria. Durante a apresentação, quando apontamos para um 
hiperlink, automaticamente, a seta do mouse se transforma em um símbolo de 
mão, indicando que consiste em algo que se pode clicar. O texto que representa 
um hiperlink é exibido sublinhado. 
 
355
 
 
 
Slide Mestre 
Quando você quiser que todos os seus slides contenham as mesmas fontes e 
imagens (como logotipos), poderá fazer essas alterações em um só lugar — no 
Slide Mestre, e elas serão aplicadas a todos os slides. Para abrir o modo de 
exibição do Slide Mestre, na guia Exibir, selecione Slide Mestre: 
 
 
Quando você edita o slide mestre, todos os slides subsequentes conterão essas 
alterações. Entretanto, a maioria das alterações feitas se aplicarão aos layouts 
de slide relacionados ao slide mestre. 
 
Quando você faz alterações nos layouts e no slide mestre no modo de exibição 
de Slide Mestre, outras pessoas que estejam trabalhando em sua apresentação 
(no modo de exibição Normal) não podem excluir nem editar acidentalmente 
suas alterações. 
Por outro lado, se você estiver trabalhando no modo de exibição Normal e 
perceber que não consegue editar um elemento em um slide (por exemplo, "por 
que não posso remover esta imagem?"), talvez o que você está tentando alterar 
seja definido no Slide Mestre. 
Para editar esse item, você deve alternar para o modo de exibição de Slide 
Mestre. 
356
 
EXERCÍCIOS 
 
1. No Power Point, a opção exibir em “Slide Mestre” contribui para 
 
a) o efeito de transição entre dois slides sucessivos. 
b) o controle do tempo de exibição de um slide entre os modos “avançar ao clique 
do mouse" ou “avançar após um intervalo de tempo". 
c) o controle da aparência na apresentação inteira e pode inserir uma forma ou 
logomarca para que ela seja mostrada em todos os slides. 
d) a geração de um índice dos slides da apresentação e, dessa forma, permitir 
que se vá diretamente para um determinado slide durante uma apresentação. 
e) a inserção de um slide no início da apresentação e executa um clip ou um 
programa. 
 
2. A extensão “.ppt” está associada a qual programa: 
 
a) Adobe Photoshop. 
b) Microsoft Power Point. 
c) Microsoft Picture Publisher. 
d) Adobe Acrobat. 
 
3. A Microsoft® é uma empresa detentora de diversas ferramentas para a edição 
de dados, uma delas é o pacote de ferramentas Microsoft Office que contém a 
ferramenta PowerPoint. Assinale a alternativa correta em relação a esta 
ferramenta em destaque. 
 
a) Editor de banco de dados 
b) Exibir e editar apresentações 
c) Navegador internet 
d) Editor de Planilha eletrônica 
 
 
 
357
 
GABARITO 
 
1 - C 
2 - B 
3 - B 
 
LIBRE OFFICE WRITER - Parte I 
Por ser uma ferramenta aberta, (uma suÍte de programas de escritório livre (free 
software), disponível de forma totalmente gratuita na Internet.) o Writer prioriza 
o padrão Open Document para salvar seus arquivos. No caso, o Open Document 
Text (ODT). Contudo, ele também é compatível com os formatos .doc e .docx da 
suíte Microsoft Office. 
Destaque, na janela Salvar Como..., o oferecimento do recurso Salvar com 
Senha, que protege o arquivo de acessos indevidos (usuários que não possuam 
a senha). 
 
 
 
odt - Documento de texto do BrOffice.org/LibreOffice Writer. 
.ods - Planilha do BrOffice.org/LibreOffice Calc. 
.odp - Apresentação de slides do BrOffice.org/LibreOffice Impress. 
 
358
 
BIZU CAVEIRA!!! 
Diferentemente do Microsoft Office, as aplicações do LibreOffice não oferecem 
o PDF entre as extensões de salvamento. Para salvar um arquivo em formato 
PDF, é preciso ir na Guia Arquivo e selecionar a opção Exportar como PDF... 
 
Vantagens em adotar o pacote LibreOffice 
• Sem taxas de licenciamento 
• Qualquer um pode usar e distribuir cópias sem pagar nada. Mesmo alguns 
recursos que são pagos em outros pacotes (como a exportação para PDF) 
são gratuitos no LibreOffice. 
• Open Source (Código aberto) Você pode distribuir, copiar e modificar o 
software o quanto quiser, de acordo com as licenças de código aberto do 
LibreOffice. 
• Multiplataforma O LibreOffice roda em várias arquiteturas de hardware e 
múltiplos sistemas operacionais, como o Microsoft Windows, Mac OS X e 
Linux. 
 
Interface do writer 
 
 
Barra de Menus 
 
 
 
 
359
 
Barra de Ferramentas padrão 
 
 
Cumpre observar que os botões possuem setas para baixo. Logo, se forem 
apresentados com tais sinais gráficos na questão, o candidato deve lembrar que 
será aberta uma lista de opções referente ao recurso utilizado. 
 
Alinhamentos 
 
 
Pincel de Formatação 
 
No LibreOffice Writer, o “Pincel de formatação” permite replicar as opções de 
formatação de um trecho para outro. Nesse contexto, considere as opções de 
formatação a seguir. 
 
I. Cor da fonte. 
II. Cor de realce. 
III. Fonte sublinhada. 
IV. Fonte em negrito. 
V. Tipo da fonte. 
 
360
 
SELEÇÃO DE TEXTO 
 
CLIQUE SIMPLES - ALTERA A POSIÇÃO DO CURSOR 
CLIQUE DUPLO - SELECIONA A PALAVRA 
CLIQUE TRIPLO - SELECIONA O PERÍODO OU FRASE. 
CLIQUE QUADRUPLO - SELECIONA O PARÁGRAFO. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Quais são as extensões-padrão dos arquivos gerados pelo LibreOffice Writer 
e LibreOffice Calc, ambos na versão 5.2, respectivamente? 
 
a) .odt e .ods 
b) .odt e .odg 
c) .ods e .odp 
d) .odb e .otp 
e) .ods e .otp 
 
2. É muito comum nas repartições públicas da esfera federal a utilização do 
pacote MS LibreOffice como forma de diminuição dos custos com aquisições de 
licenças dos aplicativos proprietários. Qual a tecla de atalho para utilizar uma 
fonte NEGRITO utilizando o LibreOffice Writer? 
 
a) CTRL + B 
b) CTRL + P 
c) CTRL + N 
d) CTRL + A 
e) CTRL + I 
 
3. Considere o texto a seguir, escrito utilizando-se o editor de textos LibreOffice: 
“Na década de 1990, começou o programa de industrialização em Aparecida de 
361
 
Goiânia de forma mais intensa, cujo processo já se desenvolvia de modo 
espontâneo, tendo em vista que o município se localiza na região sul da capital 
do Estado e possui ligação com a região Sudeste do País, pela BR-153.” Para 
formatar este texto em negrito, o usuário pode clicar 
 
a) três vezes com o botão esquerdo do mouse em qualquer parte do texto e 
pressionar Ctrl+B. 
b) duas vezes com o botão esquerdo do mouse em qualquer parte do texto e 
pressionar Ctrl+B. 
c) três vezes com o botão direito do mouse em qualquer parte do texto e 
pressionar Ctrl+N. 
d) duas vezes com o botão direito do mouse em qualquer parte do texto e 
pressionar Ctrl+N. 
 
4. Fonte padrão de um novo documento do OpenOffice Writer 4.1.3, versão 
português, logo após a instalação: 
 
a) Arial. 
b) Calibri. 
c) Times New Roman. 
d) Verdana. 
 
5. No editor de texto LibreOffice Writer, quando é feito um triplo clique numa 
palavra de um parágrafo, 
 
a) toda a frase é selecionada. 
b) toda a palavra é selecionada. 
c) todo o parágrafo é selecionado. 
d) toda a página é selecionada. 
 
6. No LibreOffice Writer, o “Pincel de formatação” permite replicar as opções de 
formatação de um trecho para outro. Nesse contexto, considere as opções de 
formatação a seguir. 
 
362
 
I. Cor da fonte. 
II. Cor de realce. 
III. Fonte sublinhada. 
IV. Fonte em negrito. 
Assinale a opção que indica as opções de formatação que são replicadasquando 
o “Pincel de formatação” é acionado. 
 
a) I e II, somente. 
b) I, II e III, somente. 
c) II e III, somente. 
d) II, III e IV, somente. 
e) I, II, III e IV. 
 
7. Com relação ao LibreOffice Writer, marque (V) para as afirmativas 
VERDADEIRAS e (F), para as FALSAS, considerando a configuração padrão 
dos botões do mouse. 
 
( ) É possível selecionar uma palavra, clicando uma vez com o botão esquerdo 
do mouse sobre ela. 
( ) É possível selecionar uma frase, clicando três vezes com o botão esquerdo 
do mouse sobre uma palavra contida nela. 
( ) É possível selecionar um parágrafo, clicando quatro vezes com o botão 
esquerdo do mouse sobre uma palavra contida nele. 
( ) É possível selecionar múltiplas palavras não sequenciais, combinando o clique 
do mouse com a tecla shift. Assinale a alternativa que contém a sequência 
CORRETA, de cima para baixo. 
 
a) V – V – F – F 
b) F – F – F – V 
c) F – V – F – V 
d) V – V – F – V 
e) F – V – V – F 
 
363
 
8. A extensão padrão do software LibO Writer para arquivos do tipo texto é: 
 
a) “.odt”. 
b) “.doc”. 
c) “.wdoc”. 
d) “.odx”. 
 
9. No editor de textos Writer, Configuração Local, Idioma Português-Brasil, 
presente na suíte de escritórios BrOffice e LibreOffice, uma forma de selecionar 
todo o texto é usar uma combinação de teclas; assinale-a. 
 
a) Ctrl + A 
b) Ctrl + B 
c) Ctrl + S 
d) Ctrl + T 
 
10. É uma opção de alinhamento de parágrafo em um documento-texto do 
LibreOffice Writer 
 
a) Normal. 
b) Realçado. 
c) Justificado. 
d) Sobrescrito. 
 
11. No BrOffice Writer, Configuração Local, Idioma Português-Brasil, quando se 
aciona as teclas [CTRL+ S] o resultado é: 
 
a) Salvar. 
b) Fechar. 
c) Salvar como. 
d) Abrir arquivo. 
 
364
 
12. No processador de textos Writer, componente da suíte de aplicativos 
LibreOffice 6.x.x, após a digitação completa de um texto obediente à norma culta 
da nossa língua pátria, se um usuário destro pretende selecionar um bloco de 
texto equivalente a uma determinada frase de um dos parágrafos desse texto, 
ele deverá posicionar o ponteiro do mouse sobre uma das palavras pertencente 
à frase escolhida e, com o auxílio do botão esquerdo, executar um 
 
a) clique simples. 
b) clique duplo. 
c) clique triplo. 
d) clique quádruplo 
 
 
 
GABARITO 
 
1 - A 
2 - A 
3 - A 
4 - C 
5 - A 
6 - E 
7 - E 
8 - A 
9 - A 
10 - C 
11 - A 
12 - C 
 
365
 
LIBREOFFICE CALC 
 
Operadores 
Sobre operadores aritméticos assim como sobre células de absorção a maioria 
das perguntas é direta, mas as pegadinhas são colocadas na matemática destes 
operadores, ou seja, as regras de prioridade de operadores devem ser 
observadas para que não seja realizado um cálculo errado. 
 
 
 
Operador de Texto 
Os editores também contam com um operador de que permite operar com texto. 
O operador de concatenação & que junta o conteúdo das células na célula 
resultado. Cuidado nesse caso a ordem dos operadores altera o resultado. 
A figura a seguir ilustra as células com operações de concatenação. 
 
 
 
A figura abaixo mostra os resultados obtidos pelas fórmulas inseridas, atente aos 
resultados e perceba que a ordem dos fatores muda o resultado. Também 
observe que por ter sido utilizado um operador de texto o resultado por padrão 
fica alinhado à esquerda. 
 
366
 
 
 
Referência 
Os operadores de referência são aqueles utilizados para definir o intervalo de 
dados que uma função deve utilizar. 
 
 
 
Considerando o seguinte conjunto de dados em uma planilha em edição no Calc. 
 
 
 
=SOMA(A1 : A4) 
A função é lida como Soma de A1 até A4, ou seja, todas as células que estão no 
intervalo de A1 até A4 inclusive. Para o caso de exemplo o resultado = 100. 
De forma equivalente pode-se escrever a função como se segue: 
=SOMA(A1 ; A2 ; A3 ; A4 ) 
A qual se lê Soma de A1 e A2 e A3 e A4, assim é possível especificar células 
aleatórias de uma planilha para realizar um cálculo. Contudo cuidado com a 
situação a seguir. 
=SOMA(A1 ; A4) 
367
 
Neste caso a leitura é Soma de A1 e A4, ou seja, apenas estão sendo somadas 
as células A1 com A4 as demais não entram no conjunto especificado. Para esse 
caso o resultado seria 50. 
=SOMA(A1 : A4 ! A3 : A5) 
Já nesta situação apresentada deseja-se somar apenas as células que são 
comuns ao intervalo de A1 até A4 com A3 até A5, que no caso são as células 
A3 e A4, assim a soma destas células resulta em 70. 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Um programa de planilha eletrônica como Microsoft Excel ou BrOffice Calc 
permite realizar cálculos através de números e fórmulas armazenadas em 
células. Suponha as seguintes células preenchidas com números: A1=6, A2=5, 
A3=4, B1=3, B2=2, B3=1. Que valor será calculado e exibido na célula C3 caso 
esta tenha o conteúdo =SOMA(A2:B3)? 
 
a) 5 
b) 12 
c) 6 
d) 15 
e) 21 
 
2. No que se refere ao Microsoft Excel e ao BrOffice.org Calc, considere as 
planilhas abaixo, elaboradas na mesma pasta de trabalho, estando a planilha do 
item I na primeira aba e a do item II na segunda aba. 
 
 
368
 
 
 
Considerando que, no Excel, o valor 475, apresentado na célula E6, resulta da 
aplicação da fórmula 
=SOMA(E2:E5;C2:C5), é correto afirmar que a seleção dos intervalos foi 
realizada pelo mouse com o auxílio: 
 
a) Das teclas Ctrl + Alt. 
b) Da tecla Shift. 
c) Da tecla Ctrl. 
d) Das teclas Ctrl + Shift. 
e) Da tecla Alt. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
01 - B 
02 - C 
 
369
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Considere a figura a seguir, extraída do LibreOffice 5.0 Calc. 
 
 
 
Note que a figura apresenta os valores numéricos das células A1:A5 e a fórmula 
na célula B1. Todas as outras células estão vazias. Assinale a opção que indica 
o valor da célula B2, se a célula B1 for copiada para a célula B2 através de uma 
operação Ctrl+C e Ctrl+V. 
 
a) 1 
b) 2 
c) 4 
d) 8 
e) 16 
 
2. João criou a seguinte planilha no programa LibreOffice Calc, versão 5.2. Após 
ter criado a planilha, ele selecionou a célula C1 e digitou a seguinte fórmula: 
 
 
=SE(MÁXIMO(A1:A5)>MÁXIMO(A1:B5);SOMA( A1:B5);SOMA(A1:B3)) 
 
370
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta corretamente valor 
exibido na célula C1. 
 
a) 24 
b) 12 
c) 10 
d) 23 
e) 36 
 
3. No contexto das planilhas eletrônicas, analise a fórmula a seguir. =B$2+$C3 
Considere que a célula localizada na primeira coluna da primeira linha de uma 
planilha, contendo a fórmula acima, tenha sido copiada e colada na célula 
localizada na terceira coluna da décima linha. Ao final da operação de copiar e 
colar, a fórmula na célula que recebeu a cópia será 
 
a) =B2+C3 
b) =D$2+$C12 
c) =D$2+$C13 
d) =D$3+$C12 
e) =D$3+$C13 
 
4. É CORRETO afirmar que o LibO Calc é um programa: 
 
a) De cálculo contido no Sistema Operacional Linux. 
b) Que possibilita a criação, edição e apresentação de planilhas eletrônicas. 
c) De proteção dos computadores para rastreamento de arquivos nocivos. 
d) Com fórmulas matemáticas sendo capaz de criar fórmulas para funções 
algébricas, logarítmicas, trigonométricas e estatísticas. 
 
5. ODF é um formato padrão internacional ISO para documentos de escritório, 
criado em 2006. É um padrão aberto que qualquer empresa pode implementar 
nos seus programas. O LibreOffice 5.2 e versões anteriores usam o formato ODF 
como formato padrão de documentos. Qual a extensão de um arquivo padrão 
371
 
ODF com o respectivo programa no LibreOffice 5.2:? 
 
a) ods: Extensão de arquivos criada pela Planilha eletrônica Calc. 
b) odw: Extensão de arquivos criada pelo Editor de Textos Writer. 
c) odd: Extensão de arquivos criada pelo banco de dados Base. 
d) odi: Extensão de arquivos criada pelo programa de apresentações Impress. 
e) odm: Extensão de arquivos criada pelo programa de equações Math 
 
6. Com base no programa Calc do Pacote LibreOffice 5.0, em sua configuração 
padrão,