Atividade 3 Literatura Infantil

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Clarice Lispector trouxe uma grande inovação para a literatura infantil: o seu 
narrador dialógico, um narrador que instiga o leitor e todo o tempo vai 
construindo um mosaico de histórias. Sobre esse aspecto analise a seguinte 
citação: 
 
“Talvez o escritor infantil que primeiro e com mais empenho tenha trazido 
para a narrativa infantil os dilemas do narrador moderno seja Clarice 
Lispector. Suas obras para crianças abandonam a onisciência, ponto de 
vista tradicional da história infantil. Esse abandono permite o afloramento no 
texto de todas as hesitações do narrador e, como recurso narrativo, pode 
atenuar a assimetria que preside a emissão adulta e a recepção infantil de 
um livro para crianças”. 
 
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil 
brasileira. História & 
Histórias. 6. ed. São Paulo: Ática, 2006.p. 154. 
 
 
A citação apresentada aponta que o narrador de Lispector atenua a 
assimetria da emissão adulta. Por que isso é importante? Em relação a isso, 
observe as seguintes assertivas: 
 
I- É importante atenuar a assimetria da emissão adulta para permitir 
que a criança se reconheça no texto, para permitir sua identificação, para 
permitir que o mundo da criança seja representado, não apenas o mundo e 
os valores do adulto. 
II- A assimetria da emissão adulta, significa que crianças e adultos têm 
horizontes de vida distintos: a criança está descobrindo o mundo, enquanto 
o adulto já o conhece. Por isso, tudo o que for escrito pelo adulto será 
assimétrico em relação à criança. A literatura infantil de qualidade tentará 
atenuar essa assimetria. 
III- O narrador de Clarice Lispector atenua a assimetria da emissão 
adulta pois o narrador hesitante lembra muito as hesitações e dúvidas que 
todas as crianças trazem consigo. 
 
 
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras todas as afirmativas. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras todas as afirmativas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Todas as afirmativas são verdadeiras: a 
assimetria da emissão adulta significa essa diferença que há 
entre o mundo da criança e do adulto. A literatura infantil de 
qualidade tenta diminuir essa diferença tentando ao máximo 
trazer o mundo da criança para dentro da obra. Clarice Lispector 
 
consegue isso, entre outros procedimentos, ao forjar um 
narrador hesitante. 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Mesmo no século XXI os contos de fada continuam a ser importantes na 
literatura infantil e na literatura juvenil. No século XX, Monteiro Lobato já 
havia mostrado sua importância ao utilizar os contos de fadas como 
ingrediente intertextual para algumas histórias do Sítio do Pica-Pau amarelo. 
Em relação aos contos de fadas, analise as afirmativas a seguir: 
 
 I. O conto de fadas é considerado um gênero do passado, 
pertencente a um momento histórico e a uma cultura específicos, portanto, 
não é um texto que deve ser lido por crianças no século XXI. 
 
 II. A maioria dos contos de fadas possui uma ambientação que é 
reflexo das estruturas e de ideologias patriarcais, o que tem como 
consequência uma série de preceitos misóginos, portanto, não é um texto 
que deve ser lido por crianças no século XXI. 
 
 III. Os contos de fadas são importantes fontes de referência para 
autores de literatura infantil até mesmo na contemporaneidade, isso porque 
são infinitas as possibilidades de construção de novos sentidos. 
 
 IV. Os contos de fadas são violentos, incutem medos de toda espécie e 
provocam terrores noturnos nas crianças. São textos conservadores e 
retrógrados, visto que reforçam atitudes sociais escapistas, alienantes e 
conformistas. 
 
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas corretas: 
 
Resposta Selecionada: 
Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
Resposta Correta: 
Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A afirmação III é a única verdadeira, pois o 
mundo dos contos de fadas permite releituras intertextuais que 
os ressignificam: ou seja, possibilitam outros sentidos, outras 
leituras, recriações. Os Contos de Fadas ressurgiram nos anos 
70 como uma forma de autores fazerem contundentes 
denúncias à ditadura e a repressão, mas de forma 
absolutamente implícita. Essa capacidade da fantasia 
encapsular novos sentidos torna os contos de fadas uma fonte 
interessante de inspiração. Autoras contemporâneas que 
escrevem contos de fadas até hoje são Marina Colasanti, Ana 
Maria Machado, Ruth Rocha, entre outro. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Uma das características da obra de Monteiro Lobato é o encantamento 
provocado pela linguagem: neologismos e termos inventados vão criando 
uma moldura de encantamento. Em relação a isso, observe o texto a seguir: 
 
“Narizinho correu os olhos pela assistência. Não podia haver nada mais 
curioso. Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com 
baratinhas de mantilha e miosótis nos cabelos. Abelhas douradas, verdes e 
azuis, falavam mal das vespas de cintura fina – achando que era exagero 
usarem coletes tão apertados. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados 
excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham com o pó das 
suas asas. Mamangavas de ferrões amarrados para não morderem. E 
canários cantando, e beija-flores beijando flores, e camarões camaronando, 
e caranguejos caranguejando, tudo que é pequenino e não morde, 
pequeninando e não mordendo.” 
 
LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1947, 
p.18. 
 
Após interpretar o trecho, analise as assertivas a seguir: 
 
I- Insetos e animais marinhos comportando-se como humanos são uma 
concessão à fantasia; 
II- Peixes e insetos ocupam o mesmo espaço físico provocando uma 
improbabilidade biológica: como borboletas estariam no fundo do mar? Isso 
torna a narrativa inverossímil. 
III- Termos como “camaronando”, “caranguejando” e “pequeninando” 
são neologismos facilmente compreensíveis no contexto da narrativa. 
IV- Narizinho, por ser criança, cria imediatamente um vínculo de 
identificação com seu leitor, pois como toda criança é curiosa o que gera 
uma forte identificação em seus leitores. 
 
Assinale as alternativas que apontam as assertivas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras apenas as assertivas I, III e IV. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras apenas as assertivas I, III e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A assertiva I é verdadeira: a fantasia constitui 
a o Sítio do Pica-pau amarelo. Também são verdadeiras a III, já 
que os neologismos criam efeitos de humor e são 
compreensíveis no trecho, e a IV, já que personagens infantis 
criam identificação imediata com leitores crianças. Porém, a II é 
falsa. Isso porque apesar de borboletas, abelhas e besouros 
habitarem o fundo do mar é algo improvável no mundo real, é 
possível no mundo da fantasia, e é nesse universo que se insere 
o Sítio do Pica-pau amarelo e seus personagens. Portanto, a 
narrativa não fica inverossímil. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Clarice Lispector tem uma obra literária que não traz respostas prontas e 
definitivas. Pelo contrário, ela inquieta, ela traz perguntas e indagações. O 
mesmo acontece na literatura infantil. Observe a citação a seguir: 
 
“Como a história foi escrita para exclusivo uso doméstico, deixei todas as 
entrelinhas para explicações orais. Peço desculpas a pais, mães, tios e tias, 
e avós, pela contribuição forçada que serão obrigados a dar. Mas pelo 
menos posso garantir, por conta própria, que a parte oral desta história é a 
melhor dela. Conversar sobre o coelho é muito bom. Daí ser muito mais 
extensa que o seu aparente número de páginas. Na verdade, só acaba 
quando a criança descobre outros mistérios”. 
 
LISPECTOR, Clarice. O mistério do coelho pensante. Ilustraçõesde 
Mariana 
Massarani. Rio de Janeiro: Rocco, 1999 
 
Na citação apresentada a autora da obra, Clarice Lispector, traz algumas 
indicações sobre como os pais devem tratar a história com seus filhos. 
Diante do exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I - A citação da autoria aproxima o contato dos pais com o conceito de 
mediação: a importância de conversar com a criança sobre a história que 
acabou de ler, aumentando a compreensão e ampliando a reflexão que ela 
pode suscitar. 
PORQUE 
II - A obra O mistério do Coelho Pensante apresenta grande complexidade e 
sem a mediação de um adulto a criança poderá não compreender 
completamente a história. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A asserção I é verdadeira: a autora incentiva 
que pais e filhos conversem sobre a história, reflitam, e assim 
ampliem as possibilidades de interpretação. E realmente a 
mediação é muito importante para a criança. Entretanto a 
segunda asserção é falsa: o livro não é incompreensível caso a 
criança o ler sozinho. A mediação torna a experiência mais 
completa, mas não há nada na obra que impeça que a criança 
possa ler desacompanhada de um adulto. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto a seguir: 
“Somente com a publicação dos poemas de Cecília Meireles, reunidos 
em Ou isto ou aquilo 
(1964), e com a produção para crianças, de Vinícius de Moraes, em 1970, 
no livro A arca de Noé, a poesia infantil, firma-se estética e tematicamente, 
representando a infância a partir de uma visão lúdica. Os poemas de Cecília 
Meireles compõem, através dos jogos sonoros, do aproveitamento do 
espaço da página, da musicalidade, da recuperação do folclore, do ilogismo 
e da simplificação da sintaxe, entre outros aspectos, uma síntese poética da 
percepção do mundo infantil. Com a obra, a autora propõe uma lírica infantil 
que se nutre do melhor da poesia de língua portuguesa de todos os tempos 
e de múltiplas referências intelectuais, com o propósito único de sensibilizar 
os pequenos leitores com a beleza, cultivar sua inteligência e criatividade, 
revelando-lhes, em todas as possibilidades, os jogos sonoros da língua [...]”. 
 
MARTHA, Alice Áurea. Tópicos de literatura infantil e juvenil. Maringá: 
Eduem, 2011, p. 45. 
 
A partir das características da boa poesia infantil que vimos no texto base e 
na citação apresentada, responda à pergunta: quais as características da 
poesia infantil de qualidade? 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A poesia infantil de qualidade é aquela que envolve as 
crianças por meio da forma (jogos sonoros, rimas, 
musicalidade, referências) e do conteúdo (elementos que 
fazem parte de seu cotidiano, a brincadeira, a fantasia, o 
jogo). 
Resposta 
Correta: 
 
A poesia infantil de qualidade é aquela que envolve as 
crianças por meio da forma (jogos sonoros, rimas, 
musicalidade, referências) e do conteúdo (elementos que 
fazem parte de seu cotidiano, a brincadeira, a fantasia, o 
jogo). 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Não há receitas óbvias para a boa literatura, 
para a boa poesia infantil. Mas no caso da poesia para as 
crianças o fundamental é trazer o universo da criança para 
dentro do texto e dialogar com ele, seja pela forma (rimas, 
musicalidade, ritmo, metáforas compreensíveis capazes de 
encantar crianças) ou pelo conteúdo (animais, brincadeiras, 
sonhos, magia, enfim, elementos que fazem parte do universo 
ou do cotidiano de uma criança.). 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Em relação ao uso da linguagem, observe um trecho retirado da 
obra Reinações de Narizinho. É um trecho que narra o momento que Dona 
Benta contava histórias para seus netos: 
 
“A moda de Dona Benta ler era boa. Lia “diferente” dos livros. Como quase 
 
todos os livros para crianças que há no Brasil são muito sem graça, cheios 
de termos do tempo da onça ou só usados em Portugal, a boa velha lia 
traduzindo aquele português de defunto em língua do Brasil de hoje. Onde 
estava, por exemplo, “lume”, lia “fogo”; onde estava “lareira” lia “varanda”. E 
sempre que dava com um “botou-o” ou “comeu-o”, lia “botou ele”, “comeu 
ele” – e ficava o dobro mais interessante (LOBATO, 2007, p.36).” 
LOBATO, M. Reinações de Narizinho. v.2. Ilustrações Paulo Borges. São 
Paulo: Globo, 
2007. 
 
Vamos pensar na seguinte questão: Por que Dona Benta substitui o termo 
lareira por varanda? A resposta será provavelmente que varanda é um 
ambiente mais brasileiro do que lareira, algo mais presente na Europa e 
lugares frios. 
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I – Monteiro Lobato ao escrever, assim como Dona Benta ao contar 
histórias, usava termos, palavras mais próximos do cotidiano das crianças. 
 
PORQUE 
 
II- Crianças não conseguem interpretar palavras muito difíceis e que não 
conhecem. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A asserção I é verdadeira: Lobato tentava 
construir uma linguagem que pudesse incluir o universo da 
criança em todos os aspectos. Entretanto, aproximar a 
linguagem da realidade da criança não é o mesmo que facilitar, 
que não utilizar “palavras difíceis”. Crianças conseguem 
entender o sentido de palavras que nunca viram pelo contexto 
de leitura, ou seja, é inadequado apontar que não podem existir 
palavras complexas em obras para crianças. Adequação de 
linguagem não é o mesmo que infantilização da linguagem, algo 
que não denota qualidade estética. Assim, a segunda asserção 
é falsa. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Analise o trecho literário a seguir: 
 
“Essa mulher que matou os peixes infelizmente sou eu. Mas juro a vocês 
que foi sem querer. Logo eu! Que não tenho coragem de matar uma coisa 
 
viva! Até deixo de matar uma barata ou outra. Dou minha palavra de honra 
que sou pessoa de confiança e meu coração é doce: perto de mim nunca 
deixo criança ou bicho sofrer. Pois logo eu matei dois peixinhos vermelhos 
que não fazem mal a ninguém e que não são ambiciosos: só querem 
mesmo é viver. Pessoas também querem viver, mas infelizmente também 
aproveitar a vida para fazer alguma coisa de bom. Não tenho coragem ainda 
de contar agora mesmo como aconteceu. Mas prometo que no fim deste 
livro contarei a vocês, que vão ler essa história triste, me perdoarão ou não. 
Vocês hão de perguntar: por que só no fim do livro? 
E eu respondo: 
- É porque no começo e no meio vou contar algumas histórias de bichos que 
eu tive, só para vocês verem que eu só poderia ter matado os peixinhos 
sem querer”. 
 
LISPECTOR, Clarice. A mulher que Matou os peixes. São Paulo: Francisco 
Alves Editora, 1975, p. 3 
 
Quais as características de uma literatura infantil de qualidade são 
observáveis no trecho apresentado? Indique a alternativa que apresenta 
características POSSÍVEIS DE serem percebidas no trecho selecionado: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Um narrador que conversa com o leitor e o envolve, há foco 
em animais, seres que despertam o encanto de crianças, 
além de ser um texto desprovido de utilitarismo. 
Resposta 
Correta: 
 
Um narrador que conversa com o leitor e o envolve, há foco 
em animais, seres que despertam o encanto de crianças, 
além de ser um texto desprovido de utilitarismo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. O trecho selecionado não apresenta 
elementos de fantasia, nem nada de moralizante ou utilitarismo. 
Tampouco apresenta crianças como protagonistas. Porém, é 
uma obra de muita qualidade para crianças, pois as trata como 
seres pensantes.O seu narrador instiga o tempo todo o leitor, 
fazendo que a criança vá criando hipóteses de leitura. Além 
disso, há um foco em animais, e animais costumam ser um 
elemento que quebra a assimetria de um ponto de vista adulta, 
já que despertam o interesse da criança. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Clarice Lispector tematiza em sua obra infantil especialmente animais: 
coelhos, galinhas, peixes. Porém mesmo assim há um traço fantástico muito 
presente na sua obra. Em relação a isso, analise o trecho a seguir: 
 
“O fato é que Clarice brinca abertamente com o tema do fantástico. Exemplo 
disso é o enredo de A Vida Íntima de Laura: pequeno conto dentre os 
poucos que escreveu deliberadamente “para crianças”, e que consiste na 
adaptação para o universo editorial infantil de um de seus muitos contos 
“para adultos” sobre animais. Ou – talvez disséssemos com mais 
 
propriedade – de uma de suas narrativas memorialistas e confessionais 
disfarçadas, nas quais ela discorre 
sobre o seu permanente espanto com uma ave doméstica – a galinha. E 
que se inicia com um alerta sobre o segredo da confissão: “Vida íntima quer 
dizer que a gente não deve contar a todo o mundo o que se passa na casa 
da gente. São coisas que não se dizem a qualquer pessoa” 
. 
FERREIRA, Ermelinda Maria Araújo. De maya à matrix: Clarice Lispector 
para a juventude. Revista do GELNE, v. 18, n. 2, p. 225-246, 2016. 
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados no texto-
base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I – As aventuras da galinha Laura são constituídas por explorações de 
linguagem e pistas de sentido que são deixadas pela história. A cada 
instante, o leitor é instigado pelo narrador a refletir sobre as complexidades 
da vida, como no momento em que é indagado como são os “humanos por 
dentro”. 
PORQUE 
II- A galinha da história de Clarice é Laura, uma galinha que parece comum, 
mas ao poucos o leitor vai percebendo sua singularidade. A história não é 
linear, já que diferentes assuntos e planos vão se intercalando na narrativa. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. As duas asserções caracterizam corretamente 
aspectos da obra. A primeira aponta como o narrador conversa 
com seu leitor. A segunda aponta como Laura é caracterizada e 
como não há uma linearidade na narrativa. Porém, apesar de 
verdadeiras, não é possível perceber uma relação de causa e 
consequência entre as asserções. Elas são independentes. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Cecília Meireles é uma das poetas brasileiras mais conhecidas. Sua obra 
infantil representa um marco importante e inovador na poesia infantil 
brasileira. Isso porque a autora faz uma dupla aliança: esmero formal com 
uma visão lúdica e divertida do mundo infantil. Observe o poema a seguir: 
 
Jogo da bola 
 
A bela bola rola: 
 a bela bola de Raul. 
Bola amarela, 
 
 a da Arabela. 
A do Raul, azul. 
Rola a amarela e pula a azul. 
A bola é mole, é mole e rola. 
A bola é bela, é bela e pula. 
É bela, rola e pula, é mole, amarela, azul. 
A do Raul é de Arabela, e a da Arabela é de Raul. 
 
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 
13. 
 
O poema estabelece relações próximas com o mundo da criança. Observe 
as seguintes afirmativas: 
I- Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista 
da narrativa: o poema conta uma história com início, meio e fim sobre as 
crianças e suas brincadeiras. 
II- Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista 
do tema: o poema tematiza um jogo de bola, uma brincadeira muito comum 
na infância. 
III- Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista 
das imagens e sensações: o poema brinca com as cores das bolas, azul e 
amarela e isso evoca imagens e sensações, não são compreensíveis para 
as crianças, como prazerosas. 
IV- Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista 
dos personagens: Raul e Arabela no poema são caracterizados como 
crianças curiosas e contestadoras. 
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. O poema Jogo de Bola de Cecília Meireles 
permite uma aproximação temática, de conteúdo, de forma, já 
que é um poema que retrata uma brincadeira infantil e brinca 
com as rimas, com os sons, com a repetição de vogais, criando 
um prazeroso jogo sonoro que suscita imagens mentais e 
sensações. Porém não é um poema narrativo: não tem uma 
história e não tem uma caracterização de personagens. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
É possível traçar uma linha divisória importante na história da literatura 
infantil do Brasil: há um antes e um depois da obra de Monteiro Lobato. Em 
relação a isso analise o texto a seguir: 
 
“O papel exercido por Monteiro Lobato no quadro da literatura infantil 
nacional tem sido seguidamente reiterado, e com justiça. É com este autor 
que se rompe (ou melhor, começa a ser rompido) o círculo da dependência 
aos padrões literários provindos da Europa, principalmente no que diz 
 
respeito ao aproveitamento da tradição folclórica. Valorizando a 
ambientação local predominante na época, ou seja, a pequena propriedade 
rural, constrói Monteiro Lobato uma realidade ficcional o que ocorre pela 
invenção do Sítio do Pica Pau Amarelo.” 
 
ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola. São Paulo: Global, 
1981, p. 48. 
 
A partir da citação, podemos elencar algumas características da inovadora 
obra de lobato. Observe as assertivas a seguir: 
I- Monteiro Lobato passa a valoriza a paisagem brasileira, nossas 
tradições, folclore e costumes em detrimento de meras adaptações de obras 
europeias. 
II- Monteiro Lobato insere-se em um contexto rural, já que a 
ambientação de suas narrativas inicia em um sítio. 
III- Monteiro Lobato cria personagens infantis dependentes da 
autoridade adulta, servindo assim como exemplos de obediência para as 
crianças da época. 
IV- Com Sítio do Picapau Amarelo, Lobato valoriza e incentiva a 
imaginação criadora da criança, já que nas suas histórias o impossível se 
torna possível. 
Assinale as alternativas que apontam as assertivas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Monteiro Lobato incentivava a imaginação 
infantil, retratou a paisagem rural e valorizou as tradições 
brasileiras. Portanto, I, II e IV são verdadeiras. Porém, Lobato 
não retratou a obediência infantil, pelo contrário, ele retratou a 
coragem e independência das crianças, já que eram elas as 
protagonistas de muitas aventuras.