As 5 - Diversidade Ético Cultural

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AS 5 
 
Tentativa 1 
 
Pergunta 1 
1. Considerando que existem culturas que assimilam melhor as diferenças, reconhecem a diversidade e outras que são mais fechadas, menos 
suscetíveis a compreender o “outro”, a diferença, a mistura, a miscigenação, leia atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para 
VERDADEIRO ou F para FALSO: I Em 1948, foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) a Declaração dos Direitos Humanos 
como um marco importante no entendimento da busca da cidadania, da igualdade e da fraternidade no mundo, embora concretamente ainda 
há muito a ser feito em diversos países. II No governo Vargas (1930-1945) essa condição brasileira foi forjada com a criação de símbolos que 
servissem de identidade nacional, caso da feijoada, do carnaval e do futebol, dando a ideia da existência de um único “povo brasileiro”.III Ao 
longo do século XX foi se construindo a ideia da formação do povo brasileiro com as três raças – branco, negro e índio. Tais termos, em si, não 
retratam nem a questão étnica, tampouco a raça – apenas a cor da pele. IV A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 
1996, trouxe novas preocupações relativas à pluralidade e respeito às diferenças. E nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) surgiu a 
pluralidade cultural como tema transversal. As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, F, V. 
 
b. F, F, V, F. 
 
c. F, F, F, V. 
 
d. V, V, V, V. 
 
e. V, V, V, F. 
0,175 pontos 
Pergunta 2 
1. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) há um tema transversal – temas que devem ser tratados de maneira transdisciplinar – 
denominado pluralidade cultural, objetivando a valorização das diferentes características étnico-culturais dos diversos grupos existentes em 
território brasileiro.Considerando o fragmento de texto acima apresentado, leia atentamente as seguintes afirmativas:I Como afirma esse 
documento, nas escolas brasileiras ainda há muitas formas de discriminação e preconceitos produzidos por alunos, professores, diretores, 
funcionários e também por familiares dos alunos, que ocorrem de forma consciente ou não.II Por isso, é necessário que a educação, em todos 
os níveis de ensino, trate dessa diversidade cultural no Brasil, da intolerância religiosa, racial e cultural, buscando criar novos 
comportamentos em relação à questão.III No entanto, somente mais recentemente, com o novo período de democratização, a Constituição de 
1968 reconheceu as línguas, tradições e crenças indígenas, bem como a etnicidade dos diversos grupos existentes no Brasil.É FALSO o que se 
afirma em 
 
a. II e III, apenas. 
 
b. I, II e III. 
 
c. III, apenas. 
 
d. I, apenas. 
 
e. II, apenas. 
0,175 pontos 
Pergunta 3 
1. Considerando que quando os portugueses e outros migraram para este território – onde atualmente chamamos de Brasil – havia inúmeras 
tribos indígenas falando várias línguas, leia atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:I A 
história dos diversos grupos indígenas no Brasil é de vitórias e conquistas, de modo que não houve grandes problemas de assimilação desses à 
cultura brasileira. II Houve miscigenação desde o princípio, entre brancos europeus e indígenas, principalmente os que habitavam próximo 
ao litoral, onde a ocupação do empreendimento colonizador foi maior. III Houve um choque de culturas logo de início, pois os grupos 
indígenas, em geral, tinham crenças animistas e maior relação com a natureza; ao contrário dos portugueses que eram cristãos, em sua grande 
maioria.IV Imperava entre os colonizadores a lógica da catequese, feita pelos jesuítas, os quais buscavam cristianizar os povos indígenas e 
salvar suas almas, dentro da premissa cristã da época e, ao mesmo tempo, tentando homogeneizar as diferenças entre os diversos grupos 
indígenas existentes. As afirmativas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 
a. F, F, V, V. 
 
b. F, V, V, F. 
 
c. V, V, F, F. 
 
d. V, F, F, V. 
 
e. F, V, V, V. 
0,175 pontos 
Pergunta 4 
1. Considerando que no século XIX houve as primeiras grandes levas de imigração para o Brasil. Vieram para o território brasileiro 
principalmente imigrantes europeus: italianos, suíços, alemães, espanhóis etc.; bem como sírio-libaneses – à época denominados turcos –, leia 
atentamente as seguintes afirmações, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO:I Esse processo se intensificou na década de 1850, 
devido à Lei de terras no Brasil (1850) e ao fim do tráfico de escravos, imposto pela Inglaterra. II Os imigrantes foram para o Sul e Sudeste 
do Brasil, somente para as áreas urbanas, contribuindo com a culinária brasileira, caso dos italianos e alemães. III Por uma questão racial, 
optou-se principalmente por imigrantes europeus, que eram brancos, pois havia interesse em “branquear” a população do Brasil.IV No Vale 
do Itajaí, SC, em Blumenau e Joinville prevalece a ocupação dos descendentes de alemães, com as casas e construções que remetem às antigas 
edificações aos moldes germânicos, bem como a Oktoberfest, que se tornou conhecida nacionalmente.As afirmativas I, II, III e IV são, 
RESPECTIVAMENTE: 
 
a. V, V, F, V. 
 
b. V, V, V, V. 
 
c. F, F, V, F. 
 
d. V, F, V, V. 
 
e. F, V, F, F. 
 
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