O Ensino da Arte: Proposta Triangular e BNCC

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Nos PCN-Arte, as propostas para as diversas linguagens artísticas estão submetidas à orientação que estabelece três diretrizes básicas para a ação pedagógica. São diretrizes que retomam, embora não explicitamente, os eixos da chamada "Metodologia Triangular" - ou melhor, "Proposta Triangular" -, defendida por Ana-Mae Barbosa na área de artes plásticas e já bastante conhecida de todos que participam do Projeto Arte na Escola. Segundo os próprios Parâmetros, o "conjunto de conteúdos está articulado dentro do processo de ensino e aprendizagem e explicitado por intermédio de ações em três eixos norteadores: produzir, apreciar e contextualizar" (PCN-Arte, p. 49). Fonte: http://artenaescola.org.br/sala-de-leitura/artigos (Adaptado) Marque a alternativa que contém o título mais adequado para o trecho acima
	
	
	
	Limitações dos Parâmetros Curriculares Nacionais em relação ao Ensino da Arte nos Anos iniciais.
	
	
	Perspectivas atuais para o ensino da arte: Linguagens da arte e proposta triangular de ensino.
	
	
	O ensino da arte na escola: Uma proposta desnecessária.
	
	
	Críticas de Ana Mae Barbosa aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
	
	Avanços e retrocessos do ensino da arte no Brasil.
	
Explicação:
O texto citado apresenta a Proposta Triangular de Ensino da Arte que orienta o ensino atual nesse campo .
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O documento intitulado Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovado pelo MEC, em 2017, apresenta uma proposta de currículo básico para todas as escolas brasileiras. Em relação ao campo de ensino da Arte, observamos que:
O documento BNCC reconhece a relevância do ensino da Arte nas escolas.
Porque
No documento BNCC, a Arte é apresentada como uma disciplina obrigatória no currículo de todas as escolas públicas e privadas.
Considerando as duas afirmativas apresentadas acima, em negrito, assinale a opção correta:
	
	
	
	As duas afirmativas são proposição verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
	
	
	As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
	
	
	A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 
	
	
	A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
Explicação:
O documento BNCC reconhece a relevância do ensino da Arte nas escolas e reafirma a presença da Arte no currículo, sendo uma disciplina obrigatória no currículo de todas as escolas públicas e privadas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Em relação ao papel que o ensino da Arte adquiriu na Base Nacional Comum Curricular, ao analisarmos as orientações dessa proposta, podemos afirmar que:
	
	
	
	A BNCC retira o componente específico da Dança do ensino da Arte.
 
	
	
	A BNCC reconhece a Arte como área de conhecimento que está subordinado ao ensino da Matemática.
	
	
	A BNCC não apresenta um currículo nacional específico para a disciplina denominada Arte.
	
	
	A BNCC reconhece a Arte como patrimônio histórico e cultural.
	
	
	A BNCC reconhece a Arte como área de conhecimento obrigatório apenas no ensino fundamental e aborda a Arte como lazer no ensino médio.
 
	
Explicação:
Em relação ao papel que o ensino da Arte adquiriu na Base Nacional Comum Curricular, ao analisarmos as orientações dessa proposta, podemos afirmar que a proposta reconhece a Arte como patrimônio histórico e cultural apresenta um currículo nacional específico para a disciplina denominada Arte.
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Em relação ao campo da Arte, podemos afirmar que:
O documento BNCC reconhece a relevância do ensino da Arte
PORQUE
O BNCC apresenta orientações específicas somente sobre a linguagem das Artes Visuais.
Analise as duas afirmativas acima e assinale a opção correta:
	
	
	
	A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	
	As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
 
	
	
	As duas afirmativas são proposição verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
	
Explicação:
Em relação ao campo da Arte, o documento BNCC reconhece a relevância do ensino da Arte apresentando orientações mais específicas sobre todas as linguagens artísticas no currículo.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O Professor muitas vezes, se orienta, ainda, pelos métodos de ensino da arte tradicional e está mais preocupado com:
	
	
	
	Procurar entender o resultado dos trabalhos pelos alunos.
	
	
	Levar o aluno a desenvolver seu lado criativo.
	
	
	Fazer uma re-leitura dos trabalhos dos seus alunos.
	
	
	A expressividade individual, com técnicas, mostrando-se, por outro lado, insuficiente no aprofundamento do conhecimento da arte, de sua história e das linguagens artísticas propriamente ditas.
	
	
	Observar a evolução gráfica do aluno.
	
Explicação:
O ensino de arte tradicional previa apenas o domínio das técnicas da arte e considerava que o aluno deveria desenvolver uma habilidade com materiais destinados a execução de um trabalho artístico. Todavia, essa proposta não é mais aceita pelo PCN de Arte, que prevê o ensino da arte como uma forma de desenvolvimento da subjetividade, da formação social e da capacidade de reflexão sobre a realidade, o que possibilita ao aluno um aprendizado transdisciplinar, ou seja, que envolva outras disciplinas. 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em relação ao ensino e aprendizado das Artes, podemos afirmar que, para o desenvolvimento do processo criador do educando, é importante que o professor de arte na sala de aula:
	
	
	
	Promova experiências fragmentadas envolvendo a produção artística e o exercício da cópia de modelos.
	
	
	Incentive o gosto apenas pela arte de elite preservada nos museus para a democratização do acesso a cultura.
	
	
	Incentive de modo diversificado o gosto pela arte em suas diversas manifestações.
	
	
	Promova experiências que possibilitem o contato do aluno com as obras de artistas famosos e o exercício de cópia das obras como modelos para reprodução fiel.
	
	
	Incentive a reprodução e a cópia de acordo com os modelos apresentados e selecionados pelo professor.
	
Explicação:
 É papel do professor de arte mediar o contato do aluno com a diversidade cultural promovendo a ampliação de seu repertório e o conhecimento sobre as diferenetes manifestações artísticas produzidas em contextos sociais e tempos diversos.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Resultado de uma interação contínua entre pessoas de determinadas regiões e recobre um complexo de padrões de comportamento e crenças de um povo. Abrange, também, inúmeras áreas do conhecimento como crenças, artes, moral, linguagem, ideias, hábitos, tradições, usos e costumes do artesanato. A que conceito a citação se refere?
	
	
	
	ARTE-EDUCAÇÃO
	
	
	NEUROCIÊNCIA
	
	
	LEITURA DE MUNDO
	
	
	CULTURA POPULAR
	
	
	CULTURA ERUDITA
	
Explicação: TRATA-SE DAS MANIFESTAÇÕES GENUÍNAS DO POVO, SEM REQUINTES CIENTIFICOS.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em uma aula de artes, a professora buscou trabalhar a escultura como uma das formas de expressão em artes visuais. Para tanto, ela levou uma escultura para que os alunos observassem e tentassem reproduzí-la em argila. Se considerarmos as tendências do ensino da arte, podemos dizer que esta prática se apoia na tendência:
	
	
	
	Construtivista
	
	
	Modernista
	
	
	Pós-modernista
	
	
	Pré-modernista
	
	
	Sócio-interacionista