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Educação

A disciplina de Educação aborda teorias e práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Durante as aulas, os alunos estudam sobre a história da educação, as diferentes correntes pedagógicas, a psicologia da aprendizagem, a didática e a avaliação educacional. A disciplina é importante para formação de professores e outros profissionais da área de educação, que precisam compreender as bases teóricas e práticas para planejar e desenvolver atividades educacionais eficazes e adequadas às necessidades dos alunos. O conhecimento em Educação também é relevante para pais e responsáveis, que podem aplicar conceitos e técnicas aprendidas para auxiliar no processo educacional de seus filhos.

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Prova Online POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Faculdade do Vale Elvira Dayrell - Faved

Grasi Andrade

Administração

Outros

Other

A Lei do Plano Nacional de Educação está estruturada em duas partes.
O que encontramos no conteúdo do PNE?
a ) Diretrizes de monitoramento e comuni...

A Lei do Plano Nacional de Educação está estruturada em duas partes.
O que encontramos no conteúdo do PNE?
a ) Diretrizes de monitoramento e comunicação e a importância do trabalho docente articulado entre as diferentes esferas governamentais e presidenciais.
b ) Diretrizes, formas de monitoramento escolar e a importância do trabalho discente articulado entre as diferentes esferas assistenciais.
c ) Diretrizes, formas de monitoramento e avaliação e a importância do trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais.
d ) Diretrizes, formas de monitoramento governamental e a importância do trabalho político-pedagógico articulado entre as diferentes esferas educacionais.
e ) Diretrizes, formas de monitoramento da política educacional com avaliação e a importância do trabalho docente e discente articulado entre as diferentes esferas governamentais.

General Studies

Perguntas sobre Projetos de Ensino: Compartilhando perguntas e respostas sobre projetos de ensino. Vamos juntos aprimorar nossa prática educativa!

Perguntas sobre Projetos de Ensino

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados em dezembro de 1996 pelo Ministério da Educação, com a intenção de nortear e garantir a formação...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados em dezembro de 1996 pelo Ministério da Educação, com a intenção de nortear e garantir a formação básica comum.
Os conteúdos são assumidos como portadores de três características distintas. Quais são esses conteúdos?
a ) Conteúdos intervencionais, conteúdos sistematizados e conteúdos atitudinais.
b ) Conteúdos sistematizados, conteúdos procedimentais e conteúdos subjetivos.
c ) Conteúdos organizacionais, conteúdos educacionais e conteúdos normatizados.
d ) Conteúdos conceituais, conteúdos programáticos e conteúdos sistêmicos.
e ) Conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais.

A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, ci...

A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, científica, cultural ou política.
Assinale a alternativa que corresponde a uma das cinco competências que são cobradas na redação do Enem.
a ) Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.
b ) Analisar e relacionar estatísticas, dados, informações, conhecimentos e conceitos amplos, tendo em vista a construção de uma argumentação em defesa de vários pontos de vista.
c ) Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.
d ) Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
e ) Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.

Organização de Educação Básica

Os exames nacionais em vigor enfatizam a medição do desempenho escolar por meio de testes padronizados, o que os vincula a uma concepção objetivist...

Os exames nacionais em vigor enfatizam a medição do desempenho escolar por meio de testes padronizados, o que os vincula a uma concepção objetivista de avaliação.
Que siglas correspondem a essas modalidades de avaliação de ensino?
a ) IDEB, SINAES e ENADE.
b ) IDEB, SINAES e ENADE.
c ) ANEB, INEP e ANA.
d ) SAEB, ENEM e SINAES.
e ) SISU, ANRESC e SAEB.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

A partir da experiência do Projeto Edurural, o Ministério da Educação (MEC) instituiu, em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Primária (SAEP),...

A partir da experiência do Projeto Edurural, o Ministério da Educação (MEC) instituiu, em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Primária (SAEP), que com as alterações da Constituição Federal brasileira de 1988 passou a denominar-se Sistema de Avaliação da Educação Brasileira.
Qual o objetivo do MEC com esse projeto?
a ) Elaborar um programa de educação para as escolas rurais do Nordeste e do Sudeste brasileiro que recebam verbas do Banco Mundial.
b ) Subsídios para a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas, contribuindo, dessa maneira, para a melhoria da qualidade do ensino brasileiro.
c ) A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
d ) A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
e ) Desenvolver um aprimoramento dos instrumentos avaliativos e, desde então, trazer inovações expressivas para a educação brasileira.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática.
Quais são eles?
a ) Responsabilida...

Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática.
Quais são eles?
a ) Responsabilidade, liberdade, solidariedade, inclusão e pluralidade cultural.
b ) Liberdade, fraternidade, dignidade humana, moral e interesses coletivos.
c ) Solidariedade, democracia, direitos humanos, ecologia e ética.
d ) Solidariedade, liberdade, fraternidade, identidade social e responsabilidade.
e ) Competitividade, habilidade, honestidade, justiça e responsabilidade social.

Meta 2: universalizar o ensino fundamental e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos conclua essa etapa na idade recomen...

Meta 2: universalizar o ensino fundamental e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos conclua essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
Em face dessas afirmacoes o Ensino Fundamental deve ser de quantos anos e deve abranger que faixa etária?
a ) ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
b ) ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 6 (seis) a 17 (dezessete) anos.
c ) ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
d ) ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 a 16 anos.
e ) ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

(ENADE-2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora.
A professora...

(ENADE-2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora.
A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
a ) precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
b ) necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
c ) provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
d ) exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
e ) fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.

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Prova Online POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

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