PROVA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E NEUROPSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO (NOTA 10 DE 10)
EDUCAÇÃO ESPECIAL E NEUROPSICOPEDAGOGIA - 180 HORAS
01) 06- Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para a falsas: ( ) estudantes aprendem melhor quando são altamente motivados do que quando não têm motivação; ( ) sono não impacta a consolidação de memória; ( ) o tom de voz de outras pessoas é rapidamente julgado no cérebro como ameaçador ou não-ameaçador; ( ) feedback não impacta no aprendizado; A sequência correta é:
 A) V,F,F,V
 B) V,F,V,F
 C) V,V,F,F
 D) F,F,V,F
02) O diagnóstico da deficiência intelectual é complexo, uma vez que envolve a consideração de diferentes aspectos. Qual é a afirmação correta?
 A) Resultado “intelectualmente deficiente” em teste padronizado de inteligência é equivalente ao diagnóstico de deficiência intelectual.
 B) O diagnóstico de deficiência intelectual pressupõe, no mínimo, rebaixamento intelectual e prejuízo em áreas do funcionamento adaptativo.
 C) Nas crianças com quociente intelectual abaixo de 80, deve ser investigado quadro de deficiência intelectual.
 D) O quadro de deficiência intelectual é primário na Síndrome de Asperger, um dos transtornos invasivos do desenvolvimento.
03) Na perspectiva da educação inclusiva, a avaliação de alunos com deficiência mental deve ter como objetivo I avaliar a capacidade do aluno com deficiência mental em relação aos colegas. II conhecer os avanços do aluno e o seu entendimento em relação aos conteúdos curriculares durante o ano letivo de trabalho, seja ele organizado por série ou por ciclo. III analisar por meio da avaliação a capacidade do aluno com deficiência mental para continuar os estudos na série ou nível subsequente. Assinale a alternativa correta.
 A) Somente a afirmativa II é verdadeira.
 B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
 C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
 D) Somente a afirmativa I é verdadeira.
04) Ao longo do tempo, foram usados diferentes termos para nomear a pessoa com deficiência mental, como, por exemplo, idiotia, debilidade mental, infradotação, imbecilidade e retardo mental (com seus níveis leve, moderado, severo e profundo), entre outros. Com o advento da política de educação inclusiva nos anos noventa, o termo mais usado na legislação brasileira, em particular na obra Atendimento Educacional Especializado, tem sido
 A) deficiente intelectual.
 B) deficiente mental.
 C) retardado mental.
 D) incapacitado mental.
05) Sobre o papel da emoção no processo de aprendizagem, é correto afirma, Exceto:
 A) O estímulo no sentido de passar segurança e confiança para o aluno pode causar mudanças no sentido de provocar no seu cérebro maior disponibilidade para aprender.
 B) A estimulação precoce e a exploração do emocional do aluno “dito normal” e o de inclusão são capazes de melhorar seu desempenho escolar.
 C) independente do que o professor faça para estimular a aprendizagem através da emoção, os aspectos biológicos sempre falarão mais alto.
 D) A estimulação e o uso da emoção na aprendizagem são capazes de modificar e melhorar o desempenho de alunos de um modo geral.
06) Marque a alternativa que melhor define a palavra plasticidade:
 A) A palavra plasticidade deriva do grego plastikos, que significa não moldável.
 B) A plasticidade neural refere-se à capacidade de reorganização do sistema nervoso durante o desenvolvimento e na fase adulta em resposta a desafios ambientais .
 C) A plasticidade é uma propriedade intrínseca do sistema esquelético, além de ser o mecanismo pelo qual ocorrem o aprendizado e as mudanças compensatórias após lesão do tecido neural.
 D) A plasticidade é uma propriedade intrínseca do sistema nervoso, além de ser o mecanismo pelo qual ocorrem o aprendizado e as mudanças não compensatórias após lesão do tecido neural. 
(NÃO LEMBRO O QUE MARQUEI) ;(
07) Para a Neurociência, a multidisciplinariedade não vem como "receitas de bolo", mas ensinam a olhar e adaptar estratégias diferenciadas para conclusão de nossos objetivos. Marque a alternativa que não reforça essa afirmativa:
 A) Em qualquer classe devemos usar múltiplas estratégias, estímulos visuais, auditivos, táteis, senso de humor, afetividade.
 B) Quanto menos diversidade de estratégias, mais certeza de que nossa mensagem, nosso conteúdo, chegará a todos.
 C) O que o cérebro faz melhor é aprender, o cérebro se auto-renova a cada estímulo, experiência ou comportamento , sua função é otimizar comportamentos, usando informações recebidas com eficiência, para isso ensinamos e para isso a escola existe.
 D) O homem diferente de outras espécies tem um processo ativo de reescultura neural e as mudanças e os processamentos de memória podem ocorrer quase que instantaneamente.
(NÃO LEMBRO O QUE MARQUEI) ;(
08) Marque a afirmativa que melhor explica a frase: A plasticidade cerebral, ou seja, o conhecimento de que o cérebro continua a desenvolver-se, a aprender e a mudar, até a senilidade, também altera nossa visão de aprendizagem e educação pois
 A) nossa prática na inclusão de alunos com necessidades especiais já sinaliza que não temos como afirmar até que ponto cada um deles pode chegar tendo em vista a escassez de possibilidades;
 B) pois, notamos que, modificando estratégias de ensino, os alunos não alcançam os objetivos propostos.
 C) ela nos faz rever o "fracasso" e as "dificuldades de aprendizagem", pois existem inúmeras possibilidades de aprendizagem para o ser humano, do nascimento até a morte.
 D) nos faz rever o e as "dificuldades de aprendizagem", percebendo que as possibilidades de aprendizagem para o ser humano são reduzidas pois a vida é curta.
(NÃO LEMBRO O QUE MARQUEI) ;(
09) Marque a opção que melhor completa a frase: “A Neuroeducação ganha destaque pelo fato de se empenhar na finalidade de abordar o conhecimento e a inteligência numa perspectiva de...
 A) integração de três áreas: a Psicologia, a Educação e as Neurociências.
 B) unir a Psicologia e as Neurociências.
 C) integrar Psicologia e Educação
 D) separar a Educação da Psicologia e integra-la às Neurociências.
10) As Neurociências aparecem para responder ou tentar responder inquietações sobre quais teorias nossas crianças estão desenvolvendo a respeito de seu mundo. De acordo com essa afirmativa, marque a alternativa correta:
 A) As Neurociências aparecem para responder ou tentar responder estas e outras inquietações.
 B) Os neurocientistas estão tentando reconstruir o todo, reunindo saberes e olhares, unindo a visão de homem, de criança, por uma forma unidisciplinar.
 C) Para a sala de aula, para a educação, as Neurociências não são e nunca serão grandes aliadas, pois não ajudam a identificar cada ser humano como único.
 D) A Neurociência nunca trabalha nas interfaces de várias áreas de conhecimento,