Aula 5- Educar e Cuidar

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Educar 
e Cuidar
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO
SE.1 - Departamento de Ações Educacionais 
Maio/ 2020
Aula 5
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO
Celso Ricardo Silva
DEPARTAMENTO DE AÇÕES EDUCACIONAIS-SE 1
Nueli Olinda Quirino de Souza Vinturini
Patrícia dos Santos Vieira de Oliveira
Rosangela Alves Babinska
DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INFANTIL E DE JOVENS E 
ADULTOS- SE 11
Vanessa de Magalhães Pina
DIVISÃO DE SUPORTE AO ENSINO - SE 12
Regina Maura Mazzari Viegas
SEÇÃO DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES- SE 121
Rosa Maria Monsanto Glória
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- NEAD
Kátia Raquel Viana
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE SÃO BERNARDO DO CAMPOSecretaria de Educação de São Bernardo do CampoSecretaria de Educação de São Bernardo do Campo
COORDENAÇÃO GERAL DO CURSO
Rosa Maria Monsanto Glória
CURADORIA, COMPLEMENTAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONTEÚDO
Flávia Marques
Patrícia dos Santos Vieira de Oliveira
Rubia Armelini de Freitas
Vanessa Takigami Alves
Vinicius Salermo de Lima
COLABORAÇÃO
Margarete Bertolo Boccio
Sandra Gonçalves dos Santos Meneguzzo
PROJETO CRIATIVO, COPIDESQUE E DESIGN INSTRUCIONAL
Katia Raquel Viana
Vinicius Salermo de Lima
EDIÇÃO GRÁFICA E DESENVOLVIMENTO WEB
Vinicius Amorim Belli
ADMINISTRAÇÃO DE DADOS
Bárbara Paz Rodrigues Marques Trovão
‘
COORDENAÇÃO
Patrícia dos Santos Vieira de Oliveira
REDAÇÃO E PESQUISA
Ana Maria Diniz Canet
Andréa Spinelli Sujkowski
Alexandra da Silva
Carla Giovanna Silva Parucci
Elaine Cristina Paixão 
Sandra Gonçalves dos Santos Meneguzzo
Sandra Regina Brito de Macedo
Tânia Martin
CONTRIBUIÇÕES 
Alzira Imaculada Vasconcelos
Déa Cristiane Kerr Affini
Ethel Elzon
COMISSÃO DE ANÁLISE
Andrea Gonçalves Anichini
Daniela Lira de Campos
Flavia Marques
Gabriela Reis Silva Pinheiro
Iara de Lima Santana
Patrícia dos Santos Vieira de Oliveira
SECRETARIA DA SAÚDE
Dra. Gabriela Dias Batista dos Santos
Dra. Mariangela Naldinho de Matos
Dra. Sandra Regina Ferreira Passos 
Departamento de Proteção à Saúde e Vigilâncias
EDUCAR E CUIDAR 
Orientações Sobre Cuidados, Higiene e 
Segurança No Ambiente Escolar
2019
Secretaria de Educação de São Bernardo do Campo
Introdução 5
Educar e Cuidar 6
Avançando nas reflexões 16
Leituras Complementares 20
Consolidações 21
Validando as Aprendizagens 23
 
Sumário
Olá!
Seja bem-vindo(a) a aula 5 do módulo 
“Educar e Cuidar” .
Estamos na penúltima aula do curso “Educar 
e Cuidar” e daremos continuidade estudando 
sobre alguns cuidados que contribuem para 
prevenção de doenças na infância, Vamos 
também continuar nossas reflexões sobre as 
emoções das crianças e a importância do 
acolhimento por parte dos adultos, para isso é 
necessário sua presença de fato, com 
envolvimento, escuta, diálogo e olhar atento.
Bons estudos!
Introdução
5
Vamos iniciar a leitura 
do Documento 
Educar e Cuidar?
6
Realizem uma 
leitura reflexiva 
relacionando o 
documento à 
prática da sua 
escola.
Convite a uma leitura reflexiva 
relacionando o documento à 
prática da sua escola.
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
7
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
8
32
ANEXO V
Acesse em
https://bit.ly/
3bhzyKQ 
Não tem o 
documento ainda
Falta o ANEXO 5
https://bit.ly/3bhzyKQ
https://bit.ly/3bhzyKQ
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
9
32
ANEXO IV
Acesse em
https://bit.ly/
2zqqaY0
https://bit.ly/3bhzyKQ
https://bit.ly/3bhzyKQ
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
10
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
11
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
12
32
ANEXO V
Acesse em
https://bit.ly/
3bhzyKQ 
https://bit.ly/3bhzyKQ
https://bit.ly/3bhzyKQ
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
13
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
14
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
15
32
EDUCAR E CUIDAR
Orientações Sobre Saúde, Cuidado e Higiene no Ambiente Escolar
Parte II- Capítulo 2- Cuidados com a Higiene Pessoal, Conforto e Saúde
16
32
Avançando nas 
Reflexões 
Sobre Educar e Cuidar
17
Após a leitura e estudo de 
parte do documento Educar 
e Cuidar, navegaremos para 
mais reflexões a partir dos 
vídeos selecionados.
 
Vamos lá?
Considerando que o desenvolvimento 
ocorre em um ambiente de relações, 
reafirmamos a grande responsabilidade que 
temos em nossas mãos, no papel do 
professor. Enquanto o Documento Educar e 
Cuidar nos orienta objetivamente sobre como 
agir em cada situação relacionada à saúde 
das crianças e à prevenção de acidentes, os 
vídeos que vamos assistir a seguir nos ajudam 
a cuidar da saúde emocional das crianças: 
destacam a importância de ajudar a lidar com 
a frustração, reconhecendo que isso contribui 
para novas aprendizagens.
Quando uma criança é adequadamente 
cuidada, acolhida, respeitada, desde seus 
primeiros anos, terá maiores chances de 
enfrentar as frustrações ao longo de sua vida.
 É importante destacar que todas as 
nossas ações, intencionais ou não, interferem 
diretamente no desenvolvimento e 
comportamentos das crianças.
Sobre esta temática, acesse o vídeo 
Resiliência e Frustração pelo link 
https://www.youtube.com/watch?v=kPxHSp
nZQDA
Avançando nas Reflexões 
Sobre Educar e Cuidar
18
QrCode e link
https://www.youtube.com/watch?v=kPxHSpnZQDA
https://www.youtube.com/watch?v=kPxHSpnZQDA
19
Ou utilize o 
celular para 
fazer a 
leitura do 
QR Code. 
O próximo vídeo traz reflexões sobre a 
importância da empatia nas relações e se faz 
especialmente importante nessa etapa do curso, 
pois a leitura realizada do documento “Educar e 
Cuidar” tratou de orientar a atuação do educador 
quando a criança fica doente, situação esta que 
requer bastante empatia. Lidar com situações 
delicadas, nas quais a escola não consegue contatar 
a família, ou a família não consegue vir buscar a 
criança de imediato quando solicitado, podem se 
tornar ainda mais delicadas se tais conversas 
acontecerem na presença da criança, pois na maior 
parte das vezes ela compreende tudo o que 
falamos, e também faz leituras do nosso tom 
QrCode e link
https://www.youtube.com/watch?v=kPxHSpnZQDA
https://www.youtube.com/watch?v=kPxHSpnZQDA
20
Ou utilize o 
celular para 
fazer a 
leitura do 
QR Code. 
Você poderá acessar pelo link: 
https://www.youtube.com/watch?v=K6lU_6nUZhU
de voz e expressão, o que pode acarretar-lhe 
insegurança e ainda mais preocupações. Portanto, o 
adulto é responsável por tratar essas situações com 
calma e cuidado.
A psicóloga e pesquisadora dra. Alison Gopnik 
revela que muitos estudos mostraram que mesmo 
bebês muito pequenos já têm fundamentos básicos 
de moralidade. Sinaliza que a empatia influência 
nessa formação e o educador assume esse papel 
junto às famílias.
QrCode e link
https://www.youtube.com/watch?v=K6lU_6nUZhU
https://www.youtube.com/watch?v=K6lU_6nUZhU
https://www.youtube.com/watch?v=K6lU_6nUZhU
21
Como nos diz Severino Antônio, neste 
documentário “Começo da Vida: Empatia”, a 
empatia é um dos sentimentos” mais primordiais 
da vidahumana. Empatia significa colocar-se no 
lugar do outro, sentir com o outro, sentir como o 
outro... Poderíamos dizer que a empatia é a 
medida da humanização.”
Reflita sobre uma situação do cotidiano 
escolar em que você oportunizou que as 
crianças vivenciassem atitudes empáticas, num 
processo indissociável do cuidar e educar e 
registre para incluir na atividade de validação.
Para Saber Mais
Empatia e Simpatia
Este vídeo apresenta um momento deleite que 
descontrai e reitera o conceito de empatia.
22
Empatia: É assim que acontece a bondade
Uma bela reflexão sobre solidarizar-se, num 
delicioso conto, por Rubem Alves
Acesse:
https://www.youtube.com/watch?
v=_7BTwvVBrwE&feature=emb_logo
ou utilize o leitor de QR CODE do seu 
celular
Acesse:
http://www.contarhistorias.com.br
/2014/07/rubem-alves-empatia-e
-assim-que.html
ou utilize o leitor de QR CODE do seu 
celular.
QrCode e link
https://www.youtube.com/watch?v=_7BTwvVBrwE&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=_7BTwvVBrwE&feature=emb_logo
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
http://www.contarhistorias.com.br/2014/07/rubem-alves-empatia-e-assim-que.html
http://www.contarhistorias.com.br/2014/07/rubem-alves-empatia-e-assim-que.html
http://www.contarhistorias.com.br/2014/07/rubem-alves-empatia-e-assim-que.html
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
Para Saber Mais
O Choro e o Colo nas Escolas
Nesse vídeo, a pesquisadora Teresa Venceslau 
traz uma importante fala sobre o acolher o choro 
da criança e o colo nas escolas.
23
Acesse:
https://www.youtube.com/watch?
v=bgKKoAETxO8
ou utilize o leitor de QR CODE do seu 
celular
Qual a relação você faz entre a empatia e a 
sua atribuição na escola?
QrCode e link
https://www.youtube.com/watch?v=bgKKoAETxO8
https://www.youtube.com/watch?v=bgKKoAETxO8
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2087/o-uso-do-espaco-da-sua-escola-reflete-a-proposta-pedagogica-delai.
Consolidações
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A leitura do Cap. 2 do documento Educar e 
Cuidar que realizamos nesta aula destaca um 
aspecto de extrema relevância no contexto que 
estamos vivendo: a prevenção e o cuidado nas 
doenças da infância. Dentro deste tópico, temos 
as orientações da área da Saúde sobre as 
atitudes a serem tomadas nos casos de doenças 
contagiosas suspeitas e confirmadas. No entanto, 
quando o documento foi produzido, não tínhamos 
vivenciado nada parecido com a situação de 
pandemia à qual estamos submetidos agora. É 
preciso que tenhamos consciência de que novas 
necessidades podem surgir e que será 
fundamental a predisposíção para aprender e 
praticar novos procedimentos na nossa atuação 
social e profissional, de acordo com as 
exigências do contexto. 
Neste momento, o isolamento social é 
recomendado e o uso da máscara, obrigatório. 
Certamente, novos conhecimentos serão 
produzidos pela ciência e pelos técnicos de 
Consolidações
25
26
saúde a fim de que tenhamos protocolos de 
cuidado e segurança para o retorno às aulas 
quando isso for possível. 
No retorno às aulas, a empatia será 
essencial buscando compreender e acolher o 
que cada criança e sua família apresenta neste 
momento: receio, insegurança, estresse do 
isolamento, dificuldades sociais e financeiras, 
perdas familiares…
 Os vídeos apresentados complementam as 
discussões e dialogam sobre a extrema 
importância de conversar com as crianças sobre 
suas emoções e de o adulto reconhecê-las 
como legítimas. 
Esperamos que a aula tenha contribuído 
para reflexões sobre o educar e cuidar como 
indissociáveis, na promoção de ambientes 
confortáveis e desafiadores para o 
desenvolvimento das crianças. Cuidar e educar 
devem estar presentes em toda a rotina escolar: 
brincando, interagindo, ouvindo, construindo 
relações de afeto, enfim, numa presença de fato 
e com qualidade.
Validando as 
Aprendizagens
27
Validando as Aprendizagens
28
Chegamos ao final do estudo do documento 
Educar e Cuidar, mas ainda temos a aula 6 na 
qual as reflexões sobre o tema estarão voltadas 
para as atribuições cotidianas dos profissionais.
Lembramos que as questões são 
relacionadas a todo o conteúdo de cada aula e 
a sua prática. Então, certifique-se de ter visto 
com atenção todo material escrito, os vídeos e 
links.
Atente-se para o preenchimento correto das 
informações com seus dados pessoais: o nome 
completo, preenchimento da matrícula e CPF, 
apenas com os nùmeros (sem dígito e ponto), 
para que sua atividade seja validada 
corretamente.
Atividade
https://forms.gle/UTtdnY
AsjoegihWY9
 link
https://forms.gle/UTtdnYAsjoegihWY9
https://forms.gle/UTtdnYAsjoegihWY9
https://forms.gle/UTtdnYAsjoegihWY9