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Psicologia

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Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Exam

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V2 Teorias e Práticas

RESTRICTED

Saúde

Psicologia Aplicada

Graduate

Universidade Salgado de Oliveira

Kelly Barros

Outros

Educação Primária

Other

A Psicopedagogia é o campo de saber entre a:
a. Pedagogia e a Neurociência
b. Psicologia e a Filosofia
c. Psicologia e a didática
d. Pedagogia e Ps...

A Psicopedagogia é o campo de saber entre a:
a. Pedagogia e a Neurociência
b. Psicologia e a Filosofia
c. Psicologia e a didática
d. Pedagogia e Psicologia
e. Pedagogia e a Filosofia da educação

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Nos dias atuais, uma das principais funções do educador é identificar as causas das dificuldades de aprendizagem e intervir de modo a favorecer a s...

Nos dias atuais, uma das principais funções do educador é identificar as causas das dificuldades de aprendizagem e intervir de modo a favorecer a sua superação.
Marque a alternativa que apresenta corretamente os diferentes fatores que interferem na aprendizagem.
a. Fatores sociais, estruturais, políticos, econômicos e familiares.
b. Fatores políticos, cognitivos e familiares.
c. Fatores orgânicos, cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos.
d. Fatores físicos, econômicos e políticos.
e. Fatores culturais, cognitivos e econômicos.

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

Segundo Piaget, o desenvolvimento se dá por estágios sucessivos.
Analisando o caso citado, identifique o estágio do desenvolvimento que Matheus e M...

Segundo Piaget, o desenvolvimento se dá por estágios sucessivos.
Analisando o caso citado, identifique o estágio do desenvolvimento que Matheus e Maria Luíza se se encontram:
Matheus e Ana Luíza tem 5 anos e são alunos do segundo período da Educação Infantil. A professora da turma relata que ambos demonstram resistência em dividir os brinquedos, merenda e em compreender e aceitar a opinião dos amiguinhos.
a. Operacional Concreto
b. Operações Formais
c. Sensório motor
d. Operacional motor
e. Pré Operacional

Segundo Albert Bandura, a aprendizagem por imitação ou por observação pode ser descrita em quatro processos:
Relacione as colunas e em seguida, mar...

Segundo Albert Bandura, a aprendizagem por imitação ou por observação pode ser descrita em quatro processos:
Relacione as colunas e em seguida, marque a alternativa correta.
(1)Atenção
(2)Retenção
(3)Desempenho
(4)Motivação e reforço
( ) O comportamento será controlado não apenas pelas consequências externas, mas pelo autorreforço.
( ) o sujeito aceita para si o comportamento do modelo como adequado, de modo a poder reproduzi-lo.
( ) Consiste na observação atenta dos estímulos por parte do sujeito, o qual deverá selecionar os mais importantes, diferenciando aqueles traços distintivos da conduta do modelo.
( ) O comportamento do modelo é armazenado ativamente na memória, o que implica uma atividade simbólica.
a. 2, 4,3 e 1
b. 1, 3, 2 e 4
c. 4, 3, 1, e 2
d. 2, 1, 3 e 4
e. 3, 2, 4 e 1

O subjetivismo tem como importante referencial a filosofia de Emanuel Kant, que propõe ser a consciência o resultado de sensações subjetivas. Esta ...

Em Santo Antonio

O subjetivismo tem como importante referencial a filosofia de Emanuel Kant, que propõe ser a consciência o resultado de sensações subjetivas. Esta concepção está presente nas psicologias: Escolha uma opção:  a. existencial-humanista e Behaviorista   b. inatista-humanista e Social  c. existencial-humanista e Gestalt  d. inatista-Psicanalista e Gestalt  e. existencial-humanista e Psicanalista

High School

ana ribeiro

O tema Andragogia não tem sido muito explorado ou estudado no país. Dessa maneira, podemos considerar como parte desse contexto:
Coloque V ou F e e...

O tema Andragogia não tem sido muito explorado ou estudado no país. Dessa maneira, podemos considerar como parte desse contexto:
Coloque V ou F e em seguida, marque a opção correta:
(    ) Andragogia é a arte ou ciência de orientar crianças a aprender.
(    ) Andragogia é a arte ou ciência de orientar adultos a aprender.
(    ) Andragogia é a arte de ensinar adultos, sendo um modelo de educação que busca compreender o adulto dentro da escola, rompendo com aqueles padrões apresentados pela Pedagogia.
(    ) Andragogia é a arte de ensinar crianças, sendo um modelo de educação que busca compreender a infância dentro da escola.
(    ) Androgogia é um tema relacionado à Educação de Jovens e Adultos (EJA).
a. V – F – V – F - V
b. V – V – V – F - F
c. F – V - V – F - V
d. V – F – V – F - F
e. V – V – F – F - V

O inatismo e o ambientalismo são teorias psicológicas formuladas acerca da constituição do psiquismo humano. Elas vêm revelar diferentes concepções...

O inatismo e o ambientalismo são teorias psicológicas formuladas acerca da constituição do psiquismo humano. Elas vêm revelar diferentes concepções das dimensões biológicas e culturais do indivíduo assim como a forma que ele aprende, se desenvolve e as possibilidades de ação na educação.
Portanto, a concepção ambientalista defende que..., EXCETO:
a. O comportamento é sempre o resultado de associações estabelecidas entre algo que provoca (um estímulo antecedente) e algo que o segue e o mantém (um estímulo consequente).
b. a prática pedagógica não advém de circunstâncias contextualizadas, ela se baseia nas capacidades básicas do ser humano.
c. novas aprendizagens acontecem através da manipulação dos estímulos que vêm antes e depois do comportamento, fazendo se necessário uma análise profunda da forma como os indivíduos atuam em seu ambiente, identificando os estímulos que provocam o aparecimento do comportamento e as consequências que o mantém.
d. a aprendizagem pode ser entendida como o processo pelo qual o comportamento é modificado como resultado da experiência e para que ela ocorra é preciso que se considere a natureza dos estímulos presentes na situação, o tipo de resposta que se espera obter, o estado físico e psicológico do organismo e aquilo que resultará da própria aprendizagem como, mais conhecimentos, elogios, prestígio, notas altas, etc.
e. nesta concepção, o papel do professor é valorizado. O professor pode lançar mão de vários artifícios como elogios, notas, “pontos positivos” para entrega de lições ou até lições caprichadas, para reforçar positivamente os comportamentos esperados.

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

A linguagem é uma poderosa ferramenta de comunicação, na qual está atribuída a função de transmissão de informações do emissor para o receptor. É a...

A linguagem é uma poderosa ferramenta de comunicação, na qual está atribuída a função de transmissão de informações do emissor para o receptor. É através da linguagem que o indivíduo irá transmitir suas intenções comunicativas como estão representadas na sua mente. Vygotsky (1996) desenvolveu vários estudos, nos quais a linguagem é vista como…
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
(I) uma atividade sociocultural
(II) atividade compartilha da entre os sujeitos
(III) uma atividade única de cada indivíduo e privilegiada por sua especificidade na qual não sofre a influência do meio.
a.  I.
b.  I e III.
c.  Apenas III
d.  I e II.
e.  I, II e III.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

A concepção subjetivista, ao opor-se ao objetivismo, apresenta uma forma diferente de entender a educação e sua importância; deste modo... Escolha ...

A concepção subjetivista, ao opor-se ao objetivismo, apresenta uma forma diferente de entender a educação e sua importância; deste modo... Escolha uma opção:  a. tem o propósito de oferecer ao aluno autodesenvolvimento, realização pessoal e liberdade numa sociedade capitalista em plena ascensão.  b. tem o propósito de oferecer ao aluno o cumprimento de todas as tarefas e recomendações feitas pelo professor , pois  as normas não podem do controle de ensino.  c. privilegia a escola tradicional.  d. privilegia o movimento da Escola Nova , ou seja a rigidez do processo de ensino mecanizado.  e. está preocupada com o conteúdo e a rigidez moral do ensino.

joaovitinhojf

De acordo com as leituras propostas, o professor, ao entregar o seu 'aluno difícil' nas mãos de um profissional tido como mais habilitado que ele p...

De acordo com as leituras propostas, o professor, ao entregar o seu 'aluno difícil' nas mãos de um profissional tido como mais habilitado que ele para lidar com a questão, se exime da sua responsabilidade para com este aluno.
Na realidade, porém, a criança que apresenta dificuldades, mesmo quando atendida por outros profissionais, enquanto aluna continua sendo problema:
a.  do psicólogo escolar
b.  dos pais
c.  do diretor escolar
d.  do orientador educacional
e.  do professor

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V2 Teorias e Práticas

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